初中道德與法治創(chuàng)新研究

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中道德與法治創(chuàng)新研究 周遵緒 【摘 要】 初中階段的學(xué)生，其思維才能已經(jīng)根本成熟，要想在此階段促進學(xué)生全面進展，提高政治教導(dǎo)水平，需要對初中道德與法治內(nèi)容和教學(xué)方式舉行研究。由于此門課程是一門必修科目，主要強調(diào)了對學(xué)生核心價值觀的有效培養(yǎng)?；诖?，本文對初中道德與法治創(chuàng)新措施舉行了分析。 【關(guān)鍵詞】 初中道德 法治創(chuàng)新 研究 如今，在素質(zhì)教導(dǎo)改革不斷深化的背景下，初中道德與法治課程得到了教師和家長的重視，可以說是創(chuàng)新的教導(dǎo)活動不僅可以開拓學(xué)生的思維，還能創(chuàng)新初中道德和法治課的教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，從而進一步促進學(xué)生的綜合進展。 一、初

2、中道德與法治創(chuàng)新的重要性 目前，在我國教導(dǎo)機制不斷完善的背景下，可以說是道德和法治課作業(yè)已經(jīng)成為初中教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。學(xué)生可以通過對道德學(xué)識的應(yīng)用，提高其思辨才能，鞏固他們的法治意識，將模范的道德行為有效落實到生活中和學(xué)習(xí)中。 二、傳承創(chuàng)新中存在的問題 雖然在新課改背景下，大片面院校熟悉到了道德和法治教學(xué)的重要性，但是在片面學(xué)校，初中道德與法治內(nèi)容和方式等多個方面還存在一些客觀性的問題。在推進初中道德與法治學(xué)科教學(xué)的時候，并沒有對傳承文化的內(nèi)容舉行創(chuàng)新，沒有充分考慮初中學(xué)生的思想特點和理念品質(zhì)，缺乏對信息技術(shù)的有效應(yīng)用，這會大大影響初中道德與法治課程本身的價值。 在

3、目前初中道德和法治教學(xué)處境看，教師還會應(yīng)用傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，不能將教學(xué)和學(xué)生的思想有效融合，這會展現(xiàn)分外嚴(yán)重的“教學(xué)脫離實踐”的問題。再加上，初中道德與法治的教學(xué)方式單一，學(xué)生不能發(fā)揮主體作用，影響了初中道德與法治教學(xué)的積極性。 三、初中道德與法治創(chuàng)新的措施 （一）結(jié)合學(xué)生的進展特點，了解傳承創(chuàng)新的內(nèi)涵 道德和法治課程不僅會影響學(xué)生日常的行為，還會影響他們的思維，可以說其是對學(xué)生思維動態(tài)和行為理念的教學(xué)。因此，在開展此課程的過程中，要想發(fā)揮課堂內(nèi)容中的優(yōu)勢，需要結(jié)合學(xué)生的進展特點，對初中道德與法治內(nèi)容舉行創(chuàng)新，主要扶助學(xué)生形成良好的道德行為，通過引導(dǎo)他們積極參與系統(tǒng)化教學(xué)活動，形成正確的思維

4、和法治觀念。 如，在對七年級學(xué)生舉行道德與法治的教學(xué)中，可以以一個單元的內(nèi)容為根基，將其中的重點內(nèi)容，如“維護國家利益”等作為教學(xué)目標(biāo)，主要引導(dǎo)學(xué)生樹立總體國家安好觀，強化他們的愛國意識，將其融入到我國的美好祖國創(chuàng)辦活動中。其次，需要建立勞績的評價機制，主要重視道德觀念和法治教學(xué)，讓學(xué)生能夠在平日的學(xué)習(xí)和生活中模范自己的行為，了解我國德育的氣力，推動傳承創(chuàng)新的進程。 （二）重視實踐型作業(yè) 初中道德與法治教學(xué)中存在的最主要問題之一就是大片面教師都不重實踐教學(xué)。其中，實踐型作業(yè)主要是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)和扶助下，能夠結(jié)合自己所學(xué)習(xí)的學(xué)識，然后深入實際生活，發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，然后融入到實踐活動中去，

5、主要通過親身的感受和體驗，不斷加深對學(xué)識的理解，進展本身的品德情感。 在此過程中，還需要培養(yǎng)自己的法治觀念，然后形成良好的品德行為，主要目的是鞏固學(xué)生的實踐才能。此外，實踐型作業(yè)還可以更好地表達(dá)了“知行合一”的理念，扶助學(xué)生形成良好的價值觀和人生觀。 例如，教師可以請每個學(xué)生按照學(xué)號次序，利用晨會時間舉行演講，學(xué)習(xí)悅納自我的實踐內(nèi)容，更好地完成此片面的實踐型作業(yè)。雖然這片面的作業(yè)看似簡樸，但是假設(shè)學(xué)生本身缺乏自信仰，要完成這樣的作業(yè)就會需要分外大的士氣。在此過程中，教師需要多開展實踐類活動，磨練他們的意志和自信仰，扶助他們在生活中可以逐步做到悅納自己，實現(xiàn)初中道德與法治創(chuàng)新的價值。 （三）創(chuàng)新

6、教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究才能 為了得志新課程改革的要求，各大院校創(chuàng)新的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，主要由以前的采納型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成了探究型的學(xué)習(xí)。更加是在初中道德與法治的教學(xué)活動中，要想發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生需要在教師的指導(dǎo)下，對初中道德與法治創(chuàng)新活動中的問題舉行有目的和綜合性分析，還可以結(jié)合不同學(xué)生的思維特點，將其分成小組對其中的材料信息舉行收集。同時，學(xué)生在這些探究活動中，還可以更加主動和積極地去獲取和收集更多的學(xué)識，解決生活中的根本問題。 如，在開展實踐活動時，可以組織學(xué)生對學(xué)校圍墻外的河流等舉行污染調(diào)查，主要引導(dǎo)他們找出導(dǎo)致污染的因素，然后結(jié)合不同的理由，探索解決這類問題的方式。此外，教師在這個過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)察覺的問題入手，然后分析導(dǎo)致問題展現(xiàn)的理由，強化探究意識，提高其解決問題的才能，從而進一步磨練他們的實踐才能，發(fā)揮初中道德與法治創(chuàng)新課程的核心教導(dǎo)價值。 終止語 由此可見，在開展初中道德與法治創(chuàng)新教學(xué)活動時，需要考慮的是與教材配套的綜合性練習(xí)，主要是以書面