2022年山東省泰安市泰山區(qū)八年級上學(xué)期期末語文試卷（五四制）

1、2022年山東省泰安市泰山區(qū)八上期末語文試卷（五四制）下列各句中加點字的字音有誤的一項是 A我自己常常力求這兩句話之實現(xiàn)與調(diào)（tio）和，常常把這兩句話向我的朋友強聒（gu）不舍。B“正確答案只有一個”這種思維（wi）模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂（d）固。C玄德見孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴綸（gun）巾，身披鶴氅（chng），飄飄然有神仙之概。D賈母又說：“誰這會子又把那個筷子拿出來了，又不請客擺大筵（yn）席！能撮（cu）起鵪鶉蛋么？”下列各句中加點詞書寫正確的一項是 A聽說他在那邊闊淖過一個時期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么天地！B也許因為我們不過是小小的草民，即便懷有效仿的渴望，

2、也總是可望而不可即，便以位卑寬宥了自己。C它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃躥著。D有人說：山窮水盡，走頭無路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。下列各句中加點成語運用不正確的一項是 A刀法如果用得不對，可以萬像同毀；刀法如果用得對，則一筆下去，畫龍點睛。B臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾過來，不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了。C我一直盯著父親，看他煞有其事地帶著兩個女兒和女婿向那個衣衫襤褸的年老水手走去。D有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博?！毕铝懈骶溆姓Z病的一項是 A我們對于不論哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑。B倘使刀法不合于交響曲之節(jié)奏，那便處

3、處是傷痕，而難以成為真善美之活塑像。C如果情況的變化，使我們發(fā)現(xiàn)原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。D兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。下列各句中標點符號運用正確的一項是 A我們只能在樵夫的茅草房的煙囪。偶爾看見冒岀幾縷黑煙，誰能分得岀哪一縷是樹苗的？哪一縷是茅草的化身？B因懷疑而思索，因思索而辨別是非；經(jīng)過“懷疑”“思索”“辨別”三步以后。那本書才是自己的書，那種學(xué)問才是自己的學(xué)問。C我又看了看他的臉。那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默默念到：“這是我的叔叔父親的弟弟，我的親叔叔。”D動作舉止，衣裝服飾、走路的步態(tài)，一切都要有分寸，力求優(yōu)雅要知

4、道任何優(yōu)雅都不會讓人厭煩，優(yōu)雅是“社會共享的?！毕铝袑τ嘘P(guān)文化和文學(xué)常識表述正確的一項是 A小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象，小說中的典型人物來源于真實的生活，作者可以根據(jù)現(xiàn)實生活及寫作需要加以創(chuàng)造，是“雜取種種，合成一個”。B三國演義又稱三國志通俗演義，是元末明初小說家，戲曲家羅貫中所著，是我國第一部紀傳體長篇歷史演義小說。C“劉姥姥進大觀園”即“劉姥姥三進寧國府”，由于曹雪芹生動傳神，深入人心的創(chuàng)造，已經(jīng)成為我國盡人皆知的“口頭禪”。D莫泊桑是英國 19 世紀后半期著名的批判現(xiàn)實主義作家，代表作有長篇小說一生漂亮朋友，中篇小說菲菲小姐項鏈最后一課。閱讀下面的文字，完成下列各題。 范

5、進看了眾人，說道：“我怎么坐在這里？”又道：“我這半日，昏昏沉沉，如在夢里一般?！北娻従拥溃骸袄蠣敚哺咧辛?。適才歡喜的有些引動了痰，方才吐出幾口痰來了，好了?？煺埢丶胰ゴ虬l(fā)報錄人?！狈哆M說道：“是了。我也記得是中的第七名。”范進一面自綰了頭發(fā)，一面問郎中借了一盆水洗洗臉。一個鄰居早把那一只鞋尋了來，替他穿上。見丈人在跟前，恐怕又要來罵。胡屠戶上前道：“賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的。”鄰居內(nèi)一個人道：“胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！”又一個道：“老爹，你這手明日殺不得豬了?！焙缿舻溃骸拔夷抢镞€殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著

6、也怎的？我每常說，我的這個賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府的這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。想著先年，我小女在家里長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結(jié)親,我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯！”說罷，哈哈大笑。眾人都笑起來?？粗哆M洗了臉，郎中又拿茶來吃了，一同回家。范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。 到了家門，屠戶高聲叫道：“老爺回府了！”老太太迎著出來，見兒子不瘋，喜從天降。眾人問報錄的，已是家里把戶送來的幾千錢打發(fā)他們?nèi)チ?。范進拜了

7、母親，也拜了丈人。胡屠戶再三不安道：“些須幾個錢，不夠我賞人?！狈哆M又謝了鄰居。正待坐下，早看見一個體面的管家，手里拿著一個大紅全帖，飛跑了進來：“張老爺來拜新中的范老爺?！闭f畢，轎子已是到了門口。胡屠戶忙躲進女兒房里，不敢出來。鄰居各自散了。 范進迎了出去，只見那張鄉(xiāng)紳下了轎進來，頭戴紗帽，身穿葵花色圓領(lǐng)、金帶、皂靴。他是舉人出身，做過一任知縣的，別號靜齋，同范進讓了進來，到堂屋內(nèi)平磕了頭，分賓主坐下。張鄉(xiāng)紳攀談道：“世先生同在桑梓，一向有失親近?！狈哆M道：“晚生久仰老先生，只是無緣，不曾拜會。”張鄉(xiāng)紳道：“適才看見題名錄，貴房師高要縣湯公，就是先祖的門生，我和你是親切的世弟兄?！狈哆M道：“

8、晩生僥幸，實是有愧。卻幸得出老先生門下，可為欣喜?！睆堗l(xiāng)紳四面將眼睛望了一望，說道：“世先生果是清貧?！彪S在跟的家人手里拿過一封銀子來,說道：“弟卻也無以為敬，謹具賀儀五十兩，世先生權(quán)且收著。這華居其實住不得，將來當事拜往，俱不甚便，弟有空房一所，就在東門大街上，三進三間，雖不軒敞，也還干凈，就送與世先生；搬到那里去住，早晚也好請教些。”范進再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般；若要如此，就是見外了?！狈哆M方才把銀子收下，作揖謝了。又說了一會，打躬作別。胡屠戶直等他上了轎，才敢走出堂屋來。 范進即將這銀子交與渾家打開看，一封一封雪白的細絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，

9、遂與他道：“方才費老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去。”屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說道：“也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用？他家里的銀子，說起來比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，一年就是無事，肉也要四五千斤，銀子何足為奇！”又轉(zhuǎn)回頭來望著女兒，說道：“我早上拿了錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說：姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不稀罕。今日果不其然！如今拿了銀子家

10、去，罵死這砍頭短命的奴才！”說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。(1) 范進在中舉之前說話唯唯諾諾，中舉之后張鄉(xiāng)紳來訪時卻應(yīng)答自如，前后為什么會有如此大的差距？對此理解有誤的一項是 A中舉之前，身份低微，只能忍辱受氣。B中舉之前，才疏學(xué)淺，不善辭令，不懂應(yīng)酬。C中舉之后，身份地位提升；說話有了底氣。D中舉之后，范進虛偽世故的本性暴露無遺。(2) 從胡屠戶提及張鄉(xiāng)紳的語氣中，可以看出，張鄉(xiāng)紳不僅是他的大主顧，還是他所崇拜的人物，但張鄉(xiāng)紳來拜訪范進時，胡屠戶卻嚇得“躲進女兒房里，不敢出來”，對此分析恰當?shù)囊豁検?A胡屠戶怕沖撞了大主顧，進而影響了自己的生意。B張鄉(xiāng)紳現(xiàn)在是知縣，位高權(quán)重，不允

11、許胡屠戶出現(xiàn)。C胡屠戶怕自己身份卑微、上不得臺面，而丟了女婿的面子。D側(cè)面寫出了統(tǒng)治者的陰險狠毒，野蠻殘酷。(3) 下列寫作手法，選文沒有運用到的一項是 A對比B夸張C諷刺D象征(4) 魯迅評價儒林外史“戚而能諧，婉而多諷”，對下列語句諷刺效果分析有誤的一項是 A“屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，”之所以“攥”。是因為不舍撒手，愛錢如命，之所以“舒”，是因為女婿今非昔比，不得不假意推辭。B“屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣?！币粋€“縮”字，看出胡屠戶動作之快，仿佛害怕范進反悔收回銀子，“揣”字暴露出其嗜錢如命。C“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回”，扯了幾十回，是

12、因為胡屠戶想把女婿褶皺的衣服弄平整，衣冠整齊才能配得上舉人身份。D“如今拿了銀子家去，罵死這砍頭短命的奴才！”分明是愛錢如命，卻說是拿錢回去教訓(xùn)兒子，以自欺欺人之談，來自圓其說。閱讀下面文字，完成下列各題。醉翁亭記歐陽修 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野

13、芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(1) 下列句中

14、“而”的用法與其他三項不相同的一項是 A日出而林霏開，云歸而巖穴暝。B游人去而禽鳥樂也。C風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。D而不知太守之樂其樂也。(2) 如何理解作者的“醉翁之意”？對此分析正確的一項是 A醉翁之意其實是作者發(fā)自內(nèi)心的一種真實的快樂。B是隱藏在快樂表象背后的因貶官而產(chǎn)生的濃郁悲哀。C醉翁之意是暫時的表面快樂，永久的內(nèi)心悲涼。D醉翁之意其實是悲中含樂，樂中有悲，悲樂交融。(3) 下列對文章語言特色分析不正確的一項是 A選文文字簡練，惜墨如金。B選文以抒情為主，多用駢偶句，融入了更多議論、描寫的成分。C選文句式錯綜，表意深婉，抒情綿長。D選文平易流暢，不用典故，不堆砌辭藻，語

15、言有生活化口語化的特點。(4) 文中連用了 21 個“也”字，對此分析不當?shù)囊豁検?A通篇連用這么多“也”字，一般會讓文章單調(diào)乏味，但作者卻筆走偏鋒，化呆板為神奇。B“也”字的連用，營造了一種籠罩全篇的敘事抒情風格，字里行間透露著一種淡雅的幽默。C“也”作為語氣助詞，“也”字的連用，是作者因被貶官刻意流露出的一種悲憤抑郁的情緒。D這些“也”字作結(jié)的句子，不管是對現(xiàn)象的解釋，還是對原因的闡釋，都給人以連貫自如之感。閱讀下面的文字，完成下列問題。水調(diào)歌頭蘇軾 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞

16、弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，干里共嬋娟。(1) 下列對這首詞的語句理解不正確的一項是 A“月幾時有？把酒問青天”化用了杜甫的詩句“青天有月來幾時？我今停杯一同之”，同時點明了時間和事件。B“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”，表面在寫月光的移動，實際上是在寫作者賞月的時間長，映襯出離別之苦，手足情深。C“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵，抒發(fā)對親人的懷念之情。D一個“我欲”，一個“又恐”一個“何似”，再到“不應(yīng)”“但愿”，這其中轉(zhuǎn)折開闔，淋漓盡致地表現(xiàn)出詩

17、人的感情波瀾起伏。(2) 下列對這首詞的寫作特色理解有誤的一項是 A全詞寫景，敘事，議論，抒情融為一體，天上人間虛實并敘。B全詞以月起頭，以月收結(jié)，想象豐富，結(jié)構(gòu)巧妙。C以自然的深遠澄凈映襯自己胸懷的超脫開朗，將抽象的人生哲理具體化、形象化。D全詞風格頹喪中有曠達飄逸，語言洗盡鉛華，自然清新。默寫。(1) 因思杜陵夢， 。（溫庭筠商山早行）(2) 春蠶到死絲方盡， 。（李商隱無題）(3) ，將登太行雪滿山。（李白行路難（其一）(4) ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）(5) 至若春和景明， ，上下天光， ；沙鷗翔集，錦鱗游泳； ，郁郁青青。（范仲淹岳陽樓記）根據(jù)提示，完成下列題

18、目。 請從“奔跑 風雨 初心 詩意 彼岸”中選取詞語（不少于三個），連綴成一段話。并且運用比喻的修辭手法。（不超過 50 個字）閱讀下面的文字，按要求做題。 中國戲曲在世界劇壇上 A ，具有鮮明的民族特色和獨特的美學(xué)特征。 首先，中國戲曲強調(diào)神似、強調(diào)寫意。戲曲舞臺上所表現(xiàn)的生活與現(xiàn)實生活的形態(tài)是不同的，它是對現(xiàn)實生活的提煉和加工，是變其形而傳其神、寫其意。戲曲一般不用布景，舞臺上代表什么空間，可以通過演員的表演隨意而定，自由變化。舞臺上此刻可以是書房，但劇中人一轉(zhuǎn)身，舞臺就可以變?yōu)榛▓@，甚至可以變成千里之遙的另一地點。由此可見，戲曲舞臺的空間是通過演員的表演寫意性地虛擬出來的。這樣，戲曲就可

19、以自由靈活而又連貫流暢地表現(xiàn) B 的空間，也就可以十分自由地表現(xiàn)極其豐富復(fù)雜的生活事件。而西方戲曲強調(diào)摹仿，造成了西方戲劇的寫實觀念，主張運用布景按照生活的樣子確定空間，亦即舞臺上所表現(xiàn)的生活和現(xiàn)實生活形態(tài)是相同的或相似的。 中國戲曲的情節(jié)有時也是寫意性的，如二將相斗幾個回合，便可表示千軍萬馬的一次復(fù)雜的戰(zhàn)斗，甚至只要吹奏一個曲牌一場宴會便已結(jié)束。(1) 在文中兩處橫線上分別填上一個恰當?shù)乃淖侄陶Z（或成語）。(2) 中國戲曲的寫意，與西方戲劇的寫實，各有特色，各有千秋，結(jié)合你的閱讀體驗或觀看感受，說說二者你更欣賞哪種？并闡釋理由。閱讀下面的文言文，完成下列問題。 秦兵逼淝水而陳，晉兵不得渡。謝

20、玄遣使謂陽平公苻融曰：“君懸軍深入，而置陳逼水，此乃持久之計，非欲速戰(zhàn)者也。若移陳少卻，使晉兵得渡，以決勝負，不亦善乎！”秦諸將皆曰：“我眾彼寡，不如遏之，使不得上，可以萬全?！眻栽唬骸暗賲s，使之半渡，我以鐵騎蹙而殺之，蔑不勝矣。”融亦以為然，遂麾兵使卻。秦兵遂退，不可復(fù)止。謝玄，謝琰、桓伊等引兵渡水擊之。融馳騎略陳，欲以帥退者，馬倒，為晉兵所殺，秦兵遂潰。玄等乘勝追擊，至于青岡；秦兵大敗，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者聞風聲鶴唳，皆以為晉兵且至，晝夜不敢息，草行露宿，重以饑凍，死者什七八。 謝安得驛書，知泰兵已敗，時方與客圍相棋，攝書置床上，了無喜色，圍棋如故?？蛦栔齑鹪唬骸靶?/p>

21、輩遂已破賊?！奔攘T，還內(nèi)，過戶限，不覺屐齒之折。（選自淝水之戰(zhàn)）【注釋】陳：列陣。蹙（c）：緊壓。蹈藉：踐踏，堆積。攝：收取。戶限：門檻。屐齒之折：因為步伐失態(tài)而把木屐底下防滑的橫木碰斷了。(1) 解釋下列句中加點的詞語。i 若移陳少卻ii 不如遏之iii 其走者聞風聲鶴唳iv 草行露宿(2) 把下列兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。i 融馳騎略陳，欲以帥退者，馬倒，為晉兵所殺，秦兵遂潰。ii 謝安得驛書，知秦兵已敗，時方與客圍棋，攝書置床上，了無喜色，周棋如故。(3) 有成語出自選文，請寫出來，從文中你看到了一個怎樣的謝安？閱讀下面的文字，完成下列問題。父親的東籬李漢榮 說起來，我也算是個詩人，性情質(zhì)

22、樸、誠懇，淡遠。古國詩史三千年，我最喜歡陶淵明。南山啊，東滿啊，菊花啊，田園啊，歸去來啊，桑樹顛啊，這些滴著露水粘著云絮的詞兒，在我心里和筆下，都是關(guān)鍵詞和常用意象。 可是，翻檢我自己，自從離開老家，進了城，幾十年來，我沒有種過一苗菜，沒有撫摸過一窩莊稼，沒有刨過一顆土豆，連一根蔥都沒有親手養(yǎng)過。幾十年了，沒有一只鳥認識我，沒有一片白云與我交換過名片，沒有一只青蛙與我交流過對水田和稻花香的感受，沒有一只蟈蟈向我傳授民謠的唱法。那些民謠都失傳了，只在更深的深山里，有幾只蛐蛐，丟三落四哼著殘剩的幾首小調(diào)。 其實，不說別的，就說我的鞋子吧，我的鞋子，它見過什么呢？見過水泥、輪胎、塑料、污水、玻璃、鐵

23、釘、痰跡、垃圾，見過無數(shù)的、大同小異的鞋子吧。 從這閱歷貧乏的鞋子，就可以看出我們是多么貧乏，就可以看出我們離土地、離故鄉(xiāng)、離田園，離得有多么遠，我們離得太遠太遠了。 我一次次鉆進詩經(jīng)里，尋找公元前的露水和青草，綠化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂；有時就一頭扎進唐朝的山水里，吸氧，順便聞聞純正的酒香，在李白們的月夜走上幾個通宵，揣上滿袖子清涼月光，從唐朝帶回家里，在沉悶辦公室里，也放上一點清涼和皎潔，用以清火消毒，解悶提神，修身養(yǎng)性。 這些年，也許年齡漸長的原因，“拜訪”陶淵明就成了我經(jīng)常要做的事，動不動就轉(zhuǎn)身出走，去淵明兄那兒，在東籬下，深巷里，阡陌上，桑樹顛，有時就在他的南山，靠著一塊石頭坐

24、下，久久坐著，一直到白云漫過來漫過來，把我很深地藏起來，藏在時光之外。 我以為這就不錯了，覺得也在以自己的微薄心智和誠懇情思，延續(xù)著古國的詩脈和詩心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁。 直到 2001 年初夏的一天，我突然明白：我的這些孤芳自賞、不無優(yōu)越感的做法和想法，只是我的自戀，帶著幾分小資情調(diào)和審美移情的自戀，這自戀被一廂情愿地放大了，放大成了關(guān)乎詩史、文脈、鄉(xiāng)愁的延續(xù)了。 為什么是在那天，我突然明白這些呢？ 那天下午，我回到老家李家營，立夏剛過，天朗氣清，小風拂衣，溫潤暖和，我沿麥田里的阡陌，橫橫豎豎走上了一陣，其實，若是直走，一會兒就到家，我想多走一會兒田埂，所以，橫

25、的、豎的阡陌我都走了遍，橫一下，豎一下，就在田野里寫了好幾個“正”字。因為我的父親名叫正德。然后，我就到了家。 走進老屋院子，看見父親正在維修菜園籬笆。他用竹條、青岡木條、楊柳樹枝，對往年的籬笆進行仔細修補。菜園里種著萵筍、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的蔥和蒜苗，薺薺菜算是鄉(xiāng)土野菜，零星地長在路坎地角，像是在正經(jīng)話題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語。指甲花、車前草、薄荷、麥冬、菊、掃帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在籬笆附近，逗著一些蛾子、蟲子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤兒已經(jīng)開始在籬笆上比畫著選擇合適位置，把自己的家當小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂器還沒有亮出來，就等一場雨后，天一放晴，它們就開始吹

26、奏。 “結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，我忽然想起陶淵明的詩句。但是，此刻，在這里，在人境，結(jié)廬的，不是別的哪位詩人，是我父親，是我種莊稼的父親，是我不識字，不讀詩的父親。但是，實實在在，我的不讀詩的父親，在這人境里，在菜園里，仔細編織著籬笆，編織著他的內(nèi)心，編織著一個傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情。我的不讀詩的父親，他安靜地在人境里，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩(wěn)的樸素意境。 “采菊東離下，悠然見南山。”當然，此時正值初夏，還不是采菊的時候，菊，連同別的花草和莊稼，都剛剛叢春困中醒來不久，都剛剛被我父親粗糙而溫和的手，撫摸過和問候過父親還在它們的腳下輕輕松了土，培了土，以便它們隨時踮起腳，在農(nóng)歷的水

27、里呼喊和奔跑。而當?shù)搅藙h繁就簡的秋天，夏季悶熱的霧散去，頭頂?shù)拇笱闵觼頉鲆猓业母赣H也會在籬笆邊，坐在他自己親手做的竹凳上，面對村子邊漾河岸上的柳林，向南望去，他會看見一列列穿戴整齊的青山，正朝他走來，那是巴山，我們世世代代隔河而望的南山。 我突然明白了：我的不識字的父親，正是他在維護陶淵明的“東離”。 而我呢？我讀著山水之詩，其實是在緩解遠離山水的郁悶，同時用山水之詩掩護我越來越遠地遠離山水。我寫看故園之詞，其實是在填補失去故園的空虛，同時讓故園之詞陪著我越來越遠地告別故園。我吟著東籬之句，其實是在裝飾沒有東籬的殘缺，同時讓東禽之思伴著我越來越遠地永遠失去東籬。 于是，在那天下午，我無比真誠

28、地感激和贊美了我的父親。是的，是的，我那不識字、不讀詩的父親，他不知道詩為何物，他不知道陶淵明是誰，但是，正是我的父親，和像我的父親一樣的無數(shù)種莊稼的父親們，正是他們，一代代的父親們，延續(xù)和維護著陶淵明的“東籬”，延續(xù)著古國的鄉(xiāng)愁和詩史(1) 為了彌補自己遠離田園的缺憾，豐富自己貧乏的閱歷，作者做了哪些努力？請用簡練的語言概括。(2) 請結(jié)合上下文語境，自選角度，賞析第 13 段中畫線的句子。(3) 文音的題目“父親的東籬”有哪些含義？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?4) 每個人的心田，都會有屬于自己的一塊凈士，無論生活在城市，還是農(nóng)村，讀了本文，相信也會觸動你的一絲情懷，請寫出你受到的啟發(fā)或描述一

29、下你心中的“東籬”。閱讀下面的材料。按要求寫作。 伸出你的手，為自己開拓一片天地，可以讓自己的生命更精彩；伸出你的手，諒解犯錯的同學(xué)，朋友，可以讓自己的風度更優(yōu)雅；伸出你的手，挽起同伴的臂膀，喚起合作的熱情，可以讓自己的生活更快樂生活中，很多時候都需要我們伸出自己的手。請以“伸出自己的手”為話題，寫一篇不少于 600 字的文章，可以記敘你的經(jīng)歷，也可以發(fā)表你的見解。要求：自擬標題；文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。不得抄襲，不得套作。文中不得出現(xiàn)真實的人名，校名。如有需要，請用“xxx”代替。答案1. 【答案】D【解析】本題考查字音。D 項“筵席”的“筵”應(yīng)讀yn。2. 【答案】B【解析】本

30、題考查字形。A 項加點詞應(yīng)為：闊綽。C 項加點詞應(yīng)為：逃竄。D 項加點詞應(yīng)為：走投無路。3. 【答案】C【解析】本題考查學(xué)生運用成語的能力。運用成語應(yīng)注意的幾個問題：1.注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2.注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3.注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4.注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當；5.注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”?！吧酚衅涫隆焙孟裾嬗心敲椿厥滤频囊馑?。用在此處不符語境。4. 【答案】C【解析】本題考查病句。C項“如果”關(guān)聯(lián)詞用錯，應(yīng)改為“由于”；并且刪掉“使”。5. 【答案】B【解析】本題考查標點。A 項第一個問號改為

31、逗號。C 項第一個句號改為逗號，破折號改為逗號。D 項第一個逗號改為頓號，破折號改為句號。6. 【答案】A【解析】本題考查文學(xué)常識。B 項錯在“紀傳體”，三國演義是中國第一部長篇章回體歷史演義的小說。C 項錯在“寧國府”，應(yīng)為：榮國府。D 項錯在“英國”“最后一課”，莫泊桑是法國作家，最后一課的作者不是莫泊桑，而是阿爾豐斯都德。7. 【答案】(1) B(2) C(3) D(4) C【解析】(1) 本題考查的是對人物形象的分析。通過閱讀可知，范進的形象是一個虛偽，軟弱卑微，渴求功名利祿，情感脆弱的可憐書生。中舉之后張鄉(xiāng)紳攀附道賀，他拿腔作調(diào)，說什么“久仰”，道什么“晚生”，還胡謅出個“幸得出老先

32、生門下”。由此可見，幾十年來，他學(xué)識未長，卻熏染出了世故圓滑的惡濁之氣。據(jù)此分析，B 選項錯誤，范進并非“中舉之前，才疏學(xué)淺，不善辭令，不懂應(yīng)酬”，反而世故圓滑。(2) 本題考查的是名著閱讀中對關(guān)鍵內(nèi)容的分析，通過對于胡屠戶人物形象的分析可知，胡屠戶，做賣肉生意，受剝削階級影響較深，有很重的市儈習(xí)氣。他學(xué)就了隨風轉(zhuǎn)舵、看人下菜的壞習(xí)慣，養(yǎng)成了巴結(jié)富貴、鄙薄貧困的勢利眼。胡屠戶眼睛里只認得大富大貴的地主官僚，看不起種地的勞動人民。他提起張鄉(xiāng)紳就恭維備至，說他是什么“天上的文曲星”，生得“方面大耳”。因此張鄉(xiāng)紳來拜訪范進時，胡屠戶卻嚇得“躲進女兒房里，不敢出來”是因為怕自己身份卑微、上不得臺面，而

33、丟了女婿的面子。選擇 C 選項。(3) 本題考查的是對文章寫作手法的分析。A 選項有體現(xiàn)，對比即是把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同的方面并舉出來，相對比較的一種修辭方式。選段中人們對于范進中舉前后的態(tài)度形成了鮮明的對比，如張鄉(xiāng)紳，他和范進無親無故，甚至沒有一面之識，但一見范進中了舉，就立即坐上大轎，前來拜訪，極力拉攏。他很注意科場脈搏，一發(fā)了榜，立即查閱“題名錄”，以便尋些蛛絲馬跡，作為攀拉新貴的線索。只是由于閱范進考卷的湯知縣是他先祖的門生，就和范進拉扯成“親切的世弟兄”。而且越說越近，竟至“如至親骨肉一般”。B 選項有體現(xiàn)，夸張即為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用

34、、程度等方面著意擴大或縮小的方法叫夸張。范進中舉后，胡屠戶對范進的吹捧就采用了夸張的手法，“我小女在家里長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結(jié)親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯”。C 選項有體現(xiàn)，諷刺指用比喻、夸張等手法對人或事進行揭露、批評。儒林外史作為長篇諷刺小說，處處皆是對官場的諷刺。D 選項選文末體現(xiàn)，象征是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）。(4) 本題考查的是對諷刺手法的理解和掌握。C 選項錯誤，“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回

35、”，扯了幾十回展現(xiàn)的是胡屠戶對于范進的卑躬屈膝，與前文胡屠戶看不起范進形成了鮮明的對比。8. 【答案】(1) D(2) A(3) B(4) C【解析】(1) 本題考查文言文虛詞的含義及用法。ABC 項，都是連詞，表順承，D 項，連詞，表轉(zhuǎn)折。(2) 醉翁亭記是一篇令人不禁喜愛的名作，最重要的原因是它的精神面貌十分樂觀。寫作時背景是歐陽修由于參加范仲淹的改革，后失敗，歐陽修被株連被貶，此文就是被貶滁州時作者創(chuàng)作的。貫穿醉翁亭記全文的主線是“樂”字。醉和樂是統(tǒng)一的，“醉”是表象，“樂”是實質(zhì)，寫醉正是為了寫樂。故 BCD 排除。(3) B 項，“選文以抒情為主”錯誤，全文以寫景為主。(4) 方法一

36、：C 項，“是作者因被貶官刻意流露出的一種悲憤抑郁的情緒宣泄”于文無據(jù)。醉翁亭記的語言抑揚頓挫，鏗鏘悅耳。全文幾乎用“也”結(jié)束句尾，毫無重復(fù)之感，反有靈動之妙，具有一唱三嘆的風韻，更突顯了作者醉心山水與民同樂的情懷。方法二：【參考譯文】 環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。

37、太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。 至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。 至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，

38、是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。 不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成萌，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。

39、太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。9. 【答案】(1) A(2) D【解析】(1) 本題考查語句理解。A 項錯在“杜甫”，“青天有月來幾時？我今停杯一問之”是李白把酒問月故人賈淳令予問之中的名句。(2) 本題考查寫作特色。D 項錯在“頹喪”，本詞意境豪放而闊大，情懷樂觀而曠達，有對明月的冋往之情，有對人間的眷戀之意，有對親人的美好祝福，所以風格不是“頹喪”的。10. 【答案】(1) 鳧雁滿回塘(2) 蠟炬成灰淚始干(3) 欲渡黃河冰塞川(4) 沉舟側(cè)畔千帆過(5) 波瀾不驚；一碧萬頃；岸芷汀蘭【解析】(1) 本題考查學(xué)生名句的識記能力，默寫詩文句子，易寫錯字，平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字

40、的含義，要根據(jù)語境仔細判斷，注意書寫，不要筆誤。注意易錯字“鳧”的寫法。(2) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進行識記。本題要注意“炬”“始”的寫法。(3) 本題考查學(xué)生名句的識記能力，應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧句子。平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)語境仔細判斷，注意書寫，不要筆誤。(4) 本題考查學(xué)生名句的識記能力，應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧句子。平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)語境仔細判斷，注意書寫，不要筆誤。(5) 重點字：瀾汀。11. 【答案】在人生的征程上，我像離弦的箭，不忘初心，不懼風雨，一路奔跑，沖向成功

41、的彼岸?！窘馕觥勘绢}考查造句能力。注意認真審題，選擇的詞語要在三個以上，并且要用上比喻的修辭手法。示例：不忘初心，繼續(xù)努力，陽光下燦爛，風雨中奔跑，我是一只勇敢的九色鹿，在未來的道路上，期待遇見更好的自己。不忘初心，滿懷詩意，人生就像一葉扁舟，一定能到達幸福的彼岸。在人生的征程上，我像離弦的箭，不忘初心，不懼風雨，一路奔跑，沖向成功的彼岸。12. 【答案】(1) A：獨樹一幟、別具一格、風格獨特等；B：無限廣闊、瞬息萬變等(2) 參考范例：喜歡中國戲曲，無論是演員的表演，還是舞臺設(shè)計，簡單傳神，能給觀眾或讀者留下更豐富的想象空間；喜歡西方戲劇，它的寫實。讓讀者或觀眾更直觀地深入劇情?！窘馕觥?

42、1) 本題考查的是對成語的掌握和運用。A：根據(jù)句意，中國戲曲具有鮮明的民族特色和獨特的美學(xué)特征，因此可以填寫“獨樹一幟”“別具一格”等表達不一般的特點的成語。B：根據(jù)句意，戲曲擁有自由靈活而又連貫流暢的表現(xiàn)空間，再結(jié)合后文“也就可以十分自由地表現(xiàn)極其豐富復(fù)雜的生活事件。而西方戲曲強調(diào)摹仿，造成了西方戲劇的寫實觀念，主張運用布景按照生活的樣子確定空間，亦即舞臺上所表現(xiàn)的生活和現(xiàn)實生活形態(tài)是相同的或相似的”，可以在空中填寫表達戲曲靈活自由、變幻萬千的成語，如無限廣闊、瞬息萬變等。(2) 本題考查的是個性化閱讀和寫作。作答時首先要熟讀材料內(nèi)容，對中國戲曲和西方戲劇的特色進行了解，再作答該題，言之有理

43、即可。13. 【答案】(1) i 卻：退卻。ii 遏：阻止。iii 走：逃跑。iv 草：名詞用作狀語，在草地上。(2) i 苻融馳騁戰(zhàn)馬巡視陣地，想要制止后退的士兵，戰(zhàn)馬倒了，被晉兵殺死，秦兵于是潰敗。ii 謝安接到了驛站傳遞的書信，知道前案的軍隊已經(jīng)失敗，當時他正與客人玩圍棋，拿著信放到了床上，毫無高興的樣子，繼續(xù)下棋。(3) 風聲鶴唳或草木皆兵；氣度寬宏、有雅量、城府深、足智多謀等?！窘馕觥?1) i 本題考查學(xué)生理解文言詞語含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義。本題涉及的詞語是常見的文言詞語。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。句

44、意為：如果移動陣勢稍稍后退一點兒。卻：退卻。ii 本題考查學(xué)生理解文言詞語含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義。本題涉及的詞語是常見的文言詞語。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。句意為：如果移動陣勢稍稍后退一點兒。句意為：不如阻止他們。遏：阻止。iii 本題考查學(xué)生理解文言詞語含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義。本題涉及的詞語是常見的文言詞語。解答時要聯(lián)系上下文,根據(jù)語境做出判斷。句意為：如果移動陣勢稍稍后退一點兒。句意為：那些逃跑的秦兵只見風聲鶴唳。走：跑。iv 本題考查學(xué)生

45、理解文言詞語含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義。本題涉及的詞語是常見的文言詞語。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。句意為：如果移動陣勢稍稍后退一點兒。句意為：在草地上行走，在露天里住宿。草：名詞用作狀語,在草地上。(2) i 本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。直譯為主，意義為輔。略：巡行；巡視；為：被；潰：潰敗。ii 本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的

46、整體意思要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。直譯為主，意義為輔。書：書信；了：絲毫。(3) 方法一：第一問，根據(jù)“其走者聞風聲鶴唳，皆以為晉兵且至，晝夜不敢息，草行露宿，重以饑凍，死者什七八”可得出兩個成語，風聲鶴唳、草木皆兵。第二問考查人物形象，根據(jù)“攝書置床上，了無喜色，圍棋如故?？蛦栔?，徐答曰：“小兒輩遂已破賊?！奔攘T，還內(nèi)，過戶限，不覺屐齒之折。”可知謝安遇事沉穩(wěn)，不形于色，鎮(zhèn)定自若、氣度寬宏等特點。方法二：【參考譯文】 秦國軍隊逼近淝水并擺開陣勢，晉國的軍隊不能渡河。謝玄派遣使臣對平陽公符融說：“您率領(lǐng)孤軍深入我方，而且布

47、置陣勢又逼近水邊，這是準備持久作戰(zhàn)的打算，不是想要速戰(zhàn)的作法。如果移動陣勢稍稍后退一點兒，讓晉國軍隊能夠渡河。以此來決定勝負，不也是很好嗎！”秦國的眾將都說：“我們兵多，他們兵少，不如阻止他們，使他們不能攻上來，可以憑此做到萬分安全?！避迗哉f：“只是率領(lǐng)軍隊稍稍后退，讓他們渡過一半，我們用騎著披鐵甲的戰(zhàn)馬騎兵緊逼上去殺死他們，沒有不勝利的?！避奕谝舱J為可以這樣，于是指揮軍隊讓他們?nèi)鐾耍貒婈牼统吠?，但是一退就不能再止得住。謝玄、謝琰、桓伊等人率領(lǐng)軍隊渡過淝水進擊秦軍。苻融馳騁戰(zhàn)馬巡視陣地，想要制止后退的士兵，戰(zhàn)馬倒了，被晉兵殺死，秦兵于是潰敗。謝玄等人乘勝追擊，到達青岡。秦兵大敗，自己互相踐

48、踏而死的，遮蔽了田野，堵塞了河道。那些逃跑的秦兵只見風聲鶴唳，都認為晉兵將要追到，白天黑夜不敢歇息，在草地上行走，在露天里住宿，接連著挨餓受凍，死去的人有十分之七八。 謝安接到了驛站傳遞的書信，知道前秦的軍隊已經(jīng)失敗，當時他正與客人玩圍棋，拿著信放到了床上，毫無高興的樣子，繼續(xù)下棋?？腿藛査鞘裁词?，他慢條斯理地回答說：“小孩子們已經(jīng)最終攻破了寇賊。”下完棋以后，他返回屋里，過門檻時，高興得竟然連履齒被折斷都沒有發(fā)覺。14. 【答案】(1) 鉆進詩經(jīng)里，尋找公元前的露水和青草；扎進唐詩里，吸氧、聞酒香、月夜行走；拜訪陶淵明；回到老家尋找。(2) 運用擬人的修辭，寫出了菊、花草、莊稼所蘊含的生機

49、活力，靈性與情趣，表達了作者對它們以及田園生活的喜愛與向往。運用動作描寫，寫出了父親對菊、花草、莊稼的細心呵護，說明詩意的田園生活是由父親辛勤的汗水澆灌出來的。(3) 父親的東籬表面指父親菜園里的籬笆，更指父親以及像父親一樣的農(nóng)民扎根田園、辛勤勞作的質(zhì)樸閑適的生活方式，也象征著延續(xù)干年的中國農(nóng)民及知識分子的心靈歸宿、精神家園。(4) 每個人心中的“東籬”其實與自己所處的環(huán)境、經(jīng)歷和感觸的不同有關(guān)，只要言之有理即可?！窘馕觥?1) 本題考查學(xué)生篩選并概括文中的信息的能力。答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，找到“作音為了豐富自己的乏閱歷做了哪些努力”

50、，應(yīng)該集中在具體做法上。從文中第段“我一次次鉆進詩經(jīng)里，尋找公元前的露水和青草，綠化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂”“有時就一頭扎進唐朝的山水里”；“在沉悶辦公室里，也放上一點清涼和皎潔，用以淸火消毒，解悶提神，修身養(yǎng)性拜訪陶淵明就成了我經(jīng)常要做的事”可以提取答案。(2) 本題考查文章重點句子的賞析能力。語句掌析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反間、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。對于修辭，先要進行判斷，然后結(jié)合內(nèi)容分析在人物情感表達上的作用。本句一是可以從修辭的角度賞析：用了擬人的修辭手法，在內(nèi)容上寫出

51、了菊、花草、莊稼所蘊含的生機活力，靈性與情趣，在情感上表達了作者對它們以及田園生活的喜愛與向往；二是可以從詞語角度賞析，“撫摸”“松了土”“培了土”這里是運用了動作描寫，寫出了父親對菊、花草、莊稼的細心呵護，說明詩意的田園生活是由父親辛勤的汗水澆灌出來的。(3) 本題考查標題的含義的分析。解答標題的含義，要從表層和深層兩方面分析概括，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含義要結(jié)合文章的主旨進行分析，注意是對某事物的贊美，或是對某種人的鞭撻等。從標題的表層義來說，就是指父親菜園的籬笆，深層義由“在這人境里，在菜園里，仔細編織著籬笆，編織著他的內(nèi)心，編織著一個傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情。我的不讀詩的父親，他安靜地在人境里，培植著他能感念也能讓他惡到心里安穩(wěn)的樸素意境”可知，“東籬”象征農(nóng)人們扎根鄉(xiāng)土、辛勤勞作、營造美好田園的質(zhì)樸生活方式，從情感上來說，由“一代代的父親們，延繽和維護著陶淵明的東籬”，延續(xù)著古國的鄉(xiāng)愁和詩史”可知，作者通過贊美父親，贊美的是他一生侍弄