12《聞一多先生的說和做》臧克家

1、聞一多先生的說和做臧克家探索偉人足跡聞一多臧克家知遇相惜 亦師亦友臧克家和聞一多 1930年，國立青島大學(xué)入學(xué)考試成績發(fā)布，一位20多歲的考生數(shù)學(xué)零分，作文也只寫了三句帶感慨的新詩：“人生永遠(yuǎn)追逐著幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無底的苦海?！卑凑f，這位考生鐵定無法錄取。不過，問題是他碰上了一位慧眼識貨的主考官。這位主考官就是文學(xué)院院長聞一多先生。聞先生從這三句雜感詩中發(fā)現(xiàn)了這位青年身上潛伏的才氣，一錘定音破格錄取。果不其然，這位青年沒有辜負(fù)聞先生的期望，很快就發(fā)表了一首又一首的新詩，并于1933年出版了轟動一時(shí)的詩集烙印。他，就是后來享譽(yù)詩壇的臧克家。 臧克家于1930年起在青島大學(xué)學(xué)習(xí)

2、期間，是聞一多先生的高足，經(jīng)常出入于聞一多的辦公室和家中，向老師請教；聞一多也很賞識臧克家，1932年回清華任教后寫信給臧克家說：“得一知己，可以無憾，在青島得到你一個(gè)人已經(jīng)夠了?！笨梢娤嘀?。1933年臧克家準(zhǔn)備出版詩集烙印，因當(dāng)時(shí)名不見經(jīng)傳，書店不愿出版他的詩集。聞一多聯(lián)絡(luò)王統(tǒng)照等人，替他出資印行烙印，又在大型雜志上撰文介紹。40年代，兩人多有書信往來，如課文中提到的“他在給我的信上說”，這是聞一多在接到臧克家贊揚(yáng)他的信后，于1944年9月11日寫的回信；課文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答復(fù)臧克家欲至聯(lián)大教書的問詢的。聞一多先生遇難后，臧克家于1946年8月撰寫我的先生聞

3、一多以示悼念。聞一多（18991946）集詩人、學(xué)者、民主斗士“三重人格”于一身的一生。 詩人紅燭死水七子之歌 學(xué)者唐詩雜論楚辭校補(bǔ)古典新義 革命家“最后一次講演”走進(jìn)偉人生活世界走進(jìn)偉人生活世界1、有感情地朗讀課文，感知聞一多先生的高尚品格。2、思考文章從哪兩個(gè)方面寫聞一多先生的“說”和“做”？找出兩者之間的過渡句。作為學(xué)者的聞一多的說和做作為革命家的聞一多的說和做78段感悟偉人人格魅力課文是怎樣表現(xiàn)作為學(xué)者的聞一多先生的“說”和“做”的？對于作為革命家的聞一多先生課文又是怎樣表現(xiàn)他的“說”和“做”的？感悟偉人人格魅力說和做作為“學(xué)者”的方面作為“革命家”的方面“做”了再“說”，“做”了不“說”“說”了就“做”，言行一致說做向全國人民呼喊親自起稿政治傳單“最后一次講演”1.幾年辛苦，著唐詩雜論2.十年艱辛，著楚辭校補(bǔ)3.著古典新義，“何妨一下樓”。不畏兇險(xiǎn)走在前頭昂首挺胸大義赴死感悟偉人人格魅力 作為學(xué)者，聞一多先生“做”了再“說”，甚至 “做”了不“說” ，從這些事情當(dāng)中我們可以體會到聞一多先生什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？感悟偉人人格魅力刻苦嚴(yán)謹(jǐn)一心救國感悟偉人人格魅力作為“革命家”，聞一多先生“說”了就“做”，言行一致，不畏兇險(xiǎn)，向全國人民呼喊，從聞一多先生的所作所為中，我們可以感受到聞先生什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？無私無畏的斗爭精神，澎湃執(zhí)著的救國熱情，言行一致的高尚人格在偉人教育下成長