幫助孩子學(xué)會(huì)做人

1、幫助孩子學(xué)會(huì)做人官塘中心小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng) 楊士軍 2009.11教育的理念：使學(xué)生學(xué)會(huì)做人在教育中永遠(yuǎn)處于第一位的！大多的家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校里來(lái)是要讓他考大學(xué)的，所以都關(guān)注他們的考試成績(jī)。但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是與多方面因素有關(guān)的，比如說(shuō)手麻木了，可能問(wèn)題根本不在手上，而是神經(jīng)出了問(wèn)題，頭暈不是大腦出現(xiàn)了問(wèn)題而可能是貧血。每個(gè)人生來(lái)都有自己的長(zhǎng)處，都有自己的優(yōu)勢(shì)，比如體育方面，家長(zhǎng)們都會(huì)根據(jù)他們的實(shí)際情況，對(duì)他們的體育成績(jī)有一個(gè)認(rèn)可，那么拿到學(xué)習(xí)上來(lái)，為什么就不認(rèn)可呢？每一個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，但他們并不是在同一方面優(yōu)秀。許多學(xué)生成績(jī)不理想，不是因?yàn)橹橇?，而是缺乏良好的?xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志。決定他們高考的是

2、成績(jī)，但決定他們一生的卻是習(xí)慣和品質(zhì)。所以我說(shuō)，學(xué)會(huì)做人就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品格。一、教育孩子學(xué)會(huì)做人今天我們主要是探討對(duì)孩子的教育問(wèn)題，這不但是學(xué)校的責(zé)任，也有我們?cè)谧魑徊豢赏菩兜呢?zé)任。家長(zhǎng)朋友們，希望你們永遠(yuǎn)記住一點(diǎn):為父母者是孩子的第一任老師，下面我就本期我校在學(xué)生教育管理方面的幾個(gè)具體想法和各位家長(zhǎng)們交流一下：1、是愛(ài)心的教育，我們學(xué)校老師一直在教育引導(dǎo)學(xué)生：人在社會(huì)上的立足之本便是要有愛(ài)心，愛(ài)父母、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)國(guó)家。什么是愛(ài)父母呢？我說(shuō)是回家說(shuō)說(shuō)暖心的話、回家做力所及的事、是刻苦努力地學(xué)習(xí)、更是當(dāng)你遇到不開(kāi)心的事情時(shí)候，剛拿起電話時(shí)，想

3、到父母又要為你操心，你又放下了電話！你能自覺(jué)地克服學(xué)習(xí)生生活是遇到的各種各樣的困難，能夠讓自己自主地成長(zhǎng)！沒(méi)有孝心、愛(ài)心的人熟語(yǔ)說(shuō)是沒(méi)有“德行”（馬家爵事件）2、培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,什么是良好的習(xí)慣呢？比如，整理衛(wèi)生，有的人會(huì)整理的整潔有序，而有的人卻是亂七八糟，一個(gè)把生活搞的一團(tuán)糟的人，學(xué)習(xí)上很難有效率可言。有一些學(xué)生習(xí)慣很不好，總是隨地亂扔垃圾，那么在學(xué)習(xí)上他也會(huì)丟三落四，更為可怕的是有人因此而丟掉了生命（因隨便扔了的個(gè)帶酒精的棉花團(tuán)而丟掉了生命的前蘇聯(lián)航天員）。3、讓他們懂得規(guī)則：我們不少家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的發(fā)型、服飾、和不許佩帶手機(jī)的規(guī)定漠視無(wú)睹，這些都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了很不好的影響，這種影響

4、便是：我可以不按要求，不按規(guī)則做事情。反觀違法的人，都是因?yàn)闆](méi)有遵守那一方面的規(guī)則。假日可能又要有家長(zhǎng)會(huì)幫孩子清洗積下的臟衣服，理由還很充分：他們學(xué)習(xí)累啊，沒(méi)有時(shí)間。正因?yàn)閷W(xué)習(xí)累，洗洗衣服，才能腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合；正因?yàn)闀r(shí)間緊張，才能讓他們學(xué)全安排自己的生活！最重要的是，那畢竟是他自己的事情，畢竟更多的學(xué)生，在自己做這些事情啊，今天缺失了對(duì)他的磨練，明天他們用更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)！4、培養(yǎng)自己永不放棄的品格，體育比賽的規(guī)則：成績(jī)的好不好只是相對(duì)的，一個(gè)班級(jí)總會(huì)從第一名排到最后一名，問(wèn)題是面對(duì)學(xué)習(xí)上遇到的困難學(xué)生選擇做什么？學(xué)不好，我就不愛(ài)學(xué)了，會(huì)讓他們?cè)诮窈蟮纳钪杏龅嚼щy的時(shí)候選擇逃避而不

5、是直接面對(duì)。5、培養(yǎng)正確的歸因能力：正確地分析出現(xiàn)的問(wèn)題，不能簡(jiǎn)單把問(wèn)題歸結(jié)給老師、同桌、座位、班級(jí)、學(xué)校。同樣的環(huán)境，什么造成了較大的差異呢，是信心、恒心。二、了解孩子，有的放矢的開(kāi)展教育：家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)應(yīng)做什么？家長(zhǎng)不只應(yīng)問(wèn)問(wèn)學(xué)生考得情況如何，這是只注重結(jié)果，不注重過(guò)程的。而學(xué)生的成長(zhǎng)關(guān)鍵更在于過(guò)程。1、了解學(xué)生與同學(xué)的關(guān)系處理的是否和諧。如果跟同學(xué)成天不愉快，也不能有好的心情投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。如果現(xiàn)在不能與同學(xué)團(tuán)結(jié)好，將來(lái)到社會(huì)上很難與同事相處融洽；了解學(xué)生做值日的情況，值日代表一種責(zé)任，在小范圍內(nèi)盡一點(diǎn)責(zé)任的事情都做不好，表示的是他不愛(ài)集體，不愛(ài)集體的人，如何得到別人的愛(ài)呢？值日不做，或

6、是做不好，使集體的榮譽(yù)受到了影響，老師會(huì)批評(píng)，處在被批評(píng)的情緒之中，如何能安心與學(xué)習(xí)。2、了解學(xué)生與老師的交流情況，不能聽(tīng)他們?nèi)绾伪г估蠋?，?yīng)教育他們明確，同樣的班級(jí)，同樣的任課老師，為什么有很多的同學(xué)表現(xiàn)都很優(yōu)秀，產(chǎn)生這種差距的原因不是正在于他們自身嗎？一個(gè)家長(zhǎng)，只是在考后批評(píng)他們，這種批評(píng)是沒(méi)有作用的。耐心地幫助學(xué)生分析他存在的問(wèn)題，耐心地同他一起想辦法如何克服缺點(diǎn)，如何能解決問(wèn)題。3、家長(zhǎng)應(yīng)了解學(xué)校的相關(guān)政策，相關(guān)要求。不能在校紀(jì)問(wèn)題上，同孩子一起與學(xué)校周旋，在意大利這個(gè)國(guó)家，學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校是違法的，是要追究監(jiān)護(hù)人的責(zé)任的。讓孩子帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，讓手機(jī)產(chǎn)生的作用只是同家長(zhǎng)溝通，這是家長(zhǎng)一

7、廂情愿的事情，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生是不帶手機(jī)的，學(xué)習(xí)不理想的學(xué)生很多都有，本來(lái)，他們的自我約束能力就不夠，家長(zhǎng)又提供了這樣的條件，那不就更壞事了嗎？有手機(jī)確實(shí)方便，我們可能想一想，到底是你方便與孩子聯(lián)系重要，還是孩子教育的事情重要。今天，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有的家長(zhǎng)就以種種理由不參加會(huì)議，我就想問(wèn)，到底什么事情更重要！你可能來(lái)了小嫌了多少錢，但錢不還是為孩子準(zhǔn)備的嗎？所以，家長(zhǎng)不必每天忙碌而不關(guān)心孩子的教育問(wèn)題，一旦出現(xiàn)了問(wèn)題，你會(huì)感覺(jué)到很屈，以前就有家長(zhǎng)跟我這樣說(shuō)：那時(shí)太忙，忽略了對(duì)孩子的教育，現(xiàn)在也沒(méi)辦法了。丟掉了一兩天的賺錢機(jī)會(huì)，以后還可以賺，丟掉了教育的機(jī)會(huì)，卻要用一輩子來(lái)補(bǔ)?？刂茖W(xué)生的零花錢，創(chuàng)造有

8、利于學(xué)生學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。學(xué)生最需要的營(yíng)養(yǎng)是精神上的而不是物質(zhì)上的。 4、本次家長(zhǎng)會(huì)回家后，對(duì)于給予表?yè)P(yáng)的同學(xué)，一定把信息傳達(dá)到，這樣學(xué)生會(huì)覺(jué)得他在老師心目中很重要；對(duì)于表現(xiàn)不如意的同學(xué)，也要告訴他們，老師覺(jué)得他們很有潛力，只不過(guò)暫時(shí)遇到了學(xué)習(xí)的困難；對(duì)于違紀(jì)的或不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，應(yīng)告訴他們，改變他們的習(xí)慣，克服他們的缺點(diǎn)，他們會(huì)很優(yōu)秀；對(duì)于遲到的學(xué)生，家長(zhǎng)應(yīng)告訴他們，老師批評(píng)了家長(zhǎng)，自己以后把事情做好，在此基礎(chǔ)上要求他們?nèi)绾巫?。家長(zhǎng)們要傳達(dá)一種信息：班主任愛(ài)這個(gè)班里的每一名學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都受到關(guān)注，也希望同學(xué)認(rèn)真積極配合。期末考試在即，因更多的同學(xué)適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活，所以末考還會(huì)有很大

9、的名次上的變化，讓他們更勤奮更努力更有信心地學(xué)習(xí)。不要傳送這樣的信息：考得不好讓家長(zhǎng)很沒(méi)面子，違反紀(jì)律讓家長(zhǎng)很沒(méi)面子，他們的表現(xiàn)讓家長(zhǎng)很失望，這無(wú)疑是對(duì)他們的一種打擊。另外，我希望各位家長(zhǎng)平時(shí)要主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來(lái)校來(lái)電均可，及時(shí)溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠(chéng)交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。但是曾經(jīng)常有家長(zhǎng)指責(zé)老師、大鬧學(xué)校。而這樣做的結(jié)果，使孩子更加有恃無(wú)恐，沿著錯(cuò)誤的道路會(huì)越走越遠(yuǎn)，最終受害的，還是學(xué)生自己和家長(zhǎng)本人。我們可以舉出很多這樣的例子：由于孩子犯錯(cuò)誤，家長(zhǎng)到學(xué)校為孩子叫屈，指責(zé)老師教育不當(dāng)，有偏向，結(jié)果是過(guò)了幾年或幾十年之后都面對(duì)的是一個(gè)蠻橫、刁鉆、有

10、偏質(zhì)狂的孩子，想管也無(wú)能為力了。這時(shí)后悔當(dāng)年不該指責(zé)老師，抱怨老師，想如果那時(shí)能和老師合作，共同商量教育孩子的辦法，配合學(xué)校做好孩子的工作，就不會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在想管也管不了的地步了。因此，希望我們的家長(zhǎng)們一定要堅(jiān)信，世界上的老師做夢(mèng)都盼望自己的學(xué)生人人進(jìn)步，個(gè)個(gè)成才。老師都是在發(fā)現(xiàn)孩子有了錯(cuò)誤的時(shí)候才進(jìn)行批評(píng)，即使批評(píng)過(guò)火，也是為了孩子好。當(dāng)你有了這樣的出發(fā)點(diǎn)，您一定能和老師形成互相促進(jìn)的關(guān)系，一定能共同把我們孩子教育成一個(gè)守紀(jì)、文明、愛(ài)學(xué)習(xí)、有一個(gè)良好習(xí)慣的好學(xué)生。所以說(shuō)我們做家長(zhǎng)的要密切配合學(xué)校、老師做好孩子的教育工作。三、節(jié)日安全教育：1、對(duì)子女進(jìn)行必要的交通、飲食、財(cái)物、用電、用水、用火以及管理好自己家里的鑰匙等方面的安全教育，提高安全防護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)防止壞人侵襲的自我保護(hù)能力。2、 不準(zhǔn)信教和參與任何形式的宗教活動(dòng)；不準(zhǔn)到經(jīng)文學(xué)校、寺廟聽(tīng)經(jīng)、念經(jīng)；不準(zhǔn)穿戴有宗教色彩的服飾；不準(zhǔn)傳閱非法讀物或宗教宣傳品；不準(zhǔn)做不利于民族團(tuán)結(jié)的事和說(shuō)不利于民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一的話；不準(zhǔn)參與任何形式的民族分裂主義的集會(huì)和活動(dòng)；不準(zhǔn)參與封建迷信和偽科學(xué)活動(dòng)。3、 請(qǐng)家長(zhǎng)引起高度重視，嚴(yán)格履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，杜絕在無(wú)成年人監(jiān)管情況下進(jìn)行