人教版高中語文選修-演講與辯論《買刀的殺人要刀店負(fù)責(zé)嗎》教學(xué)設(shè)計

1、買刀的殺人要刀店負(fù)責(zé)嗎教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：1.掌握避實就虛、設(shè)喻類比和引申歸謬的辯論策略和方法，在實踐中鍛煉自己的辯論口才。過程與方法目標(biāo)：2.了解事件背景及還原法庭辯論的過程。情感態(tài)度與價值觀：3.學(xué)習(xí)先輩們堅定地愛國情懷，傳遞正能量。學(xué)習(xí)過程：一導(dǎo)語 首先問大家一個問題：有人從刀店買刀，殺了人，需要刀店負(fù)責(zé)嗎？當(dāng)然不用，買刀殺人會受到法律制裁，但把責(zé)任推到刀店身上卻是荒謬的。然而，在反動政府統(tǒng)治時期，卻不時地會上演一幕幕與之類似的荒唐的鬧劇。（幻燈片展示事件背景）二閱讀課文，思考要點假如你是被無端指控的“七君子”之一，你準(zhǔn)備如何為自己辯護(hù)？三還原辯論現(xiàn)場，分析辯論語言特點現(xiàn)在

2、找?guī)孜煌瑢W(xué)分角色表演，為大家還原法庭辯論的現(xiàn)場，幫助我們了解文本內(nèi)容。四分組合作探究，巧析辯法1. 法庭上，審判長提出的一連串問題的目的是什么？2. 面對法庭上的一個又一個陷阱，沈鈞儒等人的回答有什么特點？3. 在這場法庭辯論中，你認(rèn)為哪些地方最精彩，為什么？技法歸納：“七君子”在辯論中體現(xiàn)的辯論策略和技巧策略： 避實就虛（避其鋒芒，抓住對方的弱點，伺機(jī)反攻。）技巧： 設(shè)喻類比（比喻論證和類比論證） 引申歸謬（先假定其正確，通過推理引申，得出荒謬結(jié)論。）五學(xué)以致用1. 嘗試尋找記憶中與這幾種技法有關(guān)的辯論實例，進(jìn)一步理解辯論技法的具體應(yīng)用。2. 同學(xué)們，能夠?qū)W以致用才能真正掌握這些辯論策略技巧，進(jìn)而提高我們演講與辯論的能力。現(xiàn)在，讓我們來一場針鋒相對的實戰(zhàn)演練吧。辯題：環(huán)境對人才成長的影響正方觀點：順境出人才反方觀點：逆境出人才六作業(yè)1、運用學(xué)到的辯論技巧，寫一段辯論詞。2、預(yù)習(xí)教材73頁邏輯規(guī)律與常見邏輯錯誤。分析本課的審判長和檢察官在法庭辯論中存在哪些邏輯錯誤。七課堂總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)這篇文章，不只要掌握其中高超的論辯技巧，更要懂得天下興亡，匹夫有責(zé)！即使在和平年代，我們?nèi)匀灰獙W(xué)習(xí)先輩們堅定地愛國情懷。無論身處何種逆境，都要承擔(dān)起對國家和民族的責(zé)任，時刻將個人的理想與國家、民族的前途命運相聯(lián)系，傳遞正能量。這也是當(dāng)代青年學(xué)習(xí)這篇文章的意義所在。八板