專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之專業(yè)技能

1、義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo) 通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。語言技能和語言知識是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)；文化意識有利于正確地理解語言和得體地使用語言；有效的學(xué)習(xí)策略有利于提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力；積極的情感態(tài)度有利于促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。這五個方面相輔相成，共同促進(jìn)綜合語言運用能力的形成與發(fā)展。各級別目標(biāo)情感標(biāo)準(zhǔn)知識與技能方面的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)策略方面的標(biāo)準(zhǔn)文化意識的標(biāo)準(zhǔn)一級 目標(biāo)描述 對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。 能根據(jù)教師的簡單指令

2、做動作、做游戲、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。 在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達(dá)，對英語具有一定的感知能力。 對學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。二級 目標(biāo)描述 對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。 能用簡單的英語互致問候，交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息，并能就日常生活話題作簡短敘述。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小話劇，演唱簡單的英語歌曲和歌謠。能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的描述。 在學(xué)習(xí)中樂于

3、參與、積極合作、主動請教，初步形成對英語的感知能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 樂于了解異國文化、習(xí)俗。二級 語言知識的分級標(biāo)準(zhǔn)語 音1正確讀出26個英文字母；2了解簡單的拼讀規(guī)律；3了解單詞和句子有重音；4了解英語語音包括重音、連讀、語調(diào)、節(jié)奏、停頓等現(xiàn)象。二級 語言知識的分級標(biāo)準(zhǔn)詞 匯1. 知道單詞是由字母構(gòu)成的；2. 知道要根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯；3. 學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的700個左右的單詞和50個左右的習(xí)慣用語。并能初步運用400個左右的單詞表達(dá)二級規(guī)定的相應(yīng)話題。二級 語言知識的分級標(biāo)準(zhǔn)語 法1名詞的單復(fù)數(shù)形式；2主要人稱代詞和形容詞性物主代詞；3一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進(jìn)行時，一般過去時，一般將

4、來時等時態(tài)；4表示時間、地點和位置的常用介詞；5簡單句的基本形式。二級 語言知識的分級標(biāo)準(zhǔn)功 能 了解和運用表示問候、告別、感謝、邀請、致歉、介紹、喜好、建議、祝愿、情感、請求等交際功能的基本表達(dá)形式。二級 語言知識的分級標(biāo)準(zhǔn)話 題 理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息：個人情況、家庭與朋友、身體與健康、學(xué)校與日常生活、文體活動、節(jié)假日、飲食、服裝、季節(jié)與天氣、顏色、動物、數(shù)量、時間等相關(guān)意念內(nèi)容。二級 情感態(tài)度的分級標(biāo)準(zhǔn)1能體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣；2敢于開口，表達(dá)中不怕出錯誤；3樂于感知并積極嘗試使用英語；4積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動；5在小組活動中能與其他同學(xué)積極配合和合作；6遇到困難時能大膽求助

5、；7樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識。英語課程改革的主要成果英語課程標(biāo)準(zhǔn)如何實施？一、要反思；二、要思考；三、要把握分級標(biāo)準(zhǔn)；四、要積極地開展教研活動。知識學(xué)習(xí)的目標(biāo)與教學(xué)建議一、字母學(xué)習(xí)的目標(biāo)與教學(xué)建議二、語音學(xué)習(xí)的目標(biāo)與教學(xué)建議三、詞匯學(xué)習(xí)的目標(biāo)與教學(xué)建議四、語法學(xué)習(xí)的目標(biāo)與教學(xué)建議小學(xué)英語教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)基本理念（一）師德為先（二）學(xué)生為本（三）能力為重（四）終身學(xué)習(xí)二、基本內(nèi)容專業(yè)理念與師德專業(yè)知識專業(yè)技能專業(yè)技能（一）教育教學(xué)設(shè)計（二）組織與實施（三）激勵與評價（四）溝通與合作（五）反思與發(fā)展（一）教育教學(xué)設(shè)計1、合理制定小學(xué)生個體與集體的教育教學(xué)計劃 。一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析學(xué)生剛

6、接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。二、教學(xué)目的任務(wù)、能聽、說、讀、寫英語字母a-Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。三、教材重點難點教材重點：、能聽、說、讀、寫英語字母a-Z

7、z。、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。教材難點：能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。四、主要措施、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。五、教學(xué)進(jìn)度安排表（略）2、合理利用教學(xué)資源，科學(xué)編寫教學(xué)方案 。 教

8、案是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的方案，也是教師進(jìn)行教學(xué)研究、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的重要資料。撰寫教案是每位從事一線教學(xué)工作的教師必備的基本技能。寫教案是教師的一種創(chuàng)造性的工作，是一種綜合能力的體現(xiàn)。我們經(jīng)?？梢钥吹?，不同的教師，如新教師和老教師、不同學(xué)科的教師，他們書寫教案的格式、詳略等不盡相同，即使是同一位教師，針對不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的課型、不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，書寫教案也有差異。教案的格式?jīng)]有固定的模式，書寫詳略也沒有統(tǒng)一規(guī)定，這取決于教學(xué)的需要、教師本人情況等，關(guān)鍵是能否有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。書寫教案的基本要求（1）緊扣教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系學(xué)生實際，針對性強(qiáng)，實用價值高。（2）按課時分寫。（3）教學(xué)目的、

9、能力目標(biāo)、教學(xué)要求明確恰當(dāng)。（4）教學(xué)內(nèi)容精煉具體，充分體現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)特點，體現(xiàn)教學(xué)方法，突出重點、難點，教材處理得當(dāng)。（5）教學(xué)步驟清晰，檢查、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、講課、練習(xí)和作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)銜接得當(dāng)，課堂整體結(jié)構(gòu)設(shè)計合理。（6）明確標(biāo)示板書的設(shè)計。（7）教案語言簡明流暢：字跡清晰工整，畫圖準(zhǔn)確美觀；語言精練準(zhǔn)確，條理分明，安排合理。（8）每課時要寫好教學(xué)反思。教案的類型（1）按照編寫教案的詳細(xì)程度，可分為詳細(xì)教案和簡略教案。（2）按照教案的形式，可分為表格式教案和條目式教案。（3）按照課的類型，可分為單一課教案和綜合課教案。（4）按照課程的內(nèi)容和性質(zhì)，可分為文化課教案和活動課教案。教案的格式（1）

10、文本式（2）表格式（3）文本與表格結(jié)合式課題授課班級課型教材分析學(xué)情分析教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖教學(xué)內(nèi)容板書設(shè)計布置作業(yè)教學(xué)反思3、合理設(shè)計主題鮮明、豐富多彩的班級和少先隊活動 。（二）組織與實施1、建立良好的師生關(guān)系,幫助小學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。2、創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，根據(jù)小學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)活動。3、調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，結(jié)合小學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4、發(fā)揮小學(xué)生主體性，靈活運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式。5、發(fā)揮好少先隊組織生活、集體活動、信息傳播等教育功能。6、將現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合應(yīng)用到教學(xué)中。7、較

11、好使用口頭語言、肢體語言與書面語言，使用普通話教學(xué)，規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。8、妥善應(yīng)對突發(fā)事件。9、鑒別小學(xué)生行為和思想動向，用科學(xué)的方法防止和有效矯正不良行為。（三）激勵與評價1、對小學(xué)生日常表現(xiàn)進(jìn)行觀察與判斷，發(fā)現(xiàn)和賞識每一位小學(xué)生的點滴進(jìn)步。2、靈活使用多元評價方式，給予小學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u價和指導(dǎo)。3、引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行積極的自我評價。4、利用評價結(jié)果不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。Superb.Impressive.Idiot.Very nice.Nonsense.Fabulous.Fantastic.Outstanding.Magnificent.Amazing.Irrelevant.Stu

12、pid.Ridiculous.Excellent.Wonderful.Great job.Dump.Well done.Marvelous.Awesome.Foolish.Interesting.Meaningless.Brilliant.Such a nerd.Great.Awful.Retarded.Good try.Fine.Bad.Good answer.極好的。印象深刻的。笨蛋，傻瓜。非常好。胡說。難以置信的。不可思議的。杰出的。華麗的。令人驚異的。不切題的。愚蠢的。可笑，荒謬的。優(yōu)異的。奇妙，極好的。棒極了。垃圾。做的不錯。非凡，了不起?？膳碌摹Ｓ薮赖?。有趣的。毫無意義的。杰出的。

13、笨蛋，書呆子。太棒了。太糟了。智力遲鈍的。很好的嘗試。很不錯。糟糕。答得好。Superb.Impressive.Idiot.Very nice.Nonsense.Fabulous.Fantastic.Outstanding.Magnificent.Amazing.Irrelevant.Stupid.Ridiculous.Excellent.Wonderful.Great job.Dump.Well done.Marvelous.Awesome.Foolish.Interesting.Meaningless.Brilliant.Such a nerd.Great.Awful.Retarded.G

14、ood try.Fine.Bad.Good answer.極好的。印象深刻的。非常好。難以置信的。不可思議的。杰出的。華麗的。令人驚異的。優(yōu)異的。奇妙，極好的。棒極了。做的不錯。非凡，了不起。有趣的。杰出的。太棒了。很好的嘗試。很不錯。答得好。（四）溝通與合作1、使用符合小學(xué)生特點的語言進(jìn)行教育教學(xué)工作。2、善于傾聽，和藹可親，與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通。3、與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。4、與家長進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展。5、協(xié)助小學(xué)與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。（五）反思與發(fā)展1、主動收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)教育教學(xué)工作。2、針對教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實需要與問題

15、，進(jìn)行探索和研究。3、制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。THE BEGINNING OF THE LESSONHow the teachers start with the lessons with English? 1. GOOD MORNINGa. Good morning, everybody.b. Good afternoon, everybody.c. Hello, everyone.d. Hello there, James.WAITING TO STARTa. Im waiting for you to be quiet.b. We wont start

16、until everyone is quiet.c. Stop talking and be quiet.d. Settle down now so we can start.REGISTER Who is absent today?Who isnt here today?Whats the matter with Peter today?Whats wrong with Jim today?Why were you absent last Friday,Sally?TIME TO BEGINa. Lets begin our lesson now.b. Is everybody ready to start?c. I hope you are all ready for your English lesson.d. I think we can start now.e. Now we can get down to work.PUT