綜合性學(xué)習(xí)-2018-2022合肥八年級下學(xué)期語文期末匯編

1、綜合性學(xué)習(xí)2018-2022合肥八下語文期末匯編綜合性學(xué)習(xí)。八年級某班將舉行“古詩苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。(1) 班級里有同學(xué)準(zhǔn)備朗誦蘇軾的卜算子黃州定慧院寓居作，詩中“誰見幽人獨往來”一句，他不知道如何停頓，請你用“/”為他標(biāo)注出兩處停頓。誰 見 幽 人 獨 往 來(2) 活動中大家想收集一些關(guān)于春天的古詩，請你為大家選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪?A月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。B黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。C窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。D楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。(3) 請你為這次活動擬寫開場白，要求恰當(dāng)?shù)匾霉旁娫~。(4) 一位同學(xué)在談到活動的收獲時，寫了下面的內(nèi)容，請你讀

2、后回答問題。 學(xué)校詩詞活動開展得非常好，隨著活動的開展，同學(xué)們的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)得到了極大的提高。我覺得，古詩詞是我國傳統(tǒng)文化的源頭之一。A我們要在更廣泛的范圍內(nèi)運用古詩詞，學(xué)習(xí)古詩詞。那么，如何學(xué)好古詩詞呢？我認(rèn)為，首先，要加強(qiáng)背誦積累，其次，要注重對關(guān)鍵詞的品析，第三，B要通過想象進(jìn)入詩詞營造的意境，不斷增加詩歌鑒賞能力。i 畫線句A有語病，應(yīng)改為： 。ii 畫線句B中，“ ”一詞使用不當(dāng)，可以改成“ ”。世間萬物，因和睦而美麗，因和睦而溫馨。中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長，豐富多彩。八年級（9）班開展“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你一起參加。(1) 活動設(shè)計圍繞“以和為貴”的

3、主題，同學(xué)們已經(jīng)設(shè)計出活動項目一，請你再設(shè)計兩個活動項目。活動項目一：舉行講“以和為貴”故事比賽活動項目二： 活動項目三： (2) 下面是一位同學(xué)的一段活動體會，請按要求修改病句。 我很早就知道“六尺巷”的典故，今天把一件煩心事處理好了，再重溫這個故事，頗有感動觸，仿佛給自己又上了一堂“禮讓乃中華美德”。禮讓，不僅是美德，更是人際關(guān)系的調(diào)節(jié)器。俗話說的好:“遠(yuǎn)親不如近鄰”，鄰里之間要和睦相處，低頭不見抬頭見的，不能“雞犬之聲相聞，老死不相往來”，遇到煩心的人和事，退一步海闊天空，會少了許多煩惱。處理好與周圍人的關(guān)系，這也關(guān)系著自身的幸運。做好人，行善事，“福雖未至，禍已遠(yuǎn)離”，“塞翁失馬，焉知

4、非福？”吃虧就是占便宜，這是一個辯證法。深陷其中的人遇事更要效仿張英。第句成分殘缺，應(yīng)修改為 。第句用詞不當(dāng)，應(yīng)將“ ”修改為“ ”。(3) 活動中，同學(xué)們圍繞“和而不同”“和為貴”積極發(fā)言，也請你作一個簡短的即席講話，請把你的講話內(nèi)容寫在下面橫線上。綜合性學(xué)習(xí)。班級將舉行“古詩苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。(1) 【誦古詩】班級李強(qiáng)準(zhǔn)備朗誦項羽的垓下歌，第一句詩他不知道如何停頓，請你用“/”他標(biāo)注出兩處停頓。力 拔 山 兮 氣 蓋 世。(2) 【輯古詩】同桌王海想收集一些關(guān)于春天的古詩，請你幫他選擇最恰當(dāng)?shù)囊唤M詩 A天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。B黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。C忽如

5、一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。D木落雁南度，北風(fēng)江上寒。(3) 【悟古詩】活動結(jié)束后，班長寫了一段感悟，有些問題請你幫他修改。 【甲】古詩文的學(xué)習(xí)讓我們受到了傳統(tǒng)文化的熏染，讓我們這群新時代的學(xué)生浸潤在濃濃的民族精神之中。我們從優(yōu)秀古典詩文中汲取著精神的玉露甘泉，滋潤心靈，領(lǐng)悟人生的真諦?！疽摇窟€能拓展我們的知識面，陶冶我們的情操，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好。i 【甲】處畫線句子用詞不當(dāng)，應(yīng)將“ ”改為“ ”。ii 【乙】處畫線句子有語病，應(yīng)改為“ ”。答案1. 【答案】(1) 誰見/幽人/獨往來(2) D(3) 示例：中國是詩的國度，詩的歷史源遠(yuǎn)流長。走進(jìn)古詩苑，我們會被“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒

6、馬蹄”的西湖迷住，會被“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心震撼，也會被“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”的神奇所吸引今天，就讓我們一起走進(jìn)古詩苑，感受古詩詞的不同魅力！(4) i 我們要在更廣泛的范圍內(nèi)學(xué)習(xí)古詩詞，運用古詩詞ii 營造；描寫【解析】(1) 本題考查詩句停頓的劃分能力。本題要求標(biāo)注出兩處停頓，我們最好參考意思來劃分。詩句意思是：誰能見幽居人獨自往來?？蓜澐譃椋赫l見/幽人/獨往來。(2) 本題考查古詩名句的理解能力。A詩句中有“霜滿天”，可判定寫的是秋季；B詩句中指出“黃梅時節(jié)”，并且有“處處蛙”，應(yīng)為夏季；C詩句中有“雪”，可判定寫的是冬季；D詩句將“楊花榆莢”比作是“雪”，寫的是春季。(3

7、) 本題考查開場白的擬寫能力。開場白是活動開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。這道題要緊扣“古詩苑漫步”這一主題，并且恰當(dāng)?shù)匾霉旁娫~來引入，讓開場白富有文采，同時注意語言要有現(xiàn)場感，情感真摯等。(4) i 本題考查語段的修改能力。要求修改病句，畫線句A語序不當(dāng)，只有先學(xué)習(xí)古詩詞，才能運用古詩詞，所以應(yīng)將“運用古詩詞”與“學(xué)習(xí)古詩詞”調(diào)換位置。ii 指出畫線句B用詞不當(dāng)，是“營造的意境”搭配不當(dāng)，根據(jù)句子意思，可將“營造”改為“描寫”。2. 【答案】(1) 舉行“以和為貴”征文比賽；舉行“以和為貴”主題班會(2) 仿佛給自己又

8、上了一堂“禮讓乃中華美德”的課；幸運；幸福(3) 圍繞“和而不同”“和為貴”來談【解析】(1) 本題考查活動設(shè)計。本題為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案。適合學(xué)生進(jìn)行的活動有與“和”有關(guān)的活動即可，講故事比賽，手抄報比賽等均可。(2) 本題考查修改病句。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。句成分殘缺，缺少賓語，在句末加上“的課”；句用詞不當(dāng)，“幸運”應(yīng)改為“幸福”。(3) 本題考查學(xué)生對問題的見解。首先要理解給出問題，然后從積極角度談看法?！昂投煌?/p>

9、與“和為貴”，七個字道出了世界上人與人、集團(tuán)與集團(tuán)、國家與國家之間和諧相處的一個極其重要的原則，特別是“和為貴”，雖然其意思與“和而不同”的“和”性質(zhì)一樣，但因為他特別強(qiáng)調(diào)了“貴”，更顯得有分量。內(nèi)容積極向上，言之有理即可。3. 【答案】(1) 力拔/山兮/氣蓋世。(2) A(3) i 熏染；熏陶ii 還能拓展我們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好，陶冶我們的情操?！窘馕觥?1) “力拔”體現(xiàn)項羽的能力，應(yīng)該停頓?！百狻笔钦Z氣詞，應(yīng)該停頓。因此停頓為：力拔/山兮/氣蓋世。(2) A 出自韓愈的早春呈水部張十八員外，根據(jù)“早春”可以知道是春天。答案選 A。(3) i 考查詞語含義理解。熏染：長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響（多指壞的）。熏陶：長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣、思想行為