《交通標志》課后反思

1、交通標志課后反思交通標志課后反思對于中班幼兒來說，馬路是他們熟悉的環(huán)境，因為孩子們每天上幼兒園、離園回家都要走在馬路上，孩子對馬路上的各種車輛、標志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則， 是很危險的， 交通標志是我們向幼兒進行安全教育最好的題材, 而三月份是我園宣傳交通規(guī)則月，在2015年 3 月 25 日，我們幼兒園還特邀請縣交警大隊來我園對幼兒進行了交通安全教育活動，民警通過交通安全主題談話、 認識安全標志、 學唱交通安全歌謠、 發(fā)放交通安全宣傳書籍等多種形式，幫助幼兒學習了簡單的交通安全知識； 隨后還為我們孩子發(fā)放交通規(guī)則宣傳書籍，發(fā)放交通規(guī)則宣傳碟片，提醒孩子們

2、不要橫穿馬路，文明安全出行。而我在班上也特別設計了交通標志作用大這一教學活動，讓孩子了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關系， 進一步認識其他一些常見的交通標志及其意義，懂得要遵守交通規(guī)則，珍愛生命。我們中班孩子與小班孩子相比更好動、好玩，因為他們有了一定的生活經(jīng)驗，所 以對任何事情都充滿了好奇，這也使得這個時期的孩子更好學、好問，思維也更加活躍。為此本節(jié)活動我充分調動孩子的各種感官， 讓他們通過聽一聽、 看一看、 想一想、 說一說、 畫一畫多種形式來參與活動，掌握知識經(jīng)驗。第一環(huán)節(jié)是利用故事導入課題。故事教學不但可以引起孩子的學習興趣，而且也是孩子們掌握知識經(jīng)驗的一種最佳方式，故事教學既是對已有

3、知識經(jīng)驗的鞏固，也為遷移、拓展新知識經(jīng)驗打下了基礎。孩子們樂于觀察馬路上的各種車輛，并有興趣地去識別馬路上的一些標記； 但孩子們的認識是比較表面的。就拿紅綠燈來說吧，孩子們都知道紅燈停、綠燈行，孩子們有這種意識，但是，如何幫助幼兒將這種意識內化為幼兒的自覺行為， 就要依賴于孩子對其重要性及與人們日常生活的關系的理解。學習活動應以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心，紅綠燈則是與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系的；所以，我就以 故事為切入口，在理解故事的基礎上，通過幼兒生活經(jīng)驗的遷移、提升，引發(fā)幼兒體驗到紅綠燈在日常 生活中的重要性，增強他們遵守交通規(guī)則的安全意識。第二環(huán)節(jié)是知識經(jīng)驗的拓展：有兩個小環(huán)節(jié)，通過想一想，講一講自己見過的交通標志；二是通過看一看教師的提示，看能不能說一說新的知識經(jīng)驗。第三環(huán)節(jié)學習兒歌，看宣傳片。我相信通過以上的學習后，孩子們知道了走在馬路上，一定要遵守交通規(guī)則，否則馬路上會亂套，有時候會很危險，會危及到人的生命。認識了交通標志，就要按著交通