22、富饒的西沙群島

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子教案（三）年級(jí) （ 語(yǔ)文）學(xué)科 （上）冊(cè)學(xué)科: 語(yǔ)文 班級(jí): 三（10） 授課人: 陳俊 時(shí)間：2014 年 12 月 1日課題22、富饒的西沙群島課型 精讀教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。4摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。重點(diǎn)難點(diǎn)1.有感情地朗讀課文，讀懂課文主要內(nèi)容。2.欣賞文中優(yōu)美的語(yǔ)句，認(rèn)識(shí)西沙群島的美麗、富饒；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3、了解一些構(gòu)段的知識(shí)。課前準(zhǔn)備學(xué)生：1、搜集有關(guān)西沙群島的圖片、文字資料。2、

2、預(yù)習(xí)課文。課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)讀通課文，了解課文主要內(nèi)容。掌握生字詞。三學(xué)小組目標(biāo)教學(xué)法流程三學(xué)小組目標(biāo)教學(xué)法流程情境導(dǎo)入1激趣導(dǎo)入，多媒體出示祖國(guó)地圖。教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)西沙群島嗎？請(qǐng)看這是一幅我們偉大祖國(guó)的地圖，誰(shuí)能從地圖上找到西沙群島的位置？2板題，齊讀。讀課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)？（學(xué)生質(zhì)疑）預(yù)學(xué)目標(biāo)任務(wù)1按照字詞句段篇，朗讀加拓展的方法預(yù)習(xí)課文，完成字詞教學(xué)交流互學(xué)合作探究1學(xué)生自由用自己喜歡的方式預(yù)習(xí)課文，邊讀邊思考問(wèn)題，在讀懂的地方可以用筆注一注。2.疑難處小組合作。交流點(diǎn)撥1、檢查朗讀課文。2、識(shí)字：識(shí)記、組詞。寫字：識(shí)記、組詞、知道重點(diǎn)筆順筆畫。點(diǎn)

3、撥：懶、狀、威武3、詞語(yǔ)朗讀、理解。4、課文主要寫了西沙群島的什么特點(diǎn)？課文是圍繞哪一句話寫的？學(xué)生交流后教師板書：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富5、文中介紹了西沙群島的哪些地方？引導(dǎo)概括，隨機(jī)板書：海水、海底、海灘、海島評(píng)學(xué)評(píng)價(jià)拓展1、小組評(píng)價(jià)。2、小組交流收集的西沙群島的資料。練測(cè)反饋1、學(xué)生寫字。2、抄寫詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。課時(shí)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、理解西沙群島的美麗、富饒。2、摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。三學(xué)小組目標(biāo)教學(xué)法流程三學(xué)小組目標(biāo)教學(xué)法流程情境導(dǎo)入欣賞西沙群島圖片導(dǎo)入。2、回顧課文主要內(nèi)容。預(yù)學(xué)目標(biāo)任務(wù)朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你最想去西沙群島的什么地方？為什么想去？試著讀一讀相關(guān)語(yǔ)句?；W(xué)

4、合作探究自讀自悟，勾畫批注。2、小組交流自己的想法。交流點(diǎn)撥預(yù)設(shè)：1、我想去看看西沙群島的海水：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。點(diǎn)撥：（1）、這段寫了海水有哪些顏色？顏色多就叫五光十色嗎？你還見(jiàn)過(guò)五光十色的什么？（2）那你知道海水五光十色，瑰麗無(wú)比的原因嗎？誰(shuí)能用課文中的話說(shuō)說(shuō)。句式訓(xùn)練：因?yàn)樗裕?）一起來(lái)看看這樣五光十色，瑰麗無(wú)比的海水吧?。ㄕn件）美嗎？ 這么美，誰(shuí)想用朗讀來(lái)贊美這么美的海水。預(yù)設(shè)： 2、我想潛入西沙群島的海底看看：海底的巖石上長(zhǎng)著各種

5、各樣的珊瑚正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。點(diǎn)撥：讀了這段你有什么感覺(jué)？（1）你從哪里看出來(lái)魚(yú)多的？（成群結(jié)隊(duì)、數(shù)不清、一半一半）這里的魚(yú)真的和水各占一半嗎？（夸張）（2）你從哪里看出來(lái)魚(yú)種類多（魚(yú)美）的？（體會(huì)4個(gè)有的句式）看圖（課件），喜歡嗎？讀出你的喜歡。看圖背誦。（3）教師小結(jié)：海底真是個(gè)大寶庫(kù)，有同學(xué)們喜歡的請(qǐng)把你們的喜歡之情讀出來(lái)！3、我想到海灘去看看。貝殼“奇”，海龜“趣”。4、我登上海島看看。西沙群島的鳥(niǎo)給你留下怎樣的感覺(jué)呢？你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到“鳥(niǎo)多”？誰(shuí)能把鳥(niǎo)的多“讀”出來(lái)？評(píng)學(xué)評(píng)價(jià)拓展1、師總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)體會(huì)總分總的結(jié)構(gòu)和首尾照應(yīng)的寫法。2、小組評(píng)價(jià)。3、課

6、后搜集描繪祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)、詩(shī)句。練測(cè)反饋1、抄寫課文中優(yōu)美的句子。背誦自己喜歡的句段。2、小練筆：操場(chǎng)上真熱鬧。有的 ，有的 ，還有的 。板書設(shè)計(jì)22、富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美 海水 美麗 海底物產(chǎn)豐富 海灘 富饒海島教學(xué)反思同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，努力強(qiáng)化文章的感情色彩，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言中的“意味”。課文中所蘊(yùn)含的感情必須通過(guò)朗讀傳達(dá)出來(lái)。所以，首先讓學(xué)生邊看錄像邊聽(tīng)課文的配樂(lè)朗誦，給學(xué)生們以美的享受，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，使其感悟到文章中形象的美和意境的美。在整個(gè)地學(xué)習(xí)過(guò)程中，“讀”貫穿了全課時(shí)的始終，采用個(gè)別讀、齊讀、默讀、配音樂(lè)配畫面讀、互相聽(tīng)讀，自由讀等多種方式，把學(xué)生帶進(jìn)文章意境中，讓學(xué)生在讀文中去體味、去感受、去琢磨，不但了解作者說(shuō)什么，而且要與作者的心靈相通，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的感情