個人課題研究計劃

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁個人課題研究計劃篇一：個人課題研究計劃 任教學科：語文 一、研究的課題：小學語文誦讀教學研究。 二、研究目的 ：通過參與課題研討課活動、撰寫論文、教學設(shè)計、研究心得等多種方式，探索出相關(guān)誦讀教學的有效策略，培養(yǎng)學生良好的誦讀習慣，使學生在良好的誦讀中積累知識，陶冶情操，塑造人格，并使自己在課題實驗過程中迅速成長。 三、研究措施： 1、轉(zhuǎn)變觀念，認真系統(tǒng)地學習小學語文課程標準及誦讀教學的有關(guān)理論。認真地學習一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。 2、加強學習， 努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，認真學習小學語文課程標準，認真

2、學習國內(nèi)外誦讀教學方面先進文章，盡可能多地與同行們交流探討。 3、聯(lián)系實際， 認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學過程，進行踏實細致地調(diào)查分析p 。 4、實事求是， 注重課題研究過程，在課題組研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。 四、本年度具體工作安排計劃： 十一月份： （1）學生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析p 。針對學生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷，進行科學、合理地分析p 總結(jié)。 （2）學習課題組課題總方案。 （3）制定個人課題研究計劃，明確研究內(nèi)容。 （4）參加課題研討活動。 十二月份： （1）建立學生個人跟蹤檔案。 （3）參加課題研討活動。

3、 （4）積極參加培訓，學習、豐富個人博客。 一月份： （1）積極參與課題組開展的專題研討課。 （2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。 （3）加強學習相關(guān)理論知識，認真做好學習筆記。 （4）撰寫誦讀教學論文，參加論文評選活動，注意及時收集、整理、上傳資料。 （5）總結(jié)本學期課題研究成果，找出不足。 篇二：20_09-20_02個人課題研究計劃 一、任教學科：語文。 二、研究課題：小學生閱讀習慣培養(yǎng)的研究 三、個人研究方向：培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的的閱讀習慣 四、研究目標： 1、改變目前小學生“動口不動手”的閱讀現(xiàn)狀，逐步達到“不動筆墨不讀書”的閱讀所要求。 2、通過研究，探索適于培

4、養(yǎng)和提高學生閱讀能力的閱讀教學模式和方法。 3在研究、學習、培訓的過程中，提高自己、豐富自己，使自已得到不斷的發(fā)展，成為終身學習型的教師。 五、研究措施： 1、理論學習：認真系統(tǒng)地學習有關(guān)的理論，相關(guān)的教育雜志，學習一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識，提高自身的實踐能力。 2、實踐參與：認真參加課題組組織的各種研究活動，探索適于培養(yǎng)和提高學生閱讀能力的閱讀教學模式和方法，提高自己的理解和研究能力。 3、忠于課堂：課堂教學是研究校本教研的根，認真上好每一節(jié)課，并從課堂中發(fā)現(xiàn)問題，及時的尋找多途徑解決的方法，進一步提高教學質(zhì)量。 4、反思積累：在教學，學習、研討中，要加強自我反思，及時把自己在教育教學中的一些自已獨特的想法撰寫成文，繼續(xù)在自己的校本課題專欄上傳，多多地與同行