翻轉(zhuǎn)課堂課堂學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷報告_第1頁
翻轉(zhuǎn)課堂課堂學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷報告_第2頁
翻轉(zhuǎn)課堂課堂學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷報告_第3頁
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1、您的性別？A男27人占%B女21人占%您喜不喜歡翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)？A 喜歡32人占%B 不喜歡16人占%您覺得翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式在教育領(lǐng)域的發(fā)展前景如何?A很好16人占%B好23人占%C一般8人占%D不好1人占%E根本沒用和傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式相比，您覺得翻轉(zhuǎn)課堂這種教學(xué)方式能提高教學(xué)效果嗎？A 能,很大程度上提高26 人占%B 一般，和傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式差不多16 人占%C 不能，根本沒有任何優(yōu)勢6 人占%D 其他通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，下列問題是否符合你的現(xiàn)狀，請在相應(yīng)的空格里打鉤精通掌握了解不會正確下載思維導(dǎo)圖軟件1人占%3人占%16人占%28人占%正確安裝思維導(dǎo)圖軟件2人占%6人占%18人占%22

2、人占%創(chuàng)建思維導(dǎo)圖分支1人占%4人占%20人占%23人占%在導(dǎo)圖文件中輸入文字0人占0%5人占%24人占50%19人占%精通掌握了解不會在導(dǎo)圖文件中插入圖片并調(diào)整0人占0%5人占%16人占%27人占%對導(dǎo)圖中的內(nèi)容進(jìn)行格式設(shè)置0人占0%4人占%13人占%31人占%放大或縮小導(dǎo)圖視圖0人占0%8人占%15人占%25人占%6.下列說法您是否贊同，請在相應(yīng)的空格里打鉤很贊同贊同一般不贊同很不贊同我清楚本次課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)12人占25%16人占%20人占%0人占0%0人占0%教學(xué)內(nèi)容安排恰當(dāng)13人占%22人占%13人占%0人占0%0人占0%本次教學(xué)的方法和模式恰當(dāng)且有效11人占%23人占%13人占%1人占%0人占0%教學(xué)時間安排合理15人占%19人占%11人占%3人占%0人占0%教學(xué)效果好，我的收獲很大16人占%18人占%10人占%4人占%0人占0%7.您對本節(jié)課的教學(xué)有什么意見和建議嗎？請告訴我們教學(xué)的時間安排應(yīng)緊湊些，加強軟件使用的培訓(xùn)，加強知識討論方式等。通過對本節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂的調(diào)查，有勺學(xué)生喜歡這種教學(xué)模式，但任 由勺學(xué)生不喜歡，因此在下次教學(xué)中要注意問題的設(shè)置，課堂學(xué)生 討論的引導(dǎo)，加強對學(xué)生軟件使用的輔導(dǎo)。在教學(xué)內(nèi)容

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