《小明的一天》教學(xué)設(shè)計

1、小明的一天教學(xué)設(shè)計課題小明的一天（認(rèn)識整時、半時）單元第八單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級執(zhí)教梁堯娣學(xué)校城南鎮(zhèn)衍屏 中心小學(xué)時間學(xué)情分析對于一年級學(xué)生而言，在入學(xué)前，已經(jīng)積累了看鐘面上的時間的 經(jīng)驗，全部同學(xué)都對鐘表中的數(shù)字、數(shù)字的排列、指針以及鐘表中的 數(shù)字與數(shù)字之間的格子數(shù)有清晰的認(rèn)知。學(xué)生的生活經(jīng)驗就是小學(xué)教 學(xué)的重要資源，有的學(xué)生認(rèn)識整時、半時，有的學(xué)生還不會。教材分析小明的一天是北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第八單元認(rèn)識鐘表的第一 課時，主要我是認(rèn)識整時和半時的教學(xué)情境教材，安排了 6個整時和半時的時 間讓學(xué)生認(rèn)識鐘面，題材非常生活化。是學(xué)生感興趣的話題之一，能學(xué)以致用。教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊第八單

2、元認(rèn)識鐘表。教學(xué)目標(biāo)（1）通過觀察及動手操作，學(xué)生能夠認(rèn)識鐘表的結(jié)構(gòu)，正確讀出整時，半時。（2）通過觀察、動手操作及交流等活動，學(xué)生具備探究意識和合作意識。（3）學(xué)生能夠初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間 的良好習(xí)慣。教學(xué)重點能正確說出并學(xué)會表示整時和半時，會用兩種表達(dá)方式表示整時和半時。并把知識運用于實際生活之中，做到學(xué)以致用。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生從小就能知道珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息時間習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備課件（希沃白板教學(xué)），學(xué)生上課用鐘表每人一個教學(xué)過程兒歌導(dǎo)入教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖師：上課之前我們一起 來聽一首兒歌，會唱的同學(xué)們可以一起唱（太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早

3、早 你為什么背上小書包，我去上學(xué) 校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)爰勞動 長大要為人民立功勞）師：小熊每天上學(xué)都不遲 到應(yīng)因它有.跟唱生：鐘表。通過兒歌來引發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣根據(jù)對鐘面的觀察 認(rèn)識鐘面上的數(shù)字、 時針、分針、秒針、師：對啦，就是鐘表，聰 明的小朋友們，你們知道 鐘表有什么作用嗎？師：對,鐘表是我們最好 的朋友，它的用處可大 了，它會提醒我們什么時 候該起床，上學(xué)，吃飯， 睡覺。這節(jié)課我們就一起 來認(rèn)識鐘表。生1：它能告訴我們 時間.生2：它能讓我早起 不遲到.生3：有了鐘表，媽 媽就能按時來接我認(rèn)識鐘面師:老師帶了一面大鐘表 （出示實物鐘表），請大 家仔細(xì)觀察，在鐘面上都 有什么？觀察鐘

4、面師：鐘面上有幾個數(shù) 呢？數(shù)鐘面上的數(shù)字師：鐘面上還有什么？認(rèn)識鐘面上的指針帥世1國：冉仔4出看看， 這幾根針有什么不同？三根針：又短又粗的叫時 針，較長較細(xì)的叫分針， 最長最細(xì)的叫秒針。生活 中要確定時刻王要看時 針和分針。今天我們就學(xué) 習(xí)如何通過看 時針和分針來知道時間。（板書：分針：長又細(xì)。 時針：粗又短。）找針之間的不同點來 區(qū)別學(xué)習(xí)時針、分針、 秒針游戲：我 指你說、 我說你指拿出鐘表模型，教師指 分針、時針學(xué)生來說； 師說，生上臺指一指分針 和時針。PPT小結(jié)：課件展示鐘表，鐘面上有說時針，分針（為接下來學(xué)習(xí)整 數(shù)、半時做鋪墊）鞏固和檢測上一個 教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi) 容了解針的 轉(zhuǎn)動方

5、向?qū)W習(xí) 整時、 半時兩根針和12個數(shù)字 分針：長、細(xì) 時針：短、粗時針和分針的轉(zhuǎn)動方向 師：老師還發(fā)現(xiàn)分針和時 針會做運動，你想不想看 看？（演示鐘表運動）時針和分針在鐘面 上會走動嗎？怎么動的？ 一起來看看。隨著時間 的流逝，你發(fā)現(xiàn)時針和分 針有什么變化嗎？（1）觀察時針和分針， 讓學(xué)生伸出右手食指跟 著q針竹尖轉(zhuǎn)動日方 向畫一畫。（感受時針分 針的轉(zhuǎn)動）（2）你有什么發(fā)現(xiàn)？時 針和分針轉(zhuǎn)動的方向怎 樣？（發(fā)現(xiàn)時針轉(zhuǎn)動得慢，分 針轉(zhuǎn)動得快，時針和分針 轉(zhuǎn)動的方向是一樣的。）師：鐘表上指針走的方 向，我們給它起個名字叫 做順時針，就是今后我們 數(shù)學(xué)上說的順時針方向。 板書：順時針。時針、分 針

6、、秒針都是按順時針方 向轉(zhuǎn)動的。師小結(jié)：時針和分針時時 刻刻都在不停的轉(zhuǎn)動，時 間一去不復(fù)返，所以我們 小朋友呀要學(xué)會安排時 間、珍惜時間。出示課件：小明的一天。師：小明是一個特別聰 明，會安排時間、珍惜時 間的好孩子，（出示PPT）指時針分針觀察針的轉(zhuǎn)動觀察轉(zhuǎn)動方向和轉(zhuǎn)動 速度了解順時針方向的由 來學(xué)習(xí)指針的轉(zhuǎn)動方 向和轉(zhuǎn)動速度了解順時針方向的 概念分類學(xué)習(xí)整時半時這就是小明一天的時間 安排。師：現(xiàn)在我們看看小明是 怎么安排時間他一天的 時間的？你能看圖說一說嗎？師追問：你怎么知道是7 時呢？7時的寫法除了這種（文 字計時法）還有另一種 7： 00 （電子計時法）小明7時起床看到“7時”分針

7、指著12,時針指著7,就是7時。通過學(xué)習(xí)小明一天 的情景圖來掌握整 時和半時的認(rèn)讀出示圖28:00出示圖3 9:30出示圖4 12:00出示圖5 4:00出示圖6 8:30小明8時寫作業(yè)分針指著12,時針指 著8,就是8時。小明9時半做操分針指著6,時針過 9,在9和10的中間, 就是9時半。小明12時吃午飯分針指著12,時針指 著12,就是12時。小明4時踢足球分針指著12,時針指 著4,就是4時。小明8時半睡覺分針指著6,時針過 8,在8和9的中間， 就是8時半?，F(xiàn)在誰能用一句話描述 一下小明一天的時間安 排。小明7時起床，8時 寫作業(yè)，9時半做操, 12時吃午飯，4時踢 足球，8時半睡覺

8、。7時，8時，12時，4時為一類;9時半，8 時半為一類這里一共出現(xiàn)了 6個時 刻，如果讓你來把這6個 時刻分成2類，你想怎么小結(jié)練習(xí)鞏固分？理由是什么？幾時的為一類，有半時的 為一類，既然分好了類那 我們就將他們區(qū)分一下， 幾時的叫整時，有半時的 叫半時。（希沃的克隆功 能）觀察整時的指針，他們有 什么特點觀察半時的指針，他們有 什么特點師：通過小明的一天，你 對他有了哪些方面的了 解？小明的哪些地方值 得我們學(xué)習(xí)呢？師小結(jié)：時間很珍貴，今 天我們一起看了小明的 一天，小明是一個有良好 生活作息習(xí)慣的好孩子， 希望小朋友也像小明一 樣從小做一個會安排時 間并且珍惜時間的好孩 子，爭做時間的小

9、主人。闖關(guān)游戲：1、根據(jù)時間的書寫方法 選擇正確的2輪共選4位同學(xué)上臺比 拼（男對女）（希沃游戲 活動）2、我撥你說老師撥時間（希沃的定 點旋轉(zhuǎn)功能）3、根據(jù)時間撥鐘表老師給出時間（時刻出 現(xiàn)淡化功能）7時，8時，12時，4 時都是幾時幾時的，9 時半，8時半都是半 時觀察整時：整時時， 分針指12,時針指幾 就是幾時。觀察半時：半時時， 分針指6,時針過幾就 是幾時半生1：小明按時吃飯。 生2：小明愛體育鍛 煉。生3：小明自己的事 情自己做。生4：小明早睡早起， 是個好孩子。選中的同學(xué)上臺玩游 戲，其他同學(xué)觀看學(xué)生觀察后舉手回答學(xué)生撥鐘表學(xué)生根據(jù)圖來看小朋 友的時間安排 說清楚時間和事件在書本中完成連線發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人的 優(yōu)點教育形式要養(yǎng)成好 的作息習(xí)慣知識拓展課堂總結(jié)翻看課本9