舊衣物巧利用教學(xué)設(shè)計(jì)

1、4舊衣物巧利用教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.了解一件衣服要消耗很多資源，舊衣物的丟棄是資源的巨大浪 費(fèi)。.知道舊衣物改造的方法與技巧，并對舊衣物進(jìn)行合理改造，學(xué) 會(huì)用平針法縫制布制物品。.在設(shè)計(jì)、制作過程中，充分體驗(yàn)勞動(dòng)、創(chuàng)造的快樂。課前準(zhǔn)備：.每個(gè)小組準(zhǔn)備一件舊衣物，剪刀、針、線、劃粉等。教學(xué)過程：一、提出問題.談話。師：孩子們，今天聽課的老師多不多？生：多。師：太多了。知道為什么這么多老師聽課嗎？生：不知道。師：因?yàn)榻裉爝@節(jié)課的主角是咱們四年級七班的最聰明能干的孩 子們呀！當(dāng)然，今天的主角還有一位特邀嘉賓，讓我們掌聲有請他的 到來！.多媒體出現(xiàn)一件卡通式的衣服，“衣服”開始向全班同學(xué)打招 呼、介紹自

2、己。.孩子們，你們的衣服有沒有這樣的煩惱？因?yàn)樯砀?、體重及 衣服款式等因素的影響，大家不斷地購買新衣服，舊衣服越積越多， 家里的衣柜都容納不了啦。人們是怎樣處理這些舊衣服的呢？（出示 圖片）。.可是，孩子們，你們知道嗎？多媒體播放：一件衣服要制作出來得消耗水、電、原材料等很多 資源。現(xiàn)在的衣物絕大部分是合成材料作成的，無法被自然分解， 這也是一個(gè)危害很大的污染源。一件件衣服就這樣給浪費(fèi)了，多可惜呀，還給環(huán)境造成了這么大 的危害。作為社會(huì)的小主人，孩子們，你們覺得應(yīng)該怎樣處理這些舊 衣物才科學(xué)合理，才有意義有價(jià)值呢？（讓孩子們充分發(fā)表自己的看 法）大家的意見可以歸結(jié)為一句話，那就是把這些舊衣物充

3、分地利用 起來，最大限度地發(fā)揮更多的價(jià)值。板書課題：舊衣物巧利用。直奔 主題：今天，我們就一起來設(shè)計(jì)改造舊衣服。二、制定方案.孩子們，這里就有很多舊衣物，老師想請你們當(dāng)設(shè)計(jì)師，來 設(shè)計(jì)改造它們，可以嗎？各組組長上臺(tái)挑選舊衣物（不要限為1件）。.小組討論：你們準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么？為什么這樣設(shè)計(jì)？你們的創(chuàng) 意在哪里？.制定方案：設(shè)計(jì)簡圖可以用畫粉畫在舊衣物上，也可以用彩筆 畫在白紙上。.展示交流：其他小組成員提合理的建議。（注意小組評價(jià)）三、實(shí)踐體驗(yàn)L學(xué)一學(xué)平針法技術(shù)指導(dǎo)?？匆曨l，學(xué)生跟做手勢，學(xué)平針法。（方法提 示和安全提醒）.做一做溫馨提示：（1）小組成員分工合作。（2）制作過程：畫形狀一 裁剪一縫

4、制。（3）用剪刀和針時(shí)，請注意安全。（4）制作完成后請整 理好工具箱，并作好展示準(zhǔn)備。孩子們，制作需要多長時(shí)間？二十分鐘可以嗎？看看哪些小組完 成得又快又好。小組開始制作，老師巡視指導(dǎo)方法，強(qiáng)調(diào)安全。選出完成的作品 貼到黑板上，同時(shí)提醒已完成的小組看看貼出的作品，反思一下自己 這個(gè)好在哪里，不足在哪里。.秀一秀（1）貼作品在黑板上，并標(biāo)上小組號。（2）孩子們評價(jià)自己喜歡哪一小組的作品，為什么？順勢評出 “最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳合作獎(jiǎng)”、“最佳手工獎(jiǎng)”、“最佳實(shí)用獎(jiǎng)”、“最 美設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”等。（3）沒有完成或完成質(zhì)量不好的小組交流分析原因，提出改進(jìn)意見。四、分享收獲孩子們，精彩很短暫，但快樂仍可繼續(xù)！此時(shí)此刻，你能把這節(jié) 課的感悟與大家一起分享嗎？是呀，通過我們的創(chuàng)造、我們的勞動(dòng)，不僅為這些舊衣物找到了 新