綜合性學習-2018-2022重慶八年級下學期語文期末匯編

1、綜合性學習2018-2022重慶八下語文期末匯編中國是一個詩的國度。特別是古典詩歌，源遠流長，佳作如林，在中華文明史上蔚為壯觀。八年級（2）班準備舉行“古詩苑漫步”綜合性學習，請你積極參與，并完成下列任務。(1) 如果你是本次活動的組織者，請你為本次活動設計兩項活動，寫出活動名稱。(2) 在唱古詩的環(huán)節(jié)中，假如你是活動的主持人，請你設計一段開場白。(3) 在我們眾志成城抗擊疫情、共克時艱的日子里，古老而又青春的中華詩詞喚起了人們許多深沉而誠摯的內心感動。請你推薦連續(xù)的兩句古詩詞，并寫出推薦理由。綜合性學習同學們準備開展“和文化”系列活動，請按要求完成下面的任務。(1) 揭秘“和”文化閱讀下面文

2、字，請用一句話概括你從下面材料中獲得的主要信息。 對于中國人來說，以和為貴、與人為善，信守和平、和睦、和諧，是生活習慣，更是文化認同。習近平同志說：“中國和文化源遠流長，蘊涵著天人合一的宇宙觀、協和萬邦的國際觀、和而不同的社會觀、人心和善的道德觀?！?2) 溯源“和”文化請根據你的積累，列舉一則與“和”文化有關的古代名言。(3) 踐行“和”文化 在食堂排隊買飯后，劉暉不小心和一位同學撞到了一起，飯菜灑了那位同學一身。那位同學氣得滿臉通紅，說：“沒長眼呀你！你怎么不看著點兒！”本著“和為貴”的處世原則，劉暉會說：“ ”。中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想源遠流長?！昂汀奔缺灰暈檎Q育萬物的本源，

3、也被看作修德養(yǎng)性的關鍵。你所在的學校要開展“以和為貴”的綜合性學習活動，請你完成下列任務。(1) 學校正在開展“和諧校園”活動，為了營造氣氛，請你圍繞活動寫一則宣傳標語。(2) 下圖是班長王慧收集的一幅宣傳畫。請你在橫線上用簡潔的語言把這幅宣傳畫的說明補充完整。宣傳畫由兩部分組成。上面畫的是： (3) 班級要開展以“和諧校園”為主題的演講比賽，下面是小立同學寫的一篇演講稿，請你說說它主要存在哪些問題？ 家和萬事興，人和國興旺。我們在和諧的校園里學習、生活，身心自有說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首我國古代書院，大多依山傍水，“借山光以悅鳥性，假湖水以

4、靜心情”。放眼現代校園，綠樹成行，小草如茵。教室外，花草滿園，令人沉醉，給人以美的陶冶。教室里，老師生動的講解，同學間熱烈的討論，給人以智慧的啟迪。放學路上，三五好友，談天說地，各講見聞。下課了，同學們三三兩兩在一起，互相探討，互相切磋。我們生活在這和諧的校園，成長在和平的時代，無比快樂，無比幸福。綜合性學習。 2019 年 4 月起，重慶市開展了“曬文化曬風景”大型文旅推介活動，意在宣傳重慶的美景、美食、民俗、名人、歷史等。為響應此次推介活動，你所在學校報開展系列活動，請你參與并完成下列任務。(1) 【策劃欄目】學校要制作一本活動宣傳手冊，請你仿照欄目一，再設計兩個欄目名稱。欄目一：賞美景，

5、愉悅身心欄目二： 欄目三： (2) 【展開調查】假如你是學校的一名小記者，請你圍繞“曬文化曬風景”活動，從下列采訪對象中任選一位，擬兩個采訪的問題。采訪對象：路人、校長、當地分管文旅推介活動的領導人采訪對象： 采訪問題一： 采訪問題二： 綜合性學習。 沒有“和”的滋養(yǎng)，就沒有中華民族的強大凝聚力；沒有“和”的潤澤，就沒有中華文明的生生不息。八年級 1 班準備開展“以和為貴”的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。(1) 請你收集古人與“和”有關的資料，如成語、名言、故事等，仿照示例，談談你對“和”的理解。示例：從“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍讓與寬容。(2) 中國文化崇尚“和”，

6、有關“和”的思想源遠流長、豐富多彩。時至今日，我們身邊還能看到許多富有感召力的宣傳標語。下列標語中你最喜歡哪一條？請說明理由（可從內容和形式兩個方面說明）。和為貴，善為本，誠為先。有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順。持久的成功建立在和諧的人際關系上。我選第 句，理由： (3) 放學后，你和同學興高采烈地跑到操場上打籃球。這時，又來了另外一個班的同學。“我們先到，場地該歸我們?！薄皯{什么？場地又不是你們班的?！贝蠹一ゲ幌嘧?，此時，請你用“和”的理念來勸說，化解這場爭吵。（30 字左右）綜合性學習。 12 月 8 日 2 時 23 分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭成功發(fā)射嫦娥四號探測

7、器，開啟了月球探測的新旅程。 嫦娥四號探測器后續(xù)將經歷地月轉移、近月制動、環(huán)月飛行，最終實現人類首次月球背面軟著陸，開展月球背面就位探測及巡視探測，并通過已在使命軌道運行的“鵲橋”中繼星，實現月球背面與地球之間的中繼通信。嫦娥四號的科學任務主要是開展月球背面低頻射電天文觀測與研究，開展月球背面巡視區(qū)形貌、礦物組成及月表淺層結構探測與研究，試驗性開展月球背面中子輻射劑量、中性原子等月球環(huán)境探測研究。(1) 請用一句話概括這則新聞的主要內容。(2) 學校將舉辦“探索之旅”科技節(jié)活動，請你為這次活動寫一條宣傳語。(3) 作為“探索之旅”開幕式的主持人，請你為此次活動設計一段開場白。答案1. 【答案】

8、(1) 聲情并茂頌古詩；別出心裁品古詩。(2) 同學們，我們今天總說“背”古詩，而古人寫詩卻是用來“唱”的。古詩和著優(yōu)美的音樂，更能使人身臨其境，領略到詩人當年的岡采。下面，就請同學們踴躍參加，用大家最美的歌聲將古詩唱出來。(3) 青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。這句詩出自王昌齡的送柴侍御，意思是：你我一路相連的青山共沐風雨，同頂一輪明月又何曾身處兩地呢？詩中蘊涵的是人分兩地、情同一心的深情厚誼。【解析】(1) 此題考查綜合實踐能力。根據題目要求，結合“古詩苑漫步”的主題，設計的活動應與古詩相關，同時名稱要簡潔。例如“聲情并茂頌古詩”“別出心裁品古詩”“胸有成竹對古詩”“身臨其境唱古詩”等等。

9、寫出兩個即可。(2) 此題考查開場白的書寫。根據題目要求，開場白要緊扣“唱古詩”這一環(huán)節(jié)，同時語言簡潔、生動，交待清楚活動的目的和方式。(3) 此題考查古詩詞理解性默寫。根據題目要求，推薦的古詩詞要能夠符合“眾志成城抗擊疫情、共克時艱”的主題，并說出推薦的理由，言之成理即可。2. 【答案】(1) 通讀語段，前半句是說“中國人以和為貴是生活習慣，更是文化認同”，后面引用習近平同志的話，進一步證明中國和文化體現在很多方面?？偨Y起來材料一的主要信息是：中國文化崇尚“和”。(2) 君子和而不同，小人同而不和。和也者，天下之達道也。(3) 這位同學，對不起！我不是故意的，請你原諒。弄臟了你的衣服，我負責

10、給你清洗干凈可以嗎？【解析】(1) 本題考查的是對材料內容的概括和提煉。材料兩句話都圍繞著中國人“和”的價值觀，即以和為貴，據此進行概括即可。(2) 本題考查的是對名言的積累，注重日常生活對此的積累與掌握，關于“和”的名言警句有很多，比如“天時不如地利，地利不如人和”“禮之用，和為貴”等。選擇有把握的句子作答即可。(3) 本題考查的是語言文字綜合運用。作答時注意主題是“踐行和文化”，因此要語氣誠懇，真誠解決問題，結合場景作答即可。3. 【答案】(1) 示例：家和萬事興，校和成就答；建設和諧校園，你我快樂成長。(2) 相互連接在一起的手，圍著一幅中國版圖，版圖上有一間房屋，屋旁有幾棵樹。(3)

11、觀點不明確。演講稿沒有一個明確的觀點。主題不明（或主題不集中，或內容散）。演講稿沒有圍繞“以和為貴”的主題進行撰寫。思路不通。思路混亂，層次不清?！窘馕觥?1) 宣傳標語，感情要真摯，構思新穎，語言簡明。字數要適中，內容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來朗朗上口。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“和諧校園”的主題。如創(chuàng)建平安和諧校園，興辦人民滿意教育”“和諧唱響生命之歌；文明一點燃心靈之窗”“和諧與文明攜手，健康與美麗同行”等。(2) 題干要求在橫線上用簡潔的語言把宣傳畫的說明補充完整。仔細觀察宣傳畫，把畫面上的內容分層次或方位用說明性語言描述出來，描述宣傳畫注意抓住題干要求的重

12、心，重點描述宣傳畫中的對象的特征。如相互連接在一起的手，圍著一幅中國版圖，版圖上有一間房屋，屋旁有幾棵樹。注意要說清楚“手”與“中國版圖”等的關系，手、版圖、房屋、樹等內容基本說全。(3) 修改演講稿。通讀演講稿，整體把握內容。根據演講稿的要求確定應該修改的地方。如每一篇演講稿都有一個鮮明集中的主題。和文學作品的主題一樣，演講稿的主題也是基于某種明確的表達目的（如社會目的、情感目的、宣傳教育目的等）。而這篇演講稿觀點不明確，主題不集中，也就是沒有圍繞“以和為貴”的主題進行撰寫。還有思路混亂。如“回首我國古代書院”等內容與“和諧校園”的主題無關。4. 【答案】(1) 品美食，享受口福；學歷史，傳

13、承文化(2) 路人；你對重慶的“曬文化曬風景”大型文旅推介活動有哪些了解；重慶這次“曬文化曬風景”大型文旅推介活動，哪些活動給你留下了深刻印象【解析】(1) 本題考查了學生欄目設計的能力。做此題首先要明確活動主題，要注意圍繞主題設計欄目。本題要求踐行“曬文化曬風景”的理念，進行相關設計即可。(2) 本題考查學生的口語交際能力。此類題目解答時要注意認真審明題意，搞清具體語境。具體表達要有稱呼，要符合人物身份，要表意明確，要合情合理。抓住“假如你是學校的一名小記者，請你圍繞曬文化曬風景活動”和材料里“擬兩個采訪的問題”的提示，所設計的問題既要詢問對活動的了解與看法，又要表現出對采訪人的尊重，語言簡

14、明、連貫即可。答案不唯一。5. 【答案】(1) 從“將相和”的故事中，我了解到“和”是謙遜與認錯。(2) 我選第 2 句，理由是：從內容上看，前后兩句強調“容”“和”的重要性，說明兩者對于人的“心境”和“萬事”的作用，非常貼切地闡述了“和”思想的意義：句式上運用對偶的手法，整齊對稱，有很強的韻律美。(3) 大家不要吵了，大家都各退一步，以和為貴吧。球場這么大，我們完全可以一起來玩呀，這樣不是比爭吵要好很多嗎？【解析】(1) 本題考查常識積累。寫出古人與“和”有關的成語、名言、故事等，仿照示例，談談對“和”的理解。例如，成語有“和而不同”，名言有“禮之用，和為貴”，故事有“將相和”等，選擇一個寫出來即可。(2) 本題屬于開放性試題。任意選擇一條自己喜歡的，從內容和形式兩方面來談即可。內容上分析一下該句寫了什么內容，突出了什么意義，形式上可以從修辭和句式上來談(3) 本題考查口語交際能力與語言的綜合運用能力。解答時，結合語境，說話語氣注意委婉得體。面對同學們的爭吵，應站在客觀立場，可以提出有效的解決辦法，和平解決此事。本題為開放性試題，言之有理即可。6. 【答案】(1) 嫦娥四號發(fā)射成功，開啟月球探測新旅程。(2) 探索浩瀚宇