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1、請別奢望我會把所有的時(shí)間都給了學(xué)校作者:肖培東,浙江省特級教師,浙江永嘉十一中校長人民教育2013年09期請別奢望我會把所有的時(shí)間都給了學(xué)校,給了學(xué)生,那不是教育, 至少不是我要的教育。 下課了,改完作業(yè)了,備好課了,走出校園,我就該走向教育工作時(shí)間以外的我。我很認(rèn)真地工作,很講效率地教書,就是為了我能贏得更多的屬于我自己的時(shí)間。陽光照耀在肩上,我會暖暖地走向原野,走向森林。我看著小鳥在空中輕捷地劃過痕跡,我看著小草在土地的囈語聲中悄悄萌芽,所有的小蟲子都和我一起輕步飛揚(yáng),我就把春天留在我的眼睛里。雪花倏忽鉆進(jìn)我的脖子,我會伸出手接過下一朵菱形或花瓣形的晶瑩,和孩子們一起等待著空中的下一個柔軟
2、的飄落,把足跡留在雪白的大地上,當(dāng)呵出的空氣遁形于蒼茫冷色的天宇間,我就把冬天融在我的希望里。 然后,我要閱讀,讀留在我枕邊的智慧,與哲人對話,與思想碰撞。當(dāng)然,我不一定必須讀教育書籍,也不一定要寫成讀后感,或抄成讀書筆記,我也看看休閑的,一個笑話、一個幽默都足以讓我一天變得輕松愉快。 然后,我一定會聽我的音樂。在如堆的唱片里,我會找出幾張?;蚴悄峁爬步芰_斯柔情浪漫、舒爽甜蜜的吉他獨(dú)奏安娜小箋及人們的夢,六弦音符在指尖劃出一片愜意的天空,此時(shí),振顫的不僅是琴弦,而是心靈?;蛘呤荎ennyG優(yōu)雅的薩克斯風(fēng)在夜空飄揚(yáng),哀傷、寂寞,或者甜蜜、喜悅,浪漫極致的高音薩克斯風(fēng)中我們都開始一段翱翔在深情旋
3、律上的美好時(shí)光 沒有教學(xué)的繁雜,沒有工作的疲憊,音樂似水,我裸浴其中。喧囂的城鎮(zhèn)也開始安靜,與我一起寂寞又默契地感受一種濃郁芬芳的升華與密集的沉淀。 還有我要帶著我的親人們一起吃飯、嘮家常,陪我的孩子一起蹲在地上看螞蟻是怎樣穿過一座小沙堆,看月光是怎樣泛上青草尖上,看童年的風(fēng)箏究竟可以飛上哪朵云彩 我要陪大家看一部也許我會覺得很無聊的電視,和他們說些課堂上我永遠(yuǎn)說不上的笑話。一次遠(yuǎn)行,幾聲高唱,山水與我一起愜意?;蛘咧苣┝?,我也許整天上網(wǎng),發(fā)幾個帖,轉(zhuǎn)幾個段子,累了,洗洗臉,睡覺,如此等等。 我還可以想出很多的樂子,供我慢慢觸摸,細(xì)細(xì)舔舐。 只是,別讓我只撲在“教育”這個詞上,誰都不可以奪走我
4、自己的時(shí)間。 別總站在道德的制高點(diǎn)要求我,因?yàn)槌私處熯@個角色,我們還有其他的身份。 別要求我奉獻(xiàn)的太多,尤其在我感到身體疲憊的時(shí)候。 我可以是蠟燭,那是我的敬業(yè)。長期積勞成疾下的如此敬業(yè),又能有多少真實(shí)和效率可以送給我親愛的孩子們? 愛,需要激情,更需要理智,懂事的學(xué)生需要的是身心健康的老師,而不是拖著病體一味用感動來墊高的授課者。 病了,我就會休息。累了,我應(yīng)該放松。 看,休憩之后的奔流更有力量。聽,調(diào)整之后的步伐更為堅(jiān)實(shí)。懂得進(jìn)退的人生才是真有意義的人生,深諳動靜之理的工作才最能體現(xiàn)高效率?!柏?fù)責(zé)”,就是對教學(xué)效率的關(guān)注。嘶啞的喉嚨里,永遠(yuǎn)唱不出清亮的高音。教育的基石是真實(shí),感動的背后其實(shí)是摧殘,摧殘自己,摧殘學(xué)生,摧殘課堂,摧殘教育。病牛犁不出好田,荒土種不出茂盛。我干癟的眼神,是上不好感動的語文課的。 所以,累了,就歇歇吧,放手幾節(jié)課,孩子依然在路上鮮亮地成長。太陽底下最崇高的職業(yè),并不要求我做太陽底下最無謂的犧牲。奉獻(xiàn)教育,不是短暫的生命消耗,而是該有持久的動力支撐。推薦此文予從事教師職業(yè)的朋友們,因?yàn)?,這就是教育的美好姿態(tài)。享受生活,享受教育是我們
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