八年級語文下冊一滴水經(jīng)過麗江教案與教學(xué)反思

1、20 一滴水經(jīng)過麗江鎮(zhèn)海中學(xué)陳志海青海一中李清上大附中何小龍教學(xué)目標(biāo).把握文章內(nèi)容，了解麗江的自然風(fēng)景與人文風(fēng)情。.品味文章語言，體會新穎的構(gòu)思、獨(dú)特的視南，學(xué)習(xí)相關(guān)寫作方法。.感受麗江的美麗、淳樸、厚重、和諧，提升審美情趣。數(shù)學(xué)過程一、導(dǎo)入新課說到麗江我們都不陌生，麗江是旅 游勝地，歷史悠久，被譽(yù)為“中國歷史 文化名城”。麗江位于云南省西北部地 區(qū)，居于青藏高原南端，境內(nèi)地形地貌 多樣，含高原雪山、河谷、深峽、草甸、 平壩相結(jié)合的地貌特征及自然景觀資 源，風(fēng)景如畫。今天我們就跟隨著名作 家阿來，去暢游麗江，領(lǐng)略麗江不同尋 常的美。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：理清線索，感知文章 內(nèi)容請同學(xué)們朗讀課

2、文，標(biāo)畫一滴水經(jīng) 過麗江的路徑。.用自己的語言概括“一滴水” 的經(jīng)歷。明確：由雪變成了冰，再融化成一 滴水?！耙坏嗡睉阎傲鬟^四方街” 的心愿，經(jīng)過驛道、納西族村莊、草甸、 落水洞、黑龍?zhí)丁⑺姆浇?、街道店鋪?納西人院子、果園和田地，最后奔流到 金沙江。.這篇游記是以什么為線索來組 織材料的？明確：“一滴水”的游蹤。.作者為什么要從六百年前的明 代寫起呢？明確：突出麗江歷史悠久的特點(diǎn)， 又介紹了四方街的來歷；自然引出下文 “一滴水”帶著“去四方街”的夙愿經(jīng) 過麗江。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：跟隨水滴，感受景美 人美歷史文化名城麗江之所以充滿魅 力，是因?yàn)辂惤拿馈｛惤拿?，美?自然風(fēng)光，也美在古城獨(dú)特的

3、建筑，更 美在淳樸的風(fēng)土人情。請同學(xué)們有感情 地朗讀課文，完成以下問題。.作者按照由高到低的順序來描 寫麗江的自然風(fēng)光，極富層次感，結(jié)合 文章內(nèi)容，找出描寫自然風(fēng)光的句子， 體會按照一定的順序描寫景物的方法。明確：高處遠(yuǎn)景：玉龍雪山，晶瑩 奪目、盈立在藍(lán)天下面。山下：山下綠色的盆地麗江 壩；森林、田野和村莊；高大挺拔的樹， 名叫松與杉，還有更多的樹開滿鮮花， 叫作杜鵑，叫作山茶；我奔流到麗江壩 放牧牛羊的草甸上；潭水映照雪山。城 外遠(yuǎn)景：來到了城外的果園和田地里， 一些露珠從樹葉上落下；喧騰奔流的金 沙江。.作者筆下麗江的自然風(fēng)光，色 彩明麗，如一幅風(fēng)景畫，找出表現(xiàn)景物 色彩的詞語，感悟景物的

4、色彩美。請你 用一個或幾個詞語舌麗江自然風(fēng)光。明確綠色、晶瑩奪目詞語：色彩斑斕美麗如畫.麗江作為歷史文化名城，它的 建筑也是別具一格的，作者又向我們描 繪了麗江哪些建筑呢？思考這些建筑 有什么特點(diǎn)？明確：四方街：“那時是明代，納 西族的首領(lǐng)木氏家族率領(lǐng)百姓筑起了名揚(yáng)世界的四方街。四方街筑成后，一 個名叫徐霞客的遠(yuǎn)游人來了，把玉龍雪 上寫進(jìn)了書里，把麗江古城寫進(jìn)了書 里，讓它們的名字四處流傳?！苯值溃骸拔寤ㄊ慕值馈?，“市集散 去的黃昏開間放水洗凈了街道”;“順 水而去的蜿蜒老街”。水車：“一架大水車來把我們揚(yáng)到 高處，游覽古城的要把這水車和清的水 做一個美的背景攝影留念。”房屋：“依山而起的重

5、重房屋 小橋：“一道又一道小橋義建筑特點(diǎn)：依止于自然，美麗了自 然，建筑已與自然融為一體，富有地域 特色，成為麗江的城市名片。.麗江不只有美麗的自然風(fēng)光， 富有地域特色的建筑，麗江的民俗民風(fēng) 更美。請你找出描寫麗江人及游客的活 動場景，說說這些場景表現(xiàn)了他們怎樣 的精神風(fēng)貌。（提示學(xué)生，地點(diǎn)加上人 物活動即為場景。）明確：麗人及游客的活場景：（1 在山下，馬幫在驛道來往，納西族村莊 的人們在談?wù)摗鬃∩角?，人們正?建筑一座城，村莊里的木匠石匠，正往 里出發(fā)。羊人在草甸上放牧牛羊。精神 風(fēng)貌：熱愛生活，勤勞。（2）在街道，銀匠“叮叮當(dāng)當(dāng)”敲 打著銀器；玉器店老板掛出了翡翠；字畫店老板賣東巴象

6、形文字的字畫；白須 垂胸的老者們，在演奏古代的音樂。精 神風(fēng)貌：熱鬧，快樂，勤奮。(3)在院子里，澆花人給蘭花澆水 樓下正屋主人一在閑話樓上回，寄的游 客拍照，樓上的客人和樓下的主人大聲 交談。精神風(fēng)貌：和諧，融洽。(4)晚上，游客聚集的茶樓酒吧中， 傳來人們的歡笑與歌唱。精神風(fēng)貌：熱 鬧,愉悅。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：品味構(gòu)思，體會文章 獨(dú)特視南.只有用美的語言，才能描繪出 美的風(fēng)景，請品析下面句子的妙處。(1)這些人來自遠(yuǎn)方，在那些地方， 即使是寂靜時分，他們的內(nèi)心也很喧 嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼水，們 心像一滴水一樣晶瑩。明確：運(yùn)用對比的手法，把人們在 其他地方內(nèi)心喧嘩與到麗江內(nèi)心變得 像一滴水

7、一樣晶瑩作對比，表達(dá)了作者 對麗江的熱愛與贊美。(2)一些薄云掠過月亮?xí)r，就像麗 江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩 大的銀盤。明確：運(yùn)用比喻的修辭手法，把月 亮比作“銀盤”，突出了月亮的圓與明 亮，富有地方特色，給人以美的享受。.作者從“一滴水”游覽麗江的視南來展開描寫有什么好處？明確：麗江水多，水美，選取“一 滴水”游覽麗江，富有地方特色：可以 多痢度展開描寫；如童話般奇幻，充滿 童趣?？偨Y(jié)：作者用詩一般的語言，描繪 了風(fēng)景如畫的麗江和麗江富有地域特 色的建筑，用美妙的語言描繪了麗江的 民俗民風(fēng)，從不同南度，全方位展現(xiàn)了 麗江的美麗和諧，給人以無限的美感。三、板書設(shè)計(jì)自然風(fēng)光優(yōu)美 建筑富有

8、地域特色 民俗民風(fēng)美 J一滴水經(jīng) 過麗江歷史文化名城美麗如畫由衷的熱愛與贅美教學(xué)反思可取之處從自然風(fēng)光、建筑、精神層面來引導(dǎo)學(xué)生欣賞麗江之美， 加深學(xué)生對美的認(rèn)識，提升他們的審美情趣。不足之處教師自身對作者及麗江的認(rèn)識還比較淺顯，需要廣泛閱 讀，積累素材，以便對教學(xué)內(nèi)容作更多有益的補(bǔ)充?！舅夭牟恢焕邸?、不求與人相比，但求超越自己，要哭舊哭出激動的淚水，要笑舊笑出成長 的性格。倘若你想達(dá)成目標(biāo)，使得摘心中描繪出目標(biāo)達(dá)成后的景象；那么，夢想 必會成真。求人不如求己；貧窮志不移：吃得苦中苦；方為人上人；失意不灰心： 得意莫忘形。桂庵上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的 絲縷紡織出

9、來的。你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物微笑，一定 要成為你工作醉大的資產(chǎn)。2、不求與人相比，但求超越自己，要哭舊哭出激動的淚水，要笑舊笑出成長 的性格。倘若你想達(dá)成目標(biāo)，使得摘心中描繪出目標(biāo)達(dá)成后的景象；那么，夢想 必會成真。求人不如求己；貧窮志不移；吃得苦中苦；方為人上人；失意不灰心： 得意莫忘形。桂能上的軀帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的 絲縷紡織出來的。你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物微笑，一定 要成為你工作醉大的資產(chǎn)?！舅夭牟恢焕邸?、冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛卷子，覆蓋摘摘這廣漠的荒 原上，閃著寒冷的銀光。2、抬眼望去，雨后，青山如黛，花

10、木如洗，萬物清新，青翠欲滴，綠意徑直 流淌摘心里，空氣中夾雜著潮濕之氣和泥土草木的混合氣味，撲面而來，清新而 濕熱的氣流迅疾鉆入人的身體里。腳下，雨水沖刷過的痕跡躍然眼前，泥土地上, 濕濕的，軟軟的?！舅夭牟胖焕邸?、不求與人相比，但求超越自己，要哭舊哭出激動的淚水，要笑舊笑出成長 的性格。倘若你想達(dá)成目標(biāo)，使得摘心中描繪出目標(biāo)達(dá)成后的景象；那么，夢想 必會成真。求人不如求己；貧窮志不移；吃得苦中苦；方為人上人；失意不灰心; 得意莫忘形。桂能上的軀帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物微笑，一定 要成為你工作醉大的資產(chǎn)。2、不求與人相比，但求超越自己，要哭舊哭出激動的淚水，要笑舊笑