交流會我最喜歡的名著教案

1、交流會我最喜歡的名著教案教學(xué)目標(biāo).通過交流，再次感受小說中精彩的人物與故事，體驗 海底世界的驚險和神奇。.激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。.進一步了解科幻小說的特點。.感受小說中精彩的人物、情節(jié)和環(huán)境描寫。教學(xué)重點、難點.學(xué)會并運用閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。.進一步理解科幻小說的特點，尤其是它的科學(xué)性和幻 想性。.感受小說中精彩的人物、情節(jié)和環(huán)境描寫。課前準備.師生共讀海底兩萬里。.學(xué)生完成讀書交流單。.多媒體課件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們又引來了本學(xué)期第二次讀書交流會。 這次交流的書是海底兩萬里二、走近凡爾納.大家都知道海底兩萬里的作者是法國科幻小說家 儒勒凡爾納。

2、誰來簡單地介紹一下他。.課件出示儒勒凡爾納的簡介，指名讀。儒勒凡爾納(18281905)是法國科幻小說家，現(xiàn)代科 幻小說的重要奠基人，被譽為“科幻小說之父”。他一生共 完成作品104部，代表作氣球上的五星期、八十天 環(huán)球旅行、格蘭特船長的女兒、海底兩萬里等， 其作品幻想大膽真實、知識豐富、涉及面廣，堪稱“19世紀 自然科學(xué)的大百科全書”。三、走入書中.感知全書：指名說說本書的主要內(nèi)容，出示：你能用最簡潔的語言 介紹海底兩萬里這本書嗎？.感知人物：(1)說說書中的主要人物人物評析：在這些人物中，你最喜歡的人物是誰？說 說你喜歡他的理由。指名學(xué)生交流，沒有交流的同學(xué)小組交流，.感知精彩篇章：以“精

3、險場面震懾我”或“精彩世界感動我”為主題談 一談你的閱讀感受，也可以把你的閱讀感受通過讀朗讀的方 式表達出來。.知識競答：最早的潛水艇是什么時候制造的？在海底多少米以下能躲避暴風(fēng)雨？一個人最多能在水里呆多廠時間？章魚有幾個心臟？大西洋面積多少平方米?長多少海里？平均寬多少海里？ 培植珍珠必須把什么放入軟體動物體內(nèi)？5.交流這本科幻小說的特點科學(xué)性；豐富的海底知識；綺麗的幻想；具備小說的特點。四、與凡爾納對話以“凡爾納，我想對你說”為題談一談你心中的感觸。五、課堂總結(jié)在凡爾納的時代，人們還沒有創(chuàng)造可以在水下遨游的潛 水艇，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納 在海底兩萬里中成功地塑造出

4、鸚鵡螺號潛水艇，并在小 說發(fā)表25年后，人們制造出的真實的潛水艇，與小說描寫 的大同小異。所以說凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。 他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實現(xiàn)。更重 要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動、美麗 如畫令人讀來趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險曲折、人物栩栩 如生、結(jié)局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。 這也正是海底兩萬里這部科幻小說經(jīng)歷一百多年仍為廣大讀者所喜歡的原因。交流會我最喜歡的名著教案活動目標(biāo)：1、正確點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。2、知道數(shù)量間的遞進關(guān)系?；顒又攸c：正確點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系?；顒与y點：知道數(shù)量間

5、的遞進關(guān)系?；顒訙蕚洌?、小朋友的書數(shù)學(xué)2、繪制“海底世界：背景圖；海底生物特征（如：形 態(tài)、大小、顏色）各異的圖片（如水母、貝殼、蝦、螃蟹、 魚等）數(shù)量分別為5、6、7、8、9,并貼在“海底世界”背 景圖上。3、59數(shù)字卡片。活動過程：一、出示圖片，進行分類。今天老師帶來一張美麗的：海底世界”圖片，看看上面 都有哪些生活在海洋中的生物？請把它們分類并擺放在一 起。二、學(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)量間的遞增關(guān)系。1、學(xué)習(xí)接數(shù)。任意選擇一個種類、教師先點數(shù)，然后請幼兒繼續(xù)接著 數(shù)，如教師先數(shù)大水母1、2、3、4,請幼兒接著數(shù)完小水母 5、6、7,然后說出總數(shù)。教師數(shù)張開的貝殼1、2、3,幼兒接著數(shù)閉合的貝殼

6、4、5、6、7、8,說出一共有幾只貝殼2、感知數(shù)量的遞進關(guān)系。教師和幼兒一起把數(shù)好的每一種海洋生物，一行行按從 少到多的順序一一對應(yīng)地整齊排列，并在后面擺放59的數(shù) 字卡片，感知數(shù)量的遞增關(guān)系。三、兒童獨立計數(shù)。在小朋友的書-數(shù)學(xué)第12頁“海底世界”上，也 有各種不同的海洋生物。這么多不同種類的海洋生物在一起, 我們怎么數(shù)，才不會漏數(shù)和多數(shù)呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并借助 標(biāo)記法正確點數(shù)混合擺放的物體，如每次點數(shù)一個種類時， 可點完一個畫個圈、打“V”、或涂上顏色）活動反思：本次的數(shù)學(xué)活動，因為是一張美麗的：海底世界”圖片， 圖片里有許多的海洋生物，所以幼兒比擬感興趣，在讓幼兒 數(shù)數(shù)時，幼兒都參與進來，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量， 有老師示范寫在規(guī)定的地方，在涂色的環(huán)節(jié)中，因為考慮到 幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色，所以事先老師在黑板上 示范的紙頭上，圖上相應(yīng)的顏色，在幼兒涂色的過程中可以 做個小提示。老師示范結(jié)束后，再拿出沒有寫涂色過