2022-2023學(xué)年福建省廈門市湖里實驗中學(xué)化學(xué)九上期末考試模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期末模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列關(guān)于空氣的說法正確的是( )A空氣中的氮氣約占總質(zhì)量的78%B空氣中的氧氣能燃燒C空氣中的稀有氣體可制作多種電光源D空氣中的

2、二氧化碳會造成酸雨，是大氣污染物2推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但推理必須科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)下列推理正確的是（ ）A原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，故所有原子核中都一定含有質(zhì)子和中子B催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑C活潑金屬與鹽酸反應(yīng)有氣體產(chǎn)生，則與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是活潑金屬D化學(xué)變化中分子種類一定會發(fā)生改變，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化3化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項中：原子總數(shù)；分子總數(shù)；物質(zhì)總質(zhì)量； 物質(zhì)的種類；元素的種類，一定發(fā)生改變的是ABCD4下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是()A硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰B紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧C鎂條在

3、空氣中燃燒，產(chǎn)生黑煙，生成黑色粉末D細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成紅棕色固體5下列有關(guān)催化劑的說法正確的是A在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小B催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率C在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加D在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化6某些大理石，花崗巖中含有放射性元素氡，氡原子的質(zhì)子數(shù)為86，中子數(shù)為136，相對原子質(zhì)量為222，則氡原子的核外電子數(shù)為( )A50B86C136D2227強(qiáng)化安全意識，提升安全素養(yǎng)。下列說法錯誤的是（）A廚房燃?xì)庑孤?，可打開抽油煙機(jī)排氣B進(jìn)入未知的枯井，要做燈火實驗C逃離火災(zāi)現(xiàn)場時，用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離D加油站要張貼嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志8如圖是鎘元素在元素周期表中的

4、信息和鎘原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是A鎘的原子序數(shù)和原子核內(nèi)中子數(shù)均為48B鎘的相對原子質(zhì)量為112. 4C鎘是一種金屬元素D化學(xué)反應(yīng)中，鎘原子易失電子9通過分析下列實驗或現(xiàn)象，可以得出相應(yīng)的結(jié)論，其中不合理的是A實驗一中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡，說明黃銅的硬度比銅片大B實驗二既可以說明分子在不停地運動著，又可以說明氨水能使酚酞溶液變紅C實驗三既可以說明CO2易溶于水，又可以說明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸D圖四中煤爐里煤炭上方燃燒產(chǎn)生的藍(lán)色火焰說明一氧化碳具有可燃性10我國科學(xué)家最新研制出一種新型石墨烯-鋁電池，手機(jī)使用這種電池，充電時間短，待機(jī)時間長。碳、鋁元素的相關(guān)信息如右圖，有關(guān)說法

5、正確的是A它們的化學(xué)性質(zhì)相同B碳在地殼中含量最高C鋁的原子序數(shù)為13D鋁的相對原子質(zhì)量為26.98g11化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項中，一定沒有發(fā)生變化的是原子數(shù)目 原子種類 分子數(shù)目 分子種類 元素種類 物質(zhì)種類ABCD12下列圖像能正確反映實驗操作的是A水的電解B向NaOH溶液中不斷加水稀釋C向足量的鐵粉和鋅粉中分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)等質(zhì)量的稀硫酸D向一定量的氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13實驗室制取氣體不僅是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能幫助我們解決很多實際問題。（1）將下圖所示各裝置進(jìn)行合理組裝后可用于實驗室制取所需要的某種氣體。把C裝置中

6、的明顯錯誤加以改正_，改正后的C裝置可以在后續(xù)實驗中繼續(xù)使用。制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理為_，可選用的發(fā)生裝置代碼是_，從D、E、F中可選用的收集裝置代碼是_。在B裝置中可發(fā)生的置換反應(yīng)為_。欲制取二氧化碳?xì)怏w，選擇B裝置相對選擇C裝置的優(yōu)點是_。若采用G裝置收集氣體，檢驗集氣瓶中已經(jīng)充滿二氧化碳?xì)怏w的最簡單方法是_。檢驗產(chǎn)生氣體為二氧化碳的化學(xué)方程式為_。（2）化學(xué)興趣小組參觀附近石灰廠時帶回一些石灰石樣品。為測定其樣品中碳酸鈣的含量，他們設(shè)計利用下圖所示的簡便方法進(jìn)行了實驗：取10g石灰石樣品加入到裝有100g稀鹽酸的小燒杯中，充分反應(yīng)后，稱量燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量為106.7g。反應(yīng)生成二氧化碳

7、的質(zhì)量為_：樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。14化學(xué)課堂上老師演示了如圖所示的幾個實驗：（1）上述實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象，與CO2的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是：_（填序號）；（2）圖A所示實驗中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡過）最終會變紅，原因是：_（用化學(xué)方程式解釋）；（3）圖C所示實驗中，經(jīng)振蕩后可觀察到的實驗現(xiàn)象有_（填序號）軟塑料瓶變癟 瓶內(nèi)生成了白色的碳酸鈣瓶內(nèi)澄清石灰水變渾濁 瓶內(nèi)溶液變紅15請根據(jù)下圖實驗裝置回答問題：（1）寫出儀器a的名稱_。（2）用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為_；收集較純氧氣的裝置為_（填裝置編號）。（3）用B、C裝置組合可以制取的一種氣體是_；化學(xué)方程式為_。（4）如圖

8、E是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進(jìn)裝置。實驗時，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，_。（5）與課本中的實驗相比，改進(jìn)后的優(yōu)點是_（填序號）。氧氣無需提前制備和收集，操作更方便塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化16根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：_。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用_（填字母）。收集裝置選用G，能用此收集方法的原因是_，二氧化錳是該反應(yīng)

9、的_。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用_（填字母），二氧化錳是該反應(yīng)的_。（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_（填字母），收集氨氣應(yīng)選用的裝置是_（填字母）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17將一塊質(zhì)量為10.0g的銅鋅合金的樣品，放入錐形瓶中，再向其中加入98.0g稀H2SO4恰好不再產(chǎn)生氣體，測得錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為107.8g。試根據(jù)計算回答：（1）生成氫氣的質(zhì)量為多少克？（2）合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？18媒體近日報道：市面上部分方便面遭到塑化劑污染，長期接觸塑化劑可引

10、起血液系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)損害，其中，塑化劑（DMP）分子式為C10H10O4。求：（1）DMP分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為_；（2）DMP分子中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_（結(jié)果精確到0.01）。（3）1.94g塑化劑（DMP）分子中含碳元素質(zhì)量與_g葡萄糖（C6H12O6）中含碳元素質(zhì)量相等。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）水是一種重要的資源，愛護(hù)水資源，人人有責(zé)。（1）如圖所示，電解水的實驗中，通電一段時間后，玻璃管a中收集到的氣體是_；通過實驗可以得出水是由_組成的。（2）請列舉一條日常生活中的節(jié)水措施_。（3）下列做法會造成水體污染的是_（填序號）。工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

11、 隨意丟棄廢舊電池提倡使用無磷洗衣粉 合理使用化肥和農(nóng)藥（4）下列凈化水的過程中，說法不正確的是_（填字母）。A活性炭可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì)B明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水C自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌D凈水方法中，凈化程度最高的是蒸餾（5）日常生活中，常用_區(qū)分硬水和軟水，實現(xiàn)硬水軟化的簡單方法是_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【詳解】A、空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)是78%，故A錯誤；B、氧氣具有助燃性，能支持燃燒，但不能燃燒，故B錯誤；C、空氣中的稀有氣體通電可以發(fā)出不同顏色的光，可制作多種電光源，故C正

12、確；D、形成酸雨的物質(zhì)是二氧化硫和氮的氧化物，故D錯誤。故選：C。2、D【詳解】A、原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，但不是所有原子核中都一定含有質(zhì)子和中子，如氫原子就沒有中子，A錯誤。B、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，但是反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是催化劑，還有可能是雜質(zhì)，B錯誤。C、活潑金屬與鹽酸反應(yīng)有氣體產(chǎn)生，但是鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的不一定是活潑金屬，還有可能是碳酸鹽，C錯誤。D、化學(xué)變化中分子種類一定會發(fā)生改變，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化，D正確。故選：D。3、D【解析】試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道原子總數(shù)；物質(zhì)總質(zhì)量；元素的種類一定不會改變，分子總數(shù)不一定改變；物質(zhì)的種類一定

13、變，故選D.考點：質(zhì)量守恒定律4、A【詳解】A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，選項正確；B、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，選項錯誤；C、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體，選項錯誤；D、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，選項錯誤，故選A?！军c睛】霧是小液滴在空氣中漂浮形成的現(xiàn)象，煙是固體顆粒在空氣中懸浮形成的現(xiàn)象；紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，五氧化二磷是一種白色粉末，形成白煙。5、B【解析】能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)叫催化劑。故B正確。6、B【分析】根據(jù)原子中核電荷數(shù)=

14、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答。【詳解】因為原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，氡原子的質(zhì)子數(shù)為86，故其核外電子數(shù)為86，B符合題意答案選B。7、A【解析】A、天然氣屬于可燃性氣體，遇明火可能會發(fā)生爆炸，所以廚房天然氣泄露，不可打開抽油煙機(jī)排氣，應(yīng)該關(guān)閉閥門，并且開窗通風(fēng)，選項錯誤；B、進(jìn)入未知的枯井，要做燈火實驗，以防二氧化碳過多使人窒息死亡，選項正確；C、從火災(zāi)現(xiàn)場逃生時用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離，可以防止有害氣體和粉塵進(jìn)入呼吸道，選項正確；D、加油站附近可能含有可燃性氣體，遇明火可能會發(fā)生爆炸，所以在加油站張貼嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志，防止發(fā)生爆炸，選項正確，故選A。8、A【詳

15、解】A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為48，表示原子序數(shù)為48；根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為48，而不是中子數(shù)為48，故選項說法錯誤。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為112.4，故選項說法正確。C、“鎘”是金字旁，鎘是一種金屬元素，故選項說法正確。D、最外層電子數(shù)是2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子而形成陽離子，故選項說法正確。故選：A。【點睛】靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵。9、C【解析】A、實驗

16、中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡，說明黃銅的硬度比銅片大，故選項說法正確；B、實驗過程中，濃氨水中的氨氣分子不斷的運動，當(dāng)運動到A中時，和水結(jié)合成氨水，能使酚酞試液變紅色，因此該實驗既可以說明分子在不停地運動著，又可以說明氨水能使酚酞溶液變紅，故選項說法正確；C、二氧化碳能夠溶于水，使塑料瓶變癟，通過圖示實驗不能說明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，故選項說法不正確；D、圖中煤爐里煤炭上方燃燒產(chǎn)生的藍(lán)色火焰說明一氧化碳具有可燃性，故選項說法正確。故選：C?！军c睛】實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)。10、C【詳解】A、碳、鋁元

17、素屬于不同種類的元素，化學(xué)性質(zhì)不同，選項錯誤；B、地殼中含量最高的元素是氧元素，選項錯誤；C、元素周期表中元素信息方格的左上角的數(shù)字就是元素的原子序數(shù)，所以鋁的原子序數(shù)為13，選項正確；D、元素周期表中元素信息方格中元素名稱下方的數(shù)字就是元素原子的相對原子質(zhì)量，即鋁原子的相對原子質(zhì)量是26.98，并且相對原子質(zhì)量的單位不是g，選項錯誤，故選C。11、A【解析】試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)量、和相對原子質(zhì)量不變，宏觀上元素的種類不變；故答案選擇A考點：質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用12、D【詳解】A、水的電解實驗，反應(yīng)一段時間后，氫氣和氧氣的體積比為2：1，不是質(zhì)量比，不符合題

18、意；B、向NaOH溶液中不斷加水稀釋，pH值會不斷減小，但是不會小于7，不符合題意；C、向足量的鐵粉和鋅粉中分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)等質(zhì)量的稀硫酸，最后生成氫氣的質(zhì)量應(yīng)該相等，不符合題意；D、向一定量的氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸，氯化鋇會和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，沉淀質(zhì)量逐漸增加，反應(yīng)完全后，不變，符合題意。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、將長頸漏斗的下/尖端插入液面下 （合理即可） C D或E 可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 將燃著的小木條（火柴）放在集氣瓶口m處，若木條熄滅，說明集氣瓶內(nèi)氣體已充滿 3.3g 75% 【詳解】（1）C裝置中的長頸漏斗

19、下端應(yīng)插入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗下端逸出，故填：將長頸漏斗的下/尖端插入液面下；實驗室可用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；該反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選C；還可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；該反應(yīng)屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選A；還可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解為氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；該反應(yīng)屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選A；氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣

20、法收集，故收集裝置應(yīng)選D或E；B裝置適用于固液不加熱反應(yīng)制取氣體，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，符合“一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物”的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，且該反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；選擇B裝置相對選擇C裝置的優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，將石灰石（或大理石）置于塑料板上，關(guān)閉止水夾，通過長頸漏斗添加稀鹽酸，使固液接觸，反應(yīng)發(fā)生，生成氣體，裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，將稀鹽酸壓入長頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止，打開止水夾，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生，故填：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；若采用G裝置收集氣體，二氧化碳的密度比空氣大，應(yīng)從“n”端進(jìn)入，故二氧化碳驗滿的方

21、法是：將燃著的木條放在集氣瓶口m處，木條熄滅，說明已經(jīng)集滿；通常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳，氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，使澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，可得，生成二氧化碳的質(zhì)量為：10g+100g-106.7g=3.3g；解：設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x x=75%答：樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%。14、B H2O+CO2=H2CO3 【解析】（1）圖B所示實驗中，把二氧化碳倒進(jìn)燒杯中，使右面的蠟燭由下到上依次熄滅，證明了二氧化碳物理性質(zhì)-密度比空氣大，化學(xué)性質(zhì)-不助燃也不可燃。（2）圖A所示實驗中，紫色干花（用

22、石蕊溶液浸泡過）最終會變紅，因為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，能使用石蕊溶液浸泡過的紫色花變紅，化學(xué)方程式為H2O+CO2=H2CO3。（3）圖C所示實驗中，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，所以二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，塑料瓶中二氧化碳被消耗，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)小于外界壓強(qiáng)，在外界壓強(qiáng)作用下，塑料瓶變癟，故選。15、試管 D H2 火星四射，放出大量的熱，生成了黑色固體 【解析】本題考查的是實驗室制取氧氣的方法，以及對驗證氧氣化學(xué)性質(zhì)實驗的改進(jìn)。【詳解】（1）儀器a的名稱是試管。（2）A裝置是加熱固體制氣裝置，且試管口有棉花，所以用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為；用排水法可以收集到較純

23、凈的氧氣，選擇D裝置。（3）B裝置是固液不需加熱制氣裝置，C裝置是向排空氣法集氣裝置，收集密度比空氣小的氣體 那么B、C組合可以制取氫氣，化學(xué)方程式為。（4）觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成了黑色固體。（5）氧氣無需提前制備和收集，操作更方便，符合題意；塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全，符合題意；裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化，符合題意。故改進(jìn)后的優(yōu)點是 。16、試管 B 氧氣不易溶于水，且不跟水反應(yīng) 催化劑 C 生成物 C F 【解析】（1）圖中標(biāo)號儀器的名稱：試管。（2）因為分液漏斗可以控制液體的滴加速率和滴加的量，所以實驗室用

24、雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用：B。收集裝置選用G，能用此收集方法的原因是：氧氣不易溶于水，且不跟水反應(yīng)。該反應(yīng)中雙氧水是反應(yīng)物，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)物是固態(tài)，反應(yīng)條件是加熱，因此發(fā)生裝置應(yīng)選用：C。高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳是該反應(yīng)的生成物。（4）實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，反應(yīng)物是固態(tài)，反應(yīng)條件是加熱，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是：C。因為氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，所以收集氨氣應(yīng)選用的裝置是：F?！军c睛】實驗室制取氣體的發(fā)生裝置要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定，收集裝置要根據(jù)氣體的性質(zhì)確定。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、0.2g；35%【詳解】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知生成氫氣的質(zhì)量為10.0g+98.0g-107.8g=0