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文檔簡介

1、關于兒童智力的發(fā)展變化第一張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月第一節(jié) 智力的一般理論 一、對智力的一般理解二、智力的理論1、多元智能理論2、成功智力第二張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月第二節(jié) 智力測驗 一、智力測驗編制的基本原則1、測驗項目的選擇2、標準化3、常模的制定4、測驗的信度5、測驗的效度第三張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月智力測驗應具備的條件信度標準化效度常模第四張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月二、幾種常用的智力測驗1、比納西蒙量表第五張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月智力測驗的創(chuàng)始人A.Binet(1857-1911)第六張,PPT共三十

2、二頁,創(chuàng)作于2022年6月世界上第一個智力測驗量表是比納(A.Binet)和西蒙(T.Simon)于1905年編制的 ,其最初目的是為了鑒別低能兒,該量表被稱為比納西蒙量表。第七張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月智力測驗的結(jié)果最初是用智力年齡或心理年齡來表示的,即兒童最高能通過幾歲組的項目就表示他的智力年齡是幾歲。第八張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月例:一個4歲兒童心理年齡的計算年齡水平通過的測驗數(shù)目每項測驗得到的月數(shù)全部得分年 月3歲6(起始年齡) 3 3歲半51 54歲31 34歲半21 25歲21 26歲12 27歲0(最高年齡)2 0總分 3 14心理年齡(MA):4

3、歲2個月第九張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月2、斯坦福比納智力量表1916年美國斯坦福大學推孟(L.M.Terman)發(fā)表了經(jīng)過修訂的比納西蒙量表,并將其稱為斯坦福比納量表。 為了便于不同年齡兒童智力的比較,推孟改為智商(Intelligence Quotient,簡稱IQ)。第十張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月斯坦福比納智力測驗中的智商是智力年齡與實足年齡之比,也稱比率智商,計算公式為:IQ(智力商數(shù))=MA(智力年齡)/CA(實足年齡)*100(乘100是為了消除小數(shù)) 這個概念可以比較不同年齡人的聰明程度。測驗試題舉例第十一張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月3

4、、韋克斯勒智力量表 韋克斯勒是美國心理學家,從1939年開始相繼編制了三套智力測驗量表,分別適用于成人(16歲以上)、兒童(6-16歲)和幼兒(4-6歲)。第十二張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月韋克斯勒智力量表的特點他從整體智力觀點出發(fā)把智力分成言語與操作兩個部分。從量表可以得到全量表的智商,還可以分別計算言語智商、操作智商第十三張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月韋氏成人智力量表(言語分量表)舉例名 稱測驗內(nèi)容測驗實例常識知識的廣度水蒸氣是怎樣來的?什么是胡椒?理解實際知識和理解能力為什么電線常用銅制成?為什么有人不給售貨收據(jù)?心算算術推理能力刷一間房3個人用9天,如果3天內(nèi)

5、要完成它,需用多少人?類同抽象概括能力圓和三角形有何相似?蛋和種子呢?數(shù)字廣度注意力和機械記憶能力順背數(shù)字:1、3、7、5、4倒背數(shù)字:5、8、2、4、9、6。詞匯語詞知識什么是河馬?“類似”是什么意思?第十四張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月韋氏成人智力量表(操作分量表)舉例名 稱測驗內(nèi)容測驗實例物體拼組處理部分與整體關系將拼圖小板拼成一人物體,如人手,半身像等。圖畫補缺視覺記憶及視覺理解性指出每張畫缺了什么,并說出名稱。圖片排序?qū)ι鐣榫车睦斫饽芰Π讶龔堃陨系膱D片按正確順序排列,并說出一個故事。積木拼圖視覺與分析模式能力在看一種圖案之后,用小林塊拼成相同的樣子。譯碼學習和書寫速度學

6、會將每個數(shù)字一不同的符號聯(lián)在一起,然后在某個數(shù)字的空格內(nèi)填符號。第十五張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月圖畫補缺分測驗舉例第十六張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月譯碼分測驗舉例迷津分測驗舉例第十七張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月圖片排列(picture arrangement)舉例有意打亂圖片的順序,要求被試重新排列圖片,使之組成一個有意義的故事。第十八張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月物體拼組第十九張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月采用離差智商作為估計智力的相對聰明程度它表明被試的分數(shù)相對地處于同年齡標準化樣組的均數(shù)之上或之下有多遠,即以離差大小表明

7、智力高低。離差大、且為負數(shù)者智商低。其計算公式為: IQ(離差智商)=100+15Z,其中Z=(個體在測驗上的得分減去同年齡人在該測驗上的平均數(shù))/標準差第二十張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月4、嬰兒的智力測驗(1)關于嬰兒智力測驗的認識嬰兒的智力測量是有困難的;智力測驗的結(jié)果:正常兒童在嬰兒期所測得的智力分數(shù)幾乎不能預示到兒童期的智力程度;但在預測智力有缺陷的兒童未來的學業(yè)成績上確有相當?shù)挠行?。第二十一張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月(2)兩種嬰兒智力測驗格塞爾發(fā)展程序表,適用4周到6歲的嬰幼兒;貝利嬰兒發(fā)展量表,適用出生2個月至2.5歲的嬰兒。第二十二張,PPT共三十

8、二頁,創(chuàng)作于2022年6月第三節(jié) 智力的發(fā)展、變化 一、智力的成長曲線1、布魯姆1964年根據(jù)自己對1000名被試的跟蹤研究,提出智力發(fā)展假說。 2、心理學家推孟、貝利 的觀點智力成長曲線:見書154頁智力的絕對分數(shù)是隨年齡而變化的。 第二十三張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月3、智力性質(zhì)不同,其衰退的速度是不均衡的。4、一般說智力水平、受教育程度高的人智力衰退的年齡會推遲,而且衰退的速度也較為緩慢。第二十四張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月二、智商的穩(wěn)定性與可變性 (一)智商的穩(wěn)定性智商具有穩(wěn)定性的特征。表現(xiàn)出兩個特點: 1、兒童第一次測試的年齡越大,對以后IQ預測就越好。

9、2、兩次測試的時間間隔越短,分數(shù)之間的相關性越強。 這些研究成果表明在56歲以前,IQ很大程度上是對當前能力的測定,而不是可靠的、持久的測量。 原因分析第二十五張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月嬰兒智力測驗在預測智力有缺陷的兒童未來的學業(yè)成就上確有相當?shù)挠行浴?第二十六張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月(二)智商的可變性就同一名兒童來說,隨著年齡的增長,其智商亦不是一成不變的,絕大多數(shù)兒童的智商均出現(xiàn)了一定程度的變動。第二十七張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月IQ上升者 的特點:這些學生更獨立更具競爭性。他們的父母對智力成就更有興趣,施加了更大的獲得成功的壓力,采用了合理的、民主的訓導。IQ下降者 的特點:他們的父母不努力激勵他們或者在孩子撫養(yǎng)方面表現(xiàn)極端即采取非常松懈的訓導。第二十八張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月第四節(jié) 智力發(fā)展的個別差異一、智商的分布與智力的分類書156頁第二十九張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月二、智力優(yōu)異與智力缺陷兒童的特點(一)智力優(yōu)異兒童的特點智力優(yōu)異一般具有高智商(IQ130或130以上)或在某一方面表現(xiàn)卓越。 1、早熟 2、依賴自己 3、熱衷于掌握 10歲的亞歷山大德拉 .娜徹塔案例 第三十張,PPT共三十二頁,創(chuàng)作于2022年6月(二)智力缺陷兒童的特點1

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