六年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃3篇

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁六年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃3篇篇一：小學(xué)六年級科學(xué)上冊實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃（1106字）一、教材分析p 六年級科學(xué)教材本學(xué)期主要安排的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有18個(gè)分組實(shí)驗(yàn)有第一單元全部第二單元1課抵抗彎曲2課形狀與抗彎曲能力3課拱形的力量5課做框架8課用紙?jiān)煲蛔皹颉钡谌龁卧?課電與磁2課電磁鐵3課電磁鐵的磁力4課神奇的小電動機(jī)第四單元1課校園生物大搜索2課校園生物分布圖。12個(gè)演示實(shí)驗(yàn)分別：第二單元4課找拱形6課建高塔7課橋的形狀和結(jié)構(gòu)第三單元6課電能和能量7課電能從哪里來8課電能從哪里來第四單元3課多種多樣的植物4課種類繁多的動物5課相貌各異的我們6課原來是相互關(guān)聯(lián)的7課

2、誰選擇了它們8課生物多樣性的意義。二、學(xué)生分析p 通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。但是，學(xué)生在活動的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。學(xué)生發(fā)言表現(xiàn)欲望差，應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。3、以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。四、實(shí)驗(yàn)措施1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。

3、（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)）3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。五、實(shí)驗(yàn)安排周次 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)類型1 9月3-4 使用工具 分組2 9月5-9 杠桿的科學(xué) 分組 杠桿類工具的研究 分組3 9月12-16 輪軸的秘密分組 定滑輪和動滑輪分組4 9月19-23滑輪組分組 斜面的作用分組5 9月26-30自行車上的簡單機(jī)械 分組 抵抗彎曲分組7 10月10-14形狀與抗彎曲能力分組 拱形的力量分組8 10月17-21找拱形做框架 演示 分組9 10月24-28建高塔橋的形狀和結(jié)構(gòu)演示10 11月1-4用紙?jiān)煲蛔皹颉?分組電與磁分組12 11月14-18電磁鐵分組 電磁鐵的磁力分組13 11月21-25神奇的小電動機(jī) 分組 電能和能量演示14 11月8-12月2電能從哪里來 能量與太陽 演示15 12月5-9校園生物大搜索 校園生物分布圖 分組16 12月12-16多種多樣的植物 種類繁多的動物 演示17 12月19-23相貌各異的我們 原來是相互關(guān)聯(lián)的 演