交流會(huì)我最喜歡的名著教案

1、交流會(huì)我最喜歡的名著教案教學(xué)目標(biāo).通過(guò)交流，再次感受小說(shuō)中精彩的人物與故事，體驗(yàn) 海底世界的驚險(xiǎn)和神奇。.激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。.進(jìn)一步了解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)。.感受小說(shuō)中精彩的人物、情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn).學(xué)會(huì)并運(yùn)用閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。.進(jìn)一步理解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)，尤其是它的科學(xué)性和幻 想性。.感受小說(shuō)中精彩的人物、情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)。課前準(zhǔn)備.師生共讀海底兩萬(wàn)里。.學(xué)生完成讀書(shū)交流單。.多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們又引來(lái)了本學(xué)期第二次讀書(shū)交流會(huì)。 這次交流的書(shū)是海底兩萬(wàn)里二、走近凡爾納.大家都知道海底兩萬(wàn)里的作者是法國(guó)科幻小說(shuō)家 儒勒凡爾納。

2、誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地介紹一下他。.課件出示儒勒凡爾納的簡(jiǎn)介，指名讀。儒勒凡爾納(18281905)是法國(guó)科幻小說(shuō)家，現(xiàn)代科 幻小說(shuō)的重要奠基人，被譽(yù)為“科幻小說(shuō)之父”。他一生共 完成作品104部，代表作氣球上的五星期、八十天 環(huán)球旅行、格蘭特船長(zhǎng)的女兒、海底兩萬(wàn)里等， 其作品幻想大膽真實(shí)、知識(shí)豐富、涉及面廣，堪稱(chēng)“19世紀(jì) 自然科學(xué)的大百科全書(shū)”。三、走入書(shū)中.感知全書(shū)：指名說(shuō)說(shuō)本書(shū)的主要內(nèi)容，出示：你能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言 介紹海底兩萬(wàn)里這本書(shū)嗎？.感知人物：(1)說(shuō)說(shuō)書(shū)中的主要人物人物評(píng)析：在這些人物中，你最喜歡的人物是誰(shuí)？說(shuō) 說(shuō)你喜歡他的理由。指名學(xué)生交流，沒(méi)有交流的同學(xué)小組交流，.感知精彩篇章：以“精

3、險(xiǎn)場(chǎng)面震懾我”或“精彩世界感動(dòng)我”為主題談 一談你的閱讀感受，也可以把你的閱讀感受通過(guò)讀朗讀的方 式表達(dá)出來(lái)。.知識(shí)競(jìng)答：最早的潛水艇是什么時(shí)候制造的？在海底多少米以下能躲避暴風(fēng)雨？一個(gè)人最多能在水里呆多廠(chǎng)時(shí)間？章魚(yú)有幾個(gè)心臟？大西洋面積多少平方米?長(zhǎng)多少海里？平均寬多少海里？ 培植珍珠必須把什么放入軟體動(dòng)物體內(nèi)？5.交流這本科幻小說(shuō)的特點(diǎn)科學(xué)性；豐富的海底知識(shí)；綺麗的幻想；具備小說(shuō)的特點(diǎn)。四、與凡爾納對(duì)話(huà)以“凡爾納，我想對(duì)你說(shuō)”為題談一談你心中的感觸。五、課堂總結(jié)在凡爾納的時(shí)代，人們還沒(méi)有創(chuàng)造可以在水下遨游的潛 水艇，甚至連電燈都還沒(méi)有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納 在海底兩萬(wàn)里中成功地塑造出

4、鸚鵡螺號(hào)潛水艇，并在小 說(shuō)發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說(shuō)描寫(xiě) 的大同小異。所以說(shuō)凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。 他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重 要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗 如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩 如生、結(jié)局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。 這也正是海底兩萬(wàn)里這部科幻小說(shuō)經(jīng)歷一百多年仍為廣大讀者所喜歡的原因。交流會(huì)我最喜歡的名著教案活動(dòng)目標(biāo)：1、正確點(diǎn)數(shù)9以?xún)?nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、知道數(shù)量間的遞進(jìn)關(guān)系?；顒?dòng)重點(diǎn)：正確點(diǎn)數(shù)9以?xún)?nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道數(shù)量間

5、的遞進(jìn)關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)2、繪制“海底世界：背景圖；海底生物特征（如：形 態(tài)、大小、顏色）各異的圖片（如水母、貝殼、蝦、螃蟹、 魚(yú)等）數(shù)量分別為5、6、7、8、9,并貼在“海底世界”背 景圖上。3、59數(shù)字卡片?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示圖片，進(jìn)行分類(lèi)。今天老師帶來(lái)一張美麗的：海底世界”圖片，看看上面 都有哪些生活在海洋中的生物？請(qǐng)把它們分類(lèi)并擺放在一 起。二、學(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)量間的遞增關(guān)系。1、學(xué)習(xí)接數(shù)。任意選擇一個(gè)種類(lèi)、教師先點(diǎn)數(shù)，然后請(qǐng)幼兒繼續(xù)接著 數(shù)，如教師先數(shù)大水母1、2、3、4,請(qǐng)幼兒接著數(shù)完小水母 5、6、7,然后說(shuō)出總數(shù)。教師數(shù)張開(kāi)的貝殼1、2、3,幼兒接著數(shù)閉合的貝殼

6、4、5、6、7、8,說(shuō)出一共有幾只貝殼2、感知數(shù)量的遞進(jìn)關(guān)系。教師和幼兒一起把數(shù)好的每一種海洋生物，一行行按從 少到多的順序一一對(duì)應(yīng)地整齊排列，并在后面擺放59的數(shù) 字卡片，感知數(shù)量的遞增關(guān)系。三、兒童獨(dú)立計(jì)數(shù)。在小朋友的書(shū)-數(shù)學(xué)第12頁(yè)“海底世界”上，也 有各種不同的海洋生物。這么多不同種類(lèi)的海洋生物在一起, 我們?cè)趺磾?shù)，才不會(huì)漏數(shù)和多數(shù)呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并借助 標(biāo)記法正確點(diǎn)數(shù)混合擺放的物體，如每次點(diǎn)數(shù)一個(gè)種類(lèi)時(shí)， 可點(diǎn)完一個(gè)畫(huà)個(gè)圈、打“V”、或涂上顏色）活動(dòng)反思：本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，因?yàn)槭且粡埫利惖模汉５资澜纭眻D片， 圖片里有許多的海洋生物，所以幼兒比擬感興趣，在讓幼兒 數(shù)數(shù)時(shí)，幼兒都參與進(jìn)來(lái)，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量， 有老師示范寫(xiě)在規(guī)定的地方，在涂色的環(huán)節(jié)中，因?yàn)榭紤]到 幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色，所以事先老師在黑板上 示范的紙頭上，圖上相應(yīng)的顏色，在幼兒涂色的過(guò)程中可以 做個(gè)小提示。老師示范結(jié)束后，再拿出沒(méi)有寫(xiě)涂色過(guò)