四年級(jí)下冊(cè)閱讀題及答案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、地圖的另一面維斯萊先生是薩里郡地區(qū)唯一的牧師。他對(duì)待自己的工作極為認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)人的態(tài)度也是和藹可親。一天早上，維斯萊先生的獨(dú)生子喬治哭鬧個(gè)不停。為了轉(zhuǎn)移兒子的注意力，他把一幅色彩繽紛的世界地圖撕成了許多細(xì)小的碎片，丟在地上，對(duì)孩子許諾說(shuō)：“親愛的小喬治，如果你能拼起這些碎片，我就給你一個(gè)先令?！币?，維斯萊先生總是把自己僅有的一點(diǎn)錢分給周圍的人。因?yàn)樗X(jué)得，還有很多人的生活比他還要糟糕。所以維斯萊先生認(rèn)為，一個(gè)先令對(duì)喬治來(lái)說(shuō)是一筆可觀的財(cái)富。”他一定會(huì)花費(fèi)上午的大部分時(shí)間來(lái)完成這個(gè)“工作。這樣一來(lái)，屋子里就能保持安靜了。但是，這樣的安靜還沒(méi)有持續(xù)到十分鐘，小喬治就嚷嚷了起

2、來(lái)。維斯萊先生走過(guò)去一看，天哪，他只用了幾分鐘的時(shí)間就把地圖拼好了！而且還準(zhǔn)確無(wú)誤。維斯萊先生驚奇地問(wèn)：“孩子，你怎么拼得這么快呢？我并沒(méi)有教過(guò)你怎么辨認(rèn)世界地圖??！”小喬治很輕松地回答道：“噢，這實(shí)在太簡(jiǎn)單了！您看，在地圖的另一面是一個(gè)人的照片。我把這個(gè)人的照片拼到一起，然后再把它翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。我想，如果這個(gè)人是正確的，那么，這個(gè)世界也就是正確的?！本S斯萊先生笑了起來(lái)，把一枚嶄新的銀幣放進(jìn)了小喬治的手里。1、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。認(rèn)真_和藹_色彩_準(zhǔn)確_2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。輕松-（）簡(jiǎn)單-（）持續(xù)-（）3、用下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。學(xué)習(xí)必備歡迎下載維斯萊先生驚奇地問(wèn)：“孩子，你怎么拼得這

3、么快呢？我并沒(méi)有教過(guò)你怎么辨認(rèn)世界地圖??！”_1、這個(gè)故事對(duì)你有什么啟示，能寫下來(lái)嗎？_二、牧童和羊的故事約瑟夫小學(xué)畢業(yè)后，由于家庭困苦，沒(méi)法繼續(xù)讀書，只好替人放羊，賺錢補(bǔ)貼家用。上工第一天，牧場(chǎng)老板就告訴約瑟夫，他的工作就是把羊看好，不要讓它們?cè)竭^(guò)柵欄去偷吃莊稼。老板走了以后，約瑟夫就開始一邊放羊一邊看書。他完全沒(méi)有注意到，牲口已經(jīng)撞倒了柵欄，跑到附近的田里去偷吃莊稼。結(jié)果，約瑟天夫老板大罵一頓。但是，約瑟夫可不想放棄這個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，他想：“難道沒(méi)有一種柵欄可以阻止羊跑出去嗎？”突然間，他發(fā)現(xiàn)羊群似乎從來(lái)不走有薔薇的地方，因?yàn)檫@里根本沒(méi)有被破壞過(guò)。倒是那些拉著鐵絲網(wǎng)的柵欄，被羊群沖破了。為

4、什么會(huì)這樣呢？約瑟夫疑惑地觀察著薔薇。“啊，對(duì)啦，原來(lái)薔薇上長(zhǎng)著刺。他靈機(jī)一動(dòng)一個(gè)主意浮上心頭能不能用細(xì)鐵絲做成帶刺的網(wǎng)呢它們看上去就和薔薇的刺差不多完全可以阻止羊群越過(guò)柵欄于是，他弄來(lái)鐵絲，把它剪成5厘米長(zhǎng)的小段，兩端削尖，然后纏在柵欄上。第二天約瑟夫故意躲起來(lái)觀察羊的動(dòng)靜，想看看新辦法是否有效。羊兒們一看約瑟夫不在，不像往常一樣，把身體貼近柵欄想把它推倒。但是，它們好像被柵欄上的鐵刺刺痛了身體。只好乖乖地待在原地?！俺晒α耍　笨吹竭@一幕。約瑟夫高興得手舞足蹈。牧場(chǎng)主知道這件事后，馬上與約瑟夫合伙，開設(shè)工廠專門生產(chǎn)這種帶刺的鐵絲網(wǎng)，以學(xué)習(xí)必備歡迎下載滿足牧場(chǎng)的需要。很快，約瑟夫就賺到了一大筆

5、錢，重新回到了學(xué)校。1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。困苦-（）放棄-（）似乎-（）阻止-（）疑惑-（）故意-（）2、給下列句子中加點(diǎn)的字注上拼音。（1）倒（）是那些拉著鐵絲網(wǎng)的柵欄，被羊群沖破了。（2）羊兒們一看約瑟夫不在，不像往常一樣，把身體貼近柵欄想把它推倒（）。3、給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4從這個(gè)故事中你受到了什么啟發(fā)？_三、蒼蠅與宇宙飛船令人討厭的蒼蠅，與宏偉的航天事業(yè)似乎風(fēng)馬牛不相及，但仿生學(xué)卻把它們緊密地聯(lián)系起來(lái)了。蒼蠅是聲名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡。蒼蠅的嗅覺(jué)特別靈敏，遠(yuǎn)在幾千米外的氣味也能嗅到。但是蒼蠅并沒(méi)有“鼻子”，它靠什么來(lái)充當(dāng)嗅覺(jué)的呢?原

6、來(lái)，蒼蠅的“鼻子”嗅覺(jué)感受器分布在頭部的一對(duì)觸角上。每個(gè)“鼻子”只有一個(gè)“鼻孔”與外界相通，內(nèi)含上百個(gè)嗅覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞。若有氣味進(jìn)入“鼻孔”，這些神經(jīng)立即把氣味刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)電脈沖，送往大腦。大腦根據(jù)不同氣味物質(zhì)所產(chǎn)生的神經(jīng)電脈沖的不同，就可區(qū)別出不同氣味的物質(zhì)。因此，蒼蠅的觸角像是一臺(tái)靈敏的氣體分析儀。仿生學(xué)家由此得到啟發(fā)，根據(jù)蒼蠅嗅覺(jué)器的結(jié)構(gòu)和功能，仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。這種儀器的“探頭”不是金屬，而是活的蒼蠅。就是把非常纖細(xì)的微電極插到蒼蠅的嗅覺(jué)神經(jīng)上，將引導(dǎo)出來(lái)的神經(jīng)電信號(hào)經(jīng)電子線路放大后，送給分析器；分析器一經(jīng)發(fā)現(xiàn)氣味物質(zhì)的信號(hào)，便能發(fā)出警報(bào)。這種儀器已經(jīng)被安裝在宇宙飛船

7、的座艙里，用來(lái)學(xué)習(xí)必備歡迎下載這種儀器的“探頭”不是金屬，而是活的蒼蠅。檢測(cè)艙內(nèi)氣體的成分。這種小型氣體分析儀，也可測(cè)量潛水艇和礦井里的有害氣體。利用這種原理，還可用來(lái)改進(jìn)計(jì)算機(jī)的輸入裝置和有關(guān)氣體色層分析儀的結(jié)構(gòu)原理中。1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。緊密-（）靈敏-（）立即-（）啟發(fā)-（）2、在文中找出合適的詞語(yǔ)，表達(dá)下面句子的意思。（1）比喻事物彼此毫不相干。（）（2）名聲敗壞到了極點(diǎn)。（）（3）追逐奇臭的人。（）（4）骯臟、不潔凈。（）3、蒼蠅的“鼻子”-嗅覺(jué)感受器分布在頭部的一對(duì)觸角上。這句話中，破折號(hào)的作用是（）A解釋說(shuō)明B語(yǔ)音的延長(zhǎng)C意思的遞進(jìn)4、仿照下面的句子，用加點(diǎn)的詞造句。不是而

8、是_四、金魚和魚缸一位商人去一個(gè)小城推銷魚缸，但小城的人沒(méi)有在自己家里養(yǎng)觀賞魚的習(xí)慣，而且他們對(duì)養(yǎng)觀賞魚沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)。所以，盡管盡管商人的的魚缸工藝精細(xì)、造型精美，可是他推銷了很久，問(wèn)津者依舊寥寥無(wú)幾。商人想了想，便到花鳥市場(chǎng)上找了一個(gè)賣金魚的老頭兒，以很低的價(jià)格在他那里買了五百條金魚。賣金魚的老頭兒很高興，因?yàn)樗纳庖恢焙軕K淡，今天這筆買賣真是讓他欣喜若狂。商人讓老頭兒擔(dān)著金魚同他一起來(lái)到一條水渠的上游，商人對(duì)他說(shuō)：“把這五百條金魚全都放進(jìn)水里吧?！笨吹嚼项^兒迷惑不解的表情，商人說(shuō)：“你盡管放，買魚的錢我一分都不會(huì)少給你的?！甭犃诉@話，老頭兒便按照商人的吩咐，把五百條美麗的金魚全部投進(jìn)了碧

9、波蕩漾的學(xué)習(xí)必備歡迎下載盡管商人的的魚缸工藝精細(xì)、造型精美，可是他推銷了很久，問(wèn)津者依舊寥寥無(wú)幾。水渠里。沒(méi)過(guò)多久，一條消息立刻傳遍了小城的大街小巷，人們紛紛說(shuō)，在那條穿城而過(guò)的水渠里，居然出現(xiàn)了一條條漂亮、活潑的小金魚。城中的居民爭(zhēng)先恐后地?fù)淼侥菞l水渠邊，許多人竟跳到渠里，小心翼翼地尋找和捕捉起小金魚來(lái)。捕到了小金魚的人，立刻興高采烈地去街上買了魚缸，那些還沒(méi)有捕到金魚的人，也紛紛涌上街頭去搶購(gòu)玻璃魚缸。大家都興奮地想：既然這條渠里有了金魚，雖然自己今天沒(méi)捕到，但總有一天肯定會(huì)捕到的，那么買個(gè)魚缸早晚總會(huì)有機(jī)會(huì)用得上。賣魚缸的商人雖然把價(jià)格抬了又抬，但他的幾千個(gè)魚缸很快就被人們搶購(gòu)一空。欣喜

10、若狂的商人想：如果不是自己靈機(jī)一動(dòng)，往水渠里投放了五百條小金魚，那幾千個(gè)玻璃魚缸不知要賣到何年何月呢！1、下面的句子能夠用文中的哪個(gè)詞語(yǔ)表示。（1）非常稀少，沒(méi)有幾個(gè)。（）（2）指對(duì)某事非常疑惑，很不理解。（）（3）爭(zhēng)著向前，唯恐落后。（）2、補(bǔ)充下面的詞語(yǔ)。欣（）若（）碧波（）（）翼翼興（）采（）靈機(jī)（）搶購(gòu)（）、讀下面的句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。_五、莫扎特“解套”大作曲家莫扎特還是海頓的學(xué)生時(shí)，曾和老師打過(guò)一次賭。莫扎特說(shuō)，他能寫出一段曲子，老師準(zhǔn)彈不了。世界上竟會(huì)有這種怪事？在音樂(lè)殿堂奮斗了多年且早已功成名就的海學(xué)習(xí)必備歡迎下載頓豈能輕易相信。見老師疑惑不解的樣子，莫扎特竟真的伏案疾書起

11、來(lái)，很快便將一段曲譜交給了老師。海頓未及細(xì)看便滿不在乎地坐在鋼琴前彈奏起來(lái)。僅一會(huì)兒的工夫，海頓就彈不下去了，于是他驚呼起來(lái)：“這是什么呀？我兩手分別彈響鋼琴兩端時(shí)，怎么會(huì)有一個(gè)音符出現(xiàn)在鍵盤中間位置呢？”接下來(lái)海頓以他那精湛的技巧又試彈了幾次，還是不成，最后無(wú)可奈何地說(shuō)：“真是活見鬼了，看樣子任何人也彈奏不了這樣的曲子。顯然,海頓這里講的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也鉆進(jìn)了自己設(shè)計(jì)的“套子”中?且慢,讓我們沉住氣,仔細(xì)看看莫扎特是如何“解套”的吧只見莫扎特接過(guò)樂(lè)譜,微笑著坐在琴凳上,胸有成竹地彈奏起來(lái)。海頓也屏住呼吸,留神觀看他的學(xué)生究竟會(huì)怎樣去彈奏那個(gè)需要“第三只手”才能彈出來(lái)的

12、音符。令老師大為驚喜的是,當(dāng)遇到那個(gè)特別的音符時(shí),莫扎特不慌不忙地向前彎下身子,用鼻子點(diǎn)彈而就。海頓禁不住對(duì)自己的高徒贊嘆不已。莫扎特的這一軼聞饒有趣味.盡管在公開演奏場(chǎng)合他從未表演過(guò)用鼻子去彈鋼琴,但這次打賭所表現(xiàn)出來(lái)的變通思維,在他的不朽作品中處處閃光。“世界上沒(méi)有不能彈奏的曲子?！边@應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)新學(xué)推崇的一條座右銘。變不可能為可能,這也是創(chuàng)造型人才應(yīng)具備的一種潛質(zhì)。是的,從創(chuàng)新學(xué)的角度講,沒(méi)有不能實(shí)現(xiàn)的事情。1、多音字注音，并組詞。_()_()_()_()屏曾2、填上合適的詞語(yǔ)。鉆進(jìn)（）表演（）變通（）疑惑的（）精湛的（）不朽的（）、摘抄文中的成語(yǔ)，并用其中的一個(gè)造句。學(xué)習(xí)必備歡迎下載_4、把下面的句子改為陳述句。怎么會(huì)有一個(gè)音符出現(xiàn)在鍵盤中間位置呢？_5、文中創(chuàng)新學(xué)推崇的一條座右銘是：_一、1、認(rèn)真負(fù)責(zé)和藹可親色彩繽紛準(zhǔn)確無(wú)誤2、輕易容易連續(xù)3、略4、許多事情表面上很難，但從其背面來(lái)看卻是如此容易。學(xué)會(huì)換一個(gè)角度去考慮問(wèn)題，或許會(huì)找到解決問(wèn)題的捷徑。否則就會(huì)鉆到牛角尖里去。二、1、窮苦舍棄好像阻擋困惑有意2、dodo3、他靈機(jī)一動(dòng)，一個(gè)主意浮上心頭：“能不能用細(xì)鐵絲做成帶刺的網(wǎng)呢？它們看上去就和薔薇的刺差不多，完全可以阻止羊群越過(guò)柵欄。