2022年江蘇省蘇州市吳江市八年級下學(xué)期期中語文試卷

1、2022年江蘇省蘇州市吳江市八下期中語文試卷閱讀下面一段文字，按要求回答問題。 江南猶如一首朦朧的詩，溫潤wn_約。漫步在江南的大街小巷，遠(yuǎn)離都市的xun_鬧和浮燥，你能體會(huì)到那份靜雅的大氣，蘊(yùn)函在毎座粉墻di_瓦里，每道簡樸窗欞后 踩在青青的麻石路上，行走在詩意的江南，淳厚的文化味兒讓人陶醉。迷人的田野_A_（散發(fā)/閃耀）著四千年蠶桑的濃厚氣息，寧靜的鄉(xiāng)村隱含著耕讀傳家的人文精神，熱鬧的古鎮(zhèn)_B_（流淌/彰顯）著中華商業(yè)文明的輝煌，在這里，自然與文化交rng_，傳統(tǒng)與現(xiàn)代互動(dòng)，處處展現(xiàn)出江南獨(dú)特的神韻和魅力！(1) 根據(jù)漢語拼音寫出相應(yīng)的漢字。i wn 約ii xun 鬧iii 粉墻di 瓦

2、iv 交rng (2) 修改選文中的錯(cuò)別字。i 錯(cuò)別字： 改正： ii 錯(cuò)別字： 改正： (3) 從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在前面的橫線上i A （散發(fā)/閃耀）ii B （流淌/彰顯）默寫。(1) 參差荇菜，左右采之。窈窕淑女， 。關(guān)雎(2) ，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。(3) 微君之故， 。（式微）(4) 挑兮達(dá)兮， 。一日不見，如三月兮?。?）(5) 海內(nèi)存知己， 。王勃 (6) 氣蒸云夢澤， 。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）(7) ，并怡然自樂。（陶淵明桃花源記）(8) 佁然不動(dòng)， ，往來翕忽，似與游者相樂。（柳宗元小石潭記）閱讀短文，回答問題。 我多少年來把你緊緊拉著，至少養(yǎng)成了你對藝

3、術(shù)的嚴(yán)肅的觀念，即使偶爾忘形，也極易拉回來，我提這些話，不是要為我過去的做法辯護(hù)，而是要趁你成功的時(shí)候特別讓你提高警惕，絕對不讓自滿和驕傲的情緒抬頭。我知道這也用不著多囑咐，今日之下，你已經(jīng)過了這一道驕傲自滿的關(guān)，但我始終是中國儒家的門徒，遇到極盛的事，必定要有“如臨深淵，如履薄冰”的格外鄭重、畏懼、戒備的感覺。（選自傅雷家書）(1) 這段中的“過去的做法”是指什么？作者認(rèn)為它給傅聰帶來了怎樣的影響？(2) 作者在這里告訴傅聰一個(gè)怎樣的觀點(diǎn)？下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 A“百度”、“美團(tuán)”、“餓了么”，這三家外賣平臺的全國日訂單量約在 700 萬單左右。B按照田園城市的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)劃者首先考慮

4、的是，讓市民“看得見山水，記得住鄉(xiāng)愁”。C中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。D外賣小哥雷海為奪得第三屆中國詩詞大會(huì)總冠軍，緣于他癡迷于古典詩詞，十三年堅(jiān)持不懈日積月累的結(jié)果。閱讀下列詩歌，完成下面小題。長安旅夜許渾久客怨長夜，西風(fēng)吹雁聲。云移河漢淺，月泛露華清。掩瑟獨(dú)凝思，緩歌空寄情。門前有歸路，迢遞洛陽城。(1) 首聯(lián)在全詩中有何作用？請結(jié)合詩句簡要分析。(2) 請簡要賞析頸聯(lián)中“獨(dú)”“空”兩字的妙處。閱讀下面兩則文言文，完成問題。 【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，

5、欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。 ，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不

6、復(fù)得路。 南陽劉子驥，高尚土也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。（陶淵明桃花源記） 【乙】蜀氏遇晉饑，輩三五人，挾木弓入白鹿山捕獵以自給。因值群鹿駭走，分路格之。一人見鹿入兩崖間，才通人過，隨而遂之。行十余步，但見城市櫛比，閭井繁盛，了不見鹿。徐行市中，以問人曰：“此處何也？”人曰：“此小成都耳，非常人可到，子不宜久住?！彼斐鲅ǎ苤練w路，以告太守劉悛，悛使人隨往，失其舊所矣。（節(jié)選自宋史藝文志）(1) 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。i 便要還家 ii 咸來問訊 iii 便扶向路 iv 密志歸路 (2) 翻譯下面句子。i 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。ii 因值群鹿駭走，分路格之。(3

7、) 下列句子中加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是 A以告太守劉悛 以君之力，曾不能損魁父之丘（愚公移山）B子不易久住 有子存焉（愚公移山）C遂出穴 遂與外人間隔（桃花源記）D密志歸路 尋向所志（桃花源記）(4) 【甲】文中桃花源人生活的美好表現(xiàn)在哪些方面？（用自己的話概括）(5) 甲乙兩文雖然故事內(nèi)容不同，但很多方面卻有著共同特征，試找出甲乙兩文故事的共同之處。（至少 3 點(diǎn)）閱讀下面的文章，完成后面問題。太空電站，讓太陽隔空“來電” 2022 年春節(jié)期間，一則短消息引起人們的關(guān)注：日前，我國首個(gè)太空電站實(shí)驗(yàn)基地在重慶啟動(dòng)建設(shè)。如果有了太空電站，許多開電動(dòng)汽車回家過年的人就不用擔(dān)心中途沒有充電樁了

8、，因?yàn)樗麄兛梢噪S時(shí)隨地進(jìn)行“隔空充電”。 太空電站由太陽能發(fā)電裝置、能量轉(zhuǎn)換和發(fā)射裝置、地面接收和轉(zhuǎn)換裝置三大部分組成。其工作程序是：先由太陽能發(fā)電裝置將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，之后能量轉(zhuǎn)換和發(fā)射裝置會(huì)將電能轉(zhuǎn)換成微波或激光向地面發(fā)送，地面接收系統(tǒng)接收到空間傳輸來的波束，再通過轉(zhuǎn)換裝置將其轉(zhuǎn)換成電能后接入電網(wǎng)。 建太空電站的技術(shù)原理現(xiàn)已沒有太大問題，但還有不少關(guān)鍵技術(shù)有待取得突破性進(jìn)展。建成太空電站的兩大核心問題，一個(gè)是如何實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離電能無線傳輸，另一個(gè)就是如何將重達(dá)數(shù)干甚至上萬噸的電站組件發(fā)射到地球同步軌道上去。遠(yuǎn)距離電能無線傳輸可以通過能量轉(zhuǎn)換及發(fā)射裝置來實(shí)現(xiàn)。第二個(gè)問題則對新型運(yùn)載、新型材料、

9、超大型航天器結(jié)構(gòu)及控制、在軌組裝維護(hù)等技術(shù)提出了很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)殡娬窘M件的質(zhì)量可達(dá)干噸，長度能達(dá)千米，功率為兆瓦級，壽命需要在 30 年以上。 目前，一些國家已經(jīng)提出不少太空電站的建設(shè)方案，對未來設(shè)計(jì)出實(shí)用的太空電站有較高的借鑒參考價(jià)值。這些國家之所以把目光瞄向太空，是因?yàn)榭粗辛似鋸V闊的應(yīng)用前景。地球同步軌道太空電站所獲取的能量效率可達(dá)到地面光伏電站的 35 倍，且能實(shí)現(xiàn)空間向地面進(jìn)行能量的定點(diǎn)傳輸。因此，建設(shè)太空電站，可有效利用太陽能，為人類提供優(yōu)質(zhì)的、用之不竭的清潔能源。 此外，太空電站在地面偏遠(yuǎn)地區(qū)供電、緊急供電、航天器供電等方面也具有重要的應(yīng)用價(jià)值。它還能減緩大氣霧霾，從而起到環(huán)境調(diào)節(jié)

10、的作用。從目前來看，太空電站是開發(fā)地月空間經(jīng)濟(jì)圈最直接可實(shí)現(xiàn)的方式，比開發(fā)月球氮3 能源的難度要小得多。 為此，我國正積極硏制太空電站。我國在太空電站總體規(guī)劃、概念方案和微波無線能量傳輸技術(shù)等方面已經(jīng)取得了一定的成果，同時(shí)也帶動(dòng)了大型空間結(jié)構(gòu)、空間薄膜太陽能發(fā)電技術(shù)的發(fā)展。中國空間技術(shù)研究院錢學(xué)森空間技術(shù)實(shí)驗(yàn)室通過對比研究，提出了創(chuàng)新的多旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)太空電站方案。該方案得到國際頂級專家的認(rèn)同，并獲得世界太空電站設(shè)計(jì)競賽第一名。 我國在太空電站方面的研究已進(jìn)入世界前列。如能進(jìn)一步加大研發(fā)力度，我國將有望成為世界上首個(gè)建成有實(shí)用價(jià)值太空電站的國家。（選自環(huán)球人物，有刪改）(1) 分析文章第段的作用？(

11、2) 選文第段畫線句子運(yùn)用了哪兩種說明方法？有何作用？(3) 請簡要分析第段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(4) 下列對文章的內(nèi)容理解和分析有誤的一項(xiàng)是A太空電站，能實(shí)現(xiàn)電動(dòng)汽車隨時(shí)隨地充電。B將電站組件發(fā)射到地球同步軌道上，現(xiàn)已沒有太大問題。C世界上很多國家都在積極探索太空電站的建設(shè)。D我國已啟動(dòng)太空電站實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)，并有望成為首個(gè)建立有實(shí)用價(jià)值的太空電站的國家。閱讀下面的文章，完成下面問題。云間煙火是人家耿艷菊 院子里的老楊樹就在辦公室門口的兩三米外。仿佛孫大圣會(huì)七十二變。轉(zhuǎn)眼掛滿了毛毛蟲似的花絮。轉(zhuǎn)眼冒出了新綠的葉。轉(zhuǎn)眼楊絮潔白漫天飛，轉(zhuǎn)眼又是一大蓬綠蔭。轉(zhuǎn)眼又是黃葉紛紛。轉(zhuǎn)眼又一年。 電腦前坐久

12、了些，推開門，就是老楊樹，篤定安穩(wěn)地待在那里，不聲不響，在它自己的熱鬧里悄悄換著流年。老楊樹是一道美的風(fēng)景。 門口旁有一個(gè)水池，我在那里洗杯子，鳥兒們不知道什么時(shí)候過來的，站在老楊樹的枝上婉婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)對著話。清涼的水滑過杯子，老楊樹上鳥聲如洗。陽光又在新綠的葉片上蹦蹦跳跳，這樣的光陰太珍貴，你根本不舍得悲傷與懊惱。 楊絮飄飛的時(shí)節(jié)，有人不喜歡，也有人很氣惱，把自己包裹得嚴(yán)實(shí)，免受打擾。老楊樹生命力旺盛，枝繁絮多，整個(gè)院子紛紛揚(yáng)揚(yáng)仿若飄著輕盈的白雪花。這是非常有意思的。工作小半天，一出去趕上這樣的情景，真以為是仙境，如夢似幻。我去后院開水房打熱水時(shí)穿過楊絮仙境，本能地伸手捉緩緩飛著的楊絮花朵，好玩極

13、了。捉到了，就笑起來，童心未泯。 未泯的其實(shí)是人的精神勁兒，有許多趣味在這里。捉楊絮花的時(shí)候，我想起了劉禹錫的竹枝詞：山上層層桃李花，云中煙火有人家。銀釧金釵來負(fù)水，長刀短笠去燒畬。站在這個(gè)古老的四合院里，我總是會(huì)想它很久之前的樣子，像幸福的平常人家：前院有高大的楊樹，還有一棵柿子樹，后院有一棵香椿樹，都很古老祥和。 上完一天班，又乘坐一個(gè)半小時(shí)的地鐵回家，想象一下就很累?；氐郊遥瑓s有閑情花兩個(gè)小時(shí)包五彩餃子。這種精神和閑情要有知己來共鳴，一個(gè)人不好唱戲，獨(dú)角戲有它的魅力，可也有涼意。所以，煙火塵世、平常人家永遠(yuǎn)是有魅力的溫暖詞語。 五彩餃子是小孩要求的，我和孩子爸來執(zhí)行。戲如人生，人生如戲，

14、孩子爸這個(gè)知己天經(jīng)地義。我榨菠菜汁、胡蘿卜汁，他和面搟餃子皮。我包餃子，他燒水。小孩在旁邊玩耍，一會(huì)兒叫媽媽，一會(huì)兒喊爸爸。陶淵明歸園田居里有“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”的場景，每一縷炊煙里飽含寧靜溫情。城市里沒有炊煙，卻亦有這種鄉(xiāng)居的靜美安閑。 菠菜汁的餃子綠盈盈，胡蘿卜汁的餃子像橘色的糖塊，兩者混合起來的又像彩虹。我笑著說，看都看飽了呢。每樣盛在盤子里兩三個(gè)，放在鋪著藍(lán)印花布的桌上拍照，有文藝的精美氣，又不乏生活的氣息。這成了詩中的“山上層層桃李花，云中煙火有人家”。我們就是要做這詩意有趣的煙火人家。 月亮堂堂亮。晚上，和小孩一起背詩詞。我告訴他，背的過程不如看動(dòng)畫片、玩耍痛快，但你會(huì)了之后

15、，就會(huì)有千山萬水的遼闊。后半句孩子現(xiàn)在還不懂，沒關(guān)系，我說給自己聽也好?！翱丈叫掠旰?，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流?！痹娋涠嗝疵溃鼛Ыo我們的詩意會(huì)伴隨一生。(1) 本文寫了哪幾件生活小事？(2) 結(jié)合具體內(nèi)容說說第段在文中的作用。(3) 說說你對第段畫線句的理解。(4) 文中多處引用古典詩詞，如:陶淵明歸園田居，請你說說引用“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”的作用是什么。(5) 細(xì)讀選文，簡要概括選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。按要求作文。請以“陽光正好”為題目，寫一篇文章。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩歌、劇本以外文體不限；不少于 600 字；不得透露個(gè)人、學(xué)校相關(guān)信息，不得抄襲。答案1.

16、【答案】(1) i 婉ii 喧iii 黛iv 融(2) i 燥；躁ii 淳；醇(3) i 散發(fā)ii 彰顯【解析】(1) i 本題考查的是漢字的書寫能力。注意“婉”的偏旁是“女”。ii 注意“喧”的偏旁是“口”，iii “黛”在其中的意思是青黑色，注意“黛”的寫法。iv 注意“融”是左右結(jié)構(gòu)及寫法。(2) i 本題考查的是漢字的辨析及改正能力?！案≡辍钡摹霸辍钡钠允恰白恪?。ii 醇厚指口味純正濃厚，亦用于人的品質(zhì)或風(fēng)俗；淳厚只指品質(zhì)風(fēng)俗質(zhì)樸敦厚。著重指寬厚、厚道。一般只用來形容人。根據(jù)“文化味兒”，可知應(yīng)該是“醇”。(3) i 本題考查的是詞語的理解與運(yùn)用能力。A：散發(fā)意思是分散發(fā)岀；釋放岀某

17、種東西；披散著頭發(fā)，指解冠隱居。閃耀指（光亮）忽明忽暗，動(dòng)搖不定或光彩耀眼。根據(jù)“迷人的田野”“濃厚氣息”，可知此處填“散發(fā)”。ii B：流淌的意思是指液體在流動(dòng)；彰顯是顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示的意思。根據(jù)“中華商業(yè)文明的輝煌”，可知答案是“彰顯”。2. 【答案】(1) 琴瑟友之(2) 兼葭萋萋(3) 胡為乎中露(4) 在城闕兮；詩經(jīng)子衿(5) 天涯若比鄰；送杜少府之任蜀州(6) 波撼岳陽城(7) 黃發(fā)垂髫(8) 俶爾遠(yuǎn)逝3. 【答案】(1) “過去的做法”是嚴(yán)格的要求。給傅聰帶來的影響是“至少養(yǎng)成了你對藝術(shù)的嚴(yán)肅的觀念，即使偶爾忘形，也極易拉回來”。(2) 要謙虛，不能驕傲自滿?！窘馕觥?/p>

18、(1) 本題考查的是對文段信息的理解與提取能力。根據(jù)“多少年來把你緊緊拉著”,可知嚴(yán)格教育、要求；根據(jù)“至少養(yǎng)成了你對藝術(shù)的嚴(yán)肅的觀念，即使偶爾忘形，也極易拉回來”可知對傅聰?shù)挠绊憽?2) 本題考查的是對文段信息的概括能力。根據(jù)“絕對不讓自滿和驕傲的情緒抬頭”“你已經(jīng)過了這道驕做自滿的關(guān)”“是中國儒家的門徒“格外鄭重、畏懼、戒備”，可知不要驕傲自滿，要謙虛。4. 【答案】B【解析】A 項(xiàng)：約在 700 萬單左右，語義重復(fù)應(yīng)改為“約在 700 萬單”或“在 700 萬單左右”。B 項(xiàng)：正確。C 項(xiàng)：缺少賓語。應(yīng)在“尤其是讀經(jīng)典名著”后加上“的習(xí)慣”。D 項(xiàng)：句式雜糅，應(yīng)將“的結(jié)果”去掉。5. 【

19、答案】(1) 點(diǎn)明自己客居長安的處境和季節(jié)，渲染了凄涼的氣氛，為下文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情作鋪墊。(2) 生動(dòng)形象地表現(xiàn)了作者內(nèi)心的孤獨(dú)與惆悵之情?！窘馕觥?1) 本題考查賞析重點(diǎn)詩句。結(jié)合詩句的意思來思考。細(xì)讀前兩句可知，第一句“久客”一詞點(diǎn)明了作者客居長安的處境。第二句“西風(fēng)”點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的時(shí)令正是秋季?！把懵暋变秩玖吮瘺龅臍夥眨鱿挛膶亦l(xiāng)的思念。(2) 本題考查學(xué)生對詩歌中關(guān)鍵詞語的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉詩歌大意，理解相關(guān)詩句的意思，分析關(guān)鍵詞語的含意即可?！蔼?dú)”有孤獨(dú)之意，作者想用彈琴來排解內(nèi)心的思鄉(xiāng)之情，但卻是彈不起曲調(diào)，這份思鄉(xiāng)之情也無人可以訴說?！翱铡庇邪装字?。既然彈琴不成，那

20、就用唱歌來排解吧，但唱歌真得能寄托自己的思鄉(xiāng)之情嗎？恐怕之歌聲還沒等到了家鄉(xiāng)，就隨風(fēng)散去了吧。一個(gè)“空”字，一個(gè)“獨(dú)”字，把作者因?yàn)樗监l(xiāng)而產(chǎn)生的惆悵無奈之情抒寫的淋漓盡致。6. 【答案】(1) i 同“邀”，邀請。ii 全，都。iii 從前的，舊的。iv 做標(biāo)記。(2) i 他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。ii 因?yàn)橛龅绞艿襟@擾而逃跑的鹿群，幾個(gè)人就分成幾路阻擋它們。(3) C(4) 自然環(huán)境優(yōu)美；社會(huì)和平安定；百姓生活和諧。(5) 都以人物的活動(dòng)為線索；都偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與世隔絕的美好之地；居住在絕境里的人都生活自足，且都不希望被外人打擾；發(fā)現(xiàn)者（漁人或獵

21、人）都在回去的路上做了標(biāo)記，待回頭再找時(shí)已無跡可尋。【解析】(1) i “便要還家”的意思是“村里有人就邀請他到自己家里去（做客）”，其中“要”同“邀”，意思是“邀請”。ii “咸來問訊”的意思是“就都來打聽消息”，其中“咸”的意思是“都”。iii “便扶向路”的意思是“就順著舊路回去”，其中“向”的意思是“從前的”。iv “密志歸路”的意思是“秘密地在回去的路上做標(biāo)記”，其中“志”的意思是“做標(biāo)記”。(2) i 重點(diǎn)詞：世，朝代；乃，竟然、居然；無論，更不必說。ii 重點(diǎn)詞：因，因?yàn)?；值，遇到；駭，害怕；走，跑；格，阻擋?3) A 項(xiàng)“以告太守劉悛”的意思是“把這件事告訴給太守劉悛”，其中

22、“以”是介詞，意思是“把”，“以君之力，曾不能損魁父之丘”的意思是“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平”，其中“以”是動(dòng)詞，意思是“憑”。兩個(gè)“以”的意思和用法不同；B 項(xiàng)“子不宜久住”的意思是“你不適合在這里長住”，其中“子”是代詞，意思是“你”，“有子存焉”的意思是“還有兒子在”，其中“子”是名詞，意思是“兒子”，兩個(gè)“子”的用法和意思不同；C 項(xiàng)“遂出穴”的意思是“于是從洞口里出來”，其中“遂”的意思是“于是”?！八炫c外人間隔”的意思是“于是跟外面的人斷絕了來往”，其中“遂”的意思是“于是”。兩個(gè)“遂的意思和用法相同；D 項(xiàng)“密志歸路”的意思是“秘密地在回去的路上做標(biāo)記”，其中“志”名

23、詞作動(dòng)詞，意思是“做標(biāo)記”?！皩は蛩尽钡囊馑际恰皩ふ乙郧八龅臉?biāo)記”，其中“志”是名詞，意思是“標(biāo)記”。兩個(gè)“志”的意思和用法不同。綜上，本題的答案是 C 項(xiàng)。(4) 閱讀甲文，從“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”可以看出桃花源人生活環(huán)境優(yōu)美；從“阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作”可以看岀桃花源社會(huì)和平安定；從“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”可以看出桃花源人生活和諧，幸福。答題時(shí)，從環(huán)境優(yōu)美、生活愉快、民風(fēng)淳樸、社會(huì)安定等角度作答即可。(5) 方法一：本題考查比較閱讀。通讀甲文和乙文，可以發(fā)現(xiàn)，從內(nèi)容角度考慮，兩篇文章所寫的都是與世隔絕的美好之地；生活自給自足且不希望被外人打擾；最后都無

24、跡可尋。從結(jié)構(gòu)上講，都是以人物的活動(dòng)為線索。方法二：【參考譯文】 【甲】東晉太元年間，武陵郡有個(gè)人以打漁為生。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。 桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小

25、路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂。 村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去（做客）。設(shè)酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個(gè)人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，于是跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己

26、家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個(gè)地方不值得對外面的人說??！”7. 【答案】(1) 第段寫有了“太空電站”之后對開電動(dòng)汽車回家過年的人的好處。引出說明對象“太空電站”，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。(2) 運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說明方法，把地球同步軌道太空電站所獲取的能量效率與地面光伏電站效率進(jìn)行比較，并列舉了相差倍數(shù)的數(shù)據(jù)，突出強(qiáng)調(diào)了建設(shè)太空電站，可有效利用太陽能，為人類提供優(yōu)質(zhì)的、用之不竭的清潔能源的特點(diǎn)。(3) “從目前來看”，是“在現(xiàn)在來看”意思，表示時(shí)間限制。說明了在現(xiàn)在來看太空電站是開發(fā)地月空間經(jīng)濟(jì)圈最直接、可實(shí)現(xiàn)的方式，但這不代表未來，

27、體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(4) B【解析】(1) 本題考查的是學(xué)生對首段作用的分析能力。明確此文是說明文，第自然段的主要內(nèi)容是建太空站對開電動(dòng)汽車過年回家的好處，接著引出“太空站”這一說明對象，可激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2) 本題考查的是對說明方法及作用的理解和分析能力。先掌握說明方法有舉例子、作引用、作比較、打比方、列數(shù)字等。根據(jù)“地球同步軌道太空電站所獲取的能量效率可達(dá)到地面光伏電站”“35 倍”，判斷出畫線句子說明方法是列數(shù)字和作比較。根據(jù)“因此，建設(shè)太空電站，可有效利用太陽能，為人類提供優(yōu)質(zhì)的、用之不竭的清潔能源”，強(qiáng)調(diào)了建太空站的作用，能為人類提供優(yōu)質(zhì)的、用之不竭的清潔能源。(3)

28、本題考查的是說明文的語言特點(diǎn)。先解釋“從目前來看”的意思是“在現(xiàn)在看來”，表時(shí)間限制。然后根據(jù)“太空電站是開發(fā)地月空間經(jīng)濟(jì)圈最直接、可實(shí)現(xiàn)的方式”，可知截止到現(xiàn)在，是開發(fā)地月空間經(jīng)濟(jì)圈最直接、可實(shí)現(xiàn)的方式，不包括未來，體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。(4) 本題考查的是對文章內(nèi)容的理解能力。根據(jù)“但還有不少關(guān)鍵技術(shù)有待取得突破性進(jìn)展。建成太空電站的兩大核心問題，一個(gè)是如何實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離電能無線傳輸，另一個(gè)就是如何將重達(dá)數(shù)干甚至上萬噸的電站組件發(fā)射到地球同步軌道上去”，可知“將電站組件發(fā)射到地球同步軌道上”這一問題還沒能解決，所以選項(xiàng) B“現(xiàn)已沒有太大問題”理解錯(cuò)誤。8. 【答案】(1) 閑看老楊樹；

29、洗杯子時(shí)，欣賞鳥兒與老楊樹“對話”的情景；穿過楊絮仙境，伸手捉楊絮花朵；和家人一起包五彩餃子；月光下和小孩一起背詩詞。(2) 承上啟下，“悄悄換著流年”承接上文，“老楊樹是一道美的風(fēng)景”引出下文與老樹有關(guān)的事，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(3) 用詩歌描繪了當(dāng)時(shí)寧靜溫情的畫面，表達(dá)作者對靜美安閑生活的喜歡，增加了文章的文學(xué)色彩，使之富有詩情畫意。(4) 背古詩詞不如看動(dòng)畫片、玩?？鞓罚珪?huì)背之后，這些古詩詞會(huì)陶冶人的身心，開闊人的視野，使我們變成一個(gè)有詩意、有底蘊(yùn)的人。(5) 表達(dá)了作者對時(shí)光的珍惜，對悠閑、平靜生活的滿足以及對生活的熱愛?！窘馕觥?1) 本題考查的是對信息的篩選和概括能力。“轉(zhuǎn)眼掛滿

30、了毛毛蟲似的花絮，轉(zhuǎn)眼冒出了新綠的葉，轉(zhuǎn)眼楊絮潔白漫天飛，轉(zhuǎn)眼又是一大蓬綠蔭，轉(zhuǎn)眼又是黃葉紛紛”“我在那里洗杯子，鳥兒們不知道什么時(shí)候過來的，站在老楊樹的枝上婉婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)對著話”“我去后院開水房打熱水時(shí)穿過楊絮仙境，本能地伸手捉緩緩飛著的楊絮花朵”“回到家，卻有閑情花兩個(gè)小時(shí)包五彩餃子”“月亮堂堂亮。晚上，和小孩一起背詩詞”，可用簡潔的語言對以上生活小事進(jìn)行概括。(2) 本題考查的是學(xué)生對關(guān)鍵段作用的分析能力。答此題，需要結(jié)合上下文分析。根據(jù)第自然段“轉(zhuǎn)眼掛滿了毛毛蟲似的花絮，轉(zhuǎn)眼冒出了新綠的葉，轉(zhuǎn)眼楊絮潔白漫天飛，轉(zhuǎn)眼又是一大蓬綠蔭，轉(zhuǎn)眼又是黃葉紛紛。轉(zhuǎn)眼又一年”與第自然段“悄悄換著流年”，可知

31、是承接上文；根據(jù)第自然段“就是老楊樹”“老楊樹是一道美的風(fēng)景”與第自然段“在老楊樹的枝上婉婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)對著話。清涼的水滑過杯子，老楊樹上鳥聲如洗”“陽光又在新綠的葉片上蹦蹦跳跳”，可知又領(lǐng)起下文。(3) 本題考查的是學(xué)生對語句的理解能力。“就會(huì)有千山萬水的遼闊”指具有詩詞能陶冶身心，給人以藝術(shù)的享受。由此可知，這一句的意思是雖然讀詩詞不如看動(dòng)畫片好玩，但能陶冶情操，開闊視野，日積月累，讓人擁有和感受藝術(shù)之美。(4) 本題考查的是引用詩詞的作用。引用詩詞通常能增加文采，文中引用陶淵明的詩句，既增加了文采，又描繪了寧靜的畫面，表達(dá)了作者對寧靜、平凡生活的喜愛之情?？蓳?jù)此回答。(5) 本題考查的是學(xué)生對文章情感的分析能力。根據(jù)“這樣的光陰太珍貴，你根本不舍得悲傷與懊惱”，可知作者對時(shí)光的珍惜。根據(jù)“煙火塵世、平常人家永遠(yuǎn)是有魅力的溫暖詞語”“我們就是要做這詩意有趣的煙火人家”，可知作者對平常生活的滿足。根據(jù)“我在那里洗杯子，鳥兒們不知道什么時(shí)候過來的，站在老楊樹的枝上婉婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)對著話。清涼的水滑過杯子，老楊樹上鳥聲如洗”“我去后院開水房打熱水時(shí)穿過楊絮仙境，本能地伸手捉緩緩飛著的楊絮花朵”“菠菜汁的餃子綠盈盈，胡