高校綜合教務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案書

1、高校綜合教育管理系統(tǒng)規(guī)劃目錄公司簡介3前言4系統(tǒng)功能介紹5系統(tǒng)功能介紹： 61、系統(tǒng)技術(shù)平臺： 6個(gè)2.系統(tǒng)安全系統(tǒng)： 73.系統(tǒng)功能介紹： 8子系統(tǒng)功能介紹9一、學(xué)生基本信息維護(hù)子系統(tǒng)92、學(xué)籍變更管理子系統(tǒng)： 10個(gè)3、學(xué)生學(xué)期注冊管理子系統(tǒng)： 11個(gè)4、研究生管理與畢業(yè)及學(xué)位資格考試分系統(tǒng)： 12個(gè)6、專業(yè)教案管理子系統(tǒng)： 13個(gè)七、教學(xué)任務(wù)管理子系統(tǒng)： 158、排課管理子系統(tǒng)： 15個(gè)9、學(xué)生選課管理子系統(tǒng)： 17個(gè)十、考試管理子系統(tǒng)1911. 實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐管理子系統(tǒng)2012. 成績管理子系統(tǒng)2113. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控子系統(tǒng)2214. 網(wǎng)上報(bào)名子系統(tǒng)2315. 系統(tǒng)維護(hù)子系統(tǒng)2316. 教

2、學(xué)資源子系統(tǒng)25系統(tǒng)特性表26系統(tǒng)優(yōu)勢29推薦軟硬件配置： 30硬件配置： 30數(shù)據(jù)庫軟件： 30客戶： 30系統(tǒng)功能圖： 31公司簡介A科技是一家專業(yè)從事軟件開發(fā)和銷售的高新技術(shù)企業(yè)。同時(shí)，獲得了軟件行業(yè)的雙軟件認(rèn)證等各類證書，為高校教育和通識教育發(fā)展的一體化軟件應(yīng)用提供了良好、完整的解決方案。并在多所高校成功實(shí)現(xiàn)數(shù)字校園平臺。經(jīng)過多年的發(fā)展和研究，公司現(xiàn)擁有傲龍研究生教育信息管理系統(tǒng)、傲龍大學(xué)綜合教務(wù)管理系統(tǒng)、傲龍學(xué)生工作管理系統(tǒng)、傲龍圖書館自動化管理系統(tǒng)、傲龍-流媒體視頻服務(wù)平臺系統(tǒng)、傲龍-數(shù)碼圖書系統(tǒng)、傲龍課件錄制、編輯、發(fā)布系統(tǒng)等一系列軟件產(chǎn)品。通過公司嚴(yán)格的規(guī)范管理、強(qiáng)大的應(yīng)用功能

3、和合理的軟件價(jià)格，受到了教育、政府、軍工行業(yè)和國內(nèi)知名網(wǎng)絡(luò)公司客戶的青睞。同時(shí)，公司產(chǎn)品與國內(nèi)外軟硬件公司捆綁銷售。公司擁有近40人的強(qiáng)大研發(fā)團(tuán)隊(duì)，其中研究生占60%，為公司軟件開發(fā)和升級提供了強(qiáng)大的后盾。在現(xiàn)代信息技術(shù)領(lǐng)域激烈的市場競爭中，公司憑借一批優(yōu)秀的管理人才和成功的市場管理運(yùn)作，與我國IT市場共同發(fā)展，取得了行業(yè)領(lǐng)先的市場地位。隨著信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟，我司已發(fā)展成為擁有IT主流市場技術(shù)的信息系統(tǒng)提供商。我們的近期目標(biāo)是成為業(yè)內(nèi)最好的軟件提供商。通過公司全體員工的努力和不懈努力，我們成功提供了中國科學(xué)院研究生院、大學(xué)醫(yī)學(xué)院、中國礦業(yè)大學(xué)、聯(lián)合大學(xué)、師范大學(xué)、大學(xué)航天航空、中醫(yī)藥大學(xué)

4、、中醫(yī)藥大學(xué)、首都師范大學(xué)、高等院校、理工大學(xué)、商學(xué)院、曲阜師范大學(xué)、黨校等高校為用戶提供研究生教育管理系統(tǒng)軟件、教務(wù)管理軟件、圖書館管理軟件、流媒體服務(wù)平臺系統(tǒng)和磁盤陣列。設(shè)備軟件及一包即成。并與國外知名軟硬件開發(fā)商建立了良好的合作關(guān)系。公司自成立以來，憑借在專業(yè)領(lǐng)域多年的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，很好的把握了我國工業(yè)計(jì)算機(jī)信息化的現(xiàn)狀和發(fā)展需求。我們擁有一支充滿活力的員工隊(duì)伍。我們堅(jiān)信系統(tǒng)設(shè)備是一種產(chǎn)品，服務(wù)也是一種產(chǎn)品。我們堅(jiān)持把優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)奉獻(xiàn)給用戶，贏得贊譽(yù)?！皠?chuàng)新、誠信、專業(yè)”是我們的企業(yè)精神。我們還要不斷更新服務(wù)理念，提供全方位、一體化、更好的服務(wù)，回報(bào)用戶。公司下設(shè)市場部、技術(shù)服務(wù)部

5、、財(cái)務(wù)部、商務(wù)部。公司市場部負(fù)責(zé)為公司客戶提供專業(yè)的軟件整體應(yīng)用解決方案，具體為客戶提供從咨詢、方案演示、安裝、培訓(xùn)、售后服務(wù)到技術(shù)升級的全方位一體化服務(wù)；而公司技術(shù)服務(wù)部，作為市場部、財(cái)務(wù)部、商務(wù)部的堅(jiān)強(qiáng)后盾，全力支持公司的銷售和市場開拓；公司整體形成了“以客戶為中心”的高效運(yùn)作機(jī)制，為廣大行業(yè)客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。過去的輝煌更加堅(jiān)定了我們更好地服務(wù)客戶的信心，也為我們?yōu)榭蛻籼峁└娴慕鉀Q方案奠定了基礎(chǔ)。公司還與國外知名電腦公司如IBM、HP、聯(lián)想、方正等軟硬件設(shè)備供應(yīng)商建立了廣泛而良好的長期合作伙伴關(guān)系。贏得了用戶的一致好評。公司將與經(jīng)驗(yàn)豐富的系統(tǒng)集成商合作，為客戶提供更實(shí)用的行業(yè)軟件建設(shè)解

6、決方案，使客戶節(jié)省大量成本。前言隨著我國高校教學(xué)體制改革的深入，以人為本的教育政策得到更多體現(xiàn)。學(xué)生自主選擇專業(yè)和專業(yè)、課程選修機(jī)制、實(shí)驗(yàn)預(yù)約、成績審查、學(xué)分制等管理方式的改革，對傳統(tǒng)管理軟件提出了新的挑戰(zhàn)?；谶@種廣泛的需求。某科技在充分綜合各高校特點(diǎn)的前提下，經(jīng)過多年的深入研究，推出了一整套適應(yīng)新教學(xué)體系、符合現(xiàn)代管理要求的綜合性教務(wù)管理系統(tǒng)。最大程度地在大學(xué)里。的全過程管理，包括學(xué)籍管理、教學(xué)計(jì)劃、開課/安排、選課、年級管理、實(shí)驗(yàn)管理、畢業(yè)設(shè)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。 高校綜合教育管理系統(tǒng)包括系統(tǒng)工具、教學(xué)資源、學(xué)籍管理、教學(xué)計(jì)劃、開課管理、智能排課、選課管理、考試管理、成績管理、畢業(yè)設(shè)計(jì)、開放

7、實(shí)驗(yàn)室、畢業(yè)資格復(fù)習(xí)、畢業(yè)環(huán)節(jié)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理、教材管理等十余個(gè)子系統(tǒng)，適用于綜合性大專院校、高職院校等，學(xué)校教務(wù)部門已完成學(xué)年制，學(xué)年學(xué)分制和全學(xué)分制。從入學(xué)到畢業(yè)的全過程管理。高校教務(wù)工作是高等教育中極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是整個(gè)高校管理工作的核心和基礎(chǔ)。面對種類繁多的數(shù)據(jù)和報(bào)表，人工處理已經(jīng)難以跟上現(xiàn)代管理的步伐。隨著計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)的飛速發(fā)展，高等教育對教育管理提出了更高的要求。盡快改變傳統(tǒng)的管理模式，運(yùn)用現(xiàn)代手段進(jìn)行科學(xué)管理，已成為整個(gè)教育系統(tǒng)亟待解決的問題之一。奧龍大學(xué)綜合教務(wù)管理系統(tǒng)（JWGL）是一個(gè)龐大而復(fù)雜的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)。采用瀏覽器/服務(wù)器純（B/S）應(yīng)用架

8、構(gòu)構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)，使高校教育管理真正實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程辦公、異地辦公。滿足當(dāng)前和未來各高校對信息資源的采集、存儲、處理、組織、管理和利用的需求，實(shí)現(xiàn)信息資源的高度集成和共享，實(shí)現(xiàn)信息資源的集中管理和統(tǒng)一調(diào)度.為各級決策管理部門提供準(zhǔn)確及時(shí)的相關(guān)信息和快速、便捷、科學(xué)的決策分析處理系統(tǒng)；為信息交流和教育管理提供高效快捷的電子手段；最終達(dá)到進(jìn)一步提高各級領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策水平，提高各部門各部門管理人員的管理水平和辦公效率，減輕工作量的目的。系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目的：讓電腦做電腦能做的事，用人工的方式處理電腦不能做的事。教學(xué)工作可以盡量下放，讓教務(wù)處的教師從繁重、機(jī)械化的工作中解放出來，投入到實(shí)際教學(xué)中。管理、監(jiān)

9、督和改革。系統(tǒng)功能介紹該系統(tǒng)由十多個(gè)子系統(tǒng)組成，管理學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全過程，支持學(xué)年制、學(xué)分制、學(xué)年學(xué)分制三種辦學(xué)方式。學(xué)生收費(fèi)、注冊子系統(tǒng)、教師管理子系統(tǒng)、研究生管理子系統(tǒng)、課程信息管理子系統(tǒng)、教學(xué)計(jì)劃子系統(tǒng)、教學(xué)任務(wù)子系統(tǒng)、排課管理子系統(tǒng)、選課管理子系統(tǒng)、考試事務(wù)管理子系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐管理子系統(tǒng)、成績管理子系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控子系統(tǒng)、系統(tǒng)維護(hù)子系統(tǒng)等。系統(tǒng)各子系統(tǒng)模塊業(yè)務(wù)流程圖：針對技術(shù)類院校的實(shí)習(xí)和培訓(xùn)功能，我們在教育管理系統(tǒng)中增加了功能。同時(shí)在排課功能中使用最方便，支持最多的排課方式。系統(tǒng)功能介紹：系統(tǒng)技術(shù)平臺：數(shù)據(jù)層邏輯層 表示層 數(shù)據(jù)接口 1.數(shù)據(jù)層它采用通用的關(guān)系數(shù)據(jù)庫平臺，支持

10、當(dāng)前大多數(shù)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)（SQL Server 2000、Sybase、Oracle 9i），允許在異構(gòu)環(huán)境中共享數(shù)據(jù)，并使用XML 技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換和表示。 （考慮數(shù)據(jù)量、并發(fā)性、安全性、價(jià)格、維護(hù)成本等因素，建議學(xué)校使用SQL Server 2005、2008或以后的版本作為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)）。2.邏輯層自主開發(fā)的基于.Net技術(shù)架構(gòu)的應(yīng)用服務(wù)器?？煽啃?、針對性、執(zhí)行效率更好。由于三層架構(gòu)，為展示客戶端和網(wǎng)頁屏蔽數(shù)據(jù)層更加安全。3.表現(xiàn)層瀏覽器/服務(wù)器（B/S）模式采用.Net技術(shù)架構(gòu)開發(fā)，通過統(tǒng)一的邏輯層進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)訪問。實(shí)現(xiàn)了部署方便、使用快捷、維護(hù)簡單的效果。管理控制和數(shù)據(jù)處理部分：

11、服務(wù)于教務(wù)處或二級管理單位。采用.NET技術(shù)架構(gòu)C#（微軟最新設(shè)計(jì)語言）設(shè)計(jì)：系統(tǒng)安全有保障。技術(shù)成熟，穩(wěn)定性好，安全性高。具有強(qiáng)大的事務(wù)處理能力，可實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的業(yè)務(wù)流程控制（如上課安排、考試安排、畢業(yè)復(fù)習(xí)等） 。操作界面美觀，形式豐富，能充分滿足用戶的個(gè)性化需求。升級方便做一點(diǎn)升級，升級全網(wǎng)。數(shù)據(jù)采集和信息發(fā)布部分：面向領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、學(xué)生、教師。采用.NET技術(shù)框架，C#、C+（由于網(wǎng)頁并發(fā)選課量大，C+開發(fā)的程序執(zhí)行效率更高）WEB開發(fā)語言，采用.NET集成開發(fā)環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)。支持常用瀏覽器（包括InternetExplorer8.0、Mozilla6.0及以上）。利用瀏覽器/服務(wù)器（B/S

12、）模式的以下優(yōu)勢：處理集中在服務(wù)器上，方便功能擴(kuò)展和日常維護(hù)。使用瀏覽器上網(wǎng)，可以遠(yuǎn)程提交數(shù)據(jù)和瀏覽信息。4.數(shù)據(jù)接口各層數(shù)據(jù)接口定義清晰，全面支持?jǐn)?shù)字校園門戶的集成。提供國家和教育部頒布的各種標(biāo)準(zhǔn)接口，定制其他相關(guān)接口。利用XML技術(shù)與其他系統(tǒng)實(shí)時(shí)通信，參照XML數(shù)據(jù)交換格式和標(biāo)準(zhǔn)，通過數(shù)據(jù)庫級聯(lián)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。系統(tǒng)開放了部分?jǐn)?shù)據(jù)接口為Web Services，學(xué)校自行開發(fā)的其他系統(tǒng)可以方便快捷的進(jìn)行?；ネ?。例如：學(xué)校開發(fā)的OA中的授權(quán)認(rèn)證、學(xué)校論壇中的學(xué)生查詢等。2.系統(tǒng)安全系統(tǒng)：該系統(tǒng)從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、編碼、實(shí)施等方面充分考慮了學(xué)校的各項(xiàng)安全因素。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：系統(tǒng)采用瀏覽器/服務(wù)器

13、（B/S）架構(gòu)，易于部署。嚴(yán)格進(jìn)行系統(tǒng)使用的用戶身份認(rèn)證。未經(jīng)有效身份認(rèn)證，任何功能將無法使用，嚴(yán)禁非法用戶訪問。系統(tǒng)提供手動和自動兩種備份方式，以及備份到服務(wù)器和備份到客戶端兩種備份方式。即使服務(wù)器癱瘓，服務(wù)器硬盤損壞，數(shù)據(jù)也不會丟失。純B/S架構(gòu)的優(yōu)勢在于，無論是校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、系統(tǒng)管理員、教務(wù)秘書、師生，直接通過IE進(jìn)入系統(tǒng)，根據(jù)不同的權(quán)限劃分完成自己的關(guān)注和領(lǐng)導(dǎo).查看和審查的權(quán)限。系統(tǒng)提供詳細(xì)的日志記錄和相應(yīng)的數(shù)據(jù)操作跟蹤。日志是系統(tǒng)運(yùn)行過程中保留的重要信息，跟蹤數(shù)據(jù)，以跟蹤和保護(hù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全。該模塊可以記錄每個(gè)用戶的操作類型、使用的模塊、訪問時(shí)間、操作過程中使用的計(jì)算機(jī)名稱、IP

14、地址等信息，供系統(tǒng)管理員在需要時(shí)進(jìn)行跟蹤。系統(tǒng)采用用戶組/用戶的方式進(jìn)行權(quán)限管理。所有功能都根據(jù)教學(xué)過程進(jìn)行劃分。每個(gè)子子系統(tǒng)和每個(gè)子模塊都可以被分配權(quán)限。同一用戶組中的不同用戶可以獨(dú)立設(shè)置權(quán)限來實(shí)現(xiàn)可以分配什么權(quán)限來做事情。系統(tǒng)中所有密碼均采用MD5（非對稱不可逆分析加密方法）加密，主要考慮到大多數(shù)人使用相同密碼管理銀行等，避免因密碼泄露造成相關(guān)損失。三、系統(tǒng)功能介紹：在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程中，充分考慮了學(xué)校教務(wù)管理的具體業(yè)務(wù)處理和數(shù)據(jù)需求，包括本科教學(xué)水平評估的準(zhǔn)備工作。主要功能如下：系統(tǒng)提供靈活的數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出功能，目前支持SQL Server、Oracle、Excel、DBF、Access數(shù)據(jù)

15、源。系統(tǒng)使用Crystal Reports進(jìn)行報(bào)表模塊開發(fā)，所有報(bào)表都可以通過Crystal Reports直接導(dǎo)出，導(dǎo)出格式有Word、Excel、Rtf、Pdf。系統(tǒng)采用國家和省有關(guān)信息系統(tǒng)工程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定（系統(tǒng)提供的學(xué)籍報(bào)告和高基表以教育部統(tǒng)一格式制作），相關(guān)業(yè)務(wù)可無縫對接與教育部相關(guān)軟件對接。 （系統(tǒng)提供的水平考試報(bào)名，新生數(shù)據(jù)導(dǎo)入可直接與教育部軟件對接）系統(tǒng)提供三種權(quán)限分配方式：按學(xué)生部門分配權(quán)限、按教師分配權(quán)限、按教研室/實(shí)驗(yàn)室分配權(quán)限、全校級授權(quán)?？梢愿鶕?jù)學(xué)校的情況組合成相關(guān)的權(quán)限角色。系統(tǒng)從規(guī)劃設(shè)計(jì)之初就嚴(yán)格按照多級權(quán)限管理的模式進(jìn)行設(shè)計(jì)。在系統(tǒng)使用過程中，盡可能將教學(xué)工作分到各

16、個(gè)部門，以減輕教務(wù)處的工作量。學(xué)術(shù)管理過程中的常見權(quán)限角色：學(xué)校、學(xué)院和部門的領(lǐng)導(dǎo)。主要功能：瀏覽、查看、查看全校數(shù)據(jù)的相關(guān)教師評價(jià)結(jié)果。教學(xué)秘書。主要功能：管理所屬院系、專業(yè)、學(xué)生的信息、成績、選課等。教務(wù)處教務(wù)處。主要功能：管理全校教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生信息、成績、選課、排課、教師工作量、教師評價(jià)、學(xué)生意見收集等。教務(wù)處考試事務(wù)處。主要功能：安排全院考試、期末考試、補(bǔ)考、等級考試、試卷管理、評分管理等。教務(wù)處-實(shí)驗(yàn)科。主要職能：管理全院實(shí)驗(yàn)課程安排、實(shí)踐環(huán)節(jié)安排、開放實(shí)驗(yàn)室管理、畢業(yè)設(shè)計(jì)。教務(wù)處 - 教科書科。主要功能：教材規(guī)劃、庫存盤點(diǎn)、入庫、出庫管理、舊書回收管理。學(xué)術(shù)辦公室。主要功能：管理全

17、校學(xué)生變動，獎懲，授予獎學(xué)金，審查畢業(yè)資格。系統(tǒng)管理員。主要功能：設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)、分配權(quán)限、維護(hù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)等。系統(tǒng)充分考慮學(xué)生基本信息采集工作量，為學(xué)生提供了在規(guī)定時(shí)間內(nèi)修改個(gè)人信息的功能。系統(tǒng)所有操作界面統(tǒng)一，大量人性化設(shè)計(jì)，減少操作步驟。比如在課程安排管理中，通過鼠標(biāo)拖拽的方式，可以進(jìn)行課程調(diào)整、課程分享、成績校對、拼音智能聯(lián)想等功能。系統(tǒng)安裝配置方便快捷。鑒于學(xué)校缺乏專業(yè)的計(jì)算機(jī)人員進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)和管理，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中大部分的維護(hù)工作都交給了計(jì)算機(jī)。主要包括：系統(tǒng)版本的自動更新和自動備份，誤操作數(shù)據(jù)丟失的修復(fù)功能。子系統(tǒng)功能介紹一、學(xué)生基本信息維護(hù)子系統(tǒng)該子系統(tǒng)用于管理學(xué)生相關(guān)信息，是整個(gè)教務(wù)系

18、統(tǒng)的核心系統(tǒng)之一，為其他功能模塊和功能子系統(tǒng)提供相關(guān)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支持。1.子系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本信息的管理和維護(hù)，各種查詢和統(tǒng)計(jì)。批量或個(gè)別維護(hù)系統(tǒng)中的學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)。與教育部相關(guān)的全國統(tǒng)一高考錄取系統(tǒng)無縫對接，高考錄取信息直接導(dǎo)入系統(tǒng)，減少錄入工作量。學(xué)生基本信息字段響應(yīng)招標(biāo)文件要求，在教學(xué)管理過程中如增加其他字段，將通過系統(tǒng)版本更新的方式自動升級。根據(jù)教育部報(bào)告要求和學(xué)校工作需要，生成相關(guān)統(tǒng)計(jì)表和明細(xì)表。通過分配對學(xué)生開放的權(quán)限，可以在網(wǎng)頁上維護(hù)學(xué)生信息。2.子系統(tǒng)擴(kuò)展功能：系統(tǒng)具有重新排列學(xué)號的功能。修改學(xué)號不會影響對應(yīng)的學(xué)生信息，數(shù)據(jù)不會丟失。場景分析：在教學(xué)管理過程中，由于個(gè)別學(xué)生的學(xué)

19、籍變化：降級、留級、停學(xué)，部分學(xué)校可能會在管理過程中修改學(xué)生證，統(tǒng)一學(xué)生證規(guī)則。針對系統(tǒng)要求，修改學(xué)號后相關(guān)學(xué)生信息必須完整有效，不得因修改學(xué)號而丟失成績、選課、獎懲信息。通過相機(jī)和數(shù)碼相機(jī)提供學(xué)生照片的實(shí)時(shí)抓拍和批量導(dǎo)入導(dǎo)出。新華社為學(xué)生拍攝的照片可以方便快捷地導(dǎo)入系統(tǒng)，并可為其他功能模塊（學(xué)籍卡、學(xué)籍卡、四六級報(bào)名、照片）提供照片資料。場景分析：學(xué)校在使用過程中對使用數(shù)碼照片進(jìn)行照片管理的需求越來越大。在照片采集過程中一般都會用到數(shù)碼相機(jī)，但是因?yàn)椴荒苁褂脗鹘y(tǒng)數(shù)碼相機(jī)保存的照片文件名。根據(jù)學(xué)號命名，所以在大規(guī)模的照片采集之后，后續(xù)的照片分類和指定工作量比較大。針對此類情況，系統(tǒng)提供實(shí)時(shí)照片

20、采集功能。通過將相機(jī)和數(shù)碼相機(jī)的圖片實(shí)時(shí)采集到電腦中，選擇照片的幀進(jìn)行抓拍，直接保存到服務(wù)器，整個(gè)操作方便快捷。學(xué)生教育系統(tǒng)密碼管理。初始化學(xué)生密碼時(shí)，系統(tǒng)提供四個(gè)選項(xiàng)：使用固定密碼進(jìn)行初始化。用代碼初始化。用學(xué)生證初始化。與學(xué)生一起初始化。在系統(tǒng)使用過程中，為了安全起見，建議使用第二、第四種密碼方案來初始化學(xué)生密碼。新生管理模塊。根據(jù)教育部招生系統(tǒng)直接導(dǎo)入的新生數(shù)據(jù)進(jìn)行新生管理：主要功能如下：打印錄取通知書上的防偽條碼。根據(jù)招生信息中的專業(yè)自動分配專業(yè)，手動調(diào)整專業(yè)。課程會根據(jù)性別、原籍地和入學(xué)成績自動分配。學(xué)生證會自動生成。掃描錄取通知書上的防偽條碼，快速報(bào)名。根據(jù)新生報(bào)到情況，生成相應(yīng)的

21、電子報(bào)到文件。將注冊的學(xué)生數(shù)據(jù)導(dǎo)入學(xué)生注冊系統(tǒng)，生成學(xué)生注冊文件。3.2.學(xué)籍變更管理子系統(tǒng)：該子系統(tǒng)用于管理學(xué)生變化相關(guān)的信息，會因?qū)W籍變化而對其他模塊的數(shù)據(jù)產(chǎn)生影響。一、子系統(tǒng)功能：實(shí)現(xiàn)學(xué)籍變更管理，在“學(xué)籍變更信息表”中跟蹤記錄學(xué)籍變更，同時(shí)可以方便的維護(hù)“學(xué)籍基本信息表”的動態(tài)一致性?！皩W(xué)籍變更信息表”中的數(shù)據(jù)記錄可選擇性打印“學(xué)籍變更表”，并可根據(jù)教育部和省教育廳的上報(bào)要求生成各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表.學(xué)生運(yùn)動信息表是對招標(biāo)文件要求的回應(yīng)。2.子系統(tǒng)擴(kuò)展功能：系統(tǒng)提供學(xué)籍變更后的相關(guān)數(shù)據(jù)處理功能。場景分析：在教學(xué)管理過程中，由于選課的原因，下學(xué)期的選課通常在學(xué)期末完成，而學(xué)生經(jīng)常在新學(xué)期開始時(shí)進(jìn)

22、行更換，選課由原轉(zhuǎn)班的學(xué)生轉(zhuǎn)班，轉(zhuǎn)班后的班無教學(xué)。意思是，該功能主要針對因?qū)W籍變化而導(dǎo)致的選課數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)預(yù)約、畢業(yè)項(xiàng)目課題等相關(guān)數(shù)據(jù)不一致的問題。學(xué)籍變更后，因?qū)W籍變更而產(chǎn)生的分?jǐn)?shù)條目的數(shù)據(jù)處理。場景分析：在教學(xué)操作過程中，由于學(xué)籍的變化，一般在學(xué)期初或?qū)W期中進(jìn)行，在學(xué)期末進(jìn)行成績的錄入。學(xué)生在學(xué)期初或期中改變學(xué)籍（申請休學(xué)、參軍），由班主任記錄成績。注冊狀態(tài)為已注冊且未在校的學(xué)生將不會顯示注冊信息。3. 學(xué)生學(xué)期注冊管理子系統(tǒng)：系統(tǒng)有兩種注冊方式：1.財(cái)務(wù)登記與財(cái)務(wù)部學(xué)生繳費(fèi)系統(tǒng)聯(lián)動，方便掌握學(xué)生繳費(fèi)情況。2. 學(xué)生注冊。各系將統(tǒng)計(jì)新學(xué)期開學(xué)本系學(xué)生的注冊情況。一、子系統(tǒng)功能：從“在校生基本

23、信息表”中批量或單獨(dú)生成并調(diào)整“學(xué)期學(xué)生注冊信息表”。財(cái)務(wù)部門將學(xué)生的繳費(fèi)情況導(dǎo)入該子模塊，作為后續(xù)限制欠費(fèi)學(xué)生的數(shù)據(jù)依據(jù)。教務(wù)處可以對未繳費(fèi)學(xué)生限制教務(wù)系統(tǒng)的課表查詢、成績查詢、選課、在線教學(xué)評價(jià)等功能。提供各種注冊數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、查詢和報(bào)表功能。2.子系統(tǒng)擴(kuò)展功能：制度規(guī)定，家庭困難學(xué)生可通過綠色通道（延期）進(jìn)行管理。對開學(xué)后未按時(shí)到校的學(xué)生，將實(shí)施系統(tǒng)功能限制。客戶場景分析：教務(wù)處可以通過該功能將注冊權(quán)限下放給相關(guān)二級教學(xué)單位（通常是每個(gè)系），系將逾期不注冊的學(xué)生通過查詢方式錄入系統(tǒng)開學(xué)前的床。教務(wù)處對此類學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)功能限制。4.研究生管理與畢業(yè)及學(xué)位資格考試分系統(tǒng)：該子系統(tǒng)主要提供研究生管

24、理，包括：畢業(yè)論文在線選擇、畢業(yè)、學(xué)位資格考試。一、子系統(tǒng)功能：提供“在校生基本信息表”批量或單選生成“預(yù)計(jì)畢業(yè)生表”功能。提供畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)果與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和畢業(yè)學(xué)分要求信息表的雙向?qū)Ρ?，詳?xì)報(bào)告學(xué)生畢業(yè)資格考試結(jié)果。提供學(xué)生歷史成績與“專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表”和“畢業(yè)學(xué)分要求信息表”的雙向?qū)Ρ龋⒃敿?xì)報(bào)告學(xué)生畢業(yè)資格審查結(jié)果。提供學(xué)生歷史成績與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和授予學(xué)分的學(xué)位要求信息表的雙向?qū)Ρ?，并詳?xì)報(bào)告學(xué)生的學(xué)位和第二學(xué)位授予資格審查結(jié)果。畢業(yè)證、學(xué)位證、二等學(xué)位證按照相應(yīng)格式自動靈活排列。教務(wù)處可以授權(quán)相應(yīng)的二級教學(xué)單位進(jìn)行系的畢業(yè)和學(xué)位資格考試。物業(yè)部門和學(xué)生管理部門對學(xué)生費(fèi)用和學(xué)生貸款信息的維護(hù)

25、體現(xiàn)在本系統(tǒng)的注冊費(fèi)管理模塊中。學(xué)生照片與教育部委托的新華社電子報(bào)名照片信息數(shù)據(jù)具有良好的兼容性。新華社的電子照片可以方便快捷地導(dǎo)入該子系統(tǒng)，該子系統(tǒng)的實(shí)時(shí)照片采集功能可用于臨時(shí)和個(gè)人學(xué)生照片采集工作。提供多種畢業(yè)、學(xué)位授予數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、查詢和報(bào)表功能。2.子系統(tǒng)擴(kuò)展功能：系統(tǒng)支持學(xué)年制、學(xué)分制、學(xué)年學(xué)分制下的成績和學(xué)分審核。實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)果以預(yù)期畢業(yè)生與歷年學(xué)生成績信息表、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、畢業(yè)與學(xué)位管理辦法雙向比較，并上報(bào)結(jié)果對學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的考試成績進(jìn)行了詳細(xì)說明。對學(xué)生的處罰和處罰，分別與學(xué)院學(xué)籍管理辦法和畢業(yè)和學(xué)位管理辦法進(jìn)行雙向比對，對學(xué)生的處罰和復(fù)核情況進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào).對英語四六級、計(jì)算機(jī)二級、

26、普通話等考試成績，按照學(xué)院相關(guān)管理辦法進(jìn)行雙向比較，并出具學(xué)生復(fù)習(xí)詳細(xì)報(bào)告。對學(xué)生的學(xué)分/學(xué)分與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和畢業(yè)與學(xué)位管理辦法進(jìn)行雙向比對，詳細(xì)匯報(bào)學(xué)生學(xué)分/學(xué)分審核結(jié)果。五、課庫信息管理子系統(tǒng)：該子系統(tǒng)用于管理學(xué)校開設(shè)課程的基本信息維護(hù)，為其他相關(guān)功能模塊和功能子系統(tǒng)提供基本信息數(shù)據(jù)。一、子系統(tǒng)功能：實(shí)現(xiàn)對學(xué)校開設(shè)課程的基本信息維護(hù)和管理。分級課程的有效管理方式將體現(xiàn)在重考和補(bǔ)考的報(bào)名管理模塊中。經(jīng)二級教學(xué)單位（通常為教學(xué)人員）授權(quán)，教務(wù)處管理人員可對課程數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入、修改和查詢。2.子系統(tǒng)擴(kuò)展功能：系統(tǒng)提供大學(xué)歷史課程信息，對當(dāng)前課程信息進(jìn)行單獨(dú)管理。場景分析：在系統(tǒng)使用過程中，如果某門

27、課沒有開設(shè)或者使用了新的課號，但是課號的修改并不能影響之前上過這門課的學(xué)生的成績，可能與課程。將其設(shè)置為大學(xué)歷史課程，這樣就不會影響之前上過這門課的學(xué)生的成績，以后與這門課相關(guān)的所有信息（教學(xué)計(jì)劃、開課數(shù)據(jù)等）都會使用新的數(shù)字。課程介紹、教學(xué)大綱和考試大綱在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布。場景分析：針對學(xué)生的選課，為了讓學(xué)生更好地了解每門課程的信息，系統(tǒng)提供了與課程相關(guān)的課程介紹、課程大綱、考試大綱等信息發(fā)布在網(wǎng)頁上供學(xué)生查詢并提高學(xué)生的選課目標(biāo)。性別。6.專業(yè)教案管理子系統(tǒng)：新生入學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)專業(yè)制定本科、大專、中專學(xué)生不同年級的教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃。此項(xiàng)工作由“專業(yè)教學(xué)計(jì)劃管理子系統(tǒng)”輔助，使教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃的制定更加方

28、便快捷。支持學(xué)年制/學(xué)分制/學(xué)年學(xué)分制。教學(xué)計(jì)劃、課程安排、選課業(yè)務(wù)流程圖：一、子系統(tǒng)功能：教務(wù)處將教學(xué)計(jì)劃的填寫權(quán)下放給各二級教學(xué)單位。二級教學(xué)單位填寫相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃后，由教務(wù)處批準(zhǔn)生效。為全校公共選修課提供信息維護(hù)。提供各類專業(yè)畢業(yè)資格審查條件維護(hù)。教學(xué)計(jì)劃提供專業(yè)定向、小組課程、選課教師等多種模式。2.子系統(tǒng)擴(kuò)展功能：提供復(fù)制教案的功能。場景分析：根據(jù)大部分教學(xué)的實(shí)際情況，同一專業(yè)的兩年教學(xué)計(jì)劃相差不大。您可以復(fù)制教學(xué)計(jì)劃，然后進(jìn)行詳細(xì)調(diào)整，以減少輸入工作量和出錯(cuò)的概率。提供專業(yè)培訓(xùn)方案，教學(xué)過程環(huán)節(jié)規(guī)劃管理。專業(yè)介紹、專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃均在網(wǎng)上公布。情景分析：學(xué)分制辦學(xué)改

29、革的根本核心是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的針對性。網(wǎng)頁上公布專業(yè)介紹、專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃，方便學(xué)生查詢。對于高考考生、考生家長、在校學(xué)生，在選擇專業(yè)或課程時(shí)，減少了選擇的盲目性和重選成本。同時(shí)，針對評價(jià)指標(biāo)體系提出的教案管理要求，系統(tǒng)專門提供了計(jì)劃與實(shí)際教學(xué)任務(wù)的差異表、不同地區(qū)教案對比表等相關(guān)報(bào)表。年。七、教學(xué)任務(wù)管理子系統(tǒng)：每學(xué)期的實(shí)際教學(xué)任務(wù)統(tǒng)一管理。各課程承辦單位通過網(wǎng)絡(luò)在線提交或修改教學(xué)任務(wù)。為避免教學(xué)任務(wù)與教學(xué)計(jì)劃不一致，提供了根據(jù)教學(xué)計(jì)劃自動生成教學(xué)任務(wù)的功能。一、子系統(tǒng)功能：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)過程，自動生成指定學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)班的教學(xué)任務(wù)從任務(wù)執(zhí)行

30、、課程安排、選課等方面都有明顯的校園標(biāo)志：主要體現(xiàn)在：跨校區(qū)班級共享系統(tǒng)自動提示班級，校園明確納入班級信息。教師基本信息管理。教師為教學(xué)承擔(dān)的教學(xué)課程填寫相應(yīng)的“教學(xué)計(jì)劃”，并對教材書目進(jìn)行識別和調(diào)整。根據(jù)教學(xué)任務(wù)查詢、統(tǒng)計(jì)并生成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)報(bào)表。每學(xué)期，教務(wù)處授權(quán)相應(yīng)二級教學(xué)單位（教員）將教學(xué)和相應(yīng)教學(xué)教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，以及教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)等課程安排因素填入系統(tǒng)，作為用于課程安排管理的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備。系統(tǒng)提供相關(guān)班次信息管理功能，方便快捷地維護(hù)班次信息。系統(tǒng)為二級教學(xué)單位填寫的教學(xué)任務(wù)提供數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性和合理性驗(yàn)證。場景分析：在填寫教學(xué)任務(wù)的過程中，大部分?jǐn)?shù)據(jù)都是二級教學(xué)單位填寫的。其中，由于教學(xué)任

31、務(wù)中的時(shí)間、課時(shí)分布、教學(xué)地點(diǎn)對課程安排的影響較大，系統(tǒng)考慮針對這種情況提供教學(xué)任務(wù)的準(zhǔn)確性和合理性驗(yàn)證功能，并據(jù)此推薦解決方案。8. 排課管理子系統(tǒng)：排課是教務(wù)管理中最重要的環(huán)節(jié)之一，也是最復(fù)雜、最繁瑣的工作。尤其是在教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大、教學(xué)資源日益緊張的今天，實(shí)現(xiàn)從人工排課向計(jì)算機(jī)自動排課的轉(zhuǎn)變是教育行政管理的迫切要求。為此開發(fā)了“調(diào)度管理子系統(tǒng)”。一、子系統(tǒng)功能：教學(xué)任務(wù)管理子系統(tǒng)體現(xiàn)了組織安排每學(xué)期教學(xué)過程、維護(hù)信息、打印“每學(xué)期教學(xué)過程安排表”等功能。系統(tǒng)提供對“課堂信息表”等基本信息表的維護(hù)。具體包括：校園信息表、教學(xué)資源分區(qū)信息表、課堂資源信息表。課程安排系統(tǒng)從設(shè)計(jì)初期就充分考慮了

32、多校區(qū)的情況。該制度主要體現(xiàn)在：課堂安排與學(xué)生校區(qū)相匹配，教師跨校區(qū)課程安排盡可能集中，教師半天/全天跨校區(qū)課程不沖突，學(xué)生課程選擇不能跨校區(qū)（可選）。針對每項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)任務(wù)管理子系統(tǒng)中體現(xiàn)設(shè)置計(jì)算機(jī)自動排課的各種參數(shù)（排課時(shí)間、地點(diǎn)要求）的功能。計(jì)算機(jī)自動排課完全按照教學(xué)任務(wù)中設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間段，跨校區(qū)要求，跨校區(qū)教學(xué)教師半天/全天不能不沖突，不同的教學(xué)課程設(shè)置為課堂優(yōu)先，指定課堂資源被屏蔽，支持專業(yè)定向課程，小班調(diào)度要求。安排好課表后，自動生成相應(yīng)的“課堂課本”、“課堂課表”、“課室課表”、“課室空閑課表”、“課室課表”、“課段課表”等。靈活的班級調(diào)整、課堂借閱操作和統(tǒng)計(jì)功能。二級

33、教學(xué)管理單元授權(quán)管理人員通過客戶端/服務(wù)器（C/S）方式安排教學(xué)過程。2.子系統(tǒng)擴(kuò)展功能：提供教學(xué)資源的使用，實(shí)現(xiàn)課堂聯(lián)合運(yùn)作。對于首次安裝系統(tǒng)的用戶，如果需要在學(xué)期末安排下學(xué)期的課程，但不需要制定教學(xué)計(jì)劃，可以手動錄入課程數(shù)據(jù)。教師和課堂可以設(shè)置優(yōu)先級并指定：必須排、不能排、盡量排、盡量不排；排課時(shí)，請參考自動排課的設(shè)置。處理各種復(fù)雜的課表：單雙周課程、穿插或連續(xù)課程、連續(xù)三四門課程、單門課程安排等連續(xù)安排：一節(jié)課需要3-4小時(shí)，安排在同一上午或同一下午為教師提供時(shí)間上的便利；單課排課：比如英語聽力等課程，在自動排課過程中會盡量安排單課一起，方便課程相關(guān)資源的安排；穿插或續(xù)課：對于分布在不同

34、時(shí)間的課程，系統(tǒng)會在課余時(shí)間自動安排其他課程，節(jié)省課堂資源。添加了課程進(jìn)度控制。同一教學(xué)內(nèi)容的不同教師班的只準(zhǔn)備一堂課，這需要在安排課程時(shí)考慮每節(jié)課的時(shí)間安排。比如老師在1班和2班同時(shí)上高等數(shù)學(xué)，兩個(gè)班每周有兩節(jié)課。他希望類的順序是 1 類、2 類、1 類、2 類，或 2 類、1 類、2 類、1 類，而不是 1 類、1 類、2 類、2 類，這樣老師可以在教學(xué)時(shí)無需準(zhǔn)備第二節(jié)課。提供小班課程、專業(yè)定向課程、小組課程自動安排。排課科學(xué)合理：針對不同類型的課程，可以根據(jù)學(xué)校情況設(shè)置排課的優(yōu)先級，例如： 公開課安排在下午或晚上； 體育課不占前兩課；下午的實(shí)驗(yàn)課優(yōu)先； 上午安排專業(yè)必修課；課程每周課時(shí)超

35、過很多，如果沒有連續(xù)安排，課程將盡可能合理安排。 5 節(jié) 1 和 2；本次課程安排合理性的數(shù)據(jù)來自于項(xiàng)目組近20年來通過各類高校的經(jīng)驗(yàn)收集和安排，收集到的30萬余條經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)。避免各種沖突： 教室之間沒有沖突，兩門課程不能同時(shí)安排在同一個(gè)教室； 學(xué)生之間無沖突，同班學(xué)生不能同時(shí)選修兩門或多門課程； 老師之間不沖突，同一位老師不能同時(shí)異地上課； 課程不沖突，同一班級同一課程不能同時(shí)異地授課； 教室容量不沖突，即班級人數(shù)不能超過教室容量。 特殊約定條件，可按規(guī)定條件安排班： 可按指定地點(diǎn)安排班； 可按指定時(shí)間安排上課（可以指定課時(shí)或上下午） ； ; 課時(shí)為單數(shù)課程，課程安排為單數(shù)和雙周； 一門課程多

36、人不沖突； 要求兩名或兩名以上教師上課，不得相互沖突；J. 分布式班級調(diào)度。建議教務(wù)處安排公共課程，各學(xué)院安排自己的專業(yè)課程。高成功率和高效的課程安排。排課成功率達(dá)95%以上，12000名學(xué)生的學(xué)校排課時(shí)間為1.5小時(shí)至2小時(shí)。K. 簡單易用的手動調(diào)整功能：課程表的沖突顯示在同一界面，用戶可以直接在界面拖放手動調(diào)整課程表，調(diào)整200門課程，不超過2小時(shí).9、學(xué)生選課管理子系統(tǒng)：該子系統(tǒng)主要為學(xué)生在線選課提供控制和管理服務(wù)。選課制度是綜合教務(wù)系統(tǒng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。選課前應(yīng)做好必要的課程準(zhǔn)備；選課時(shí)可全程監(jiān)控，可根據(jù)實(shí)際選課情況進(jìn)行臨時(shí)調(diào)整；選課后要根據(jù)選課結(jié)果安排各種資源，跟蹤學(xué)生選課情況。一、

37、子系統(tǒng)功能：學(xué)生的選課數(shù)據(jù)由排課數(shù)據(jù)生成，教務(wù)處管理員通過客戶端/服務(wù)器（C/S ） 終端。學(xué)生可以通過B/S終端選課。系統(tǒng)除了支持預(yù)選、正選、補(bǔ)選外，還提供獨(dú)創(chuàng)的一次性選課模式，更省心省工作量。同時(shí)提供教科書訂購確認(rèn)功能。課程選擇靈活。除了必修課要求外，還有相應(yīng)的學(xué)分、課程數(shù)量、類別等選課條件。只有在付費(fèi)注冊后，選課功能才能體現(xiàn)在付費(fèi)注冊子系統(tǒng)中。學(xué)生可以選修的課程可以設(shè)置為與選修限制相匹配?？梢栽谌魏畏秶鷥?nèi)指定學(xué)分限制和課程數(shù)量。對于在學(xué)分制管理中選擇必修課的教師來說，可以很好地兼容學(xué)年學(xué)分制中的一些選修課。同時(shí)，可以很好地應(yīng)用于課前課、后續(xù)課和分級課的選擇。重考和補(bǔ)考的選課體現(xiàn)在成績管理

38、子系統(tǒng)中。在選課過程中，您可以即時(shí)查看和控制選課過程和選課進(jìn)度，查看選課信息，并根據(jù)課程隨時(shí)調(diào)整選課參數(shù)或取消某個(gè)班級的選課操作選擇情況。學(xué)生根據(jù)選課約束的要求，通過網(wǎng)頁自由選課。 A)一次性選課是根據(jù)獨(dú)特且精心設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)算法實(shí)現(xiàn)的，為預(yù)選、正選、補(bǔ)選等方法節(jié)省了大量時(shí)間，避免了先到先得的不合理性選擇和隨機(jī)選擇方法。自動判斷學(xué)生個(gè)人時(shí)間表之間的沖突，防止學(xué)生同時(shí)選擇多門課程。從根本上避免選修課和必修課的時(shí)間沖突。對于跨學(xué)期的選修課，系統(tǒng)提供了復(fù)制選修課的功能。系統(tǒng)根據(jù)不同的選課要求，為學(xué)生提供必修課選課功能。例如，本課程是特定專業(yè)的必修課，其他專業(yè)的選修課。系統(tǒng)提供在線選擇專業(yè)和不同專業(yè)的選課

39、要求。針對選課過程中因考生人數(shù)過少而需要刪除部分課程的情況，系統(tǒng)提供了方便快捷的學(xué)生選課重新分配和相應(yīng)的課程修改通知功能。選課結(jié)果進(jìn)入“成績管理子系統(tǒng)”和“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控子系統(tǒng)”。輸出多種報(bào)表，包括“課程安排”、“選課學(xué)生”、“學(xué)生成績登記表”、“教學(xué)記錄表”、“重考統(tǒng)計(jì)”、“教師周報(bào)”等。10.考試管理子系統(tǒng)為檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)校在每學(xué)期末對學(xué)生進(jìn)行文化考試。教務(wù)部門要在考前進(jìn)行大量嚴(yán)格的準(zhǔn)備工作，即考務(wù)工作，包括考場的安排和監(jiān)考人員的安排等，確保考試的順利進(jìn)行。 “考試管理子系統(tǒng)”是將考試工作信息化、自動化，實(shí)現(xiàn)考試計(jì)劃管理和考場自動化安排的系統(tǒng)。一、子系統(tǒng)功能：同時(shí)支持課程考試和注冊考

40、試兩種方式（如CET 4和CET 6，計(jì)算機(jī)等級考試）考試計(jì)劃管理是根據(jù)開課情況下發(fā)給各教學(xué)部門的考試調(diào)查表，以利于考試與教學(xué)時(shí)間的協(xié)調(diào)。支持重考和延期考試；可根據(jù)考試計(jì)劃管理自動完成考場布置，并可根據(jù)實(shí)際情況手動調(diào)整；考試時(shí)間按期數(shù)安排；考場布置的科學(xué)性和合理性：同一課程的考試應(yīng)在同一時(shí)間安排人多的課程優(yōu)先安排人多的安排考試方便，評分任務(wù)的安排也方便（人越多，評分時(shí)間越長）。同班同學(xué)盡量安排在幾個(gè)集中考場同一課程安排在相鄰考場人數(shù)與考場容量盡量匹配盡量/不得將多所大學(xué)的學(xué)生安排在同一個(gè)考場每個(gè)學(xué)生每天只嘗試參加一次考試盡量在整個(gè)考試周安排不同專業(yè)學(xué)生的考試時(shí)間（不要讓不同專業(yè)的入門考試日期相

41、差太大）監(jiān)考人員的工作量應(yīng)盡可能均勻2.相關(guān)子系統(tǒng)功能截圖：考試時(shí)間表，包括學(xué)校所有課程的時(shí)間、地點(diǎn)、課程、參加考試的人數(shù)、監(jiān)考人員等；班級考試時(shí)間表：包括考試時(shí)間、地點(diǎn)、課程、參加考試的人數(shù)，以及班級考試的監(jiān)考人員。11. 實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐管理子系統(tǒng)隨著學(xué)分制的推進(jìn)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的發(fā)展，開放實(shí)驗(yàn)室是未來的發(fā)展趨勢。在學(xué)分制改革的過程中，由于選課的原因，同班學(xué)生的上課時(shí)間越來越不同。課程作為一門課程統(tǒng)一安排的方式逐漸成為學(xué)分制改革的瓶頸。通過預(yù)約實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以根據(jù)自己的空閑時(shí)間自由選擇參加的實(shí)驗(yàn)課程。同時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理，在同一實(shí)驗(yàn)室同時(shí)提供不同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，最大限度地利用學(xué)生的業(yè)余時(shí)間和實(shí)驗(yàn)室資

42、源。該子系統(tǒng)是學(xué)校管理的開放實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生根據(jù)教學(xué)進(jìn)度在WEB端預(yù)約實(shí)驗(yàn)。學(xué)生可以在網(wǎng)頁上根據(jù)自己的興趣愛好選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)的主題。系統(tǒng)會根據(jù)學(xué)生主題選擇的優(yōu)先級自動分配。同時(shí)支持學(xué)生在校外開展畢業(yè)設(shè)計(jì)課題管理。一、子系統(tǒng)功能：設(shè)備和耗材統(tǒng)一管理。提供實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和耗材的統(tǒng)一管理。包括設(shè)備報(bào)廢、設(shè)備維修、設(shè)備加裝。實(shí)驗(yàn)預(yù)約過程中，可預(yù)約人數(shù)與設(shè)備數(shù)量有關(guān)。安排一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的約會。根據(jù)學(xué)生時(shí)間表自動確定約會沖突。為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)預(yù)約與自己的時(shí)間表沖突的判斷，減少因時(shí)間沖突導(dǎo)致教學(xué)計(jì)劃失敗。根據(jù)課程進(jìn)度設(shè)置預(yù)約時(shí)間。在實(shí)際教學(xué)過程中，除了獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)課程外，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的建立與理論課堂的進(jìn)度息息相關(guān)。預(yù)約控制終端

43、根據(jù)理論課堂的進(jìn)度提供相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)預(yù)約時(shí)間。提供實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目管理（包括生產(chǎn)實(shí)踐、認(rèn)知實(shí)踐、軍事訓(xùn)練等）。網(wǎng)頁提供畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文選題功能。系統(tǒng)提供兩種自動分配方式：按主題分配和按教師分配。學(xué)生一次可以填寫多個(gè)志愿者，在自動分配時(shí)根據(jù)志愿者的優(yōu)先級錄取。分配結(jié)果可以手動調(diào)整。畢業(yè)設(shè)計(jì)完成后，導(dǎo)師將輸入畢業(yè)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)。實(shí)習(xí)管理子系統(tǒng)包括學(xué)校實(shí)習(xí)管理、校外實(shí)習(xí)和研究生實(shí)習(xí)管理。能滿足職業(yè)學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)的管理工作。其子系統(tǒng)包括以下功能： 1）學(xué)校實(shí)踐任務(wù)生成； 2）學(xué)校實(shí)習(xí)任務(wù)管理； 3）學(xué)校實(shí)踐成績錄入； 4）校外實(shí)習(xí)基地管理； 6）校外實(shí)習(xí)任務(wù)管理； 7）校外實(shí)習(xí)審核； 8）校外實(shí)踐成績錄入； 9) 畢業(yè)

44、實(shí)習(xí)管理； 10) 雇主管理； 11) 職位信息、職位申請管理等。12.績效管理子系統(tǒng)考試成績是檢驗(yàn)教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，也是復(fù)習(xí)學(xué)位的重要依據(jù)。因此，要求學(xué)生的成績管理準(zhǔn)確、安全。 “成績管理子系統(tǒng)”是專為教職工管理學(xué)生成績而設(shè)計(jì)的。提供相應(yīng)的分?jǐn)?shù)錄入、修改、復(fù)習(xí)、GPA計(jì)算、重考/補(bǔ)考管理。一、子系統(tǒng)功能：系統(tǒng)提供三種輸入成績的方式：教師在教學(xué)班輸入學(xué)生的成績。 （教師通過網(wǎng)頁輸入成績）教學(xué)秘書進(jìn)入學(xué)院/專業(yè)學(xué)生的成績。教研室文職人員進(jìn)入教研室開設(shè)課程的年級。 （個(gè)人計(jì)算機(jī)水平不高的教師，可將錄入成績的工作分配給相應(yīng)教研室的文職人員）更新在線注冊。支持跟蹤返工和分班返工

45、兩種管理模式。對于部分以后不再開設(shè)的重修課程，或者后續(xù)課程的學(xué)時(shí)、學(xué)分、班級等不同，學(xué)生在報(bào)名重修時(shí)應(yīng)在顯著位置進(jìn)行提醒，經(jīng)教務(wù)處審核后方可重修。提供CET-4和CET-6功能，計(jì)算機(jī)評分考試的在線注冊和分?jǐn)?shù)管理功能，以及學(xué)生注冊中的數(shù)據(jù)審查相關(guān)。為響應(yīng)教育部提出的最新紅黃卡學(xué)籍管理辦法。提供系統(tǒng)按學(xué)期和學(xué)年獲得的學(xué)分低于規(guī)定學(xué)分的警告提醒功能。根據(jù)本科教學(xué)水平評價(jià)要求，學(xué)生在同一學(xué)科不同專業(yè)、學(xué)院、班級成績對比表，同一教師在同一課程不同班級成績對比表，統(tǒng)計(jì)表提供主要課程的通過率。提供豐富的成績報(bào)告、班級學(xué)期報(bào)告、復(fù)試報(bào)告、學(xué)生成績匯總表、學(xué)生排名表、學(xué)生成績對比表、未提交成績教師名單、學(xué)期補(bǔ)

46、考統(tǒng)計(jì)表、名單等.2.子系統(tǒng)擴(kuò)展功能：提供成績錄入完成后語音校對功能。場景分析：教師完成成績錄入后，教務(wù)處需要對教師/二級教學(xué)單位錄入的成績進(jìn)行抽查。系統(tǒng)特別提供了成績的語音校對功能，減少了來回瀏覽紙張和屏幕的時(shí)間，同時(shí)避免了錯(cuò)誤。提供成績復(fù)習(xí)功能。場景分析：成績錄入后，教師將成績數(shù)據(jù)提交給教務(wù)處。教務(wù)處審核成績后，成績成為法定數(shù)據(jù)，計(jì)算相應(yīng)的學(xué)分和學(xué)分。成績經(jīng)審核后，不得修改，以免人為違規(guī)操作（教務(wù)處使用系統(tǒng)保留成績修改賬號，對已審核的成績數(shù)據(jù)進(jìn)行修改）。成績審查的及格分?jǐn)?shù)條件可以在審查過程中根據(jù)課程的性質(zhì)進(jìn)行設(shè)置，主要是考慮到部分學(xué)位課程的及格分?jǐn)?shù)不是標(biāo)準(zhǔn)的60分。多重分?jǐn)?shù)錄入控制，避免平

47、時(shí)分?jǐn)?shù)不足以補(bǔ)考分?jǐn)?shù)的情況。場景分析：提供兩種分?jǐn)?shù)錄入控制功能，可設(shè)置分?jǐn)?shù)錄入范圍（考試分?jǐn)?shù)、正常分?jǐn)?shù)、實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、期中分?jǐn)?shù)、總分） 推薦分?jǐn)?shù)輸入方式：限時(shí)讓老師先進(jìn)入平時(shí)成績，在期末考試前將收回進(jìn)入該成績的權(quán)限。教師不能修改通常的成績。期末考試結(jié)束后，將對教師開放進(jìn)入考試成績的權(quán)限，以免出現(xiàn)考試成績不夠，平時(shí)成績湊齊的情況。為升入大學(xué)和3+2的學(xué)生提供歷年成績管理功能。場景分析：通過本系統(tǒng)，上大學(xué)、 3 + 2 、轉(zhuǎn)校的學(xué)生可以輸入單個(gè)學(xué)生的成績，同時(shí)輸入學(xué)生以前的成績，這樣畢業(yè)的時(shí)候成績可以一起輸出.避免因成績單格式不同而在求職過程中對學(xué)生的不平等待遇考試報(bào)名管理。系統(tǒng)提供計(jì)算機(jī)2級、英語4

48、級、6級等其他年級的注冊管理，您可以設(shè)置學(xué)生注冊條件（入學(xué)年份、部門、專業(yè)） ，學(xué)生在確認(rèn)注冊信息后完成注冊網(wǎng)頁上 教務(wù)處CET-4和CET-6注冊軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)接口，提供學(xué)生手寫確認(rèn)和按班級打印的繳費(fèi)通知。靈活多樣的學(xué)分/學(xué)分設(shè)置，根據(jù)相應(yīng)設(shè)置計(jì)算學(xué)生的學(xué)分/學(xué)分和排名。13.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控子系統(tǒng)對于教學(xué)單位，用于學(xué)生對教師教學(xué)工作的評價(jià)、同行對教師的評價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)對教師的評價(jià)。提供定量和定性的教師評價(jià)和評價(jià)功能。學(xué)校可以使用該子系統(tǒng)收集學(xué)生對教學(xué)設(shè)備、基礎(chǔ)設(shè)施和后勤支持等宏觀方面的意見。一、子系統(tǒng)功能：指標(biāo)體系管理：通過該體系，可以自行建立一套評價(jià)體系；不同的學(xué)科可以采用不同的評價(jià)體系。實(shí)驗(yàn)課、語

49、文課、美術(shù)課不同的課程，對教師的教學(xué)要求應(yīng)該是不同的，應(yīng)該有不同的評價(jià)體系。用于評價(jià)系統(tǒng)的指標(biāo)分為兩個(gè)層次。尺度可以是分級尺度或數(shù)字尺度；量表可以是不完整的量表，例如只給A或C，而A和C之間的B和D不給。出去;量表可以只有一級或二級指標(biāo)，也可以只有一級指標(biāo)。當(dāng)尺度換算成實(shí)際分?jǐn)?shù)時(shí)，也可以根據(jù)情況設(shè)置換算系統(tǒng)。例如，D 不是 0 分，而是 -1 分，以此類推。通過瀏覽器在線收集評價(jià)數(shù)據(jù)，自動評價(jià)統(tǒng)計(jì)。評價(jià)與成績查詢、系統(tǒng)登錄相結(jié)合，提高學(xué)生對教師評價(jià)的參與度。比如不能查詢成績，不能登錄系統(tǒng)等，以督促學(xué)生參與評價(jià)，提高參與率。教師可以通過網(wǎng)頁查詢自己的教學(xué)評價(jià)結(jié)果。14. 網(wǎng)上報(bào)名子系統(tǒng)網(wǎng)上報(bào)名子

50、系統(tǒng)包括英語水平考試報(bào)名管理、計(jì)算機(jī)水平考試報(bào)名管理和其他類型水平考試報(bào)名管理。滿足學(xué)校不同學(xué)科水平考試的網(wǎng)上報(bào)名需求。對于職業(yè)學(xué)校，系統(tǒng)增加了取證管理，根據(jù)學(xué)生相應(yīng)的學(xué)業(yè)情況，獲得不同的職業(yè)證書。15.系統(tǒng)維護(hù)子系統(tǒng)系統(tǒng)維護(hù)子系統(tǒng)提供用戶權(quán)限管理、數(shù)據(jù)維護(hù)工具、系統(tǒng)維護(hù)工具三個(gè)功能。用戶權(quán)限管理系統(tǒng)使用：教務(wù)管理系統(tǒng)將每個(gè)操作者或訪問者作為用戶進(jìn)行管理；整個(gè)系統(tǒng)的子系統(tǒng)通過權(quán)限分配分配給不同的人員使用，保證系統(tǒng)的安全；系統(tǒng)特點(diǎn)：權(quán)限分配方式分為三種：按學(xué)生所在部門分配權(quán)限、按教師分配權(quán)限、按教研室/實(shí)驗(yàn)室分配權(quán)限、全校級授權(quán)?？梢愿鶕?jù)學(xué)校的情況組合成相關(guān)的權(quán)限角色。學(xué)術(shù)管理過程中的常見權(quán)限角

51、色：校、院、系領(lǐng)導(dǎo)可以瀏覽和查看全校數(shù)據(jù)，查看相關(guān)教師的評價(jià)結(jié)果。教學(xué)秘書負(fù)責(zé)管理系、專業(yè)學(xué)生信息、成績和課程選擇。教務(wù)處教務(wù)處管理全校教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生信息、成績、選課、課程安排、教師工作量、教師評價(jià)、學(xué)生意見收集等。教務(wù)處-考務(wù)處安排全院考試、期末考試、補(bǔ)考、等級考試、試卷管理、評分管理等。教務(wù)處實(shí)驗(yàn)部負(fù)責(zé)管理實(shí)驗(yàn)課程安排、實(shí)踐環(huán)節(jié)、開放實(shí)驗(yàn)室管理、畢業(yè)設(shè)計(jì)等工作。教務(wù)處教科書規(guī)劃、庫存、入庫、外發(fā)管理、舊書回收管理。教務(wù)處管理學(xué)生的變化、獎勵(lì)、懲罰、獎學(xué)金和畢業(yè)資格。系統(tǒng)管理員設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)、分配權(quán)限、維護(hù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)等。系統(tǒng)從規(guī)劃設(shè)計(jì)之初就嚴(yán)格按照多級權(quán)限管理的模式進(jìn)行設(shè)計(jì)。在系統(tǒng)使用過程中，盡

52、可能將教學(xué)工作分到各個(gè)部門，以減輕教務(wù)處的工作量。權(quán)限業(yè)務(wù)流程圖：2.數(shù)據(jù)維護(hù)工具系統(tǒng)使用：教務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行過程中，各子系統(tǒng)提供方便快捷的數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出接口，系統(tǒng)數(shù)據(jù)初始化。提供數(shù)據(jù)自動備份和手動備份功能，保障數(shù)據(jù)安全，并為客戶端提供數(shù)據(jù)備份，防止服務(wù)器硬盤損壞造成數(shù)據(jù)災(zāi)難。數(shù)據(jù)字典的維護(hù)系統(tǒng)特點(diǎn)：數(shù)據(jù)導(dǎo)出工具可以將系統(tǒng)中的任意數(shù)據(jù)導(dǎo)出到SQL Server、Excel、DBF、Access。數(shù)據(jù)導(dǎo)入工具提供學(xué)生數(shù)據(jù)、年級考試成績數(shù)據(jù)、教師數(shù)據(jù)、教學(xué)資源信息等快速便捷的導(dǎo)入導(dǎo)出。系統(tǒng)構(gòu)建了豐富的數(shù)據(jù)字典，配合智能拼音聯(lián)想，確保用戶能夠輕松快速地錄入大量數(shù)據(jù)。3.系統(tǒng)維護(hù)工具系統(tǒng)使用：查看和維護(hù)系統(tǒng)日

53、志手動更新系統(tǒng)。客戶端、網(wǎng)頁端自動升級功能。16.教學(xué)資源子系統(tǒng)一、系統(tǒng)使用：教學(xué)考核是高校職稱評定、津貼分級、課時(shí)津貼發(fā)放的重要依據(jù)之一，包括定性評價(jià)和定量計(jì)算。其中，量化計(jì)算涉及課程類型、課程性質(zhì)、課時(shí)、教師職稱/崗位/身份/講師或輔導(dǎo)、班級學(xué)生人數(shù)等。管理和計(jì)算教學(xué)出勤、教師變動、教師培訓(xùn)和教學(xué)工作量。系統(tǒng)特點(diǎn)：管理在職教師、外聘教師、離任教師的相關(guān)簡歷、學(xué)歷、進(jìn)修、科研、著作，以及獲得的獎懲等信息。學(xué)生在選課時(shí)，在查詢課表時(shí)可以反映授課老師的介紹，讓學(xué)生對老師有一個(gè)初步的印象。可定制工作量計(jì)算公式，滿足不同學(xué)?；蛲粚W(xué)校不同時(shí)期對教學(xué)工作量計(jì)算的不同要求。提供教學(xué)工作量和畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量

54、的自動計(jì)算。針對教育部本科水平的評價(jià)，特制定了評價(jià)指標(biāo)體系：符合崗位資格的教師統(tǒng)計(jì)表和明細(xì)表，符合崗位資格的教師占教師資格的比例。主講教師，本科3年教授、副教授統(tǒng)計(jì)表，教師年齡組。統(tǒng)計(jì)表。提供各種信息查詢和統(tǒng)計(jì)報(bào)表。系統(tǒng)特點(diǎn)日志是系統(tǒng)運(yùn)行過程中保留的重要信息，跟蹤數(shù)據(jù)，以跟蹤和保護(hù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全。子系統(tǒng)可以記錄每個(gè)用戶的操作類型、使用的模塊、訪問時(shí)間、計(jì)算機(jī)名、IP地址等信息，需要時(shí)可以由系統(tǒng)管理員查詢。由于病毒或磁盤錯(cuò)誤，文件將不可避免地丟失。系統(tǒng)提供的手動更新功能可以強(qiáng)制更新本地系統(tǒng)，以保持服務(wù)器上的版本完全相同。輕松修復(fù)因丟失文件而導(dǎo)致系統(tǒng)失敗的錯(cuò)誤。由于版本升級和二次開發(fā)等因素，系統(tǒng)針對

55、各學(xué)院缺乏專業(yè)計(jì)算機(jī)人員的情況，提供專門的客戶端進(jìn)行維護(hù)，網(wǎng)頁自動升級。系統(tǒng)管理員可以在任意客戶端升級服務(wù)器，升級其他客戶端和網(wǎng)頁，升級過程簡單方便。系統(tǒng)使用：完善的B/S架構(gòu)設(shè)計(jì)，向不同層次的用戶發(fā)布各種教務(wù)信息，讓全校師生隨時(shí)了解和掌握教學(xué)工作動態(tài)。系統(tǒng)特點(diǎn)：學(xué)生用戶：通過學(xué)號和密碼選擇課程，查詢當(dāng)前學(xué)期課程、個(gè)人學(xué)籍記錄、獎懲、累計(jì)學(xué)分、學(xué)習(xí)成績。教師用戶：使用教師ID和密碼，在線輸入為學(xué)生教授的課程的考試成績，查看個(gè)人教學(xué)作業(yè)簿和課程表，查看任何班級學(xué)生的學(xué)生注冊信息。校領(lǐng)導(dǎo)用戶：使用用戶名和密碼，查詢專（兼職）教師的教學(xué)任務(wù)，查詢?nèi)８靼唷⒚块T課程的課程設(shè)置，查詢注冊狀態(tài)、學(xué)生狀態(tài)和

56、學(xué)校各部門學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。所有教學(xué)部門：可在線注冊學(xué)生，查看并確認(rèn)教師錄入的學(xué)生成績；查詢本系各班學(xué)生的學(xué)籍、學(xué)業(yè)成績及注冊情況；查詢本系教師的課程安排和教學(xué)任務(wù)；系教師注冊信息。教育行政部門可以通過該子系統(tǒng)發(fā)布通知和公告。系統(tǒng)特性表本系統(tǒng)是一套全面、實(shí)用、方便、開放、適用的網(wǎng)絡(luò)化綜合管理系統(tǒng)。每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多獨(dú)特而優(yōu)秀的設(shè)計(jì)。系統(tǒng)工具分配權(quán)限的兩種不同方法公告、教務(wù)公告數(shù)據(jù)導(dǎo)入。出口數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)在線升級代碼管理（選項(xiàng)管理）日志管理基本數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)字典隱藏?cái)?shù)據(jù)功能專業(yè)和課程介紹在網(wǎng)上發(fā)布同班管理學(xué)籍管理學(xué)生基礎(chǔ)資料管理（簡歷、注冊等）方便快捷的交易處理修改學(xué)號不影響對應(yīng)數(shù)據(jù)從教育部招生數(shù)據(jù)導(dǎo)入數(shù)

57、據(jù)快速拍攝和導(dǎo)入和導(dǎo)出照片通過注冊控制惡意拖欠學(xué)生學(xué)生對學(xué)校的反饋績效管理分?jǐn)?shù)提交和審核機(jī)制分級錄入的分散管理成績管理個(gè)別學(xué)生成績輸入GPA 管理成績提交，準(zhǔn)入控制各種性能報(bào)告和分析表教學(xué)計(jì)劃、課程管理教案格式顯示為標(biāo)準(zhǔn)教案全校選修課和專業(yè)定向課程可以輕松體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃中工藝計(jì)劃管理教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)分和學(xué)分限制可以與選修和畢業(yè)處理相關(guān)聯(lián)輕松快速地復(fù)制和編輯教案課程開始數(shù)據(jù)由教學(xué)計(jì)劃自動生成方便快捷的班次操作、分班次、分組操作課程對象概念（單獨(dú)的教學(xué)班和行政班）日程管理分布式課程安排，建議教務(wù)處安排公共課程，各學(xué)院安排自己的專業(yè)課程老師，課堂時(shí)間設(shè)置單周和雙周課程，穿插或連續(xù)課程連續(xù)、單節(jié)課安排為不同類型的課程設(shè)置課程安排優(yōu)先級支持多校區(qū)排課，不允許學(xué)生跨校區(qū)上課，教師可以根據(jù)設(shè)置控制是在上午、下午還是全天安排不同校區(qū)的課程。專用教室和專用隔板方便簡單