“治世不一道便國不必法古”導學案

1、“治世不一道，便國不必法古”導學案設(shè)計者梁勝審稿人：高二歷史備課組1課時總第39課時班級 第 小組 號姓名【課標要求】 知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實，認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征，了解商鞅變法的具體措施和內(nèi)容、認識其特點，探討商鞅變法的歷史作用?！緦W習重點】了解商鞅變法的背景、具體措施。學學習難點】分析商鞅變法的特點以及所體現(xiàn)的時代特征，從商鞅變法的結(jié)果分析變法的歷史作用?！咀灾鲗W習】（課前知識梳理）（要求看書完成并準確記憶）（20分鐘）一、春秋戰(zhàn)國時代特點-大變革時代1、大動蕩：春秋五霸，戰(zhàn)國七雄的爭霸戰(zhàn)爭。2、大發(fā)展：經(jīng)濟、思想文化、科學技術(shù)。3、大變革：社會經(jīng)濟的變化：隨著 使用和

2、推廣,井田制破壞,奴隸逃亡墾荒,逐步得到認可階級關(guān)系的變化：隨著土地私有化，新興地主實力增強，要求廢除奴隸主特權(quán)，進行社會變革。各國先后進行變法，首先魏國 變法，之后楚國 變法。思想意識形態(tài)變化：表現(xiàn)： 等各家宣傳自己的學說和主張，形成“ ”局面。A.荀子：“，掌握自然規(guī)律為人類服務(wù)。B.墨家：“、，反映平民階層利益。C.法家：“，主張除 外，都要受法律約束。意義：形成中國思想史上第一次思想解放高潮，推動 和。二、戰(zhàn)國時秦國：商鞅變法（一）歷史背景：1、大動蕩大變革是變法的有利外部條件諸侯爭霸的推動：各國面臨 的重建。變法風潮席卷各國：首先 國李悝變法，之后 國吳起變法。百家爭鳴的推動：第 次

3、思想解放高潮，推動當時的社會變革。2、秦國統(tǒng)治者銳意變革是變法內(nèi)部動因必要性：時代的要求；秦國擺脫落后，實現(xiàn)富國強兵的需要?？赡苄裕呵貒鴩⒅靖淖兟浜鬆顩r，推行社會改革。秦獻公：廢除 的惡習；由雍遷都 ;允許 活動。秦孝公：發(fā)布 ,吸引。3、商鞅來秦并得到賞識是變法的重要條件游說：商鞅以 之術(shù)游說 ,勸說他“, ，變法要堅決果斷。辯論：與反對派辯論，宣傳變法思想，提出“, 得到秦孝公賞識。立信： ,取信于民；并打擊破壞新法的人。4、變法根本原因：社會生產(chǎn)力的發(fā)展，新興 力量壯大。（二）變法的中心、目的和性質(zhì)：1、人物：,商鞅（官職）2、中心：”和“工3、目的：實現(xiàn)。4、性質(zhì)：是新興地主階級領(lǐng)

4、導的一場徹底的封建化改革運動。（三）變法的內(nèi)容：強國之術(shù)第一階段：公元前 年措施內(nèi)容作用成效實行什伍 連坐制度:五家為一伍,十家沙-什。: 一家犯法余家告發(fā)，否則同罪。加強管理， 功效行使 政府權(quán)力新法推行 幾年后， 逐漸成效， 秦國對外 戰(zhàn)爭不斷 勝利。獎勵耕織 重農(nóng)抑商收糧多織布帛多免除。 凡從事，商業(yè)或懶惰用全窮的，要受到懲罰。以優(yōu)惠政策吸引百姓來秦墾荒。穩(wěn)定財政收入， 增強國家實力獎勵軍功 按軍功賞賜 按功受爵，制定級爵，即“沒后車功不再受爵。對聚眾鄉(xiāng)里私斗的人。提高軍隊戰(zhàn)斗力， 打擊了貴族的特權(quán)， 樹立地主階級優(yōu)勢。第二階段：公元前 年措施內(nèi)容作 用廢井田 開阡陌廢井田制度，實行 制

5、度。承認權(quán)維護新興地主階級利益， 提高生產(chǎn)積極性。廢分封 行縣制星為地方行政單位，縣轄若干鄉(xiāng)鎮(zhèn)?？h設(shè)（縣令），（副縣令），（軍事）在新兼并地區(qū)設(shè),負責郡政。有利于強化中央集權(quán)。統(tǒng)一度量衡流傳至今的“有利于各地經(jīng)濟交流。塞私門之請 移風易俗禁止私下,獎賞對國家有貢獻的人。禁止父子兄弟共居，推行家有20男則分戶的“ ”令有利于形成良好社會風氣， 刺激小農(nóng)生產(chǎn)的積極性。燔詩書 明法令禁止,想要做官就得, 加強專制統(tǒng)治?！拘〗M合作學習、展示、教師點評】（10分鐘）探究：商鞅對后來封建經(jīng)濟的發(fā)展影響最深遠的經(jīng)濟措施是什么？你的理由?！拘〗Y(jié)提升，邊練邊清】（構(gòu)建本課知識樹）（10分鐘）C大動蕩分封制趨于瓦解，諸侯紛爭。大融合各民族之間走向融合，國家出現(xiàn)統(tǒng)一的趨勢。C經(jīng)濟上：鐵犁牛耕出現(xiàn)，生產(chǎn)力發(fā)展，封建土地 私有制產(chǎn)生。大變革 政治上：為滿足新興地主的政治需要，實現(xiàn)富國 強兵，各國紛紛變