《烏篷搖夢(mèng)到春江》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、烏篷搖夢(mèng)到春江教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo).把握文章結(jié)構(gòu)，理解文章內(nèi)容、主旨，體會(huì)寫作手法及語言特色。.學(xué)習(xí)散文鑒賞方法。.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感和發(fā)現(xiàn)美、感悟美、表現(xiàn)美的能力。教學(xué)重點(diǎn)同上1、2;難點(diǎn)同上2、3.教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí).師導(dǎo)入新課，提出教學(xué)目標(biāo)2.師范讀課文，生注意字斟句酌，對(duì)文中佳妙處、關(guān)鍵處、疑難處再做勾畫圈點(diǎn)；展開聯(lián)想想象，能將描寫富春江景觀的文字轉(zhuǎn)化為畫面，呈現(xiàn)在大腦中；感同身受，準(zhǔn)確把握作者 所表達(dá)的情感。4.師引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)案問題 3,鑒賞“精巧構(gòu)思外化為文章的結(jié)構(gòu)美”。附板書夢(mèng)起（想往）山行行復(fù)行行自然景觀夢(mèng)圓（陶醉）俏（曲姿）“夢(mèng)”寄鄉(xiāng)情 水嬌（綠色）“豐”托景觀

2、串全文美（靜態(tài)）嚴(yán)子陵釣臺(tái)揚(yáng)古啟今人文景觀夢(mèng)酣（眷戀）5.小結(jié)：本文是篇抒情散文（借景抒情）。文章以“夢(mèng)”為線索，通過描寫富春江豐厚的自然景觀和人文景觀，表達(dá)了作者熱愛家鄉(xiāng)贊美家鄉(xiāng)的真摯感情。這節(jié)課讓我們?cè)陬I(lǐng)略富春江山美水美人美的同時(shí)，也鑒賞到文章的立意美、結(jié)構(gòu)美。第二課時(shí)交流并明確：情景結(jié)合 虛實(shí)結(jié)合 動(dòng)靜結(jié)合 正側(cè)結(jié)合.師引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)案問題 5,鑒賞“字字磯珠閃耀著文章的語言美”。交流并明確I妙詞疊音詞處，音韻和諧，意味深長。讀來如珠落玉盤，清脆圓潤悅耳。含義豐富的詞語 如首段中“好”字，口語化，真切自然，可化荒原為綠洲；月是故鄉(xiāng)明, 水是故鄉(xiāng)好。如末段中“豐”字，典雅，豐厚之景觀，豐富之情感。富有表現(xiàn)力的詞語，如“搖”、“閃”、“染”、“浸”等。n佳句詩化的語言比喻、擬人、夸張等修辭句.師：文中妙詞佳句，精彩紛呈，美不勝收，賞玩不已。生選出自己最喜歡的段落賞讀, 感受其手法美和語言美。.師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課學(xué)習(xí)的“過程與方法”，總結(jié)散文的鑒賞方法。.作業(yè)布置拓展演練我們搖著烏篷船，尋著作者當(dāng)年的行蹤，暢游富春江。假如你是導(dǎo)游，你的解說詞是（200