4　燭之武退秦師11

1、燭之武退秦師左 傳河南省焦作市第十一中學(xué) 謝 坤教學(xué)目標(biāo)：了解虛詞的意義和用法，提高閱讀和欣賞文言文的能力。教學(xué)重點(diǎn)：分析文中也、矣、其、于、之等虛詞的意義和用法。教學(xué)難點(diǎn)：提升文言文閱讀和欣賞的能力。教學(xué)方法：誦讀法、比較分析法、自主探究法。課時(shí)安排：一課時(shí)一、課堂導(dǎo)入 “君恩深似海，臣節(jié)重如山。” 這是明末大臣洪承疇為表“忠節(jié)”的一副自撰聯(lián)。后來(lái)他叛明降清，有人就在這幅對(duì)聯(lián)的末尾各添加了一個(gè)“虛詞”，來(lái)諷刺他這變節(jié)之舉，我們來(lái)試著填一下：（生填：也、矣、焉、乎）“君恩深似海矣！臣節(jié)重如山乎？”矣字加重語(yǔ)氣，君恩依舊深似海；而乎字直接質(zhì)疑，諷刺之義盡出?？梢?jiàn)，虛詞不虛。清代的劉淇就說(shuō)：“構(gòu)文

2、之道，不過(guò)實(shí)字虛字兩端，實(shí)字其體骨，而虛字其性情也。”今天，我們將繼續(xù)品讀燭之武退秦師這篇課文，來(lái)共同感受虛詞獨(dú)有的藝術(shù)魅力。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解虛詞的意義和用法，提高閱讀和欣賞文言文的能力。（學(xué)生齊讀明確）三、誦讀感知請(qǐng)同學(xué)們大聲地自由誦讀課文，注意體會(huì)文中虛詞表達(dá)的語(yǔ)氣和情感。四、虛詞的用法。（一）表達(dá)語(yǔ)氣，塑造形象1. 臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。 （學(xué)生找虛詞并分析其表達(dá)效果）明確：“也”、“矣”用在句尾，表陳述語(yǔ)氣，而兩個(gè)虛詞連用更是加重了肯定語(yǔ)氣。除了表達(dá)語(yǔ)氣之外，還有其他作用嗎？自己來(lái)品讀這幾個(gè)句子：臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能

3、為也。臣?jí)眩蝗缛?；今老，無(wú)能為。（學(xué)生分析）明確：同樣是拒絕，原文更委婉一些。可見(jiàn)語(yǔ)氣詞還可以舒緩語(yǔ)氣。我們?cè)賮?lái)品讀原文，一起來(lái)讀一下，注意體會(huì)燭之武說(shuō)這話的心理。他是真的拒絕嗎？（學(xué)生回答：委屈，牢騷）明確：作為三朝老臣，年過(guò)七旬的燭之武在鄭國(guó)只是個(gè)養(yǎng)馬的小官，面對(duì)國(guó)君的召見(jiàn)，發(fā)點(diǎn)牢騷也是正常的，這些虛詞的運(yùn)用就讓他的形象有血有肉，更加真實(shí)。2. 吾其還也。（學(xué)生對(duì)比分析：吾還。）明確：這句話看出了晉文公的無(wú)奈，而這份無(wú)奈正是源于成就霸業(yè)者應(yīng)有的那份審時(shí)度勢(shì)的睿智。總結(jié)：通過(guò)以上的分析我們發(fā)現(xiàn)，虛詞并不虛，通過(guò)不同語(yǔ)氣的表達(dá)，可以生動(dòng)地塑造各類人物形象，這就是虛詞的第一個(gè)用法：表達(dá)語(yǔ)氣，塑

4、造形象。（二）結(jié)構(gòu)語(yǔ)句，標(biāo)志句式1. 以其無(wú)禮于晉。（學(xué)生按照“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則翻譯）明確：這個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)“于晉”要放在“無(wú)禮”之前。請(qǐng)找出文中類似的句子。（1）且貳于楚也。（2）佚之狐言于鄭伯曰。（3）若亡鄭而有益于君。明確：這些句子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：“動(dòng)詞+于+賓語(yǔ)”，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)要將“于”所組成的介詞結(jié)構(gòu)提到動(dòng)詞之前，這就是文言文中常見(jiàn)的一類特殊句式介詞結(jié)構(gòu)后置句。我們以前學(xué)過(guò)的文章中有很多這樣的句子。（學(xué)生齊讀進(jìn)一步感知介詞結(jié)構(gòu)后置句）公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。 曹劌論戰(zhàn) 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)。 醉翁亭記每假借于藏書(shū)之家。 送東陽(yáng)馬生序能謗譏于市朝。 鄒忌諷齊

5、王納諫總結(jié)：這就是虛詞的第二個(gè)用法：結(jié)構(gòu)語(yǔ)句，標(biāo)志句式。2. 何厭之有？（學(xué)生按照“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則翻譯）明確：我們看到，這里的虛詞“之”，作為結(jié)構(gòu)助詞，是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，一般不翻譯。3. 其實(shí)，虛詞作為特殊句式的標(biāo)志，類似的還有很多，請(qǐng)齊讀以下句子并注意其中的虛詞標(biāo)志。陳涉者，陽(yáng)城人也。 判斷句山巒為晴雪所洗。 被動(dòng)句馬之千里者。 定語(yǔ)后置句故臨崩寄臣以大事也。 介詞結(jié)構(gòu)后置句何陋之有？ 賓語(yǔ)前置句（師強(qiáng)化虛詞標(biāo)志，并請(qǐng)學(xué)生翻譯句子。）（三）虛詞不虛，含義豐富1. 評(píng)講課前練習(xí)：學(xué)案中虛詞“之”的意義和用法。（投影學(xué)生練習(xí)，一起探究出錯(cuò)最多的幾個(gè)句子）2. 結(jié)合學(xué)案和手中的工具書(shū)歸

6、納并總結(jié)“之”的用法。（學(xué)生歸納）明確：（一）代詞。 1. 人稱代詞，我、你、他（ 她、它）。2. 指示代詞，這，此。 （二）助詞。 1. 結(jié)構(gòu)助詞，的。2. 結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間取消句子的獨(dú)立性，不譯。 3. 結(jié)構(gòu)助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯。4. 結(jié)構(gòu)助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志，不譯。 5. 音節(jié)助詞，不譯。 （三）動(dòng)詞，到去。 總結(jié)：可見(jiàn)，虛詞“之”有多重意義，在翻譯時(shí)要注意具體的語(yǔ)境。這就是虛詞的第三個(gè)用法：虛詞不虛，含義豐富。五、結(jié)束全文這節(jié)課，我們了解了虛詞的意義和作用。細(xì)品虛詞，人物形象躍然紙上，仿佛就在我們身邊；琢磨虛詞，之乎者也變得熟悉而親切，古文不再晦澀；虛詞奧妙無(wú)窮，他時(shí)而低回、時(shí)而激昂、時(shí)而悲涼、時(shí)而振奮，愛(ài)上虛詞，我們就能從一個(gè)旁觀者化為參與者，與作者