學(xué)院課程質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施辦法

1、學(xué)院課程質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施方法課程質(zhì)量評(píng)價(jià)是質(zhì)量監(jiān)控的核心，也是畢業(yè)要求達(dá)成情況評(píng)價(jià)的依據(jù)。面向 產(chǎn)生出的課程質(zhì)量評(píng)價(jià)聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，課程內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式必 須與該課程支撐的畢業(yè)要求相匹配。(1)評(píng)價(jià)對(duì)象計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)/軟件工程專業(yè)的各類理論和實(shí)踐課程。(2)評(píng)價(jià)目的客觀判定課程與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)相關(guān)的課程目標(biāo)的達(dá)成情況。通過(guò)評(píng)價(jià)的結(jié) 果改進(jìn)課程質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，有效支撐畢業(yè)要求。(3)評(píng)價(jià)依據(jù)課程質(zhì)量評(píng)價(jià)依據(jù)首先是通過(guò)對(duì)理論和實(shí)踐教學(xué)的各種教學(xué)活動(dòng)(包括考試 試卷成績(jī)及分析報(bào)告、平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、大作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、設(shè)計(jì)報(bào) 告、辯論記錄、畢業(yè)論文等)的課程成績(jī)結(jié)果

2、等材料來(lái)進(jìn)行直接評(píng)價(jià)。其次，通 過(guò)課程質(zhì)量評(píng)價(jià)依據(jù)是通過(guò)課程問(wèn)卷，進(jìn)行學(xué)生自我評(píng)價(jià)。最后課程質(zhì)量評(píng)價(jià)依 據(jù)是通過(guò)督導(dǎo)、學(xué)生、專業(yè)負(fù)責(zé)人的評(píng)價(jià)表結(jié)果進(jìn)行課程質(zhì)量的客觀評(píng)價(jià)。(4)評(píng)價(jià)周期每學(xué)年。(5)評(píng)價(jià)主體課程質(zhì)量評(píng)價(jià)小組由教學(xué)副院長(zhǎng)任組長(zhǎng)。主要人員有：專業(yè)負(fù)責(zé)人、課程負(fù) 責(zé)人、任課教師和學(xué)生。(6)評(píng)價(jià)方法本專業(yè)課程質(zhì)量評(píng)價(jià)主要采取課程直接評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和間接評(píng)價(jià)(督 導(dǎo)、學(xué)生、專業(yè)負(fù)責(zé)人)三種方式，如圖1所示。圖課程質(zhì)量評(píng)價(jià)方法本專業(yè)課程質(zhì)量直接評(píng)價(jià)方式通過(guò)學(xué)生的各類學(xué)習(xí)成果對(duì)課程目標(biāo)的達(dá)成 進(jìn)行評(píng)價(jià)，用于發(fā)現(xiàn)課程質(zhì)量中存在的問(wèn)題。任課教師對(duì)學(xué)生的各類課程學(xué)習(xí)成 績(jī)進(jìn)行考核，對(duì)各類課程

3、學(xué)習(xí)效果的合理性進(jìn)行確認(rèn)，并將各類課程學(xué)習(xí)成果按 照課程目標(biāo)劃分到不同的課程目標(biāo)上，按照不同的課程目標(biāo)進(jìn)行多類考核綜合評(píng) 價(jià)。任課教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果匯總，分析學(xué)生課程質(zhì)量達(dá)成情況，將評(píng)價(jià)結(jié)果反應(yīng) 給課程質(zhì)量評(píng)價(jià)小組。本專業(yè)課程質(zhì)量間接評(píng)價(jià)方式有學(xué)生自我評(píng)價(jià)和教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)兩種方式，下 面分別介紹這兩種評(píng)價(jià)方式。本專業(yè)通過(guò)學(xué)生自評(píng)方式對(duì)課程質(zhì)量進(jìn)行間接評(píng)價(jià)，側(cè)重對(duì)學(xué)生的自我收獲 進(jìn)行評(píng)價(jià)。任課教師根據(jù)課程大綱，設(shè)計(jì)與課程目標(biāo)相關(guān)的課程問(wèn)卷，并由專業(yè) 負(fù)責(zé)人審核課程問(wèn)卷的合理性。審核后，由任課教師發(fā)放問(wèn)卷，學(xué)生根據(jù)個(gè)人情 況填寫(xiě)課程問(wèn)卷。任課教師將課程問(wèn)卷的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，并分析學(xué)生的課程 情況，將

4、評(píng)價(jià)結(jié)果反應(yīng)給課程質(zhì)量評(píng)價(jià)小組。本專業(yè)通過(guò)教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)對(duì)課程質(zhì)量進(jìn)行間接評(píng)價(jià)，側(cè)重對(duì)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量 進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)是通過(guò)督導(dǎo)、學(xué)生、專業(yè)負(fù)責(zé)人等不同評(píng)價(jià)主體對(duì)電子 信息工程專業(yè)的每門(mén)課程質(zhì)量的課程設(shè)置、課程內(nèi)容、課程教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、 考核方法等方面進(jìn)行間接評(píng)價(jià)。課程質(zhì)量評(píng)價(jià)小組設(shè)計(jì)了督導(dǎo)評(píng)價(jià)表、學(xué)生評(píng)價(jià) 表、專業(yè)負(fù)責(zé)人評(píng)價(jià)表，通過(guò)不同評(píng)價(jià)主體對(duì)課程質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。督導(dǎo)通過(guò)聽(tīng)課, 對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法和局部教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行客觀打分評(píng)價(jià)，形成督導(dǎo)聽(tīng)課記錄。 學(xué)生通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法以及局部課程內(nèi)容進(jìn)行客觀打分評(píng)價(jià), 形成學(xué)生評(píng)價(jià)記錄。專業(yè)負(fù)責(zé)人通過(guò)對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、考核方法

5、等進(jìn)行打 分評(píng)價(jià)。課程質(zhì)量評(píng)價(jià)小組將不同主體的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行多元綜合分析，匯總評(píng)價(jià) 結(jié)果。最后，本專業(yè)課程質(zhì)量評(píng)價(jià)小組將三種評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行綜合匯總分析，分析問(wèn) 題原因，將分析的結(jié)果反應(yīng)到課程設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方法等多個(gè) 方面，持續(xù)改進(jìn)課程質(zhì)量。（7）評(píng)價(jià)結(jié)果及反應(yīng)根據(jù)大學(xué)關(guān)于普通本科學(xué)生畢業(yè)的規(guī)定，學(xué)生在修讀課程時(shí)，取得及格（60 分）以上即可獲得該課程學(xué)分，到達(dá)課程合格。課程問(wèn)卷調(diào)查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)應(yīng)課程支撐指標(biāo)點(diǎn)，由任課教師向該課程所有學(xué) 生發(fā)放課程調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷設(shè)置學(xué)生自我滿意度分為五檔，在百分制中分別對(duì)應(yīng) 90分以上，80分?jǐn)?shù)段，70分?jǐn)?shù)段，60分?jǐn)?shù)段，60分以下。教師根據(jù)學(xué)生自我 滿意度了解其學(xué)習(xí)效果，為課程的改進(jìn)提供方向。督導(dǎo)、學(xué)生、專業(yè)負(fù)責(zé)人不同評(píng)價(jià)主體的間接評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)結(jié)論為：優(yōu)秀：90 分以上；良好：8090分；中等：7079；基本合格：6069分；不合格：60分 以下。課程質(zhì)量評(píng)價(jià)小組通過(guò)課程直接評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和間接評(píng)價(jià)方法的評(píng)價(jià) 結(jié)果對(duì)課程質(zhì)量結(jié)果綜合分析，將結(jié)果反應(yīng)給任課教師，持續(xù)改進(jìn)課程內(nèi)容、教 學(xué)方法、考核方式