2022年安徽省合肥市包河區(qū)七年級上學(xué)期期末語文試卷

1、2022年安徽省合肥市包河區(qū)七上期末語文試卷（2022合肥市包河區(qū)期末）默寫。(1) 楊花落盡子規(guī)啼， 。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）(2) ，尚思為國戍輪臺。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作（其二）(3) 夕陽西下， 。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）(4) ，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同潼關(guān)）(5) 秋詞（其一）中，劉禹錫以明麗的秋景，引出豪邁詩情的句子是“ ， ?！?6) 李商隱的夜雨寄北中，實相生，想象日后重逢時的情景的句子是“ ， ?！保?022合肥市包河區(qū)期末）閱讀下面的文字，回答問題。 那菩薩早已看見行者來到，即命守山大神去迎。那大神出林來，叫聲孫悟空，“那里去？”行者抬頭喝道：“你這個熊羆！我是你

2、叫的悟空！當(dāng)初不是老孫饒了你。你已此做了風(fēng)山的尸矣。今日跟了菩薩，受了善果，居此仙山，常聽法教，你叫不得我一聲老爺？”他只得陪笑道：“大圣，人云：君子不念舊惡。只管題他怎的!菩薩著我來迎你哩。”(1) 以上文字節(jié)選自明代著名作家 （填人名）創(chuàng)作的長篇章回體小說西游記，文中的“仙山”是指 。(2) “君子不念舊惡”中“念”的意思是 。(3) 將下面的句子改為陳述句。（不得改變原意）你叫不得我一聲“老爺”？(4) 結(jié)合原著，簡要說說選文中孫悟空造訪仙山的原因。（2022合肥市包河區(qū)期末）學(xué)校開展“尋夢古徽州”主題系列活動，請你參與。(1) 古徽州西遞村的楹聯(lián)文化博大精深，小華在微信朋友圈中分享了一

3、副楹聯(lián)的上聯(lián)，請你為他選出最適合的下聯(lián) 上聯(lián)：善為玉寶一生用下聯(lián)： A心作良田百世耕B行事莫將天理錯C教子教孫須教義D立身宜與古人爭(2) 請你根據(jù)下面的詩句，寫出古徽州人常用的兩種交通工具。i 新安江水遠(yuǎn)相隨： ii 獨立云陽古驛邊： (3) 請按要求修改活動的邀請函。邀請函尊敬的劉校長： 為了充分落實“尋夢古徽州”的活動，團(tuán)委決定于 2022 年 12 月 28 日上午 10 點在報告廳舉行專題會報活動，誠邀您蒞臨指導(dǎo)! 2022 年 12 月 23 日校團(tuán)委i 加下劃線句子中有一處語病，請你改正： 。ii 邀請函中有錯別字的一個詞語是“ ”，正確寫法是“ ”。iii 邀請函的格式有一處不

4、規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?022合肥市包河區(qū)期末）閱讀下面的文字，回答問題。老母親寫字肖培東 老母親不識字，也從來沒寫過字。 房產(chǎn)公證必須要簽字。工作人員溫和地遞給母親一支筆，母親為難了，_望著我。 “媽，沒事的，你就照著字樣畫，沒事的?！蔽乙辉俟膭钅赣H。工作人員還特意為她打印了三個大大的粗體字，供她對照。 躲不過了母親開始緊張起來，手來回地在衣襟上搓了幾回，終于還是抖抖索索地拿起了筆，_握著，像我第一次握住筷子一樣。 她大大地拖出了一橫，慌慌張張地看看我們，又努力地寫出了第二橫，第三橫，還有那一豎。寫完“王字”，她吐了口氣，手指還在顫動。 我點點頭，拍拍母親的肩。 她扶了扶老花鏡，開始描第二

5、個字。 “愛”這個字，母親倒是寫得很簡潔，仿佛每一筆都在心里存著似的。一撇如微風(fēng)，三點似春雨，禿寶蓋是她苦心經(jīng)營的家，那個“友”字，格外溫暖。這就是愛! 這次她沒回頭看我們，她正_盯著下一個字。 “媚”字，是她最害怕的字。也是，這一輩子，風(fēng)里來，雨里去，粗糙的手，來不及收住的腳，她和這個字好像從無交集。好不容易把“女”偏旁寫得有女人樣了，“眉”里的豎又拖成了橫。更緊張了，覺得寫錯了一筆，屋檐上的瓦就會飛走了幾片。她不安起來，漲紅著臉，眼睛湊向那個復(fù)印的大字，似乎是要透過幽深的門縫，看守住她每一扇門窗，每一個陽臺。 手握成了拳頭，筆，更緊了。 她只能努力去寫。 三個字，寫得很漫長，如母親苦苦的生

6、命。 她冒著汗寫完最后一筆，很茫然地望著大大的三個字，好像是望著高高低低的煙囪、梯田、山峰 土地上站立的母親，廚房里周轉(zhuǎn)的母親，用愛，在寫生活的字。 我開始為她鼓掌。 （選文有改動）(1) 在文中括號里依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A緊緊地 愣愣地 死死地B愣愣地 緊緊地 死死地C愣愣地 死死地 緊緊地D死死地 緊緊地 愣愣地(2) 請用簡潔的語言，概括文章的主要內(nèi)容。(3) 請從人物描寫方法的角度，賞析下面句子的表達(dá)效果。 寫完“王”字她吐了口氣，手指還在顫動。(4) 結(jié)合全文，說說文章標(biāo)題“母親寫字”的含義。（2022合肥市包河區(qū)期末）你聞，滿城的風(fēng)都是桂花香 聞到桂子飄香，才知與秋撞了個

7、滿懷，此刻，秋意濃。 一個清涼的早上，騎著單車去遠(yuǎn)一點的小集市買菜，聞一聞風(fēng)里的桂花香。菜農(nóng)剛摘下的南瓜，還有沾滿泥土的紅薯，有帶露水的空心菜，還有那香噴噴的韭菜，韭菜里還躲了一只紡織娘呢除此，賣菜的阿婆還帶了好幾瓶剛捋下的桂花。阿婆說，這個可以泡茶，可以做桂花酒釀元宵，也可以做桂花藕小小的集市，有著濃濃的煙火味，還有淡淡的桂花味，這樣的清晨是有香氣的。 【甲】午后，陽光下的桂花，味道似乎更加濃烈，聞香漸入夢鄉(xiāng)似曾相識的情境，仿佛回到兒時，那時，家門口的小院子幾十株桂花，房前屋后都是桂子香味，從來沒有覺察到這是一種幸福，猶如“如入芝蘭之室，久聞而不知其香”；【乙】再后來，城市規(guī)劃初期，大面積收

8、購桂花樹，老屋窗戶前那株大桂花樹，雖然購者以高價來收，母親始終沒有同意。【丙】母親說，這株桂花幾十年了，孩子們回家還能看見這株桂花樹，還能聞著桂花香入睡，不舍得賣呢這桂花樹里是滿滿的記憶?！径　吭瓉?，我們對某一種植物喜愛的執(zhí)念里，有著根深蒂固的情結(jié)，那里有著我們厚重的光陰 黃昏，騎著單車回家，空氣里彌漫著桂花的香味，突然，一枚楓葉落在肩上，于是，停下來，貪婪地呼吸著香味，再后來，我又騎上單車，追逐著風(fēng)中的桂花香味，一天的疲憊煙消云散，穿行其間這是人類與自然的深情對白。 江南的秋是沉甸甸的，千畝梯田層層疊疊，風(fēng)中，麥浪與稻浪像一條條流動的大河，對面的山坡層林盡染，半山腰的農(nóng)戶家里，碩果累累，紅火

9、的辣椒、五顏六色的菊花、金黃的玉米南瓜，秋意濃烈，讓人心旌搖曳；北方的秋是蒼茫悠遠(yuǎn)的，浮光掠影的秋日草原，枯草綿延，金黃的胡楊林驚艷了視覺，像打翻的調(diào)色板，仰望南飛雁，感受這種蒼茫與悠遠(yuǎn) 對行走鋼筋水泥、高樓大廈之間的人們，南方是幻覺，北方是夢境；而桂子的香，則是連接幻覺與夢境的橋梁，她喚醒了我們的嗅覺、味覺、視覺風(fēng)動，花香，心亦動，那一刻，可以觸摸到城市里秋的味道和溫度 這香味是人間款款深情。 滿城盡是桂花香，庭院、馬路、溪畔、公園無處不在，無需停留腳步，她們已經(jīng)存在，金秋桂子，是一位清麗脫俗的女子，不會因為你是否為她駐足而改變，依舊恣意綻放生命的芳香。 “你見，或者不見我，我就在那里，不悲

10、不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不來不去默然，相愛，寂靜，歡喜?！惫鹱右嗳绱?，寂靜，歡喜 你聞，滿城的風(fēng)都是桂花香。（選自合肥晚報，2022 年 11 月，有改動）(1) 對第段層次劃分正確的一項是 A甲乙丙丁B甲乙丙丁C甲乙丙丁D甲乙丙丁(2) 結(jié)合文章內(nèi)容，概括文中桂花的特點。(3) 結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對第段中“貪婪”一詞的理解。(4) 請從修辭手法的角度，賞析下面句子的表達(dá)效果。麥浪與稻浪像一條條流動的大河，邊流邊唱著秋的贊歌。(5) 簡要分析第段在全文中的作用。（2022合肥市包河區(qū)期末） 【甲】 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)

11、也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮誡子書） 【乙】 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（論語）(1) 解釋下列加點詞語在文中的意思。i 非學(xué)無以廣才 ii 年與時馳 iii 遂成枯落 iv 不逾矩 (2) 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。i 淫慢則不能勵精ii 七十而從心所欲(3) 【甲】文中，“非寧靜無以致遠(yuǎn)”與“ ”都指出了“不靜”的危害；【乙】文中，表明了孔子立志勤學(xué)的句子是“ ”，（用原文語句填空）。(4) 根據(jù)【甲】【乙】兩段

12、文字，分別簡要說說諸葛亮和孔子關(guān)于修身養(yǎng)德的具體方法或要求。（2022合肥市包河區(qū)期末） 努力，讓小溪匯入大海；努力，讓雛鳥展翅翱翔；努力，讓年少的你遇見希望努力，讓我們的生活絢麗多彩。請以“多一點努力”為題目，寫一篇不少于 600 字的文章?！咎崾九c要求】（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體寫作；（2）寫出自己的真情實感，不要出現(xiàn)真實的校名和人名；（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。答案1. 【答案】(1) 聞道龍標(biāo)過五溪(2) 僵臥孤村不自哀(3) 斷腸人在天涯(4) 終古高云簇此城(5) 晴空一鶴排云上；便引詩情到碧霄(6) 何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨

13、時【知識點】理解運用型默寫、直接型默寫、秋詞（其一）/劉禹錫、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄、十一月四日風(fēng)雨大作（其二）/陸游、天凈沙秋思、夜雨寄北/李商隱、潼關(guān)/譚嗣同2. 【答案】(1) 吳承恩；普陀山(2) 惦記，常常想(3) 你得叫我一聲”老爺”。(4) 孫悟空推倒了鎮(zhèn)元大仙的人參果樹，遍游三島，求方未果，特來普陀山請觀音菩薩助他醫(yī)活人參果樹?！窘馕觥?1) 本題考查名著的基本常識。從文段中的“菩薩”“孫悟空”等人名可很容易判斷，這段文字出自西游記。這里的菩薩指觀音菩薩，她住的地方名為普陀山。(2) 本題考查詞語在句中的意思。“君子不念舊惡”的“念”，是常常想、惦記的意思。(3) 本題考查句

14、式的轉(zhuǎn)換?！澳憬胁坏梦乙宦暲蠣?？”是反問句，表示肯定的意思。改成陳述句，把“不”字去掉，即“你得叫我一聲老爺”。(4) 本題考查名著內(nèi)容的掌握。孫悟空在取經(jīng)途中，多次去找觀音菩薩尋求幫助，與熊羆怪變成的守山大神開玩笑的這次，是因為在五莊觀偷吃人參果，推倒了鎮(zhèn)元大仙的人參果樹，遍游三島，求方未果，特來普陀山請觀音菩薩助他醫(yī)活人參果樹?！局R點】句式轉(zhuǎn)換、名著作家作品常識、字義、名著名篇內(nèi)容理解3. 【答案】(1) A(2) i 舟（船）ii 馬（馬車）(3) i 為了充分落實“尋夢古徽州”的活動要求ii 會報；匯報iii 署名、日期交換位置【解析】(1) 本題考查對聯(lián)的選擇。對聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)、

15、結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容相近或相反。上聯(lián)“善為玉寶一生用”結(jié)構(gòu)為“善為玉寶/一生用”，運用比喻，表現(xiàn)善的作用，善能讓人終身受用。據(jù)此分析下聯(lián)。A結(jié)構(gòu)為“心作良田/百世耕”，“心作良田”運用比喻，突出修養(yǎng)身心的重要性，與上聯(lián)在結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上相同、相近。B結(jié)構(gòu)為“行事/莫將/天理錯”，與上聯(lián)結(jié)構(gòu)不同；C結(jié)構(gòu)為“教子教孫/須教義”，與上聯(lián)結(jié)構(gòu)不同；D結(jié)構(gòu)為“立身/宜與/古人爭”，與上聯(lián)結(jié)構(gòu)不同。故選：A。(2) i 本題考查古詩句內(nèi)容的理解。句表述“江水遠(yuǎn)相隨”，可見是置身與船上，交通工具為“船”。ii 句表述站立于“古驛邊”，驛站是古代供傳遞政府文書的人中途更換馬匹或休息、住宿的地方?？梢娛褂玫慕煌üぞ呤邱R，

16、或是馬車。(3) i 本題考查應(yīng)用文內(nèi)容與格式的修改。要求修改劃線句子的語病，閱讀這個句子，成分殘缺，可在“活動”后添加“要求”。ii 邀請函中有錯別字的一個詞語是“會報”，正確寫法是“匯報”。iii 要求修改邀請函的格式，應(yīng)是落款處的時間與署名調(diào)換位置?！局R點】對聯(lián)的基本常識、字形辨析、擬寫創(chuàng)作類、成分殘缺、語言積累4. 【答案】(1) B(2) 母親在“我”的鼓勵下，努力地在房產(chǎn)證上寫下了自己的名字，“我”為母親鼓掌。(3) 動作描寫，生動細(xì)致地寫出了母親寫完“王”字后心情放松的樣子，表現(xiàn)了母親寫字時的緊張、認(rèn)真、努力。(4) 表層：母親在房產(chǎn)證上寫下自己名字的全過程；深層：母親寫下的不

17、僅是自己的名字，更是她勤勞樸實、含辛茹苦養(yǎng)育孩子、關(guān)愛孩子的一生?！窘馕觥?1) 本題考查詞語運用的能力。此題要根據(jù)語境來分析，第一空根據(jù)“母親為難了”可知，這時母親不知所措，愣住了，應(yīng)填“愣愣地”；第二空根據(jù)“終于還是抖抖索索地拿起了筆”可知，此空填母親握筆的姿勢，她沒有寫過字，應(yīng)填“緊緊地”，能表示姿勢不自然；第三空根據(jù)“媚字，是她最害怕的字”可知，此時的母親全神貫注地盯著這個字如何寫，應(yīng)填“死死地”。故選 B。(2) 本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。此題可根據(jù)“人+事+結(jié)果”的模式作答，人物是“母親”，事件是在房產(chǎn)證上寫自己的名字，結(jié)果是“我開始為她鼓掌”，可據(jù)此概括。(3) 本題考查語句

18、賞析能力。此題要求從人物描寫的角度，“她吐了口氣，手指還在顫動”是動作描寫，“吐了口氣”寫出母親寫完一個字后心情輕松了些，“手指還在顫動”表現(xiàn)了母親寫字時的緊張、認(rèn)真，動作描寫生動、細(xì)致、傳神，可據(jù)此回答。(4) 本題考查標(biāo)題的含義。此題既要理解其表面含義，又要聯(lián)系主旨挖掘其深層含義。“母親寫字”表面上是指母親在房產(chǎn)證上寫下了自己的名字這件事，聯(lián)系“三個字，寫得很漫長，如母親苦苦的生命”、“土地上站立的母親，廚房里周轉(zhuǎn)的母親，用愛，在寫生活的字”等語句可知，寫字更是寫出了她勤勞樸實，含辛茹苦養(yǎng)育孩子、關(guān)愛孩子的一生?！局R點】散文的表達(dá)方式及作用、散文主題內(nèi)容、詞義理解與辨析、詞語運用、標(biāo)題的

19、含義與作用5. 【答案】(1) C(2) 香氣濃郁，用途多樣，清麗脫俗，寂靜歡喜，深情款款，品行高尚，生命盎然。(3) “貪婪”是渴望而不知滿足，在文中是指“我”被桂花的香氣深深地吸引，駐足不愿離去，烘托了桂花香氣的怡人。(4) 運用了比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了江南秋季莊稼成熟時的飽滿，表達(dá)作者對江南秋天的喜愛和贊美。(5) 結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題；內(nèi)容上：概括了秋季桂花香滿小城，表現(xiàn)了作者對桂花的贊美?！窘馕觥?1) 本題考查劃分層次的能力。第段前三句回憶兒時母親拒絕購者以高價收窗戶前的桂花樹，最后一句抒發(fā)自己的感慨。由此可見，本題應(yīng)選 C。(2) 本題考查對信息的篩選和概括

20、能力。此題可由作者描寫桂花的語句概括其特點，或提取關(guān)鍵語句作答。由“阿婆說，這個可以泡茶，可以做桂花酒釀元宵，也可以做桂花藕”、“午后，陽光下的桂花，味道似乎更加濃烈”可概括為：香氣濃郁，用途多樣。由“這香味是人間款款深情”、“金秋桂子，是一位清麗脫俗的女子，不會因為你是否為她駐足而改變，依舊恣意綻放生命的芳香”可概括為：深情款款，清麗脫俗，品行高尚，生命盎然。由“桂子亦如此，寂靜，歡喜”可概括為：寂靜歡喜。(3) 本題考查詞語在文中的含義。此題要在理解詞語本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語句理解其語境義?！柏澙贰北玖x是貪求無度，不知滿足。結(jié)合“黃昏，騎著單車回家，空氣里彌漫著桂花的香味，突然，一枚楓葉

21、落在肩上，于是，停下來，貪婪地呼吸著香味，再后來，我又騎上單車，追逐著風(fēng)中的桂花香味，一天的疲憊煙消云散”的語境可知，“貪婪”在這里指被桂花的香氣深深地吸引，駐足不愿離去，從而表現(xiàn)了桂花香氣濃郁怡人。(4) 本題考查語句賞析能力。此題要求從修辭角度著手?！胞溊伺c稻浪像一條條流動的大河”是比喻手法，“邊流邊唱著秋的贊歌”是擬人手法，比喻和擬人具有生動形象的表達(dá)效果，寫出了江南秋季豐收的景象，流露著作者的喜愛、贊美之情?；卮饡r要說出修辭手法、表達(dá)效果、寫出了什么內(nèi)容、表達(dá)了什么情感。(5) 本題考查段落的作用。此題要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面考慮。在結(jié)構(gòu)上，“你聞，滿城的風(fēng)都是桂花香”總結(jié)了全文，與文章標(biāo)

22、題形成前后照應(yīng)。內(nèi)容上，寫小城充滿桂花香氣，流露著作者的贊美之情，表達(dá)了文章主旨?！局R點】散文主題內(nèi)容、散文的結(jié)構(gòu)和線索、散文語言賞析、擬人、重要語句、段落的含義與作用、比喻6. 【答案】(1) i 增長。ii 疾行。iii 于是、就。iv 越過。(2) i 縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作。ii 到七十歲做事才能隨心所欲。(3) 險躁則不能治性；吾十有五而志于學(xué)(4) 諸葛亮教育兒子，要“澹泊”自守，“寧靜”自處，鼓勵兒子勤學(xué)勵志，從澹泊和寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫?？鬃訌?qiáng)調(diào)要立志勤學(xué)來不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)?！窘馕觥?1) i 本題主要考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理

23、解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。句意：如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干。廣：增長。ii 句意：年華隨時光而飛馳。馳：疾行。iii 句意：最終枯敗零落。遂：于是、就。iv 句意：不會超過規(guī)矩。逾：越過。(2) i 本題主要考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點詞：淫，過度。慢，懈怠。治性，修性、養(yǎng)性。句意：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作。ii 重點詞：

24、而，表修飾關(guān)系。從心所欲，順從意愿。句意：到七十歲做事才能隨心所欲。(3) 本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。【甲】文中論述“靜”的危害的句子有“非寧靜無以致遠(yuǎn)”“險躁則不能治性”等句子?！疽摇课恼撌雠c學(xué)習(xí)有關(guān)的句子是：吾十有五而志于學(xué)。(4) 本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。諸葛亮通過“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”等話語教育兒子，要“澹泊”自守，“寧靜”自處，鼓勵兒子勤學(xué)勵志，從澹泊和寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫?！緟⒖甲g文】【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？【乙】孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。