中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》-信息技術(shù)2.0微能力：小學(xué)二年級(jí)語文下（第七單元）蜘蛛開店

1、 小學(xué)二年級(jí)語文下（第七單元）蜘蛛開店義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品1目 錄一、單元信息 HYPERLINK l _bookmark1 2二、單元分析 HYPERLINK l _bookmark1 2三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo) HYPERLINK l _bookmark2 3四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路 HYPERLINK l _bookmark3 3五、單元作業(yè)設(shè)計(jì) HYPERLINK l _bookmark4 4( 一) 19.大象的耳朵 HYPERLINK l _bookmark5 4(二) 20.蜘蛛開店 HYP

2、ERLINK l _bookmark6 6(三) 21.青蛙賣泥塘 HYPERLINK l _bookmark7 8(四) 22.小毛蟲 HYPERLINK l _bookmark8 10(五) 語文園地七 2 HYPERLINK l _bookmark9 1六、單元知識(shí)大闖關(guān)6 HYPERLINK l _bookmark10 1( 一) 趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 6 HYPERLINK l _bookmark11 1(二) 成長的心聲 6 HYPERLINK l _bookmark12 1(三) 創(chuàng)意悅讀卡 7 HYPERLINK l _bookmark13 1(四) 心語心愿我的“改變” 7 HYPER

3、LINK l _bookmark14 1單元大闖關(guān)屬性表 8 HYPERLINK l _bookmark15 12部編版二年級(jí)下冊第七單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱語文二年級(jí)第二學(xué)期教育部組 織編寫 (人民教育出 版社出版)第七單元單元組織方式 自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱課型119.大象的耳朵講授課220.蜘蛛開店講授課321.青蛙賣泥塘講授課422.小毛蟲講授課5語文園地七活動(dòng)課二、單元分析單元分析課標(biāo)要求義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) (2022 年版) 中對第一學(xué)段有明確要求： “喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。 ”“喜歡閱讀，感受閱讀的 樂趣。 ”

4、“閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和 生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 ” “對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話。 ”“能較完整地講述 小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。 ”教材分析大象的耳朵蜘蛛開店青蛙賣泥塘小毛蟲是四篇引人 入勝、有思維價(jià)值的童話故事。四篇故事指向一個(gè)主題“改變”。通過課文的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生借助提示理清故事的順序，把故事講清楚， 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流的能力，并能體會(huì)蘊(yùn)含的道理通過不斷努力，不 斷改變，才能有所成長，才能變得越來越好。學(xué)情分析關(guān)于“改變”的話題，對二年級(jí)學(xué)生而言理解較難。作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)需設(shè) 定情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)

5、習(xí)的興趣，進(jìn)而走入這些具體的故事，從中體會(huì)所含 的道理。3三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)、會(huì)寫本單元生字詞，引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字。能結(jié)合語境和 形聲字的構(gòu)字規(guī)律，推測字的讀音和意思。2能說出大象的想法是怎么改變的；借助提示講蜘蛛開店小毛蟲 的故事；說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。3能結(jié)合生活，感悟課文所蘊(yùn)含的道理；能根據(jù)課文內(nèi)容，展開想象編故 事。4通過制作冬奧小報(bào)、說說冬奧項(xiàng)目和場館等多種方式了解冬奧會(huì)，在生 活中學(xué)習(xí)語文，激發(fā)學(xué)生對冰雪運(yùn)動(dòng)的熱愛，對祖國的熱愛。5通過聽、唱、閱讀等活動(dòng)方式進(jìn)一步了解二十四節(jié)氣，初步感受中華優(yōu) 秀傳統(tǒng)文化的重要價(jià)

6、值；通過閱讀推薦的繪本故事，感悟本單元“改變”這一 主題，感受課外閱讀的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路在當(dāng)前“雙減”政策的引領(lǐng)下，本單元作業(yè)的整體設(shè)計(jì)理念是：減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面發(fā)展。依據(jù)此理念，結(jié)合二年級(jí)學(xué)情，此次作業(yè)設(shè)計(jì)沒有書面作業(yè)，面向?qū)W生生活，包含聽說、讀、看、唱、畫、演、做等多種作業(yè)形式，圖文并茂、富有童趣，體現(xiàn)立德樹人這一教學(xué)宗旨，關(guān)注育人價(jià)值。設(shè)計(jì)思路如右圖：4五、單元作業(yè)設(shè)計(jì)19.大象的耳朵作業(yè) 層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與 設(shè)計(jì)意圖評價(jià) 主體評價(jià)方式對應(yīng) 目標(biāo)基礎(chǔ)性作業(yè)一、大象拼圖我來貼請你把拼音貼

7、紙貼到加點(diǎn)字上方，能貼準(zhǔn)確嗎？通 過 貼 圖游戲，幫助 學(xué) 生 讀 準(zhǔn) 多 音字，激發(fā)識(shí) 字興趣。本 題 通 過設(shè)置語境， 激 發(fā) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí)興趣，辨識(shí) 形近字，加深 對 字 詞的 掌 握。學(xué)生學(xué)生自我評價(jià) 生生互評自我評價(jià) 生生互評11二、大象寫話我來改大象寫了一句話，請你找出其中的錯(cuò)字，把它圈出來，想一想正確的字應(yīng)該怎么寫。519.大象的耳朵作業(yè) 層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與 設(shè)計(jì)意圖評價(jià) 主體評價(jià)方式對應(yīng) 目標(biāo)提升性作業(yè)三、大象變化我會(huì)說請你仔細(xì)觀察下面四幅圖，先排序，然后說說大象 的想法是怎么改變的。本 題 通 過 圖 片 以 及 詞語的提示, 幫 助 學(xué) 生 梳 理故事內(nèi)容, 更 深

8、刻 地 了 解 大 象 的 想 法 是 怎 樣 改 變的。學(xué)生教師自我評價(jià) 生生互評 教師評價(jià)2綜合性作業(yè)四、童言童語說不同1.推薦閱讀繪本小豬變形記。思考小豬最后收 獲的幸福和快樂是什么？2.請你細(xì)心觀察身邊的同學(xué)，找一找你們之間的不同，有什么發(fā)現(xiàn)，和大家分享一下吧！我有單眼皮，你有雙眼皮。我有 ，你有 。我會(huì)打籃球，你會(huì)踢足球。我會(huì) ，你會(huì) 。， 。人家是人家，我是我，我喜歡自己，大家都很棒！本 題 通 過 推 薦 閱 讀 繪 本 和 設(shè) 置 觀察活動(dòng)，引 導(dǎo) 學(xué) 生 深 入 體會(huì)“人家是 人家，我是我 ”的道理。培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 觀 察、思維以及 表 達(dá) 與 交 流 能力。學(xué)生教師自我

9、評價(jià) 生生互評 教師評價(jià)3620.蜘蛛開店作業(yè) 層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與 設(shè)計(jì)意圖評價(jià) 主體評價(jià)方式對應(yīng) 目標(biāo)基礎(chǔ)性作業(yè)一、歸類我在行蜘蛛的商店要開業(yè)啦，生字商品還沒整理好，小蜘 蛛希望你能幫它把生字讀準(zhǔn)確，再歸類放到對應(yīng)的貨架 上，快試試吧。通 過 設(shè) 置 情 境 激 發(fā) 學(xué) 生 識(shí) 字 興 趣，幫助學(xué)生 更 好 地 鞏 固 生字。學(xué)生自我評價(jià) 生生互評1720.蜘蛛開店作業(yè) 層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與 設(shè)計(jì)意圖評價(jià)主體評價(jià)方式對應(yīng) 目標(biāo)提升性作業(yè)二、故事我來講請你根據(jù)示意圖講一講這個(gè)故事。本題引 導(dǎo)學(xué)生借助 示意圖及童 話結(jié)構(gòu)反復(fù) 的特點(diǎn)來講 述故事。學(xué)生教師自我評價(jià) 生生互評 教師評價(jià)2綜合性

10、作業(yè)三、森林小劇場第一幕：接下來蜘蛛還會(huì)賣什么呢，又會(huì)有哪些顧客？請你展開想象，續(xù)編故事，和同桌演一演。第二幕：推薦閱讀繪本小猴種果樹，想一 想小猴種果樹為什么沒有成功？本題通 過想一想、 編一編、演 一演、讀一 讀等活動(dòng)方 式， 旨在激 發(fā)學(xué)生的想 象，提升表 達(dá)與交流能 力。學(xué)生教師自我評價(jià) 生生互評 教師評價(jià)3821.青蛙賣泥塘作業(yè) 層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與 設(shè)計(jì)意圖評價(jià)主體評價(jià)方式對應(yīng) 目標(biāo)基礎(chǔ)性作業(yè)一、小小朗讀者青蛙想邀請小伙伴們參觀自己的泥塘，只要你大聲 準(zhǔn)確地讀出木牌中的詞語，就可以得到邀請函，快來試 一試吧！二、漢字小專家請你錄一段視頻，講解一個(gè)生字的讀音、結(jié)構(gòu)、 由來及書寫要點(diǎn)

11、等，注意聲音響亮、吐字清晰、語句 通順，如果能做到大方自信就更棒了！錄完后分享至 學(xué)習(xí)共同體小組。本題結(jié) 合故事情境 分組識(shí)字， 能激發(fā)學(xué)生 認(rèn)讀興趣。本題引 導(dǎo)學(xué)生自主 探究漢字， 調(diào)動(dòng)學(xué)生喜 歡漢字、主 動(dòng)識(shí)字的積 極性。學(xué)生學(xué)生自我評價(jià) 生生互評自我評價(jià) 生生互評11921.青蛙賣泥塘作業(yè) 層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與 設(shè)計(jì)意圖評價(jià)主體評價(jià)方式對應(yīng) 目標(biāo)提升性作業(yè)三、小小故事家改造以后的泥塘多么美呀！請你看一看，說一說 青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣了？本題緊 扣單元語文 要素，用看 一看，說一 說的方式， 讓學(xué)生更深 刻地明白勤 勞可以創(chuàng)造 美好生活。學(xué)生教師自我評價(jià) 生生互評 教

12、師評價(jià)2綜合性作業(yè)四、小小推薦會(huì)小朋友，班級(jí)將要開展一次淘寶活動(dòng)，請你向同學(xué) 推薦一樣物品，可以是書、文具或玩具等，并利用身邊 的材料制作一個(gè)招牌。你會(huì)如何推薦呢？本題通 過開展淘寶 活動(dòng)，讓孩 子學(xué)會(huì)推薦 某種物品， 培養(yǎng)孩子表 達(dá)與交流的 能力及動(dòng)手 實(shí)踐能力， 滲透環(huán)保理 念。學(xué)生教師自我評價(jià) 生生互評 教師評價(jià)31022.小毛蟲作業(yè) 層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與 設(shè)計(jì)意圖評價(jià)主體評價(jià)方式對應(yīng) 目標(biāo)基礎(chǔ)性作業(yè)一、毛毛蟲吃樹葉毛毛蟲好餓呀，你只要幫助他讀準(zhǔn)一個(gè)詞語，他就 能吃到一片鮮嫩的樹葉哦，快來讀一讀吧。同偏旁的字 你還知道哪些，說一說吧！二、毛毛蟲愛閱讀請讀一讀繪本好餓的毛毛蟲，讀完后和小

13、伙伴 說一說毛毛蟲的變化過程吧！本題鼓 勵(lì)學(xué)生觀察 生字特點(diǎn)， 運(yùn)用偏旁歸 類法識(shí)記字 形，借助游 戲的方式激 發(fā)學(xué)生認(rèn)讀 興趣，復(fù)習(xí) 鞏固字詞。通過閱 讀淺顯的繪 本，讓學(xué)生 更好地理解 “改變”這 一主題， 向 往美好的生 活。學(xué)生學(xué)生自我評價(jià) 生生互評自我評價(jià)151 122.小毛蟲作業(yè) 層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與 設(shè)計(jì)意圖評價(jià) 主體評價(jià)方式對應(yīng) 目標(biāo)提升性作業(yè)三、毛毛蟲講故事先借助圖片想一想小毛蟲變化的過程，再借助關(guān)鍵 詞和句子講清楚這個(gè)故事?？梢约尤胱约旱南胂螅压?事講得更生動(dòng)哦！本 題 緊 扣單元語文 要素，提示學(xué) 生可以借助 圖片、關(guān)鍵詞 句 和 想 象 的 方法把故事 講清楚，培養(yǎng)

14、 學(xué)生的表達(dá) 能 力 和 思 維 能力。學(xué)生教師自我評價(jià) 生生互評 教師評價(jià)2綜合性作業(yè)四、毛毛蟲“變變變”毛毛蟲變身的過程可真有意思，請你用彩紙、橡皮 泥、絨球等材料動(dòng)手做一做，也可以畫一畫、演一演。本 題 通 過手工 、 繪 畫、表演的方 式，提升學(xué)生 的動(dòng)手實(shí)踐 能力，以加深 對課文的理 解。學(xué)生自我評價(jià)312語文園地七作業(yè) 層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與 設(shè)計(jì)意圖評價(jià) 主體評價(jià)方式對應(yīng) 目標(biāo)綜合性作業(yè)一、冬奧知識(shí)我了解2022年冬奧會(huì)在北京舉辦，請你通過聽廣播、讀報(bào) 紙、看新聞、看視頻等方式了解冬奧會(huì)的知識(shí)。二、冬奧小報(bào)我會(huì)做嗨，大家好！我是冰墩墩，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)， 你都認(rèn)識(shí)了哪些生字呢？

15、能剪一剪、貼一貼或畫一畫， 做一張識(shí)字小報(bào)嗎？讓 學(xué) 生 了解、參與冬 奧會(huì)，激發(fā)學(xué) 生對冰雪運(yùn) 動(dòng)的熱愛，對 祖國的熱愛。引 導(dǎo) 學(xué) 生 在 生 活 中 識(shí)字，領(lǐng)會(huì)漢 字魅力，感知 識(shí)字樂趣，養(yǎng) 成主動(dòng)識(shí)字 的好習(xí)慣。學(xué)生學(xué)生教師自我評價(jià)自我評價(jià) 生生評價(jià) 教師評價(jià)41、413語文園地七綜合性作業(yè)三、冬奧項(xiàng)目我認(rèn)識(shí)你了解冬奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？請猜一猜加點(diǎn)字的 讀音和意思，并說說你的方法是什么。旨 在 讓 學(xué)生結(jié)合圖 片推測字的 讀音和意思， 能 歸 納 總 結(jié) 自 己 掌 握 的 識(shí)字方法，并 將這些方法 運(yùn) 用 到 日 常 閱讀中。學(xué) 生 教師自我評價(jià) 生生評價(jià) 教師評價(jià)1、4單板滑雪 短道

16、速滑 冰壺14語文園地七綜合性作業(yè)四、冬奧場館我會(huì)說例：2022年北京冬奧會(huì)開幕式在鳥巢舉辦，遠(yuǎn)看鳥巢它 灰灰的，像一個(gè)巨大的鳥窩。1.國家速滑館也叫“冰絲帶”，它的外形像什么？2. “雪如意”是跳臺(tái)滑雪的比賽場地，它的外形像什 么？引 導(dǎo) 學(xué) 生借助圖片 說比喻句，能 掌握比喻句 的基本特點(diǎn)， 在 實(shí) 際 生 活 中學(xué)會(huì)運(yùn)用。學(xué)生教師自我評價(jià) 生生評價(jià) 教師評價(jià)415語文園地七綜合性學(xué)習(xí)五、“二十四節(jié)氣”我知曉中華傳統(tǒng)文化博大精深，二十四節(jié)氣蘊(yùn)含了很多生 動(dòng)有趣的故事，推薦你讀一讀繪本中華二十四節(jié)氣故 事，請你聽一聽、唱一唱二十四節(jié)氣歌。通 過 閱 讀繪本、學(xué)唱 歌曲的方式， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 一步了解二 十四節(jié)氣，激 發(fā) 學(xué) 生 熱 愛 中國傳統(tǒng)文 化的熱情，汲 取傳統(tǒng)文化 的智慧。學(xué)生自我評價(jià)516六、單元知識(shí)大闖關(guān)( 一) 趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)森林王國運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，請你選擇其中一位小動(dòng)物，通過讀準(zhǔn)詞語幫助它把 路線中的障礙掃除，快速到達(dá)會(huì)場吧！(二) 成長的心聲克服了重重關(guān)卡，經(jīng)歷了種種改變，蜘蛛和小毛蟲都有一些心里話想與大家 分享，讓我們來聽聽他們內(nèi)心的聲音.大象和青蛙會(huì)分享什么呢？請