2022大學(xué)生環(huán)保調(diào)研報(bào)告

1、Word 2022大學(xué)生環(huán)保調(diào)研報(bào)告【導(dǎo)語(yǔ)】的會(huì)員“心如書”為你整理了“高校生環(huán)保調(diào)研報(bào)告”范文，盼望對(duì)你的學(xué)習(xí)、工作有參考借鑒作用。 環(huán)保調(diào)研報(bào)告最佳 推舉度： 高校生調(diào)研報(bào)告 推舉度： 高校生企業(yè)調(diào)研報(bào)告 推舉度： 高校生消費(fèi)狀況的調(diào)研報(bào)告 推舉度： 高校生村官調(diào)研報(bào)告 推舉度： 高校生環(huán)保調(diào)研報(bào)告1 在過去人類把進(jìn)展作為第一要?jiǎng)?wù)，因而進(jìn)展被置于最高地位。然而進(jìn)展勝利了，卻留下了一系列比不進(jìn)展還嚴(yán)峻的問題 環(huán)境問題。 所以本次我們的調(diào)研主題是：高校生環(huán)保意識(shí)；調(diào)查內(nèi)容：高校生對(duì)環(huán)境學(xué)問的了解狀況、高校生參加環(huán)?；顒?dòng)的狀況、高校生對(duì)環(huán)境現(xiàn)狀的了解狀況、同學(xué)環(huán)保習(xí)慣狀況；調(diào)查目的:為了創(chuàng)建“綠

2、色高校城”，進(jìn)一步提高高校生環(huán)保意識(shí)，宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問，共建綠色家園，特此開展這項(xiàng)調(diào)查。 現(xiàn)在，隨著人們生活水平的提高，人們的追求不再只是吃飽吃好、穿暖穿好，生活環(huán)境也被納入了人們的生活目標(biāo)范圍之內(nèi)。比如，買房時(shí)人們會(huì)把該房子的周邊環(huán)境的好壞也作為重點(diǎn)考慮因素之一。這說明人們對(duì)自己生活的小環(huán)境有了要求，那么，有人留意到全世界人民共同的家園地球的環(huán)境現(xiàn)狀嗎？放眼望去，我們?nèi)祟惞餐椅ㄒ坏牡厍蛞呀?jīng)不再像數(shù)百萬(wàn)年前那樣處處綠草叢生、生氣勃勃，一片祥和安穩(wěn)的景象；恰好相反，此時(shí)的地球已經(jīng)是千瘡百孔、滿目瘡痍，實(shí)在慘不忍睹。如此看來，改善環(huán)境，挽救地球，挽救人類已經(jīng)迫在眉睫！ 環(huán)境問題是世界性問題 ，環(huán)境的

3、改善需要每個(gè)人的那份力氣。而作為高校生，我們更應(yīng)當(dāng)是義不容辭的參與到這項(xiàng)關(guān)系到全部人的世界級(jí)挽救工程中去。為了廣泛的動(dòng)員高校生參加到愛護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來，使更多的人關(guān)注環(huán)境，更深化的了解環(huán)境，培育增加環(huán)保意識(shí)，我們特地組織了一個(gè)4人調(diào)查小組，對(duì)當(dāng)代高校生關(guān)于環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)做了一次較為深化的調(diào)查。 此次，我們調(diào)查對(duì)象涉及了我校各個(gè)專業(yè)的高校生。調(diào)查結(jié)果如下： 一、日常行為習(xí)慣環(huán)保意識(shí)方面 調(diào)查結(jié)果表明，68.4%的同學(xué)曾經(jīng)間或做過對(duì)環(huán)境不利的事。如順手扔果皮紙屑、隨地吐痰或者踐踏草坪。令人驚異的是，竟然有18.4%的同學(xué)常常有這樣的行為。這就是現(xiàn)狀，這些的確不是一個(gè)有素養(yǎng)的當(dāng)代高校生應(yīng)當(dāng)做的事??！

4、我想那些常常有此行為的同學(xué)的確應(yīng)當(dāng)深刻的反省一下。當(dāng)然還有13.2%的同學(xué)從未做過此類事情，實(shí)在值得大家學(xué)習(xí)。 當(dāng)被問及會(huì)不會(huì)提示環(huán)保意識(shí)差的伴侶增加環(huán)保意識(shí)時(shí)，有92.1%的同學(xué)選擇了“會(huì)”，緣由是環(huán)境愛護(hù)，人人有責(zé)。這個(gè)數(shù)據(jù)及其緣由可以說特別令人欣慰，由于大多數(shù)同學(xué)還是有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，并且能主動(dòng)去感染四周的人，讓他們也加入到此行列中來。然而，當(dāng)被問及假如自己在做不利于環(huán)境的事時(shí)心里會(huì)怎樣想時(shí)，竟然有7.9%的同學(xué)認(rèn)為這很正常，由于許多人都那樣做，多自己一個(gè)也無(wú)所謂。數(shù)字不大，卻著實(shí)令人心寒啊！還有42.1%的同學(xué)說自己知道那樣做不對(duì)，但還是做了。這說明白一個(gè)普遍存在的問題，那就是許多人并不是不知道環(huán)境應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈圩o(hù)，而是完全出于習(xí)慣或者 是不能自控，甚至是明知故犯。原來是一件很簡(jiǎn)潔的事情，連學(xué)校生都可以做到的事到了我們受過多年教育的高校生這里卻變得特別困難！我們不能強(qiáng)迫每個(gè)人都去被動(dòng)的愛護(hù)環(huán)境，而是盼望大家能自己想明白，權(quán)衡利弊。 環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)并不是聽了一次有關(guān)環(huán)境的報(bào)告后就能馬上擁有的，而是從我們平日的生活中一點(diǎn)一滴的漸漸的培育起來的。但是，光有意識(shí)也不行，意識(shí)就像課本上的理論學(xué)問，應(yīng)用到實(shí)際才是終極目標(biāo)。 二、對(duì)環(huán)境愛護(hù)的關(guān)注方面 此處隱蔽16280字，全部文檔請(qǐng)下載后查看。喜愛就下載吧 調(diào) 研報(bào)告 調(diào)研主