2022年安徽省合肥市瑤海區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷

1、2022年安徽省合肥市瑤海區(qū)七上期末語文試卷（2022合肥市瑤海區(qū)期末）默寫。(1) ，則是無禮。（陳太丘與友期行）(2) 子日：“學(xué)而不思則罔， ?！保ㄕ撜Z十二章）(3) 自古逢秋悲寂寥， 。【 秋詞（其一）】(4) 我寄愁心與明月， 。（李白 )(5) ，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌） (6) ，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱夜雨寄北）(7) 在巴西國會(huì)演講的最后。習(xí)近平主席引用王灣次北固山下中的 ， 展望中巴全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系更加美好的未來。(8) 陸游十一月四日風(fēng)雨大作中借寫夢(mèng)境抒發(fā)報(bào)國之志的兩句是 ， 。（2022合肥市瑤海區(qū)期末）下列加點(diǎn)字的注音有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A禁錮（g） 驀然（

2、m） 拈輕怕重（nin） 眾目睽睽（ku）B熱忱（chn） 蜷伏（jun） 怪誕不經(jīng)（dn） 咄咄逼人（du）C粗獷（gung） 嗔怪（chn） 混為一談（hn） 畏罪潛逃（qin）D坍塌（tn） 懲戒（chng）踉踉蹌蹌（ning） 駭人聽聞（hi）（2022合肥市瑤海區(qū)期末）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是 A嘹亮 云霄 大相徑庭 神采奕奕B貯蓄 狹隘 人聲頂沸 瘦骨嶙峋C戰(zhàn)栗 庇護(hù) 迫不急待 刨根問底D感概 殉職 妄下斷語 花團(tuán)錦簇（2022合肥市瑤海區(qū)期末）下列句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是 A相委而去。 委：舍棄；去：離開。B為人謀而不忠乎？ 為：替； 忠：竭盡自己的心力。C乃悟前狼假寐。

3、 悟：明白；寐：睡覺。D若躇步跐蹈。 若：好像；蹈：踩、踏。（2022合肥市瑤海區(qū)期末）下列文章中沒有提及“長媽媽”這個(gè)人物形象的篇目是 A狗貓鼠B瑣記C二十四孝圖D五猖會(huì)（2022合肥市瑤海區(qū)期末）西游記第二十七回“尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王”中，“白骨夫人”先后化身為一個(gè)花容月貌的女兒、 、 ；但都被孫悟空的“火眼金睛”識(shí)破，最終被打翻在地，斷絕了靈光。（2022合肥市瑤海區(qū)期末）某校以“少年正讀書時(shí)”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。(1) 為營造活動(dòng)氛圍，組委會(huì)準(zhǔn)備從以下四句話中選出能夠組成對(duì)偶句的兩句話作為宣傳標(biāo)語，請(qǐng)你選出，抄寫在橫線上。A.立志讀盡人間書

4、B.人生唯因讀書好C.懸梁刺股求學(xué)路D.發(fā)憤識(shí)遍天下字第句： 第句： (2) “經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽組委會(huì)已邀請(qǐng)到資深記者呂女士擔(dān)任評(píng)委，現(xiàn)請(qǐng)你將本次大賽的相關(guān)事宜電話告知她。選出下列表述最準(zhǔn)確、語言最得體的一項(xiàng) A1 月 3 日下午兩點(diǎn)，在我校禮堂舉行“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽，請(qǐng)您參加。B呂女士，您好！請(qǐng)您來我校參加“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽。C呂女士，您好！1 月 3 日下午兩點(diǎn)，“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽將在我校禮堂舉行，屆時(shí)請(qǐng)您光臨指導(dǎo)。D呂女士，您好！1 月 3 日下午兩點(diǎn)，“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽將在我校禮堂舉行，請(qǐng)您必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)現(xiàn)場！(3) 下面是王林

5、同學(xué)主題演講部分內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)提示和要求作補(bǔ)充或修改。 人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂，【A】一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。一本好書，就是一個(gè)嶄新的世界。讀艾青的詩歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說，我充滿了對(duì)精神家園的憧憬；讀 ，我 ；讀 ，我 。讀書就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷?！綛】閱讀經(jīng)典，就是一種很好的弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀文化的方法。i 仿照劃線句，在橫線上填寫語句，將句子補(bǔ)充完整。ii 【A】【B】兩句都有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。【A】句： 【B】句： （2022合

6、肥市瑤海區(qū)期末）閱讀文章，回答下列問題。身邊的優(yōu)雅崔修建 踏著金黃的落葉，我沿著大堤（ ）。秋日的江水，像一幅陳年的油畫，多了一分寧靜與澄碧。我要去采訪一位已是耄耋之年的剪紙藝人。因?yàn)榫嗉s好的時(shí)間還早，我便決定先在江畔走走。 一下子吸引住我目光的，是他手中揮舞的那支獨(dú)特的大筆，那更像是隨處可見的一把拖布，長桿的一頭是粗糙的棕棉，隨意而懶散地一束。然而，就是那樣一把再尋常不過的拖布，被他蘸了清水后，筆走龍蛇，上下翻飛，一會(huì)兒，江堤上便留下一串氣勢(shì)磅礴的行草。 “哦，好功夫。”我禁不住贊嘆起來。 “過獎(jiǎng)了，不過是信手涂鴉而已。”他謙遜著，手卻沒有停下來。 “練了很久了吧？”我指了指他那遒勁的書法。

7、 “一年多了。以前身體沒毛病時(shí)，整天忙著工作，怎么也不會(huì)想到我這個(gè)大老粗，還能練書法?！彼换卮?。 “你這身手，蠻健康的?。　笨此茌p松地舞動(dòng)著拖布之筆，誰能想到他病魔纏身呢？ “是的，我也感覺自己很健康?！彼樕戏褐t潤的光。 他語氣平淡地告訴我：他姓耿，今年剛剛五十歲，去年查出了胃癌，已切除了四分之三的胃。上個(gè)月，又查出了胰腺癌，醫(yī)生說已沒有動(dòng)手術(shù)的必要了。 我怔怔地看著老耿，仿佛在聽他（ ）地說著別人的事情。 “是不是很奇怪，我都被死亡預(yù)約了，為什么還要練字？”他看出我的困惑，“我只讀過五年書，日子稍微好了一點(diǎn)，又讓癌癥給纏住了。剛開始，我也曾抱怨命運(yùn)不公。后來，也就坦然了，窮富好壞，

8、不都是過日子嘛？于是，我就決定練練字，補(bǔ)上年輕時(shí)的遺憾?！薄熬瓦@么簡單？”我望著老耿那早已悟透人生的雙眸。他點(diǎn)點(diǎn)頭，又繼續(xù)書寫，這回他寫的是楷書。 看著他那樣一筆一劃，認(rèn)真得像一個(gè)小學(xué)生。我不由得對(duì)著那些很快便要被陽光擦掉的字跡肅然起敬，仿佛那些（ ）的水字，是一只會(huì)說話的眼睛，在無聲地告訴我關(guān)于生命和人生的某些真諦。 在告別老耿去剪紙藝人家的路上，我又有幸結(jié)識(shí)了一位擺水果攤的詩人。 他似乎根本沒看見我這位挑選水果的顧客，只顧握著一截鉛筆頭，在一個(gè)演草本上快速地涂抹著，他頭搖晃著，嘴里還在不停地念叨。 耐心地等他停了筆，為我稱量、包裝好水果，我好奇地問：“剛才那么專注，在寫什么呢？” 他有些靦

9、腆：“寫詩呢，突然來了靈感?！薄拔铱梢园葑x一下么？”怎么也想不到眼前這個(gè)人，在這樣的生活境況里，竟然還保持著一份難得的詩情?！爸皇窍矚g，主要是寫給自己看的。”他猶豫了一下，還是把寫詩的本子遞給了我。 哦，他寫了不少呢，其中不乏讓人眼睛一亮、心靈一顏的好詩句，比方，寫向日葵的：“你金光四溢的花環(huán)/將明媚地旋轉(zhuǎn)整個(gè)夏日/像花中的女皇/威儀而典雅”讀著他從生活中提煉出來的精美詩句，我的心仿佛被一雙溫暖的手柔柔地?fù)崦?，塵世的喧嚷和嘈雜，在那一刻全都被屏蔽了。 “真好！能夠?qū)懗鲞@么多美麗的詩句，真是叫人羨慕?！蔽揖磁宓赝@位水果攤主人，想他一定有著錦繡的心思。“謝謝您的鼓勵(lì)，我寫詩只是不想讓生活低到

10、塵埃里?！彼S口的一句表白，竟也那樣（ ）。 在剪紙老藝人素雅的小屋里，我從老人的口中得知，那個(gè)擺水果攤的中年人，妻子是精神病患者，他下崗多年，靠著擺水果攤供出了一個(gè)讀北大的女兒。我們又提到了老耿，老人輕輕地道了一句：“這樣優(yōu)雅的人生，在我們的身邊，其實(shí)有很多呢?！?是啊，僅僅在一天，我便有幸遇見了三位擁有優(yōu)雅生活的人，他們雖然都有著常人的苦惱與無奈，但他們都不約而同地選擇了優(yōu)雅，選擇了站在精神高地上，把世俗的日子過得更精彩，更有品位。(1) 根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。人物事件情感書法愛好者老耿身患絕癥仍堅(jiān)持用拖布筆練習(xí)書法 水果攤詩人 敬佩 老人已是耄耋之年仍熱愛剪紙藝術(shù)感動(dòng)(2) 在文中

11、（ ）內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A詩意盎然 徐徐而行 輕描淡寫 匆匆逝去B徐徐而行 輕描淡寫 匆匆逝去 詩意盎然C徐徐而行 匆匆逝去 輕描淡寫 詩意盎然D輕描淡寫 徐徐而行 匆匆逝去 詩意盎然(3) 從人物描寫的角度賞析下面語句的表達(dá)效果。 他似乎根本沒看見我這位挑選水果的顧客，只顧握著一截鉛筆頭，在一個(gè)演草本上快速地涂抹著，他頭搖晃著，嘴里還在不停地念叨。(4) 文章段能不能刪去？為什么？(5) 從全文看，“身邊的優(yōu)雅”有什么深層含義？（2022合肥市瑤海區(qū)期末）閱讀下面的文章，完成下面問題。舍南舍北皆春水許冬林 春雨潺潺時(shí)，總會(huì)想起從前，想起少年時(shí)候居住的老瓦屋，和房前房后的澹澹春水

12、。 “舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開?！倍鸥υ娎铮y得一回小清新，說的似乎就是我從前的家。 房前的那個(gè)大池塘，名叫許家塘。許家塘那邊，是一片平闊田野，金黃的油菜花田和紫紅的紫云英田錯(cuò)雜相間，輝煌壯闊。田野中間有水渠直通到許家塘，夜雨下起來，水渠里的水嘩嘩淌進(jìn)許家塘里，一整個(gè)春夜，耳朵里都是扯不斷的水聲。 那樣的水聲里，似乎能聞到油菜花的味道，紫云英花的味道，青草和野蒿的淸氣，泥土的潮氣，蚯蚓翻身拱動(dòng)爬岀泥穴的腥味個(gè)人的嗅覺、味覺、視覺都被那樣的水聲喂養(yǎng)得特別粗壯發(fā)達(dá)。 翌日晨起，推窗，許家塘的水面上漂滿了油菜花的花瓣，還有零落的桃花、杏花。雨住了，水渠的淌水聲漸

13、漸小起來，只剩一口肥胖的大池塘，倒映著樹影、花影、草垛的影子、天空的影子，還有塘埂上走動(dòng)的人影和奔跑在后的小狗的影子。 早晨上學(xué)，穿著膠靴，走過蜿蜒田埂，一路都是大大小小的水流伴隨左右。池塘，河溝，水渠，田畦之間的逼仄小溝，到處都在淌水。我的膠靴被春水洗得盈盈發(fā)亮，上面又粘了許多的落花，有油菜花、紫云英花、蒲公英花，還有婆婆納的碎小藍(lán)花。 屋后是一條河，名叫長林河，裊裊婷婷地，迤邐走向長江。春日里，河水又滿又綠。河邊有一叢一叢的蘆葦，或者是一叢一叢的菖蒲。柳樹發(fā)芽，楊樹發(fā)芽，榆樹發(fā)芽，個(gè)個(gè)枝頭都是毛茸茸的綠色。這些綠色倒映在河水里，河水就像被綠色釀酒一般釀了一遭，何止是春水碧于天！ 早晨，女人

14、們?cè)诤舆呬揭?，棒槌的聲音此起彼伏，在河水上回蕩著，成為多聲部的合唱。鴨子們拖家?guī)Э?，終日在水上歡暢，腳掌劃動(dòng)，裁出一片片扇形的水紋，綿延不絕地蕩開去。 柳枝披拂里，探岀牛的前半截身子，牛來河邊喝水了。水是綠的，柳枝是綠的，褐色的水牛像是被無處不流淌的綠色給洇濕了身子，也是綠的了。 黃昏，杜鵑鳥飛過林梢，且飛且鳴，長長的尾音震顫在河水之上，讓人覺得，春天一直是唐詩里的那個(gè)春天我們行走千年百年，還沒走出過杜鵑的春啼里。杜鵑聲里斜陽暮，斜陽也是舊時(shí)斜陽，半在天上，一半在水里。 到春暮，油菜花落了，桃花、杏花、梨花也落了，河邊的野薔薇花卻開到好處。剛開的深紅，開老了的粉紅到淡白，深深淺淺的紅花點(diǎn)綴在葉

15、子已然茂盛的花架上。水里也有一架野薔薇花，和岸上的同開同落。 水底的水草隱隱約約有了消息，偶爾有機(jī)帆船經(jīng)過，靜靜的水面像睡醒的嬰孩，在搖籃里翻身，水底初生的水草也跟著水波搖擺著裊裊的身子。菱角秧浮出了水面，小小的，無風(fēng)無波的時(shí)候，它們光亮的淺紫的嫩葉像是用絲線繡在綠緞子上。菱角吐子在水面上一日日地鋪平闊的河面一日日窄了，春天也一日日窄下去。 夜里，聞著花香入睡，屋子西邊一棵棠梨樹正開花，花香隨著夜氣漫進(jìn)窗子里，人就在這樣潮潤的花香里。想象窗外，白色的棠梨花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，屋頂白了，河堤白了，房前房后的春水也白了。夜里做夢(mèng)，常常夢(mèng)見自己穿著膠靴站在河邊的石板上，洗靴子上的軟泥，還有粘在靴子上的花瓣。醒

16、來，屋瓦上是平平仄仄的雨聲。 春天若論五行，一定是屬水吧。水滋養(yǎng)出了萬物生長，也滋養(yǎng)出了詩意綿長。(1) 結(jié)合全文，說說本文標(biāo)題的妙處(2) 說說你對(duì)第段中劃線句子的理解。(3) 如何理解作者說杜鵑鳥的鳴聲“讓人覺得，春天一直是唐詩里的那個(gè)春天，我們行走千年百年，還沒走出過杜鵑的春啼里”？這句話表達(dá)了作者什么情感？(4) 有人認(rèn)為第段中的三個(gè)“一日日”顯得啰嗦，可以刪去。你認(rèn)為呢？(5) 最后一段在文中有何作用？（2022合肥市瑤海區(qū)期末）閱讀下面文言文，回答問題。誡子書諸葛亮 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫

17、慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自諸葛亮集）(1) 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。i 非淡泊無以明志ii 險(xiǎn)躁則不能治性iii 年與時(shí)馳iv 悲守窮廬v 非學(xué)無以廣才(2) 翻譯下列句子。i 靜以修身，儉以養(yǎng)德ii 夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也(3) 請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(每句只標(biāo)一處)i 非 學(xué) 無 以 廣 才ii 淫 慢 則 不 能 勵(lì) 精(4) “靜”對(duì)于做人與學(xué)習(xí)有哪些意義？請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容簡要概括。（2022合肥市瑤海區(qū)期末）按要求作文。成長充滿了種種磨礪?？赡苁强荚嚨氖Ю?，可能是友誼的破裂，可能是家人的斥責(zé)面臨成長中的種種打

18、擊、不順。請(qǐng)以這次,我沒有 為題，寫一篇作文。要求：在橫線上填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖衷~，將題目補(bǔ)充完整?？梢詫懩愕慕?jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。可以大膽選擇你能駕馭的文體進(jìn)行寫作。抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績?？紤]到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于 600 字。答案1. 【答案】(1) 對(duì)子罵父(2) 思而不學(xué)則殆(3) 我言秋日勝春朝；劉禹錫(4) 隨君直到夜郎西；聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(5) 峨眉山月半輪秋(6) 何當(dāng)共剪西窗燭(7) 潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸(8) 夜闌臥聽風(fēng)吹雨；鐵馬冰河入夢(mèng)來【知識(shí)點(diǎn)】次北固山下、理解運(yùn)用型默寫、直接型默寫、論語十二章、作家作品、世說新語兩則陳

19、太丘與友期、秋詞（其一）/劉禹錫、十一月四日風(fēng)雨大作（其二）/陸游、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄、峨眉山月歌/李白、夜雨寄北/李商隱2. 【答案】D【解析】A 驀然（m），一處錯(cuò)誤；B 蜷伏（qun），一處錯(cuò)誤；C 混為一談（hn），一處錯(cuò)誤；D 懲戒（chng），踉踉蹌蹌（ ling），兩處錯(cuò)誤；故選 D。【知識(shí)點(diǎn)】字音辨析3. 【答案】A【解析】B.頂鼎；C.急及；D.概慨；故選 A?！局R(shí)點(diǎn)】字形辨析4. 【答案】D【解析】D 項(xiàng)有誤，“若”是“你”的意思。故選 D。【知識(shí)點(diǎn)】若、一般文言實(shí)詞5. 【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】名著作家作品常識(shí)、名著導(dǎo)讀 朝花夕拾：消除與經(jīng)典的隔膜6. 【答案】八旬老

20、太；念經(jīng)老公公【解析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。“白骨夫人”首先變成一個(gè)花容月貌的女子，來山上給丈夫送飯，接著變成一個(gè)老婦人前來尋找女兒，最后變成一個(gè)念經(jīng)的老公公。據(jù)此作答即可?！局R(shí)點(diǎn)】名著情節(jié)、名著導(dǎo)讀:西游記精讀和跳讀7. 【答案】(1) 發(fā)憤識(shí)遍天下字；立志讀盡人間書(2) C(3) i 冰心的詩歌；感悟了純真細(xì)膩的情感；培根的隨筆；體會(huì)到了透徹深邃的哲理ii 在“養(yǎng)成”前加上“是否”（其它正確改法也可）；將“弘揚(yáng)”和“傳承”互換位置?！窘馕觥?1) 此題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的掌握。對(duì)聯(lián)要求：上下句字?jǐn)?shù)相等；詞性一致；結(jié)構(gòu)相同；平仄相對(duì)。觀察四個(gè)選項(xiàng)可知，“立志”對(duì)“發(fā)憤”，“讀盡”對(duì)

21、“識(shí)遍”，“人間書”對(duì)“天下字”，所以，宣傳標(biāo)語應(yīng)為：發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。(2) 此題考查語言的簡明、連貫、得體。語言表達(dá)要符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場合。A：沒有稱呼，不夠禮貌；B：沒有交代清楚演講比賽的具體時(shí)間和地點(diǎn)；C：表達(dá)得體；D：“請(qǐng)您必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)現(xiàn)場”語氣生硬，沒有禮貌。故選 C。(3) i 讀傅雷的家書，我學(xué)到了謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的做人道理，讀高爾基的小說，我擁有了戰(zhàn)勝坎坷命運(yùn)的力量；讀魯迅的詩集，我獲得了生命不止，戰(zhàn)斗不息的堅(jiān)韌意志；讀陸游的詩詞，我樹立了忠誠愛國、抗敵立功的志向。此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。做此題時(shí)，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)

22、構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識(shí)別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。觀察例句可知，要寫出作者、作品以及對(duì)自己的影響。如：讀李白的古風(fēng)，我感受到了灑脫豪邁的俠骨；讀王維的絕句，我領(lǐng)悟了凡塵四空的禪意。ii 此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A 句兩面對(duì)一面，應(yīng)該刪去“能否”，或者在“養(yǎng)成”前加上“是否”；B 句語序不當(dāng)，應(yīng)該將“弘揚(yáng)和傳承”改為“傳承和弘揚(yáng)”?！局R(shí)點(diǎn)】語序不當(dāng)、綜合性學(xué)習(xí) 少年正是讀書時(shí)、搭配不當(dāng)、仿寫句子、擬寫創(chuàng)作類、語言得體8. 【答案】(1) 肅然起敬；攤主賣水果的間隙仍不輟寫詩；剪紙藝人(2) B(3) 動(dòng)作描寫，通過“握著”“涂抹

23、”“搖晃”“念叨”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地刻畫出攤主沉浸在詩句創(chuàng)作中的狀態(tài)，表現(xiàn)出他即使身處生活的底層仍樂觀詩意生活。(4) 不能刪去，交待了水果攤詩人的家庭情況，讓人體會(huì)到他的不易，突出他堅(jiān)持寫詩樂觀生活的品質(zhì)；并且通過剪紙藝人之口提到老耿，體現(xiàn)他們?nèi)斯餐淖屓司磁宓母哔F，進(jìn)一步突出了文章的主旨：照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。(5) 在我們的生活中，有一些和我們一樣的普通人，他們經(jīng)歷了生活帶給他們的不同磨礪甚至打擊，但他們不放棄，不氣餒，努力讓自己堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、有品位地生活。【解析】(1) 本題考查學(xué)生對(duì)閱讀作品掌握情節(jié)線索和對(duì)人物情感理解的能力。從“我不由得對(duì)著那些很快便要被陽光擦掉的字跡肅然起敬”

24、“他似乎根本沒看見我這位挑選水果的顧客，只顧握著一截鉛筆頭，在一個(gè)演草本上快速地涂抹著”“在這樣的生活境況里，竟然還保持著份難得的詩情”“我要去采訪一位已是耄耋之年的剪紙藝人”可以提煉出問題的答案。(2) 此題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析，可以從使用范圍和語意側(cè)重點(diǎn)角度來辨析?！靶煨於小笔锹⒉降囊馑迹旁诘谝粋€(gè)空處比較合適；“輕描淡寫”指談問題時(shí)把重要問題輕輕帶過，符合老耿介紹自己經(jīng)歷這一語境，應(yīng)該放在第二個(gè)空處；“匆匆逝去”指很快就消失，符合“水字”的特點(diǎn)，應(yīng)該放在第三個(gè)空處；“詩意盎然”指的是很有詩意的樣子，用來評(píng)價(jià)“我寫

25、詩只是不想讓生活低到塵埃里”這句話非常恰當(dāng)，應(yīng)該放在第四個(gè)空處；故選 B。(3) 此題考查學(xué)生對(duì)人物描寫作用的分析。記敘文人物描寫的作用是揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境。以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)?！拔罩薄巴磕ā薄皳u晃”“念叨”等詞，是對(duì)這位“擺水果攤詩人”的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出他作詩時(shí)的專注與陶醉，體現(xiàn)了他身處逆境卻積極快樂的“優(yōu)雅”。(4) 此題考查段落的作用。作者在看到那位擺水果攤的中年人時(shí)，就已為他邊擺攤邊寫詩的優(yōu)雅追求所震驚，第段又以剪紙老人的話補(bǔ)充交代了他的家庭情況，讓我們知道他面對(duì)的不是一般人的不幸，這樣更能突出他為人的堅(jiān)強(qiáng)，他追求的高雅。剪紙藝人提到老耿，以及對(duì)三個(gè)

26、人共性的概括，點(diǎn)明了文章的主旨，發(fā)人深省。從結(jié)構(gòu)上來說，這段話與前文內(nèi)容相照應(yīng)。(5) 此題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題含義的理解。從文中作者所遇到的三個(gè)人的經(jīng)歷可知，“身邊的優(yōu)雅”指的就是這三個(gè)人所具有的共同點(diǎn)。根據(jù)文中的描述可知，三者“都是凡夫俗子，有著常人的苦惱、窘迫與無奈”，但是他們?cè)诳部烂媲岸寄苄χ鴪?jiān)強(qiáng)面對(duì)，以一種高雅的追求去戰(zhàn)勝這些苦痛，“優(yōu)雅”指的就是高雅的追求，過有品位、有意義的生活。題目的深層含義是：我們要正確地看待生活中的平凡或苦難，無論身處何時(shí)何地都不要忘了做有知識(shí)、有文化、有修養(yǎng)、有尊嚴(yán)的人?！局R(shí)點(diǎn)】重要語句、段落的含義與作用、散文的結(jié)構(gòu)和線索、散文主題內(nèi)容、標(biāo)題的含義與作用、散文

27、語言賞析9. 【答案】(1) 引用古詩句，交代了文章的主要內(nèi)容，富有詩意；“春水”為文章線索，貫穿全文。(2) 劃線句化無形為有形，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了水渠里的水流聲豐富了“我”的感受，讓“我”充分地感受到春天來臨的信息，富有表現(xiàn)力。(3) 因?yàn)槎霹N鳥的叫聲讓人想起唐詩里的意境，突出了故鄉(xiāng)黃昏的詩意之美；表現(xiàn)了作者的沉醉之情。(4) 不能刪去，這里的“一日日”運(yùn)用了反復(fù)的手法，突出了隨著河面上菱角葉子的日漸生長，春天也在日漸消逝，含蓄地表現(xiàn)了作者對(duì)春天的熱愛之情。(5) 最后一段總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，贊美了春水滋潤萬物、富有詩意的特點(diǎn)。【解析】(1) 題目“舍南舍北皆春水”出自杜甫的詩客至，不僅是對(duì)

28、文章內(nèi)容的高度概括，而且富有詩情畫意，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時(shí)，全文圍繞故鄉(xiāng)的春水組織材料，文章題目就是貫穿全文的線索。(2) 這句話的意思是說，水流聲富有變化，豐富多彩，它使“我”的各種感官都得到美的享受，春天的活力被水聲表現(xiàn)得直觀而形象。(3) 此題考查句意理解分析。“行走干年百年，還沒走出過杜鵑的春啼里”是指杜鵑始終是唐詩里春天的典型意象，“春天一直是唐詩里的那個(gè)春天”表現(xiàn)了故鄉(xiāng)春天黃昏之美，作者陶醉于這美麗的景色之中，心情愉悅而輕松。(4) 作答時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn)“不能刪去”，然后結(jié)合詞語的表達(dá)效果來分析。“一日日”是“一天比一天”的意思，體現(xiàn)了事物漸變的過程；連用三個(gè)“一日日”

29、，這是反復(fù)的修辭手法，突出了春天菱角的生長迅速，春天在逐漸消逝，表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛與贊美之情。(5) 從結(jié)構(gòu)上來看，這段話是對(duì)全文的總結(jié)。從內(nèi)容上來看，“春天若論五行，一定是屬水吧”點(diǎn)明了春天的特點(diǎn)，“水滋養(yǎng)出了萬物生長，也滋養(yǎng)出了詩意綿長”指出了水給大自然帶來了生機(jī)，給人們美的享受，點(diǎn)明了文章主題?！局R(shí)點(diǎn)】重要語句、段落的含義與作用、作者的思想情感和態(tài)度、標(biāo)題的含義與作用10. 【答案】(1) i 清靜而不貪圖功名利祿。ii 修養(yǎng)。iii 疾行，指迅速逝去。iv 窮困潦倒之人住的陋室。v 增長才干。(2) i 從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。ii 學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才

30、干來自學(xué)習(xí)。(3) i 非學(xué)/無以廣才ii 淫慢/則不能勵(lì)精(4) “靜以修身”強(qiáng)調(diào)內(nèi)心寧靜對(duì)個(gè)人品德修養(yǎng)的重要作用，“靜”能讓我們修養(yǎng)身心，拒絕誘惑；“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，要從淡泊和寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫；“夫?qū)W須靜也”，學(xué)習(xí)也需要淡泊寧靜，它是學(xué)習(xí)的最佳境界，只有靜下來，不受外界的干擾，才能深入下去，才能提高學(xué)習(xí)效率；要學(xué)得真知，必須使身心置于寧靜中研究探討?！窘馕觥?1) i 本題主要考查點(diǎn)是文言詞語的理解。非淡泊無以明志：不恬靜寡欲無法明確志向。淡泊：清靜而不貪圖功名利祿。ii 險(xiǎn)躁則不能治性：冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)。iii 年與時(shí)馳：年華隨時(shí)光而飛

31、馳。馳：疾行，指迅速逝去。iv 悲守窮廬：只能悲哀地坐守著那窮困的居舍。窮廬：窮困潦倒之人住的陋室。v 非學(xué)無以廣才：不學(xué)習(xí)就無法增長才干。廣才：增長才干。(2) i 本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。本句應(yīng)注意的重點(diǎn)詞是：靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一。修身：個(gè)人的品德修養(yǎng)。養(yǎng)德：培養(yǎng)品德。ii 本句應(yīng)注意的重點(diǎn)詞是：夫：段首或句首發(fā)語詞，引出下文的議論，無實(shí)在的意義。學(xué)：學(xué)習(xí)。須：必須。才：才干。(3) i 本題考查學(xué)生文言斷句的能力?！胺菍W(xué)無以廣才”的意思是“如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干”，根據(jù)句意可得出正確的斷句為：非學(xué)/無以廣才。ii “淫慢則不能勵(lì)精”的意思是“縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作”，根據(jù)句意可得出正確的斷句為：淫慢/則不能勵(lì)精。(4) 方法一：本題考查學(xué)生理解原文內(nèi)容的能力。結(jié)合文章內(nèi)容，從“非寧靜無以致遠(yuǎn)”可知，只有“靜”才能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)，“靜”是修身的途徑；從“夫?qū)W須靜也。才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”可知，不安靜就不能為遠(yuǎn)大志向而長期刻苦學(xué)習(xí)，“靜”是學(xué)習(xí)的方法；因此，要學(xué)有所成必須讓自己“靜”下來，“靜”點(diǎn)明了修身養(yǎng)性的途徑和方法以及對(duì)做人、學(xué)習(xí)的意義。據(jù)此回答即可。方法二