作文-2018-2020昆明七年級下學(xué)期語文期末匯編

1、作文2018-2020昆明七下語文期末匯編寫作（二選一）。（1）作文。 請以“有趣的 課”為題，寫一篇文章。 寫作要求：請?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將題目補(bǔ)充完整，然后按要求寫作。立意自定，文體自選。（詩歌除外）說真話，抒真情，忌抄襲。文中請不要使用真實(shí)的地名、校名人名。書寫工整，不少于 600 字。（2）閱讀下面的材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫。） 對于竹子來說，竹節(jié)的部分是它生長最緩慢的地方。 每當(dāng)我看到竹節(jié)，我總覺得，那是竹子成長遭遇的挫折期。在這期間，它生長得那么吃力、那么艱澀、那么緩慢。但是，在每一圈

2、竹節(jié)上，竹子又迅速地長出一截，好像是在挫折中的一次提升。一根竹子，有多少竹節(jié)，就遭遇了多少挫折?？梢哉f，竹子的一生，是在挫折中成長的，是挫折讓竹子成長得更高、更堅(jiān)韌、更挺拔。 這則材料告訴我們：挫折，也能讓人生成長得更高、更堅(jiān)韌、更挺拔寫作要求： 請自擬題目，按要求寫作。 立意自定，文體自選。（詩歌除外） 說真話，抒真情，忌抄襲。 文中請不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。 書寫工整，不少于 600 字。下面兩道作文題，請任選一題作文。題一：請以“有趣的 課”為題，寫一篇文章。題二：閱讀下面的材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進(jìn)行改寫、

3、擴(kuò)寫、續(xù)寫。） 對于竹子來說，竹節(jié)的部分是它生長最緩慢的地方。 每當(dāng)我看到竹節(jié)，我總覺得，那是竹子成長遭遇的挫折期。在這期間，它生長得那么吃力、那么艱澀、那么緩慢。但是，在每一圈竹節(jié)上，竹子又迅速地長出一截，好像是在挫折中的一次提升。一根竹子，有多少竹節(jié)，就遭遇了多少挫折?？梢哉f，竹子的一生是在挫折中成長的，是挫折讓竹子成長得更高、更堅(jiān)韌、更挺拔。 這則材料告訴我們：挫折，也能讓人生成長得更高、更堅(jiān)韌、更挺拔 寫作要求： （1）若選題一，請?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將題目補(bǔ)充完整，然后按要求寫作；若選題二，請自擬題目，按要求寫作。 （2）立意自定，文體自選。（詩歌除外） （3）說真話，抒真情，忌

4、抄襲。 （4）文中請不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。 （5）書寫工整，不少于 600 字。下面兩道作文題，請任選一題作文。請以“說說班里那些事”為題，寫一篇記敘文。作文寫作要求：（1）說真話，抒真情，忌抄襲。（2）文中請不要使用真實(shí)的人名、校名。（3）書寫工整，不少于 600 字。作文 相伴，是長情的告白。與同學(xué)相伴的日子，大家互相鼓勵(lì)，共同成長；與家人相伴的日子，嬉戲歡笑，享受親情；與書籍相伴的日子，博覽古今，通曉世事；與關(guān)愛相伴的日子，學(xué)會關(guān)心，懂得感恩請以“與 相伴的日子”為題，寫一篇作文，除詩歌外，文體不限。先把題目補(bǔ)充完整，再寫作。作文寫作要求：（1）說真話，抒真情，忌抄襲。（2）文

5、中請不要使用真實(shí)的人名、校名。（3）書寫工整，不少于 600 字。答案1. 【答案】有趣的辯論課 五年級上的一堂語文課上，我們開展了一次辯論會，特別有趣，真是讓人難以忘懷。 上課鈴一響，老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們立刻坐正，等待老師講課。老師一邊講一邊在黑板上寫出了這次的主題“辯論”。這是口語交際的內(nèi)容，主要辯論兩個(gè)問題：“小學(xué)生要不要多看電視？”和“有了電腦，還要花功夫練習(xí)寫字嗎？”主張“要”的一方為正方，而主張“不要”的一方為反方。 老師向我們說明了辯論的方法后，又讓我們分小組討論。我和幾個(gè)對第一個(gè)問題持正方觀點(diǎn)的同學(xué)聚到了一塊兒。大家先發(fā)表了各自的意見，提出了多看電視的好處；然后由一個(gè)同學(xué)將它

6、記錄在本子上；最后，我們選出了參加辯論的代表，我也是其中之一。 討論結(jié)束了，老師請同學(xué)上臺辯論。但是，因人數(shù)不足，展開了正方三人對反方一人的辯論。雙方表明了各自的觀點(diǎn)后，一場激烈的辯論就開始了。正方先發(fā)言：“看電視可以讓我們增長見識，學(xué)到豐富的知識，所以，我們應(yīng)該多看電視。” “可是，”反方也不甘示弱，接著說了下去：“看電視過多會使視力下降，造成近視?！?正方同學(xué)立刻反駁：“我們在看電視的時(shí)候就應(yīng)該離電視機(jī)遠(yuǎn)一些。而且并不是一直地看，是要節(jié)制地看，這樣不就不容易造成近視了嗎？” 幾個(gè)回合過后，我方占了上風(fēng)，反方那個(gè)同學(xué)被我們弄的暈頭轉(zhuǎn)向，不知如何回答是好。這時(shí)一個(gè)同學(xué)舉起手來。老師一問，哦，原

7、來是給反方助陣的，老師就讓他上臺參加。就這樣，辯論繼續(xù)進(jìn)行，人數(shù)不斷增加。到了快下課時(shí)，老師宣布辯論會結(jié)束了，并總結(jié)了這場辯論。 這堂語文課真是有趣，我們對“小學(xué)生要不要多看電視？”這個(gè)問題進(jìn)行了辯論，并達(dá)到了共識，我的口語能力也提高了，這堂課真讓人難忘?！窘馕觥窟@是一篇半命題作文，首先把題目補(bǔ)充完整，有趣的什么課，可以是常規(guī)課程，語文課、數(shù)學(xué)課、英語課、美術(shù)課等等，也可以是其他課程，如實(shí)驗(yàn)課、誦讀經(jīng)典課，演講課、編演戲劇課等等，還要注意前邊的定語“有趣的”，因此寫的時(shí)候要寫出好在哪里，可以寫一堂課的過程，課堂上發(fā)生了什么，什么是比較有趣的，要詳略得當(dāng)；也可以概括來寫，不具體在一堂課，而是對這

8、個(gè)課的總的印象，集合各節(jié)課有意思的地方來寫。本題考查材料作文的寫作，作答時(shí)首先審清楚材料的主旨，要抓住文章的中心意思展開寫作，本材料通過竹結(jié)的故事說明挫折，困難之余成長的意義，核心句是“挫折，也能讓人生成長得更高、更堅(jiān)韌、更挺拔”，此句也應(yīng)該是我們作文的立意，圍繞此立意展開構(gòu)思，選材，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，寫一個(gè)自己經(jīng)歷的挫折，困難，交代清楚自己的如何戰(zhàn)勝這一困難的，重點(diǎn)突出從這一挫折與困難之中，自己領(lǐng)悟到哪些道理，收獲了什么樣的成長等等，注意重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，感情真摯。2. 【答案】略。3. 【答案】說說班里那些事 是你，給了我知識的源泉，給了我逆境的明燈，給了我生命的光輝。 題記 時(shí)間如白

9、駒過隙，年華似水的流，多年來，我一直被幸福，被團(tuán)結(jié)包圍，一直沐浴在陽光之下。 班級是一個(gè)溫暖和煦的仙境，有時(shí)班級就像一個(gè)熱鬧的菜市場，尖叫聲，吶喊聲，樣樣俱全；有時(shí)班級就像一群猴子，活躍的氣氛使班級更具有生命力；有時(shí)班級就像一群螞蟻，“該出手時(shí)就出手??！”不信，你看 “調(diào)皮鬼”的雨傘 天氣就像小孩子的臉，說變就變。真是太后悔周一沒有聽媽媽的話，這不，放學(xué)了，竟然下起了大雨。我靜靜的坐在教室里，用羨慕的眼神望著回家的同學(xué)。最后，只剩下了我和我們班鎖門的“調(diào)皮鬼”，我剛想走出教室，“調(diào)皮鬼”就喊：“呦喂，孩紙啊，咋走的這么晚??？啥情況啊?！边€沒等我反擊，他又說：“沒傘嗎？用我的吧，你們女孩子啊，臭

10、美，可別讓雨澆了，不然就丑啦，丑了就沒人理了，沒了理了就”我還沒反應(yīng)過來，他早就沖出了教室，跑在雨中 擁擠的“車站” 我們班是一個(gè)寄宿班，每天都要去食堂吃飯。那天中午最后一節(jié)課我們上音樂，在離下課最后幾分鐘時(shí)，我們都已經(jīng)做好了沖刺的準(zhǔn)備?！岸ｂ忊彛比w同學(xué)“呼”的一下子都沖向了門外，擠得老師都對我們無奈。但這并沒有結(jié)束，來到食堂門口，我們展陳一排，跑得慢的幾個(gè)男生趁老師沒在就向前插隊(duì)，后面的幾個(gè)女生不干了，喊：“喂，你們太無恥了，不帶這樣的不知道女士優(yōu)先啊”男生也不服：“插隊(duì)無恥，不插隊(duì)更無恥，都什么年代了，還女士”不知從哪冒出“校長來了！”一瞬間，鴉雀無聲，都沉浸在無語中 “69”分 一年一度的春季運(yùn)動會又到了，我們運(yùn)動員心里忐忑不安。在運(yùn)動會的前一天晚上，我們女生業(yè)余時(shí)間，寫了好多稿，為了就是能使播音員多念些，然后多加些分。那天，風(fēng)很大，我們搬著凳子坐在了跑道邊，等待著這場激情的“戰(zhàn)斗”開幕。“進(jìn)入 800 米的運(yùn)動員有8102”播音員的消息傳入我耳邊，我心“撲通”一下提了上來，緊張不安。同學(xué)們安慰我，給我鼓勵(lì)，每當(dāng)我跑到他們面前，他們都會給我助威。