2022年湖南省長沙市八年級(jí)下學(xué)期期中語文試卷VIP

1、2022年雅禮集團(tuán)上學(xué)期期中聯(lián)考試卷初二年級(jí) 語文科目命題人： 陳寅蘭 楊曼華 審題人：陳宏資考生注意：本試卷共三道大題，23道小題，滿分120分，時(shí)量120分鐘一、積累與運(yùn)用（共20分）1.下列詞語字形和加點(diǎn)字的字音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.霧靄 連翹（qio） 驀然（m） 嘎然而止B.斡旋 攛掇（cun） 褶皺（zh） 草長鶯飛C.油饃 兩棲（x） 龜裂（jn） 消聲匿跡D.翩然 悵惘（wn） 緘默（xin） 人情事故2依次填入下面各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）行走_(dá) _ 生命。在澄明的清晨或瑰麗的黃昏，走過_ 的泰山，走過肆無忌憚的長江；走過云煙氤氳，走過月色朦朧

2、。聽斜風(fēng)細(xì)雨，賞桃紅柳綠，讓心靈行走在新雨后的空山， = 3 * GB3 。細(xì)數(shù)陽光，_ 在心的依然是生命留下的嫣然。A.豐盈 卓爾不群 輕歌曼舞 積淀B.豐滿 鶴立雞群 輕舞飛揚(yáng) 沉淀C.豐滿 鶴立雞群 輕歌曼舞 積淀D.豐盈 卓爾不群 輕舞飛揚(yáng) 沉淀3. 下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A春天雨水很多，學(xué)校一再要求班主任在班級(jí)微信群溫馨提示：孩子來校帶好雨具，以免孩子上下學(xué)途中不淋雨感冒，影響身體健康。B.經(jīng)過全體同學(xué)的將近兩個(gè)月的努力拼搏，中考的提前科目生物地理科目被成功拿下，可以輕松走進(jìn)中考考場輕松應(yīng)對了。C.電影阿凡達(dá)在重新上映的第一天就把霸屏一個(gè)多月的你好，李煥英給“欺負(fù)

3、”了，其原因主要在于二者真正技術(shù)的差距，特效技術(shù)的差距和人才的差距。D.廣受好評(píng)的電視節(jié)目中國詩詞大會(huì)不但提高了大眾對經(jīng)典詩詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對經(jīng)典詩詞的記憶。4.下列語句的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）做好應(yīng)對，首先要準(zhǔn)確判斷對方的態(tài)度。據(jù)說有一天，英國著名戲劇家蕭伯納走在街上，被人騎自行車撞倒在地，好在沒有大礙，肇事者扶起他，十分誠懇地向他道歉。 = 3 * GB3 蕭伯納則詼諧地回應(yīng)道：“你運(yùn)氣真不好，先生，如果你把我撞死，就可以名揚(yáng)四海了?！比绻菒阂獾牡箅y和譏諷，就要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，給予有力的回應(yīng)。 = 5 * GB3 如果對方是一般性的詢問，要做出客觀的回答； = 6

4、* GB3 如果是善意的玩笑、誠懇的致歉，可報(bào)以善意的幽默、自嘲；這樣就輕松幽默地表達(dá)了自己不介意的態(tài)度，化解了尷尬的局面。A. B. C. D.5.下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.詩經(jīng)是我國古代最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。它匯集了從西周初年到春秋后期的詩歌305篇，是我國古代儒家的“四書”之一，“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興”合稱“詩經(jīng)六義”。B.社戲選自魯迅的散文集吶喊，文中的“我”有少年魯迅的影子,文中的故事是魯迅根據(jù)自己小時(shí)候的經(jīng)歷寫的，表達(dá)了他對小時(shí)候美好童年生活的懷念，對熱情友好、平等和諧的人情人際關(guān)系的向往。C.四月份有兩個(gè)節(jié)氣，一個(gè)是清明，它不單是節(jié)氣還是傳

5、統(tǒng)節(jié)日，在清明節(jié)我們可以去掃墓，也可以出去踏青等。而四月的另一個(gè)節(jié)氣則是谷雨，這個(gè)節(jié)氣是反映氣候變化的。古人有“清明忙種麥，谷雨種大田”的說法。D、在人際交往中，我們要盡量做到用語得體。比如：初次見面用“久違”，好久不見用“久仰”，請人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”，未及迎客說“失迎”，他人送己說“留步”，中途離開說“失陪”。 6.根據(jù)語境默寫古詩詞名句（共4分）清明節(jié)，我和爸爸媽媽到長沙岳麓山玩，我們沒有選擇從湖大的大門進(jìn)山，而是選擇從師大岳王亭那邊的路進(jìn)山，爬上幾級(jí)臺(tái)階就是七十三軍烈士墓，敬仰之余，我們還是覺得此地讓心情變得“ ， ”（小石潭記），趕緊離開朝電視塔進(jìn)發(fā)。乘電梯來到電視塔

6、的頂層，遙望山對面的湘江和毛主席的雕像，湘江雖然沒有洞庭湖“ ， ”（望洞庭湖贈(zèng)張丞相）的氣勢。但我們依然感受到了湘江的魅力，似乎也感受到毛主席“到中流擊水，浪遏飛舟”的豪邁氣概。7.綜合性學(xué)習(xí)（共6分）某班開展“倡導(dǎo)低碳生活”的語文實(shí)踐活動(dòng)，請你根據(jù)下面的三則材料完成以下任務(wù)。材料一：溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排放，導(dǎo)致全球氣溫升高，氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。地球“發(fā)燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。

7、低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放?！暗吞忌睢币殉蔀樵絹碓蕉嗟娜说墓沧R(shí)。倡導(dǎo)“低碳生活”，反映了人類因氣候變化而對未來的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為，從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)。“低碳生活”的提出，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。材料三：中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書長任官平說：“節(jié)能就是最大的減碳?！保?）【了解概念】請根據(jù)上面的材料用下定義的說明方法說說什么叫低碳生活。（2分） （2）【活動(dòng)設(shè)計(jì)】學(xué)校將圍繞“低碳出行”的主題開展一系列活動(dòng)，已經(jīng)給出了“

8、活動(dòng)一”和“活動(dòng)二”，請你設(shè)計(jì)出“活動(dòng)三”。（2分）活動(dòng)一：舉辦“低碳出行”黑板報(bào)活動(dòng)二：舉行“低碳出行”演講賽活動(dòng)三： （3）【觀點(diǎn)表達(dá)】假期將至，你們一家準(zhǔn)備去鳳凰古城游玩。爸爸媽媽正在為乘大巴車還是開車猶豫不決。請你設(shè)計(jì)一段文字，說服家人乘大巴車出行，不少于50字。（2分） 二、閱讀與鑒賞（共44分）（一）閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。（6分）溪居柳宗元久為簪組累，幸此南夷謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜響溪石。來往不逢人，長歌楚天碧?！咀ⅰ吭臀迥辏?10），柳宗元在零陵西南游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了曾為冉氏所居住的冉溪,因愛其風(fēng)景秀麗，便遷居于此，并改名為愚溪，這首詩寫他遷居愚溪后

9、的生活。簪（zn）組：古代官吏的飾物。簪，冠上的裝飾。組，系印的綬帶。此以簪組指做官。累：束縛，牽累。南夷：南方少數(shù)民族或其居住的地區(qū)，這里指永州。農(nóng)圃（p）：田園，此借指老農(nóng)。偶似：有時(shí)好像。榜：船漿。這里用如動(dòng)詞，劃船。8.下列對詩歌的理解分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A.“久為簪組累，幸此南夷謫。”詩人認(rèn)為他長久地為在朝中做官所累，幸虧貶謫南來這荒夷之地，可以讓他過上閑適的生活。他對此感到很幸運(yùn)，很高興居住在此地。B.“閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜響溪石”，這四句是強(qiáng)調(diào)在此生活的閑適之情。閑暇時(shí)與種菜的老農(nóng)為鄰，有時(shí)還真像是在山林隱居的人。一大早帶著露水就去鋤草，晚上乘船沿

10、著溪水前進(jìn)。與陶淵明歸園田居中的“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”描寫的生活和抒發(fā)的情感是一樣的。C.“來往不逢人，長歌楚天碧”，有時(shí)整日獨(dú)來獨(dú)往碰不見一個(gè)行人，于是放聲高歌，聲音久久地回蕩在溝谷碧空之中，多么清越空曠。這閑適瀟灑的生活，讓詩人對自己的不幸遭貶無所縈懷，心胸曠達(dá)開朗。D.這首詩是柳宗元貶官永州時(shí)在愚溪之畔筑屋而居時(shí)的作品。詩歌表面是寫在此生活的愜意自適，其實(shí)是強(qiáng)寫歡愉，將被貶的郁憤之情隱晦寫出。9清代詩人沈德潛評(píng)價(jià)這首詩的思想感情時(shí)說：“不怨而怨?！蹦闳绾卫斫?？請結(jié)合詩中的“幸”“閑依”、“偶似”簡要分析。（4分） （二）閱讀下面的文言文,完成10-13題。（共10分）洗心亭記劉禹錫天

11、下聞寺數(shù)十輩，而吉祥尤章章。 蹲名山俯大江荊吳云水交錯(cuò)如繡。始予以不到為恨，今方弭所恨而充所望焉。既周覽贊嘆，于竹石間最奇處得新亭。彤焉如巧人畫鰲背上物，即之四顧，遠(yuǎn)邇細(xì)大，雜然陳乎前，引人目去，求瞬不得。征其經(jīng)始，曰僧義然。嘯侶為工，即山求材。槃高孕虛，萬景坌來。詞人處之，思出常格；禪子處之，遇境而寂；憂人處之，百慮冰息。鳥思猿情，繞梁歷榱。月來松閑，雕縷軒墀。石列筍虡，藤蟠蛟螭。修竹萬竿，夏含涼飔。斯亭之實(shí)錄云爾。然上人 = 9 * GB3 舉如意挹我曰：“既志之，盍名之以行乎遠(yuǎn)夫！”余始以是亭環(huán)視無不適，始適乎目而方寸為清，故名洗心。長慶四年九月二十三日，劉某記。（選自劉禹錫集）【注釋】

12、吉祥：指吉祥寺。章章：著名。弭：消除。經(jīng)始：開始營建。槃（pn）：回旋，彎曲。坌（bn）：并，一起。榱（cu）：椽子。墀（ch）：臺(tái)階。虡（j）：柱子。飔（s）：涼風(fēng)。 = 9 * GB3 然上人：指義然。上人，對僧的尊稱。10.對文中加點(diǎn)字的解讀，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.“吉祥尤章章”與“水尤清冽”（小石潭記）中的“尤”意思是一樣的，意思是“格外”。B.在古代，“恨”有“怨恨”和“遺憾”兩個(gè)義項(xiàng)，“始予以不到為恨”句中的“恨”應(yīng)翻譯為“遺憾”,現(xiàn)今“恨”已沒有這種用法，屬于古今異義詞。C.“志”字本義為“意念、心情、意愿”，但“既志之”中的“志”使用的是其引申義，作為動(dòng)詞。與“處處志

13、之”的“志”意思相同。D.成語“無法名狀”中的“名”是“說出”的意思，但依據(jù)前后語境，“盍名之以行乎遠(yuǎn)夫”中的“名”應(yīng)是“命名”的意思。11.下列對文中畫線語句的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.蹲名山/俯大江荊吳/云水交錯(cuò)如繡B.蹲名山/俯大江/荊吳云水/交錯(cuò)如繡C.蹲名山/俯大江/荊吳云/水交錯(cuò)如繡D.蹲名山/俯大江/荊吳云/水交錯(cuò)/如繡12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）既周覽贊嘆，于竹石間最奇處得新亭。 13.請用自己的話說說劉禹錫為何將此亭命名為“洗心亭”？劉禹錫與柳宗元為至交好友,才華相當(dāng)，遭遇相似，兩人都因參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷了長時(shí)間的貶謫。寫此文時(shí)劉禹錫任和州

14、刺史，寫小石潭記時(shí)柳宗元為永州司馬，兩人都是貶謫的狀態(tài)，但兩文表達(dá)的思想感情卻不同,請你分析有何不同?（3分） （三）閱讀下面的文字，完成14-16題。（共8分）中考大綱取消，是否影響學(xué)生學(xué)習(xí)?【新聞報(bào)道】日前，教育部關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見（以下均簡稱意見）發(fā)布。該意見提出，取消初中學(xué)業(yè)水平考試大綱（以下均簡稱“中考大綱”），將義務(wù)教育所有課程全部納入考試范圍，并減少機(jī)械記憶試題和客觀性試題比例，提高探究性、開放性和綜合性試題比例。一石激起千層浪，不少家長第一時(shí)間就有些不淡定了?！炯议L焦慮】焦慮1：考試范圍將如“星辰大?！贝饲?，教育部考試中心每年都會(huì)制訂并發(fā)布考試大綱。基于考試

15、大綱，各地教育考試院還會(huì)發(fā)布更詳細(xì)的考試說明。考試大綱與考試說明成為學(xué)校教學(xué)和考生學(xué)習(xí)最重要的“抓手”。取消中考大綱后，不少家長紛紛吐槽：“考試不劃重點(diǎn)了，那不就沒有范圍、沒有方向了么?”“這是不是說一整本書都是重點(diǎn)，語數(shù)外理化生史地政門門都要精通?”“這和盲考有什么區(qū)別?”更有偏激的家長調(diào)侃，取消了中考大綱，考試范圍將如“星辰大?！币话懵o邊際。焦慮2：考試難度是否變得“沒邊兒”在各類網(wǎng)上留言區(qū)，“考試難度肯定會(huì)增加”似乎占“一邊倒”的趨勢。有人甚至表示，“沒有了中考大綱就沒有了框，今后無論出題多難，都不會(huì)再有超綱這一說?！备腥藨岩?，取消中考大綱的目的是要搞“精英教育”或者是某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在

16、背后“搗鬼”。記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，考試難度是否會(huì)增加的確是家長們最關(guān)心的問題，有位母親坦言：“就怕題目難得沒邊兒?！苯箲]3：到底是增負(fù)還是減負(fù)近來年，減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的理念深入人心，也受到了家長的擁戴，因?yàn)樗麄儚倪@項(xiàng)政策中嘗到了實(shí)實(shí)在在的“甜頭”。但此次中考大綱取消在部分家長看來“又走回了老路”作業(yè)的科目更多、需要花的時(shí)間更長，所以普遍的反應(yīng)是“我們沒有看出來這是在給學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，恰恰相反學(xué)生的負(fù)擔(dān)更重了?！薄緦＜一貞?yīng)】回應(yīng)1：在家長們的一片“質(zhì)疑”聲中，北京八中初中部高級(jí)教師王紅宇認(rèn)為取消中考大綱是一件好事情。她以多年的語文教學(xué)經(jīng)歷告訴記者：“原來有固定的篇目和固定的難易點(diǎn)，老師們的目光可

17、能更專注于這些較窄的范圍。取消了中考大綱，老師們不再受考什么教什么的拘束，反而放開了手腳，帶著學(xué)生們深入挖掘教材，進(jìn)行更深層次的拓展?！痹谒磥?，無論是博物館還是大街小巷，大到傳統(tǒng)文化，小到北京小吃，孩子們的視野寬了，才會(huì)有更多更好的發(fā)揮空間。這樣一來，范圍看上去可能大，其實(shí)是對孩子們水平能力的全面提高。這個(gè)觀點(diǎn)深得北京市第二十中學(xué)教育集團(tuán)校長陳恒華的認(rèn)可，他認(rèn)為家長擔(dān)心考試范圍過大是多余的?！皬谋本┦兄锌济}來看，越來越注重發(fā)揮教與學(xué)的主動(dòng)性，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維能力，目的就是要減少機(jī)械、重復(fù)的訓(xùn)練，避免題海戰(zhàn)術(shù)和死記硬背?！标惡闳A提醒家長，要協(xié)助、督促孩子夯實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的基礎(chǔ)

18、知識(shí)、掌握基本技能，更要注重理論聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)心國家大事，不能“只讀圣賢書，不聞窗外事”?；貞?yīng)2：“沒有了考試大綱這個(gè)框，試題難度照樣不會(huì)難得沒邊兒?！弊鳛楸本┦姓呒?jí)教師、特級(jí)教師、順義區(qū)教育研究和教師研修中心教研員劉德水說出這話時(shí)底氣十足。他的底氣，來自多次參與“高厲害”試題的命制。據(jù)劉德水介紹，雖然教育部取消了中考大綱，但考試依然有依據(jù)，這就是課標(biāo)。課標(biāo)既是今后教學(xué)的“綱”，也是各級(jí)考試命題機(jī)構(gòu)命制考試題目的“綱”,所以從具體的命題來說，家長們絲毫不用擔(dān)心考試難度“沒邊兒”。長期在一線教學(xué)的王紅宇也表示，這種擔(dān)憂主要來自家長們不了解中考的命題機(jī)制引起的。她告訴記者，能夠參

19、與命題的教師對學(xué)科本身和學(xué)生都非常了解,因此他們出的題既符合學(xué)生的自身特點(diǎn)，又會(huì)讓學(xué)生們有自己的發(fā)揮空間，不存在超綱的問題?；貞?yīng)3：“擺脫了死記硬背、擺脫了固化的答題模式，學(xué)生們把自己的所思所感用于平時(shí)的練習(xí)中、寫在答卷上，不僅沒有增加負(fù)擔(dān)，反而讓孩子們樂于學(xué)習(xí)，這才是真的減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。”在談及是否增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)這個(gè)問題時(shí)，王紅宇解釋說，一開始家長們不一定完全理解，但隨著時(shí)間的推移，家長們會(huì)感受到擺脫了書本的束縛和中考大綱的約束，孩子們很享受愉悅的學(xué)習(xí)過程，也就不會(huì)有增負(fù)的擔(dān)憂了。她同時(shí)提醒家長，一定要自己先減少焦慮，相信學(xué)校的老師，不要給孩子報(bào)過多的學(xué)習(xí)班，從而導(dǎo)致孩子厭學(xué)。對于這個(gè)問題

20、，劉德水給出了另一個(gè)版本的解釋要辯證地看待這個(gè)問題。他打了個(gè)比方：孩子成長需要具備10種素養(yǎng)，課標(biāo)中都已經(jīng)規(guī)定了，而中考大綱受考試方式制約就有5個(gè)，倘若只是考什么學(xué)什么，實(shí)際上學(xué)生只學(xué)了另外的5個(gè)，這樣看起來負(fù)擔(dān)確是減輕了，可是孩子健全的知識(shí)、能力等文化素養(yǎng)結(jié)構(gòu)卻不健全，所以不能由此斷定負(fù)擔(dān)是減輕了還是加重了。他進(jìn)一步分析說，在公開場合與人當(dāng)面交流的能力是現(xiàn)代社會(huì)中很重要的能力素養(yǎng)，但是考試受紙筆測評(píng)形式的影響，絕不會(huì)考這一點(diǎn)，如果不學(xué)，孩子的生活必定會(huì)受到影響。所以，從孩子長遠(yuǎn)發(fā)展的角度看，取消中考大綱就是在給學(xué)生減負(fù)?！竟俜浇忉尅繉τ谌∠锌即缶V的意義，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在新聞發(fā)布

21、會(huì)上已經(jīng)作了明確的解釋：“取消大綱才能讓學(xué)校全面落實(shí)素質(zhì)教育的要求，而不是考什么教什么，大綱之外的就不學(xué)?！边@意味著，今后的中考將弱化學(xué)生對于重要知識(shí)點(diǎn)的死記硬背，而更加強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的廣度、解題的思維過程、創(chuàng)新意識(shí)和分析問題解決問題的能力，是回歸核心素養(yǎng)教育的大勢所趨，更適合國家、民族未來發(fā)展的需要。 （選自現(xiàn)代教育報(bào)微信公眾號(hào)，有刪減）14下列說法與原文的意思相符合的一項(xiàng)是（ ）（2分）A日前，教育部發(fā)布的意見提出，取消初中學(xué)業(yè)水平考試依據(jù)。B. 中考考試范圍可能大了，但對孩子水平能力的全面提高有幫助。C. 取消中考大綱才能讓學(xué)校全面落實(shí)素質(zhì)教育的要求，但不能斷定是否減負(fù)。D擺脫了死

22、記硬背、擺脫了固化的答題模式，孩子們定會(huì)樂于學(xué)習(xí)。15.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A文中，家長們就考試范圍廣、考試難度大、學(xué)生負(fù)擔(dān)重三個(gè)方面提出了他們的焦慮。B專家回應(yīng)的1-3不能變換順序，因?yàn)樗鼈兎謩e一一針對家長焦慮1-3。C. 回應(yīng)2第二段中“這種擔(dān)憂主要來自家長們不了解中考的命題機(jī)制引起的”中“主要”不可刪，它表明還有其他引起擔(dān)憂的原因，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。D. 回應(yīng)3第二段中“對于這個(gè)問題，劉德水給出了另一個(gè)版本的解釋”，“這個(gè)問題”指代上文提及的：家長們不一定完全理解意見的變化。16.閱讀本文后，請問你是如何看待 “取消中考考試大綱”這一政策的呢?結(jié)合上述材料和自身實(shí)際總結(jié)幾

23、點(diǎn)今后學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的地方。（4分） （四）閱讀下面的文章，完成17-19題。（共14分）一點(diǎn)一橫長鄧躍東 = 1 * GB3 那年春天，因?yàn)轭B皮無人管束得了，爺爺將我轉(zhuǎn)校到他代課的外村小學(xué)讀書。他兩眼時(shí)刻盯著我，不準(zhǔn)我到野外亂跑，說要磨磨我的棱角，每天放學(xué)后逼我寫毛筆字，寫不好不準(zhǔn)吃飯?！包c(diǎn)要沉腕之力，帶出頓鉤?！薄皺M要?dú)庳為L虹，欲東先西?！蔽沂掷锏拿P隨著爺爺?shù)挠?xùn)導(dǎo)左行右回，一起一落，聲音就化成了一個(gè)個(gè)黑字，筆畫里溢滿了他粗細(xì)有間的氣息。 = 3 * GB3 “寫錯(cuò)了，重來!”而我的眼神飄向了窗外，農(nóng)田上空的電線上落滿了春燕，它們怎不被電死呢?“叭”的一聲，爺爺?shù)陌驼坡涞搅俗烂?，墨汁濺飛到

24、我的臉上，一不小心就成了黑臉，筆下的字，卻慢慢變得規(guī)整起來。但是，伙伴們在水田捉泥鰍的歡叫聲不斷入耳，我心癢不安，一個(gè)橫筆還未寫完，爺爺?shù)陌驼茠叩搅宋业念^上，聲音悶悶的。我不敢抬頭，眼光投到了白紙上，一點(diǎn)一橫，漸漸凝重。 = 5 * GB3 不遠(yuǎn)處，一個(gè)老師慢慢走過來，笑著說，爺孫倆坐得這么規(guī)矩，是在下棋嗎?走近了他才看到我在練毛筆字。于是又對爺爺說，你也守得住啊!爺爺應(yīng)道，一點(diǎn)一橫都寫不端正以后還能有三撇四捺?后來，每天下午我都在寫一點(diǎn)一橫，爺爺要我練好這兩筆再寫其他的。我不能評(píng)說自己寫得有多好，但是人安靜下來了：寫完字，爺爺有時(shí)讓我出去玩一會(huì)。我想著那個(gè)老師說的爺孫倆下棋的話,就走到對面往

25、屋里看。小屋里一床一桌，長桌一端靠著窗臺(tái)，兩人各坐一邊，真有點(diǎn)像在對弈，靜悄悄的。窗外是一片稻田，農(nóng)夫笑語聲聲，春光照進(jìn)來，房間里都是綠的，透過門框就是一幅春日耕讀圖。下一學(xué)期，爺爺不代課了，我回到了原來的學(xué)校，雖然不像以前那樣瘋玩，喜歡上了課外書和投稿,但那副筆墨再未開啟過。后來閑來無事，我又想起寫寫毛筆字?？墒菭敔敳辉诹耍瑹o人督促，自由自在，卻寫不出更多覺得舒服的筆跡，便無心去深入練習(xí)了。走上職場，我以寫作為業(yè)，空閑又去玩碑帖，手摩不多，常是目臨。有時(shí)興起，拋開書帖，寫點(diǎn)隨性的筆畫?？墒菐追N字體、數(shù)張白紙過后，能入眼的卻是那一點(diǎn)一橫，端詳一陣，一種熟悉的氣息撲面而來，紙上放亮了，春暉熠熠。

26、人不見了，氣息長久地留了下來。我常想，爺爺要是在身邊，我們還可“對弈”下去，我的三撇四捺要豐韻好多，別人看到我們又是一幅多么傳情的圖景!（選自2022年小品文選刊第12期）17.細(xì)讀文章第段，梳理爺爺磨去“我”棱角的過程。（4分）“我”的表現(xiàn)爺爺對“我”的態(tài)度“我”的變化眼神飄向窗外的春燕巴掌落到桌面字逐漸規(guī)整 = 1 * GB3 巴掌掃到頭上 = 2 * GB3 每天下午規(guī)矩地練字 = 3 * GB3 = 4 * GB3 18.請從描寫角度賞析中劃橫線的句子。（4 分）窗外是一片稻田，農(nóng)夫笑語聲聲，春光照進(jìn)來，房間里都是綠的，透過門框就是一幅春日耕讀圖。 19.文章最后一段的作用是什么？請你

27、結(jié)合上文和兩則鏈接材料，談?wù)勎覀優(yōu)楹我獙懞脻h字？【鏈接材料一】語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的總目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生應(yīng)能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度?！边@個(gè)目標(biāo)貫穿整個(gè)義務(wù)教育過程。并對79年級(jí)的學(xué)生提出了更高的要求：“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。同時(shí)，臨摹名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值?！薄炬溄硬牧隙恐袊鴷?，源遠(yuǎn)流長，從古至今，歷史名人書法趣聞也是頗多。元和十五年（820年），唐憲宗暴斃，由唐穆宗李恒即位，柳公權(quán)進(jìn)京回奏政事，穆宗特別召見，對他說：“朕在佛寺中看到你的筆跡，想見你很久了!”于是命他為翰林學(xué)士，后來又升為右補(bǔ)闕、司封員外郎。民國時(shí)期，大文豪

28、錢鐘書想送給妻子一件禮物，他想來想去，世間沒有一件禮物與妻子的德與才相匹配。于是，他送給了楊絳一份書法作品：最賢的妻，最才的女。楊絳喜極而泣。 （五）名著閱讀（共6分）20.根據(jù)傅雷家書內(nèi)容選擇正確的一項(xiàng)（ ）（2分）A.傅雷家書中收錄了1954年到1966年間，翻譯家傅雷寫給兩個(gè)兒子的家信100多封。B.對居住在海外的傅敏，傅雷只能通過書信對其生活和藝術(shù)追求進(jìn)行悉心指導(dǎo)。C.傅雷在信中教誨孩子：學(xué)問第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛情第二，這是從未變過的原則。D.傅雷是我國一位杰出的翻譯家，一生翻譯英國文學(xué)作品和學(xué)術(shù)著作30余種。21.以下是我校初二某班傅雷家書閱讀任務(wù)單，請完成相關(guān)任務(wù)。（4分）

29、閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)問題與理解選擇性閱讀今日接馬先生來信，說你要轉(zhuǎn)往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，你從來沒和我們談過你去波以后我給你二十九封信，信中表現(xiàn)我的態(tài)度難道還使你不敢相信，什么事都可以和我細(xì)談、細(xì)商嗎?你對我一字不提，而托馬先生直接向中央提出，老實(shí)說，我是很有自卑感的，因?yàn)檫@反映你對我還是不放心可是我還有幾分自大的毛病，自認(rèn)為看事情還能比你們青年看得更遠(yuǎn)一些，清楚一些尤其是想改弦易轍，丟開老路，換走新路的時(shí)候，一定要把自己的理智做一個(gè)天平，把老路和新路放在盤里很精密的稱過。 （節(jié)選自1955年4月3日書信）結(jié)合文段，你讀出了一位怎樣的父親，請分析： = 1 * GB3 ： 評(píng)價(jià)性閱讀耳朵里聽的是

30、你彈的音樂，可是心里已經(jīng)沒有把握孩子對我們的感情怎樣否則怎么會(huì)沒有信呢?真的，孩子，你萬萬想不到我跟你媽媽這一個(gè)月來的精神上的波動(dòng)，除非你將來也有了孩子，而且也是一個(gè)像你這樣的孩子!馬先生三月三十日就從北京寄信來，說起你的情形，可見你那時(shí)身體是好的，那末遲遲不寫家信更叫我們惶惑“不知所措”了。（節(jié)選自1955年4月21日書信）結(jié)合文段,談?wù)勀銓τ凇案道讻]有接到回復(fù),于是長篇累牘給孩子寫信表達(dá)心情”這件事的看法。 三、表達(dá)與寫作（共56分）22下面是某市2022年語文中考考卷學(xué)生答題情況統(tǒng)計(jì)表,請根據(jù)表格介紹說明本次考試試卷和學(xué)生的答題情況。（6分）試題類型知識(shí)能力分值平均得分得分率積累與運(yùn)用語

31、言的積累與實(shí)際運(yùn)用能力28分23.1182.55%現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀綜合運(yùn)用能力28分19.4369.38%古詩文閱讀古詩文綜合閱讀能力14分8.4160.05%作文寫作能力50分42.8685.73%總分120分93.1877.65%要求：信息準(zhǔn)確、有效；順序正確，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰；語言明確、得體；語言簡練,字?jǐn)?shù)150-200字。23.閱讀下面的文字,按要求作文。（50分）根據(jù)國務(wù)院辦公廳關(guān)于2022年部分節(jié)假日安排的通知今年勞動(dòng)節(jié)：5月1日至5日放假調(diào)休，共五天。通知一出，家里的人議論紛紛：哥哥：“太好了，我連著上了幾天班，沒有好好休息，我要趁此機(jī)會(huì)在家睡大覺。姐姐：“干嘛睡大覺？四月

32、份連著下了好多天雨，我都快起霉了，快悶死了，我想趁著五一的好天氣出去玩一下，我們出去旅游吧?！毙∧希骸半m然我還有許多作業(yè)要做，但我也希望出去走走，見見外面的世界，放松一下身心?！卑职郑骸笆前?，古人云：讀萬卷書，行萬里路。出去走走可以讓我們見識(shí)到各地美麗的風(fēng)景和風(fēng)土人情，增長見識(shí)開闊眼界。秀美的風(fēng)景總能讓我們忘卻煩心事，精神放松，有益于身心健康?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；文體自選（詩歌、戲劇除外）；不少于600字；不得抄襲套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

33、2022年上學(xué)期期中聯(lián)考答案初二年級(jí) 語文科目1.B 2.D 3.C 4.A 5.C（1-5題每題2分）6.凄神寒骨、悄愴幽邃。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城（每空1分）7.（1）（2分）低碳生活就是指在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而降低碳的排放量，達(dá)到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的的生活方式（以節(jié)能的方式，以較低或更低的以二氧化碳的溫室氣體的排放，實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。）（2）（2分）示例：舉行“低碳出行”征文比賽（或舉辦“低碳出行”知識(shí)講座）（3）（2分）示例：爸爸媽媽，乘大巴車出行不僅可以減輕環(huán)境污染，緩解交通壓力，還能夠讓我們一家人有更多的交流時(shí)間。

34、所以，我們乘大巴車出行，好嗎？8.D（2分）9.詩人在長期被仕途所累之后有了親近自然、隱居田園的機(jī)會(huì)，于是在首聯(lián)用一個(gè) “幸”字表達(dá)了自己的“慶幸”，故言“不怨”。（2分）但全詩表面上寫溪居生活的閑適，字里行間隱含貶居時(shí)的抑郁之氣。詩中“幸”是含著痛苦的笑；“閑依” 表現(xiàn)作者的閑散之態(tài),包含著投閑置散的無聊；“偶似”說明并不真有隱士的淡泊、閑適，而是是故作放曠之語，自我安慰； “來往不逢人”可見生活的孤獨(dú)。（2分）10.C。此處是記錄的意思，而“處處志之”中是“做標(biāo)記”的意思（2分）11.B。句意是吉祥寺傲立名山，俯瞰長江，西為荊州山水，東南是吳地風(fēng)光，山水交織，燦爛如錦繡。（2分）12.既而

35、在山上四處游覽觀光，贊不絕口，在竹石之間最佳處尋到新亭（既：翻譯為：之后、繼而）（3分）13.沒有不適宜的地方。不僅賞心悅目又能讓人心里清凈(直接翻譯原文，或自己概括：所見景色清幽，十分和諧，讓人內(nèi)心清凈)。此文表現(xiàn)了劉禹錫陶醉與山水之間的愜意與閑適，而小石潭記則表現(xiàn)了柳宗元被貶之后的寂寞與悲涼(3分)參考譯文:天下著名的寺廟有數(shù)十等，而吉祥寺名氣最大。吉祥寺傲立名山，俯瞰長江，西為荊州山水，東南是吳地風(fēng)光，山水交織，燦爛如錦繡。起初我以沒到過這里為遺憾，今天來了才彌補(bǔ)了遺憾，滿足了愿望。既而在山上四處游覽觀光，贊不絕口，在竹石之間最佳處尋到新亭，紅彤彤的仿佛能工巧匠所畫的鰲背上的神物。登亭四

36、望，遠(yuǎn)近大小景物紛紛呈現(xiàn)在眼前，優(yōu)美的風(fēng)光目不暇給。詢問修建此亭的經(jīng)過和始末，有的人說：有僧義然，發(fā)動(dòng)僧侶一起動(dòng)手，因勢象形，就地取材，建亭于此。該亭盤曲高聳，氣象萬千，山中景象，盡收眼底。詞人置身此地，意境常新；僧侶置身此地，隨遇而安；憂郁的人置身此地，一切煩惱永遠(yuǎn)消失。飛鳥思?xì)w，猿猴依戀，在亭子的梁椽之間，鳥飛猿攀隨處可見。明月照在松林及雕鏤的窗戶和臺(tái)階上。巨石上懸掛著鐘磐的木架，蛟龍像藤一樣蟠據(jù)在高大的喬木上。有修竹萬竿，夏季依然舒爽清涼。這就是這個(gè)亭子的真實(shí)記錄。然而，山上的人手持如意向我作揖行禮說：“既然寫了篇文章記錄它，何不再給它命個(gè)名字，讓它傳播更遠(yuǎn)呢！”我憑借這個(gè)亭子環(huán)視了一下四周，認(rèn)為沒有不適宜的地方。不僅賞心悅