2012班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

1、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 濟(jì)源市天壇路幼兒園 喬明艷 班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)孩子從各個(gè)方面形成良好的個(gè)性品質(zhì)。今年我還是擔(dān)任大大二班的班主任，大部分的孩子都是今年來的新生，對他們的要求做了統(tǒng)一，下面我就分享一些我們班近兩個(gè)月來班里的一些做法。一、文明禮儀方面一）把文明禮儀融于日常生活中 教室的門口是孩子每天早上必經(jīng)之地，天氣適合時(shí)，我們也會請兩個(gè)值日生站在大廳門口，迎接所有小朋友和家長的到來，一聲聲甜甜的：“叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小朋友早上好”的問候，一個(gè)個(gè)彬彬有禮的：“您好、再見”的禮貌動(dòng)作， 感染著家長，影響著孩子，每

2、天每位幼兒來園、離園都能做到主動(dòng)向老師、家長、小朋友問好、再見等，并知道了與人交往要使用文明禮貌用語，在耳聽目染中使幼兒初步形成了文明禮儀的良好行為習(xí)慣。 二）文明禮儀讓幼兒學(xué)有榜樣 榜樣的力量是無窮的，36歲幼兒的特點(diǎn)是愛模仿，喜歡模仿他喜歡和尊敬的人。尤其喜歡模仿自己班老師的一言一行、一舉一動(dòng)。所以在平時(shí)的一日生活中， 我們時(shí)刻注意自己的言行，老師與老師之間也熱情有禮貌的打招呼，特別是本班老師之間的默契、融洽、文明，會帶給幼兒潛移默化的影響。因此時(shí)時(shí)、處處、事事要給幼兒做出好的示范，真正起到表率作用。這正是從幼兒美好心靈到文明禮儀行為的外化。在班上，幼兒觀察同伴行為的好壞，比評定自己行為的

3、好壞要快，而且看得清楚。我就有目的的對幼兒文明禮儀行為加以引導(dǎo)；每天我都要把新的發(fā)現(xiàn)告訴小朋友。如：今天端飯時(shí)，趙雨杰擋住了欣欣的路，王旭說：“請讓一下吧。雨杰馬上讓了路， 欣欣急忙對雨杰說了聲： “ 謝謝”；雨杰對欣欣說“不客氣”。只要幼兒有文明禮儀的行為我都會告訴小朋友自己的新發(fā)現(xiàn)，漸漸的他們通過評定別人行為的好壞和自己的模仿，從而積累了經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)掌握了文明禮儀的方式。就這樣，幼兒慢慢的“請、謝謝、對不起、等禮貌用語。 這一連串的反應(yīng)只發(fā)生在很短的時(shí)間內(nèi)，沒有老師任何啟發(fā)和提醒，孩子們做的是那么自然主動(dòng)，可見榜樣的作用對幼兒來說有多么的重要。三）文明禮儀注重行為訓(xùn)練 為了加深幼兒的印象，便

4、于幼兒記憶，但僅憑感性的認(rèn)識還不足以形成習(xí)慣，還必須讓幼兒在有趣的游戲中進(jìn)行行為練習(xí)，從而避免只是機(jī)械的模仿所造成的做與說的不一致。因此，必須寓文明禮儀教育于游戲活動(dòng)中。在幼兒園禮儀課上，我們通過尊老愛幼 、孔融讓梨、小熊請客等角色游戲，幼兒感受到友愛同伴，禮貌待人的好處，通過 拉拉勾 、對不起、沒關(guān)系等歌曲的表演，鞏固文明禮貌用語。通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒文明乘車禮貌用語以及尊老愛老、愛護(hù)環(huán)境的文明習(xí)慣。四）注重日常文明禮儀滲透 幼兒幼小的心靈、優(yōu)良的品質(zhì)，不是一朝一夕，一事一物，一個(gè)活動(dòng)就有效形成的。于是，我們把文明禮儀教育自然靈活地滲透在一日生活中的各個(gè)方面，隨機(jī)進(jìn)行。一日生活為幼兒提供了很多社

5、會性的文明禮儀行為發(fā)展的契機(jī)，幼兒只有在社會生活中才能積累社會經(jīng)驗(yàn)，教會幼兒學(xué)習(xí)怎樣做人、怎樣生活。因此，我們在游戲、入園、進(jìn)餐、入廁、午睡、戶外活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等過渡到一日生活中，為幼兒提供各種各樣的文明禮儀情境表演，制定各項(xiàng)行為規(guī)則。同時(shí)對每個(gè)文明禮儀環(huán)節(jié)的行為提出具體要求，把文明禮儀內(nèi)容細(xì)化到個(gè)環(huán)節(jié)中。如入園：要求幼兒儀表整潔、進(jìn)園主動(dòng)與老師、同伴微笑打招呼，與父母說再見等，進(jìn)餐：做到文明用餐，保持桌面干凈，比如有骨頭的飯菜，小朋友會一人拿一小張紙，把骨頭放在自己的紙上，餐后自覺收拾。并擦好嘴巴的好習(xí)慣。入廁：上廁所要有序排隊(duì)，要養(yǎng)成便后洗手的好習(xí)慣。午睡：要求幼兒安靜入睡，不打擾小朋友入

6、睡，上床時(shí)將鞋子、衣服擺放整齊，起床時(shí)自覺整理床鋪，整理不太好的，可以請值日生幫忙。戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)時(shí)：要求幼兒講話文明，不爭搶玩具，小朋友之間懂得謙讓，并樂意與同伴交流合作，形成友好的同伴關(guān)系。二、常規(guī)管理一）培養(yǎng)孩子自理能力，讓他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，以后帶班就會很省勁兒。放手讓孩子自己去做，不能因?yàn)樗蛘咚龅牟缓镁椭鄙鲜秩退?。先是自己脫鞋，再到自己穿鞋，不幫，老師可以教你，然后你一定要學(xué)會自己做。然后是自己脫衣服，不會的可以請老師幫忙。發(fā)現(xiàn)好的榜樣要一直表揚(yáng)鼓勵(lì)讓孩子們都不自覺的想要像她一樣被老師喜歡，這樣他們會越學(xué)越好。二）培養(yǎng)孩子的責(zé)任心 讓孩子從

7、小就學(xué)會為自己的行為負(fù)責(zé)任，這體現(xiàn)在吃飯喝水這些生活小事中。灑飯灑水了，讓幼兒自己清理干凈。剛開始只是讓他擦桌子，現(xiàn)在教會了一手拿著垃圾斗，一手拿抹布，把飯菜擦到垃圾斗里。小孩子的潛能是很大的，一定要相信他們能做的更好。 離開座位要把小凳子藏起來，這樣看著整齊，也不會堵住別人的路發(fā)生安全問題。多告訴孩子我們?yōu)槭裁匆@樣做，這樣做怎么好，不是只簡單告訴他你要做什么。放學(xué)后，孩子們坐在自己的凳子上等家長，走的時(shí)候要把凳子放到指定的位置，每個(gè)孩子都養(yǎng)成了好的習(xí)慣。教孩子適應(yīng)集體生活，知道集體生活中我應(yīng)該要注意什么，特別是中午睡覺的時(shí)候，我們一定不可以影響別的小朋友休息，這樣中午午休就會很快入睡，睡醒

8、了也能安靜的在床上等候起床。三）讓孩子安安靜靜坐好讓孩子聽著音樂安靜下來，坐在自己的凳子上，堅(jiān)持時(shí)間長的孩子可以得到老師的獎(jiǎng)品。這樣慢慢一點(diǎn)點(diǎn)來訓(xùn)練孩子的坐姿。準(zhǔn)備大量新奇好玩的教具、手指操、好聽的故事，吸引孩子的注意力，這樣他也能坐好上課。四）培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。1、開學(xué)就訓(xùn)練孩子自我介紹，由簡單到復(fù)雜。一個(gè)一個(gè)輪流上場，無論說的好不好，都會得到大家熱烈的掌聲。布置照片墻，讓孩子講解。讓孩子給爸媽當(dāng)小老師，或者回家給爸媽表演自己學(xué)到的東西。2、手工操作，三個(gè)老師有空都上。讓孩子畫畫、撕面條、粘氣球、搓小圓糖、用橡皮泥做餅干。多讓家長看看幼兒的作品。利用下午孩子接走的一點(diǎn)時(shí)間和平時(shí)

9、，我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常就班里的問題和現(xiàn)象進(jìn)行討論，找到最好的解決辦法。還經(jīng)常一起商量怎么培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣。只要三個(gè)人都用心，配合好，就一定能把孩子帶好。 五）qq群和校訊通建設(shè)開學(xué)前我建立了一個(gè)qq群，公告、說明、還有共享資料我都盡量整的專業(yè)，溫馨一點(diǎn)。第一天開學(xué)，我們直接給家長發(fā)了一個(gè)校訊通，是一個(gè)溫馨提示。上面有簡單的五條注意事項(xiàng)，還有我們的qq群號。請家長回家后晚上一定要加到我們的qq群里。這樣方便我們之間的交流。我覺得，第一次和家長打交道，一定要讓她覺得老師很專業(yè)，很有素質(zhì)，很有愛心和責(zé)任心，孩子交到老師手里，我放心。開學(xué)第一天家長最關(guān)心的就是我的孩子有沒有好好吃飯，所以，第一天我們就照了孩子

10、吃水果，喝水，做手指游戲、滑滑梯的很多照片，晚上直接傳到了群里。讓每個(gè)家長都可以看到自己孩子在幼兒園的情況，讓孩子也可以再看看他在幼兒園做的事，認(rèn)識的小朋友。這樣對孩子盡快適應(yīng)幼兒園也是一個(gè)很好的幫助。后邊根據(jù)實(shí)際情況和家長關(guān)注點(diǎn)的變化，我們又傳了孩子吃飯、睡覺、以及上課時(shí)的照片，這樣讓家長每天都能看到孩子在幼兒園的表現(xiàn)。他們才會放心。六）特色活動(dòng) 這學(xué)期我班的特色是語言表演，為了讓我班特色活動(dòng)有好的亮點(diǎn)，讓孩子們真正的能說會道。我就結(jié)合我班孩子情況有四個(gè)孩子都是在外面的特長班學(xué)習(xí)語言表演的、還有家長是教師特別注重孩子說話的，利用家園共育兩方面去培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。因此我決定在本學(xué)期讓孩子們從講故事、角色情景劇表演、快板、繞口令、兒歌、語言書上的散文詩等多種形式去培養(yǎng)他們的語言能力。這兩個(gè)月我班的特色活動(dòng)搞了六次，我是每兩次的活動(dòng)主題是一樣的，第一次和第二次是講故事、第三次和第四次小快板