中學(xué)教師繼續(xù)教育計劃5篇

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁中學(xué)教師繼續(xù)教育計劃5篇中學(xué)教師繼續(xù)教育計劃一：趙莊中學(xué)“十一五”教師繼續(xù)教育計劃師資隊伍建設(shè)決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，師資隊伍建設(shè)是學(xué)校一切工作的中心。根據(jù)北京市中小學(xué)教師“十一五”時期小本培訓(xùn)管理辦法和延慶縣教育委員會關(guān)于“十一五”時期中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案精神，結(jié)合本校師資隊伍建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的具體要求與實際情況，特我?！笆晃濉苯處熇^續(xù)教育計劃。一、現(xiàn)狀分析p （一）目前的現(xiàn)狀1、結(jié)構(gòu)狀況我校共有教職員工37人，其中專任教師21人，1名高級教師，10名一級教師，占專任教師的47.6%，本科學(xué)歷19人，占專任教師的90.5%；專任教師平均年齡3

2、7歲。從教齡結(jié)構(gòu)看，2530年教齡2人，占9.5%；1120年教齡15人，占71.5%；710年教齡4人，占19%；其中40歲以下的教師19人，占教師總數(shù)的90.5%，教師年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)年輕化，已初步形成36歲左右的骨干教師群體，教師隊伍年富力強。2、整體水平與教學(xué)科研狀況經(jīng)過4年課改實踐鍛煉、培養(yǎng)了一批教師，形成了以中青年骨干教師為主體，業(yè)務(wù)水平逐步提高的師資隊伍。學(xué)校先后有劉麗君等17位青年教師在市級各項教學(xué)評比中獲獎，其中6位教師在市級教學(xué)論文評比中獲獎。多名教師被評為課改優(yōu)秀教師。趙莊中學(xué)因此在03年、05年、07年先后三次榮獲縣級教育教學(xué)管理優(yōu)秀獎。3、骨干教師梯隊狀況近幾年來，學(xué)校加

3、強了骨干教師梯隊建設(shè)。經(jīng)過努力，學(xué)?，F(xiàn)有校級骨干教師7人，占全校教師人數(shù)30。（二）存在的問題雖然我們在師資隊伍建設(shè)中做了一些的工作，也取得了一定成績，但師資隊伍建設(shè)中仍存在許多的問題，主要表現(xiàn)在：1、一級教師10人，占任課教師的47.6%，高級職稱的教師人數(shù)僅有1人。2、教師綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力有待進一步提高，教師隊伍的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新素質(zhì)還不能適應(yīng)教學(xué)改革與科技創(chuàng)新的需要。3、1120年教齡段教師偏多，教師科研水平達到一定層次之后，缺乏專家的引領(lǐng)，缺乏學(xué)習(xí)進修的實踐與動力，不利于教師的可持續(xù)發(fā)展。二、指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)發(fā)展觀和人才觀為指導(dǎo)，以北京市中小學(xué)教師“十一五”時期小本培訓(xùn)管理

4、辦法和延慶縣教育委員會關(guān)于“十一五”時期中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案落實為契機，以中青年骨干教師隊伍建設(shè)為重點，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新激勵機制為手段，形成一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，精干高效，富有活力的師資隊伍，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。三、培訓(xùn)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)圍繞學(xué)科建設(shè)與專業(yè)發(fā)展，加強師資培訓(xùn)和骨干梯隊建設(shè)，按照內(nèi)外兼修、以校為本的培訓(xùn)原則，努力建設(shè)一支師德高尚，愛崗敬業(yè)，素質(zhì)優(yōu)良，協(xié)作精神強，專業(yè)水平高，具有創(chuàng)新意識和實踐能力，學(xué)歷、年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。（二）具體目標(biāo)1全員培訓(xùn)目標(biāo)以校為本，將教師個人發(fā)展需求同學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來，和諧發(fā)展。2骨干培訓(xùn)目標(biāo)繼續(xù)骨干教師梯隊建設(shè)。從教師專業(yè)發(fā)展出發(fā)，專題培訓(xùn)，不斷提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)、信息技術(shù)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。從教師成長出發(fā)，分層培養(yǎng)