2022年江蘇省徐州市鼓樓區(qū)徐州市樹人中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

1、2022年江蘇省徐州市鼓樓區(qū)徐州市樹人中學(xué)八下期末語(yǔ)文試卷默寫。(1) ，寂寞沙洲冷。（卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾）(2) 參差荇菜，左右采之。 ， 。（關(guān)雎）(3) 蒹葭采采， ，所謂伊人， 。（詩(shī)經(jīng)蒹葭）(4) ，兒女共沾巾。(王勃送杜少府之任蜀州)(5) 氣蒸云夢(mèng)澤， 。（望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然）(6) 茅屋為秋風(fēng)所破歌中抒發(fā)作者身居漏雨的屋舍，仍關(guān)心天下士人疾苦的美好感情的句子： ， 。(7) ，弗食， ；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是A欺侮（w） 晦（hu）暗 漩（xun）渦 漫不精心B眼眶（kung） 浮燥（zo） 虔（qin）誠(chéng) 戛然而止

2、C輻（f）射 鏘（jing）然 蒼勁（jn） 輕歌曼舞D悵惘（wng） 擦拭（sh） 狡辯（bin） 人情世故根據(jù)語(yǔ)境作答。 曇花是花中的智者，那瞬間綻放的絢麗，讓我感動(dòng)又敬佩。曇花一現(xiàn)，如同冰河解凍，春筍破土，是華麗珍貴的。不僅為我們帶來瞬間的震撼，也 A （凝固 定格）為永恒的記憶。 人的一生，在歷史的長(zhǎng)河中，何嘗不是曇花一現(xiàn)。瞬間綻放燦爛，瞬間留下永恒，該是人類追求的最高境界吧。地動(dòng)山搖的一瞬，年輕的母親，用自己的身軀護(hù)住年幼的孩子，用彎成弓形雕塑般的身體，為孩子撐出生命的空間；小鳥落地的一瞬，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員扔下球拍，托起小鳥，他用自己人性的 B （光輝 光澤），照亮了人與自然愛的夜空生命，

3、如果有了這一個(gè)個(gè)或美麗或憂傷的瞬間，才有了永恒動(dòng)人的光彩！(1) 為文中 A、B 兩處選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)。(2) 文中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是A詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭，經(jīng)常使用比、興手法，也時(shí)常采用重章疊句的形式，造成回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果。詩(shī)經(jīng)中的詩(shī)按所配樂曲的性質(zhì)分成風(fēng)、雅、頌三類，其中“雅”是正統(tǒng)的宮廷樂歌，用于宴會(huì)的典禮。B“老生”“小旦”是戲曲行當(dāng)，分別指扮演中年以上的男子和扮演老年女子；“黃發(fā)垂髫”指老人和小孩，是借代的手法；“世外桃源”現(xiàn)在常用來指理想中的美好世界。C柳宗元的山水游記上承酈道元水經(jīng)注的成就，又有突破性進(jìn)展，他

4、被貶謫到湖南永州后，排解苦悶，寫下“永州八記”?！坝洝笔枪糯环N議論性文體，用來陳述作者對(duì)某些問題的看法。D社戲選自彷徨，“社戲”是社中每年所演的“年規(guī)戲”，在江南尤為盛行；大雁歸來選自沙鄉(xiāng)年鑒，作者利奧波德是美國(guó)生態(tài)學(xué)家，他筆下的大雁像人一樣有靈性。閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成下面問題?！炯住?莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！鼻f子與惠子游于濠梁之上【乙】 昔

5、趙文王喜劍，劍士夾門而客三千余人；日夜相擊于前，死傷者歲百余人，好之不厭。如是三年，國(guó)衰。太子悝患之，募左右曰：“孰能說王之意止劍士者，賜之千金?！弊笥以唬骸扒f子能?！?太子乃使人以千金奉莊子。莊子弗受，與使者俱，往見太子，曰：“太子何以教周，賜周千金？”太子曰：“聞夫子明圣謹(jǐn)奉千金以市從者夫子弗受悝尚何敢言?！鼻f子曰：“聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。使臣上說大王而逆王意，下不當(dāng)太子，則身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上說大王，下當(dāng)太子，趙國(guó)何求而不得也！”太子曰：“然，吾王所見，唯劍士也。”莊子曰：“諾。周善為劍。請(qǐng)治劍服。”治劍服三日，乃見太子。太子乃與見王。（選自莊子說劍有刪改）【注釋

6、】厭：滿足。悝（ku）：趙惠文王的太子名悝。治劍服：制做劍士的服裝。(1) 用斜線“/”給下面句子斷句。（限三處）聞 夫 子 明 圣 謹(jǐn) 奉 千 金 以 市 從 者 夫 子 弗 受 悝 尚 何 敢 言(2) 下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A周善為劍 不知其善也B欲絕王之喜好也 率妻子邑人來此絕境C是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥 如是三年，國(guó)衰D然吾王所見 若聽茶聲然(3) 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。i 子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！ii 日夜相擊于前，死傷者歲百余人，好之不厭。(4) 莊子是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】文內(nèi)容，分別談一談。閱讀文章，完成下面小題。賣炭翁白居易 賣炭

7、翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。 翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱救，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅絹一丈續(xù)，系向牛頭充炭直。(1) 請(qǐng)結(jié)合賣炭翁的肖像描寫，品析其形象。(2) 詩(shī)中“翩翩”一詞用得好，請(qǐng)品味其妙處。閱讀下面鋼鐵是怎樣煉成的名著選段，完成下列各題。語(yǔ)段一 “女公民，您，也拒絕干活嗎？”保爾轉(zhuǎn)過身來問女人。一剎那間，他像木頭一樣驚呆了：站在他面前的，竟然是 A。 她好不容易才認(rèn)出這個(gè)衣衫檻褸的人是保

8、爾。一身破衣爛衫，兩只稀奇古怪不一樣的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒有洗了站在她面前的保爾竟然是這副模樣。唯有一雙眼睛還神采奕奕，是他的眼睛啊。 平板列車上放著小火車頭、鐵軌和枕木，押車的人正在卸車。他又走了幾步，他失去了平衡。他模模糊糊地感覺到頭撞在了地上，積雪在“燙”著他灼熱的面頰，好舒服。 幾小時(shí)以后，人們偶然發(fā)現(xiàn)了他，把他抬到板棚里。保爾呼吸困難，已經(jīng)不認(rèn)識(shí)周圍的人了。從裝甲車上叫來了醫(yī)生，醫(yī)生說，他得了大葉性肺炎和腸傷寒，體溫四十一度五，至于關(guān)節(jié)炎和脖子上的痛瘡，已經(jīng)是不值一提的小毛病。大葉性肺炎和腸傷寒，足以把他送到另一個(gè)世界。語(yǔ)段二 入冬前留放下來的木排堵塞了河道。泛濫的秋

9、水沖散了木排，燃料在受損，一根根木頭順著河水往下游漂去。于是，索洛緬卡派出自己的共青團(tuán)員，去搶救木材財(cái)寶。 保爾不想落在集體后面，參加了這一行動(dòng)，他正患重感冒，但他瞞著大家。一個(gè)星期后，碼頭兩岸的木頭已經(jīng)堆積如山，但是此時(shí)，冰冷的河水，秋天刺骨的潮濕，喚醒了潛伏在他血液里的敵人保爾高燒不止。一連兩個(gè)星期，急性風(fēng)濕病摧殘著他的身體，他從醫(yī)院回工廠后，在工作臺(tái)上，只能“趴”著干活。工長(zhǎng)一個(gè)勁地直搖頭。過了幾天，一個(gè)毫無偏見的委員會(huì)認(rèn)定：保爾已經(jīng)喪失了勞動(dòng)能力，讓他退職，給了他領(lǐng)取撫恤金的權(quán)利，但是，保爾憤怒地拒絕了這個(gè)權(quán)利。(1) 鋼鐵是怎樣煉成的作者是 ，語(yǔ)段一中的 A 是 ，此時(shí)保爾對(duì) A 的

10、態(tài)度是 。(2) 這部作品中也塑造了優(yōu)秀女性形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其一，并談?wù)勊龑?duì)保爾的影響。(3) 選段一二中保爾分別在什么情況下高燒不止？結(jié)合選段及作品內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)保爾這一人物形象的理解。閱讀壺口瀑布選段，完成下面問題。 第二次我專選了個(gè)枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測(cè)，這便是“壺口”。我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)丁字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，

11、其勢(shì)如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個(gè)寒噤。 黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個(gè)無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，

12、穿過霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返遷回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、

13、怒、哀、怨、愁，人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？ 黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。(1) 結(jié)合選文，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括壺口瀑布形成原因。(2) 選文中第二節(jié)畫線的句子寫道，“不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈”，既然否定前一種說法，為什么不把它刪除？(3) 本文語(yǔ)言極富審美價(jià)值和深意，結(jié)合結(jié)尾段畫線的句子理解，作者由壺口瀑布聯(lián)想到了什么？表達(dá)了怎

14、樣的思考和情感？閱讀下面文章，完成下列小題。落葉也精彩鄭榮來 日前一場(chǎng)不小的秋雨，打落了樹上的許多黃葉，飄飄零零，構(gòu)成一色景致。往年立冬一過，更是飄飄灑灑，紛飛不斷。特別是那些銀杏樹，金黃的葉片被一陣風(fēng)吹落，地上如同蓋上層層黃金。一陣四五級(jí)的西北風(fēng)刮過，樹上的黃葉，幾乎全部離開枝頭，無一殘留。大馬路邊的那兩溜同類也是如此，都把金黃獻(xiàn)給了大地。步調(diào)是如此一致，說走就走，毫不留戀枝頭。 我住的大院里，有二三十種喬木，落葉時(shí)間都各有其序。大道兩邊的柿樹，個(gè)性最為特別，它的葉子本屬紅葉類，但從不大紅大紫，只是奉獻(xiàn)些微紅的顏色，更多的是黃綠相間的斑駁，把紅黃讓給自己的果實(shí)。那柿子也是搶盡風(fēng)頭，總是以自己

15、的豐滿和金黃，吸引著人們的眼球。當(dāng)葉子紛紛飄落，它仍獨(dú)留風(fēng)姿在枝頭，奉獻(xiàn)著多彩多姿的美麗。你看那一嘟嚕一嘟嚕的柿子，展示著與眾不同的風(fēng)韻，讓所有的行人都不能不顧盼乃至流連。 為數(shù)最多的槐樹，顯示了樹多勢(shì)眾的氣派，院里的幾乎所有的大道小路，都是它的領(lǐng)地，地上都有它的葉片。它們的落葉，不像銀杏那樣同步，而是先后有序，次第而落。它不斷提醒人們，注意及時(shí)增添衣服。如同花開的時(shí)間，它們同科同屬不同種，好幾種槐樹，總是你剛謝罷我又開，整個(gè)夏秋兩季，沒有間斷過，仿佛時(shí)刻要人們關(guān)注它美麗的存在。它的葉子也是如此，雖不如槐花那樣美麗，但那淺淺的黃色，也是一種不可多得的精彩。 樹也是不可貌相。那幾棵泡桐樹，高大魁

16、梧，可謂材大體粗，但落葉卻早，與它的個(gè)子、塊頭不相稱，老大沒有老大的樣兒。它尤其經(jīng)不起打擊，西北風(fēng)一來，比誰都大的葉片，竟哆嗦得厲害，驚嚇之聲，比誰都大。甚至高叫“怕啦怕啦”，夜深人靜時(shí)，制造恐怖氣氛，真是沒出息！我也是念及它葉闊蔭大，夏天給人蔭涼，對(duì)我等有過奉獻(xiàn)，也就諒解它了。不然的話，它那葉片抽抽巴巴，不紅也不黃，毫無姿色，風(fēng)一吹就跌落滿地，連草地都被遮蓋住，給環(huán)衛(wèi)工人添了許多麻煩，實(shí)在不敢恭維。 垂柳卻是不同。它身軀較瘦，腰細(xì)枝軟，體態(tài)輕盈，仿佛弱不禁風(fēng)。但它經(jīng)得起雪打風(fēng)吹，那年特大雪，壓得柳枝垂地，它們都挺過來了。多少次大風(fēng)的吹襲，好幾場(chǎng)四五級(jí)西北風(fēng)，它都滿不在乎。除了松、柏、竹，就數(shù)

17、它落葉最晚?？纯唇鹋_(tái)園里水池邊的垂柳就知道，它像是要站最后一班崗，大家都撤了它才撤。它真是名副其實(shí)的“早來晚走”的敬業(yè)者。當(dāng)春天到來之前，寒風(fēng)料峭，乍暖還寒，它最早見綠于枝頭，率先透露春的消息。春風(fēng)楊柳萬千條，又是它營(yíng)造了熱鬧的春意。 落葉，奉獻(xiàn)了八九個(gè)月的綠色，也就完成了自己的使命，現(xiàn)在再以金黃謝幕，也算是一種圓滿。你看它們，來時(shí)欣欣向榮，走時(shí)充滿希望。所謂“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”的詩(shī)意，正是它最樂于表達(dá)的真情。樹葉的一生只有大半年，它沒有愧對(duì)這一生。它的一生都是為他人而活，春天以嫩綠勵(lì)人朝氣，夏天以濃蔭給人蔭涼，秋天或以顏色悅?cè)诵那?，或零落給大地增添營(yíng)養(yǎng)。它瀟灑來去，可謂活得自豪而有價(jià)值

18、。 落葉是別有風(fēng)貌的景致，當(dāng)紅葉黃葉鋪灑滿地，實(shí)在是美麗至極的風(fēng)景，不少人希望此種賞心悅目的金黃，能夠多存留一些日子。但在我，卻要感謝環(huán)衛(wèi)工人，及時(shí)打掃落葉，不使行人踐踏，讓它保留一個(gè)完整的身軀，潔凈的容顏，留給人們一個(gè)完美，也給人一種哲理的思考。(1) 作者在文中描寫了不同樹種的落葉，特點(diǎn)紛呈。請(qǐng)你列舉三種樹，并概括其落葉的特點(diǎn)。(2) 文章圍繞落葉精彩行文，文段寫柿樹的落葉，為什么還要描寫柿子？(3) 品析下列句段，按要求回答問題。i 它尤其經(jīng)不起打擊，西北風(fēng)一來，比誰都大的葉片，竟哆嗦得厲害，驚嚇之聲，比誰都大。（從修辭的角度賞析句子）ii 樹葉的一生只有大半年，它沒有愧對(duì)這一生。它的一

19、生都是為他人而活，春天以嫩綠勵(lì)人朝氣，夏天以濃蔭給人蔭涼，秋天或以顏色悅?cè)诵那椋蛄懵浣o大地增添營(yíng)養(yǎng)。它瀟灑來去，可謂活得自豪而有價(jià)值。（請(qǐng)你對(duì)本段文字進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析與評(píng)價(jià)）(4) 結(jié)合全文，理解文章最后一段中“給人一種哲理的思考”這句話的深刻含義。題目：有一陣風(fēng)輕輕吹過成長(zhǎng)歲月里，有些人，有些事，有些情，不能忘懷。它們就像輕柔的風(fēng)，輕輕拂過心上要求：請(qǐng)以“有一陣風(fēng)輕輕吹過”為題寫一篇 600 字以上的記敘文。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。答案1. 【答案】(1) 揀盡寒枝不肯棲(2) 窈窕淑女；琴瑟友之(3) 白露未已；在水之涘(4) 無為在歧路(5) 波撼岳陽(yáng)城(

20、6) 安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏(7) 雖有嘉肴；不知其旨也【解析】(1) 本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力，應(yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境回顧句子。平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)語(yǔ)境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤。(2) 本題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可。書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。(3) 本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力，默寫詩(shī)文句子，易寫錯(cuò)字，平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)語(yǔ)境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤。(4) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。本題要注意“歧”的寫法。

21、(5) 此詩(shī)出自唐代詩(shī)人孟浩然的望洞庭湖贈(zèng)張丞相。詩(shī)文原句為：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。綜上，本題答案為“波撼岳陽(yáng)城”。注意重點(diǎn)字形的正確書寫，如：撼、岳等。(6) 本題考查的是名句的默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)憶。根據(jù)“抒發(fā)作者身居漏雨的屋舍，仍關(guān)心天下士人疾苦的美好感情的句子”可知，本題的答案是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，要注意“廈”“俱”“顏”的寫法。(7) 本題考查的是名句的默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)憶。本題要注意“嘉”“肴”“旨”的寫法。2. 【答案】D【解析】本題考查字形和字音。A 項(xiàng)第三個(gè)詞“漩”應(yīng)讀“xun”，第四個(gè)詞應(yīng)為“漫不經(jīng)心”。B 項(xiàng)第一個(gè)詞“眶”應(yīng)

22、讀“kung”，第二個(gè)詞應(yīng)為“浮躁”。C 項(xiàng)第二個(gè)詞“鏘”應(yīng)讀“qing”，第三個(gè)詞“勁”應(yīng)讀“jng”。因此，選 D。3. 【答案】(1) 定格；光輝。(2) 生命，只有有了這一個(gè)個(gè)或美麗或憂傷的瞬間，才有了永恒動(dòng)人的光彩。【解析】(1) 本題考查詞語(yǔ)辨析?！岸ǜ瘛敝富顒?dòng)影像驟然停止而成為靜止畫面；“凝固”指物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)。第一空是把瞬間的東西保留下來，是“定格”?！肮廨x”指明亮奪目的光芒；“光澤”指物體表面上反射出來的亮光。第二空指人性本身的閃光、光芒，用“光輝”。(2) 本題考查病句。劃線句“如果才”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“只有才”。4. 【答案】A【解析】本題考查文

23、學(xué)文化常識(shí)。B 項(xiàng)對(duì)“小旦”的解釋錯(cuò)誤，“小旦”扮演青年女子；C 項(xiàng)對(duì)“記”這種體裁認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，“記”以敘事為主，是一種記敘性文體，但可以在記敘的同時(shí)發(fā)表議論；D 項(xiàng)社戲不是出自彷徨，而是吶喊。因此，選 A。5. 【答案】(1) 聞夫子明圣/謹(jǐn)奉千金以市從者/夫子弗受/悝尚何敢言(2) C(3) i 你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的。ii 在趙文王面前日夜相互比試劍術(shù)，死傷的劍客每年都有百余人，而趙文王喜好擊劍從來就不曾得到滿足。(4) 甲文中，莊子和惠子辯論，可知莊子能言善辯。莊子能從鰷魚在水中游體會(huì)到鰷魚的快樂，說明莊子心境曠達(dá)，具有高雅的生活情趣；乙文中，太子左右的人推

24、薦莊子勸說趙文王，可知莊子能言善辯。莊子拒絕太子贈(zèng)送的金子，可見莊子淡泊名利?！窘馕觥?1) 本題考查給文言句子斷句的能力?！奥劮蜃用魇ブ?jǐn)奉千金以市從者夫子弗受悝尚何敢言”的意思是“聽說先生通達(dá)賢明，謹(jǐn)此奉上千金用以犒賞從者。先生不愿接受，我還有什么可說的”，根據(jù)句意即可斷句。(2) 本題考查文言實(shí)詞的意義和用法。A 項(xiàng)“周善為劍”的意思是“我也善于運(yùn)用劍術(shù)”，其中“善”的意思是“擅長(zhǎng)”?！安恢渖埔病钡囊馑际恰熬筒恢浪暮锰帯保渲小吧啤钡囊馑际恰昂玫姆矫妗?。兩個(gè)“善”的意義和用法不同；B 項(xiàng)“欲絕王之喜好也”的意思是“意欲斷絕趙王對(duì)劍術(shù)的愛好”，其中“絕”的意思是“斷絕”。“率妻子邑人來

25、此絕境”的意思是“率領(lǐng)妻子、孩子還有同縣的人來到這個(gè)與世隔絕的地方”，其中“絕”的意思是“沒有出路的”。兩個(gè)“絕”的意義和用法不同；C 項(xiàng)“是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥”的意思是“這只鳥在海翻騰激蕩的時(shí)候。就乘風(fēng)遷徙到南?！?，其中“是”的意思是“這樣”?！叭缡侨?，國(guó)衰”的意思是“像這樣過了三年，國(guó)力日益衰退”，其中“是”的意思是“這樣”。兩個(gè)“是”的意義和用法相同；D 項(xiàng)“然，吾王所見”的意思是“是這樣。父王的心目中”，其中“然”的意思是“是的”?！叭袈牪杪暼弧钡囊馑际恰昂孟裨诼牪枋欠駸_聲音的樣子”，其中“然”的意思是“的樣子”。兩個(gè)“然”的意義和用法不同。綜上，本題答案是 C 項(xiàng)。(3) i

26、 本題考查文言句子的翻譯。重點(diǎn)詞：固，本來；全，完全，完備。ii 重點(diǎn)詞：擊，比試劍術(shù)；歲，每年；好，喜好；厭，滿足。(4) 方法一：本題考查對(duì)文中人物形象的把握能力。閱讀甲文，通過莊子和惠子的辯論，可知莊子思維敏捷、能言善辯；根據(jù)“鰷魚出游從容，是魚之樂也”，可知莊子心境曠達(dá)，具有高雅的生活情趣；閱讀乙文，根據(jù)“太子悝患之，募左右曰：孰能說王之意止劍士者，賜之千金。左右曰：莊子能?！保芍f子能言善辯；根據(jù)“太子乃使人以千金奉莊子。莊子弗受”，可知莊子淡泊名利。方法二：【參考譯文】【甲】 莊子和惠子一起在濠水上的橋上游玩。莊子說：“鰷魚在濠水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！被葑诱f：“你

27、不是魚，怎么知道魚的快樂？”莊子說：“你不是我，（你）怎么知道我不知道魚的快樂？”惠子說：“我不是你，固然不知道你（是否知道魚的快樂）；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的。”莊子說：“請(qǐng)追溯話題本源。你說你哪里知道魚快樂的話，你已經(jīng)知道我知道魚快樂而問我。我是在濠水上的橋上知道的。”【乙】 當(dāng)年趙文王喜好劍術(shù)，擊劍的人蜂擁而至門下食客三千余人，在趙文王面前日夜相互比試劍術(shù)，死傷的劍客每年都有百余人，而趙文王喜好擊劍從來就不曾得到滿足。像這樣過了三年，國(guó)力日益衰退，各國(guó)諸侯都在謀算怎樣攻打趙國(guó)。太子悝十分擔(dān)憂，征求左右近侍說：“誰能夠說服趙王停止比試劍術(shù)，贈(zèng)予他千金?！弊笥医?/p>

28、說：“只有莊子能夠擔(dān)當(dāng)此任?！?太子于是派人攜帶千金厚禮贈(zèng)送給莊子。莊子不接受，跟隨使者一道，前往會(huì)見太子說：“太子有什么見教，賜給我千金的厚禮？”太子說：“聽說先生通達(dá)賢明，謹(jǐn)此奉上千金用以犒賞從者。先生不愿接受，我還有什么可說的！”莊子說：“聽說太子想要用我，意欲斷絕趙王對(duì)劍術(shù)的愛好。假如我對(duì)上游說趙王卻違拗了趙王的心意，對(duì)下也未能符合太子的意愿。那也就一定會(huì)遭受刑戮而死去，我還哪里用得著這些贈(zèng)禮呢？假如我對(duì)上能說服趙王，對(duì)下能合于太子的心愿，在趙國(guó)這片天地上我希望得到什么難道還得不到！”太子說：“是這樣。父王的心目中，只有擊劍的人?！鼻f子說：“好的，我也善于運(yùn)用劍術(shù)。請(qǐng)讓我準(zhǔn)備劍士的服裝

29、?！比煲院髣κ康姆b裁制完畢，于是面見太子。太子就跟莊子一道拜見趙王。6. 【答案】(1) “滿面塵灰煙火色”“十指黑”突出了賣炭翁工作環(huán)境的惡劣和伐薪燒炭的艱辛，“兩鬢蒼蒼”突出了賣炭翁的年邁。這兩句詩(shī)活畫出了年老體弱仍要從事艱辛的伐薪燒炭工作的賣炭翁形象，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情。(2) “翩翩”本意是形容輕快灑脫的情狀。這里表現(xiàn)了宮使得意忘形、驕橫無理的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘形象形成了鮮明的對(duì)比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。【解析】(1) 本題考查對(duì)古詩(shī)中人物形象的把握能力。“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”兩句是對(duì)賣炭翁的肖像描寫，他滿臉灰塵，完全是煙熏火燎的顏色；兩鬢蒼白，

30、十個(gè)指頭就如同烏碳一樣黑。詩(shī)人用簡(jiǎn)練的筆觸勾勒出人物的外貌，抓住三個(gè)部位（臉、鬢、手）、三種顏色（臉是焦黃色，鬢發(fā)是灰白色，十指是烏黑色），形象地描繪出賣炭翁的生存狀態(tài)：一是勞動(dòng)的艱辛，一是年歲已老。后一句中，“蒼蒼”和“黑”形成鮮明對(duì)照，突出了賣炭翁年紀(jì)老邁仍需從事艱辛的勞動(dòng)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。(2) 方法一：本題考查對(duì)古詩(shī)中重點(diǎn)詞語(yǔ)的賞析能力。“翩翩”指的是輕快灑脫的情狀。這里形容得意忘形的樣子。在這里，“黃衣使者白衫兒”的“翩翩”情狀，與前文賣炭翁“夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇”的凄苦形象形成了鮮明的對(duì)比，反襯出勞動(dòng)者與統(tǒng)治者境遇的懸殊，深刻地

31、揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。方法二：古詩(shī)譯文： 有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個(gè)手指也被炭燒得很黑。賣炭得到的錢用來干什么？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣不出去，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽(yáng)已經(jīng)升得很高了，他們就在集市南門外泥濘中歇息。那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰??？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書，嘴里卻說是皇帝的命吆喝著牛朝皇

32、宮拉去。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價(jià)錢了。7. 【答案】(1) 奧斯特洛夫斯基；冬妮婭；蔑視(2) 示例：在保爾雙目失明時(shí)，達(dá)雅柯察金娜照顧著保爾，并鼓勵(lì)他。在達(dá)雅的幫助下，保爾成功寫出了一本名為暴風(fēng)雨所誕生的的書。(3) 選段一在修筑鐵路時(shí)，保爾得了大葉性肺炎和腸傷寒；選段二保爾在得重感冒的情況下，還堅(jiān)持在冰冷的河水中打撈木材。展現(xiàn)了保爾的不怕犧牲、剛毅頑強(qiáng)?！窘馕觥?1) 本題考查名著閱讀。選文出自?shī)W斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎么煉成的，內(nèi)容是保爾在修筑鐵路時(shí)與冬妮婭重逢。當(dāng)時(shí)，冬妮婭諷刺保爾的潦倒

33、，而保爾也回?fù)羲拔业纳钣貌恢鴵?dān)心，一切都正常。但是您的生活，卻比我原來想象的還要糟。兩年前你還好一些，還敢跟一個(gè)工人握手?？涩F(xiàn)在呢，你渾身都是臭樟腦丸味?！闭宫F(xiàn)了保爾對(duì)冬妮婭的蔑視。(2) 本題考查名著閱讀。達(dá)雅柯察金娜是小說鋼鐵是怎樣煉成的中保爾真正的愛人、妻子。在筑路工作要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。在海濱療養(yǎng)時(shí)，他認(rèn)識(shí)了達(dá)雅。后來達(dá)雅在保爾的鼓勵(lì)與影響下也成為了共產(chǎn)黨員，在保爾臥床期間她還照顧保爾并鼓勵(lì)他創(chuàng)作。她在政治上越來越成熟，她以前只是保爾的朋友和妻子，現(xiàn)在她已經(jīng)成長(zhǎng)為了保爾的學(xué)生和黨內(nèi)的同志。影響：這個(gè)對(duì)保爾無微不至的女人，在保爾因失明

34、而灰心喪氣時(shí)安慰他，在保爾艱難寫書時(shí)鼓勵(lì)他。在達(dá)雅的幫助下，保爾成功寫出了一本名為暴風(fēng)雨所誕生的的書。(3) 本題考查名著閱讀。選段一在修筑鐵路時(shí)，保爾得了大葉性肺炎和腸傷寒；選段二保爾在得重感冒的情況下，還堅(jiān)持在冰冷的河水中打撈木材。從“保爾不想落在集體后面，參加了這一行動(dòng)，他正患重感冒，但他瞞著大家”，拒絕領(lǐng)取撫恤金等細(xì)節(jié)，可以看出保爾的不怕犧牲、剛毅頑強(qiáng)。8. 【答案】(1) 黃河的河床由寬變窄，由高而低，形成巨大的水流，它們從高達(dá)幾十米的斷面沖下，變成了壺口瀑布。(2) 作者認(rèn)為“一卷鋼板出軋”還不足以表現(xiàn)壺口瀑布的凝重、猛烈，所以又用“一卷鋼板出軋”作對(duì)比，讓讀者在對(duì)比中感受瀑布的水

35、流宏大，氣勢(shì)猛烈，作者故意否定前一種說法而不刪除，是為了加強(qiáng)表達(dá)效果。(3) 作者由壺口瀑布聯(lián)想到小小的壺口，“集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的各種感情”。又聯(lián)想到中華民族的特點(diǎn)，“博大寬厚、柔中有剛、挾而不服、壓而不彎、不平則呼、遇強(qiáng)則抗、死地必生、勇住直前”。表達(dá)了作者對(duì)黃河以及具有黃河個(gè)性的人的贊美?！窘馕觥?1) 本題考查概括能力。從“河水從五百米寬的河道上排排涌來”“黃河在這里由寬而窄，由高到低”等可概括壺口瀑布形成的地勢(shì)上的原因是黃河的河床由寬變窄，由高而低，加上水流巨大，從極高處落下來時(shí)，形成了壺口瀑布。(2) 本題考查寫作手法。作者先用“一卷飛

36、毯”比喻，后用“一卷鋼板出軋”，這兩種說法形成對(duì)比，但作者否定前一種說法而不刪除?？梢酝怀觥耙痪礓摪宄鲕垺钡谋磉_(dá)效果，即可以讓讀者在對(duì)比中感受壺口瀑布的水流宏大，氣勢(shì)猛烈。(3) 壺口瀑布是典型的游記散文。作者用生動(dòng)優(yōu)美的筆觸和抒情的語(yǔ)句讓人身臨其境，更讓人難忘的是那一份對(duì)民族精神的贊美。運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比的修辭手法將黃河水的威武雄壯、奔騰不息展現(xiàn)讀者眼前，這不僅僅是祖國(guó)的錦繡河山，更是賦予了黃河一種中華名族的精神無堅(jiān)不摧、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、勇往直前、壓而不彎、百折不撓。運(yùn)用以小見大的方法，從“小”的壺口瀑布去見證“大”的壯美黃河，并由此影射出像黃河母親河般“無堅(jiān)不摧”“一往直前”“決不言棄”

37、“自強(qiáng)不息”的民族精神。9. 【答案】(1) 銀杏樹：步調(diào)一致，說走就走。柿樹：從不大紅大紫的奉獻(xiàn)精神?；睒洌合群笥行颍蔚诙?。（或：泡桐樹：葉闊蔭大，風(fēng)一吹就跌落滿地。垂柳：早來晚走，經(jīng)得起雪打風(fēng)吹。）(2) 照應(yīng)了前文的“把紅黃讓給自己的果實(shí)”，以柿子的搶盡風(fēng)頭襯托柿子葉的奉獻(xiàn)精神。(3) i “哆嗦得厲害，驚嚇之聲”運(yùn)用擬人的修辭，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了風(fēng)一吹，梧桐葉就飄落了ii 作者運(yùn)用擬人和排比的修辭手法，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)形象地寫出了落葉從春到秋圓滿的一生，為大地為人類而活的奉獻(xiàn)精神。(4) 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)落葉默默無聞，把金黃和希望給大地和人類的無私奉獻(xiàn)精神。要像落葉那樣完成自己的人生使命，活的自豪而有價(jià)值?！窘馕觥?1) 本題考查概括能力。從第到第段作者分別描寫了五種樹葉：銀杏樹、柿子樹、槐樹、泡桐樹、垂柳，在概括其落葉特點(diǎn)時(shí)要簡(jiǎn)要，切中重點(diǎn)。(2) 本題考查寫作手法。聯(lián)系“從不大紅大紫，只是奉獻(xiàn)些微紅的顏色，更多的是黃綠相間的斑駁，把紅黃讓給自己的果實(shí)”，可知后文作者描寫柿子搶盡風(fēng)頭，是為了襯托柿子葉的奉