作文-2018-2021寧波八年級下學期語文期末匯編

1、作文2018-2021寧波八年級下學期語文期末匯編閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 人在成長歷程中，會遇到種種阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長。當我們不夠自信時，要突破自卑的阻礙；當我們不夠勇敢時，要突破怯懦的阻礙；當我們需要溝通、需要理解時，要突破隔闔的阻礙 請以“突破”為題寫一篇作文。 要求：（1）結(jié)合自己的生活體驗，自選角度寫作。（2）除詩歌外，文體不限，不少于 500 字。（3）文章中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。按要求作文。 三年初中，初二是既承前又啟后的關(guān)鍵一年。相比較初一的稚嫩與青澀，初二的你正在慢慢地走向成熟。在這個即將與初二揮手告別的時刻，當你回眸一年來的生活，請敞開心扉，

2、說說你的感受吧！請以“ 在初二”為題，寫一篇文章。 要求：文體自選（詩歌除外）；用一個字把題目補充完整，如“學、活、樂、苦、悟”等；文章不少于 500 字；文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。閱讀下面材料，按要求作文。 2021 年 2 月 14 日，外交部新聞發(fā)言人華春瑩推特賬號正式開通，發(fā)布首條推文：沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來！這條推文內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請自擬標題，寫一篇文章。要求：聯(lián)系自己的生活體驗寫作；自選文體（詩歌除外），文章不少于 500 字；不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。閱讀下面表格中的內(nèi)容，按要求寫一篇演講稿。作品形式演講稿作者角色一位

3、初中學生聽眾角色全班同學寫作背景下學期開學第一周，班主任準備在班會課上組織一次“書香，伴我成長”的主題演講比賽。請你寫一篇演講稿，到時在班上作一次演講。寫作目的號召同學們走進浩瀚書海，豐富精神生活，成就美好人生。寫作要求目的明確，理由合理，表達得體；演講稿題目自擬；不少于 500 字。寫作提示要有針對性，做到“心中有聽眾”；注意寫好開頭，吸引聽眾的關(guān)注；明確表達觀點，把思路展現(xiàn)出來；精心設(shè)計結(jié)語，提升演講的效果；著力錘煉語言，增強演講的感染力。閱讀下列文字，按要求寫作。本學期我們學習了游記，游記通過記述游覽見聞，描摹山水風光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思?！静牧弦弧?游記在內(nèi)容上至少應該包含三

4、個要素：第一，所至，即游蹤；第二，所見，即在游程中目睹的風貌；第三，所感，即由所見所聞而引發(fā)的所思所想。【材料二】 一切景語皆情語。對景物的細致描繪是游記的重要組成部分，但更重要的是由景而傳達的“所感”，這其中往往蘊含著寫作者獨特的人生體驗和瞬間的心靈感觸。請根據(jù)以上導語和材料，選擇你以往的一次游覽經(jīng)歷，寫一篇游記。要求：題目自擬，不少于 500 字。注意文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。按要求寫作。 2021 年 2 月 14 日，外交部新聞發(fā)言人華春瑩推特賬號正式開通，發(fā)布首條推文：沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來！ 這條推文內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請自擬題目，

5、寫一篇文章。 要求：聯(lián)系自己的生活體驗寫作；自選文體（詩歌除外），文章不少于 500 字；不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。按要求寫作。 在你的身邊，每天都在發(fā)生著各種各樣有趣或有意義的事，請以“那一天， ”為題目，創(chuàng)作一個故事。 要求：將題目補充完整。展開合理聯(lián)想與想象，讓情節(jié)有波瀾。字數(shù)不少于 500 字。文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。個性化寫作。 泉水在地下蓄積。一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為萬眾矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。但人們對地下的泉水鮮有關(guān)注，其實，正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌。 請根據(jù)對材料的理

6、解和感悟，自選角度，寫一篇演講稿，字數(shù)不少于 500 字，題目自擬。寫作助手：1.明確演講的中心，即演講的話題。2.開頭可以以故事、社會現(xiàn)象為引入，也可以開門見山。3.主體部分分成幾個要點來寫，做到有理有據(jù)，層次分明，說服力強，可用親身經(jīng)歷拉近與觀眾的距離。4.首尾呼應，結(jié)尾點題。按要求寫作。請以，“ ，真有滋味兒”為題，寫一篇文章。要求：補全標題，完成作文。文體不限，詩歌除外。文章不少于 500 字。文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名等。不得抄襲本卷中的材料。答案1. 【答案】突破 我們每天在一條既定的軌道上行走著，不曾偏離軌道，縱然一帆風順，但也就不知道軌道之外的風景。我們的人生貴在敢于突破，去

7、尋找真正屬于自己的路，而不是一條既定的軌道！ 魚兒是勇敢的，它敢于打破現(xiàn)狀，敢于突破，它克服重重困難來到了自己夢寐以求的地方。大膽地突破吧！只有勇于突破才能發(fā)生改變，才能獲得成功。 商鞅變法，為秦朝注入了新的活力。使秦朝迅速地發(fā)展。雖然商鞅慘遭車裂而死，但他畢竟實現(xiàn)了自己的理想，死而無憾！ 陳涉起義，在腐朽的衰敗的秦王朝面前，陳涉揭竿而起，領(lǐng)導了中國第一次農(nóng)民起義。雖然他失敗了，但他也給秦王朝以有力打擊，并為后人指明了一條道路，“要想活，只有反！” 也許，在有人看來，這是一次錯誤的、愚蠢的行動。但過程遠比結(jié)果重要，不是嗎？ 在平平淡淡的生活中，難道我們不想做出點改變嗎？有人說：“平平淡淡才是真

8、”，難道轟轟烈烈是虛假的嗎？不，不是的，有時候我們確實需要轟轟烈烈，需要“生如夏花之燦爛”，這才是完整的人生，有意義的人生。 而我們只有打破禁錮，勇敢地去做，才有可能實現(xiàn)自己的抱負和理想。如果你只是在白天想一想，晚上夢一夢，卻從來都不付諸行動的話，那你的夢想也只能稱之為“夢想”了，你依舊平平庸庸，恍恍惚惚地過每一天，你永遠也不可能沖出束縛自己的牢籠，難道不是嗎？ 如同寶黛一樣，在封建禮制條條框框的制約下，想要打破這個牢籠，找尋自己的幸福，改變自己人生，即使失敗了，那又如何。為曾經(jīng)的惺惺相惜，為曾經(jīng)的知遇知心，值了 我們要敢于突破，勇敢去打破這個約束我們的牢籠，尋找屬于自己的那一條路，哪怕前方有

9、艱難險阻，為了我們的夢，我們也會一直笑到最后【解析】這是一篇命題作文。首先要審清題意，突破與創(chuàng)新幾乎可以說是一對孿生兄弟。它存在于各個領(lǐng)域，甚或存在于每個人的生活經(jīng)歷中：一種新制度的建立、一種新產(chǎn)品的誕生、一種新思想的形成。哪一個不同“破舊”緊密聯(lián)系著？由此看來寫作內(nèi)容的確定十分寬泛。需要提起注意的是對“突破”的理解不應該僅僅停留在表面上，而應該認識到問題的實質(zhì)是觀念上的破舊立新。認識到這一點，文章的立意就會更加深刻了。對于初中生來說，寫得過大不好把握，如果寫自己某一次“突破”的經(jīng)歷就相對容易多了，因此，可選自己生活或?qū)W習中經(jīng)歷的某一次來寫，寫作時要注意突出重點，把“突破前”的困惑、糾結(jié)以及“

10、突破后”的豁然開朗與欣喜要寫充分。本文適合議論說理，采用清晰的論證思路，嚴謹?shù)恼撟C語言證明了突破對于人生的重要意義。2. 【答案】思在初二 這里是初二的教室。單調(diào)的白色映襯著沉悶的氣氛，封閉的環(huán)境讓我頭暈。書本下埋著的是一個個奮筆疾書的同學，偶爾有幾個人踱來踱去，原來是在背誦。一切都提示著，這里是初二的教室，初二的！ 我手下是厚厚的試卷，難得的課間休息也被黑板上密密麻麻的作業(yè)擠滿。我感到自己在試卷的海洋里掙扎，在題與題細密的夾縫中呼吸。這是初二，乏味而沉重。 不知何時，上課鈴響起，班里響起了讀書聲，帶著初二特有的疲勞。無奈，那天講的是文言文岳陽樓記。 渾渾噩噩地過了許久，老師突然問：“古仁人不

11、以物喜，不以已悲，誰能做到？” 我陷入思索，不以物喜不以己悲，我這個背著重任的初二學生就如這句格言下渺若微塵的一個人，是攀不上的，思索如清風掠過。 那么，他們以什么喜，以什么悲？老師的聲音清亮起來。 當我再次陷入思索，只聽一個低低的聲音：“以國破家亡悲，以百姓安樂喜?！薄笆牵瑘?、舜、禹以德禪讓，魯迅棄醫(yī)從文，周恩來在與你們一樣大時說要為中華之崛起而讀書！你們只為分嗎，別把自己活小活窄了！ 那聲音如此凌厲，刺痛我疲憊的心。我陷入最沉重的思索。 初二以前，我盲從他人，我曾告訴自己讀書是為了愛我的父母，是為了辛苦教育我的老師不失望，是為了光明的未來?，F(xiàn)在，我生活在初二的重荷之下，我必須思索為什么讀書

12、。我漸漸明白，讀書是為了帶給世界改變，帶給世界一點點美好。這個社會、國家、世界不需要一個個復制品。這個時代，知識易得，見識難有。 我不能再苦于題海了，不能再對新聞漠不關(guān)心了，這個世界需要我去關(guān)注，而我更應放開眼去關(guān)注世界，而不是活得那樣窄。 這些，是初二的重擔下最深沉的思考，是以前我從未得到過的，是壓力、痛苦和智慧的名言壓著我，才能讓我多了一份思索。這些是初二特有的，只有讀初二，我才多了一份思索。 我的耳邊響起如鳴佩環(huán)的朗誦聲，空氣都清新了。思索，讓我看清目標，讓我開始成長，讓我的羽翼更加豐滿，讓我在廣闊的天地間飛翔！ 感謝初二的沉重，感謝這份深沉的思索！【解析】這是一道半命題作文試題，難度不

13、大。審題可知，本文重在表現(xiàn)初二生活給我?guī)淼淖兓@種變化不僅是身體的成長，更多的是心智的成熟。題目中補充的字既是文章的主要內(nèi)容，也是主旨。文中寫人記事，要圍繞我的初二生活展開情節(jié)，重點表現(xiàn)“我”對初二生活的理解和感悟?？梢圆捎靡孕∫姶蟮膶懛?，寫出真情實感。文末用議論或抒情升華主題，并與文題或文首前后呼應，使全文成為一個統(tǒng)一的整體。3. 【答案】陽光總在風雨后 人在一生中，必定會經(jīng)歷無數(shù)的挫折。有的人面對困難積極向上，越挫越勇，這種方式是樂觀的；的而有的人面對困難卻一蹶不起，這種方式是消極的，人生的坎坷風雨實在太多了，如果我們一直用消極的態(tài)度看待人生，那么前途就會一片黑暗。所以，我們應該積極面

14、對人生，成為笑到最后的霸主。 在生活中，我們也應該積極向上。一次考試我沒取得理想的成績，可是我不灰心，不氣餒，心想：一次沒考好并算不了什么，只要下次努力就行了！于是，我與媽媽一起分析了自己的弱點，并做了許多關(guān)于該方面的練習。終于在第二次的考試中我贏了！取得了優(yōu)異的成績，我在心里暗暗地為自己鼓掌。 難道不是這樣嗎？只有積極樂觀地面對人生，才能使自己的船乘風破浪，更快地駛向成功的港口。 著名音樂家貝多芬一生遭受過無數(shù)次的打擊。九歲失去父親：母親阻攔他學習音樂，可他一直執(zhí)著追求自己的夢想；十六歲那年他失去了唯一的親人母親；二十歲時，他認識了一個女孩，他十分喜歡她，隨后進行了交往。可一年后，女孩卻要和

15、他分手，他咬咬牙挺了過來。不久之后，誰都沒有想到二十二歲的貝多芬遭受到了一個十分沉重的讓他不敢相信的打擊。他耳聾了，貝多芬從小就夢想成為一位音樂家，耳聾將擊碎他的音樂夢。人們都以為他從此頹廢下去，可他仍積極地面對挫折，努力地練琴，他相信困難總是暫時的，正因為心中有這樣的信念，這位一直充當悲劇人物的音樂家才得以成功。 擁有健全身體的我們面對困難，難道能沮喪地低下頭嗎？不，我們應該站起來，相信黎明的曙光即將降臨。昂起頭，挺起胸，勇敢地與困難作戰(zhàn)。雖然命運不是我們能掌握的，坎坷不是我們能限制的，我們唯一能做的就是調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，積極樂觀地去面對人生中的風雨。 “陽光總在風雨后”，讓我們以樂觀向上，

16、積極進取的態(tài)度面對挫折，面對人生，不要沉湎于消極的人生。只有這樣，才能使我們的人生大道更加寬敞，更加明亮?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。“沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來”，換句話說，就是：冬天總會過去，春天一定會到來，這句話傳遞的是：面對困難，我們一定要堅信光明總會到來的，要昂揚樂觀地面對當下的一切，相信“艱難困苦，玉汝于成”的力量，本篇作文可以談疫情，也可以談生活中遇到的其他困難。4. 【答案】書香，伴我成長尊敬的老師，親愛的同學們： 我演講的題目是書香，伴我成長。 莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀?！钡拇_，書，是我們

17、生活中不可缺少的一部分。 在我心靈深處，最依戀的就是浩如煙海的書。它像一盞明亮的燈，照亮了我人生的道路；它像一片燦爛的陽光，溫暖了我冰冷的心；它像一首動聽的歌曲，喚醒了我沉睡的智慧它，給予了我知識、力量和勇氣。 小時候，在家門前的老槐樹下，我總是纏著爺爺，讓他給我講嫦娥奔月孟姜女哭長城的故事。那些古老而美麗的神話傳說，常常讓我聽得入迷。有一次，爺爺對我說：“孩子，你會在書中找到很多故事的！”并給我買了許多兒童繪本，而淘氣的我卻把書中美麗的公主涂成老太太，給英俊的王子添上兩把白胡須這成了我當時最大的樂趣，當然我也在書香中充實了自己。 不久，我告別了兒童繪本，走進了寫滿字的書的世界。記得第一次囫圇

18、吞棗地讀完小貓釣魚時，我激動得雙手顫抖。書里的世界太奇妙了，太吸引人了。于是，我開始沉迷在書的世界中，仿佛每個字都是跳躍著的音符，給我快樂，使我陶醉。當白雪公主吐出了毒蘋果，重獲新生時，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局時，我懸著的心才終于落地；當周總理嘔心瀝血為人民鞠躬盡瘁時，我的淚水奪眶而出；當我的作文被當作范文在課堂上朗讀時，我的心里激動不已，真想立刻插上理想的翅膀，飛進那書的大世界，在書香中沉醉。 歲月流逝，中學的大門敞開了。從此，經(jīng)典文學對我產(chǎn)生了無盡的感召，而且在不斷地改變著我，使我在書香中成長。曾經(jīng)自卑且不愛說話的我，也學會給大家講講書中的故事，變得口若懸河起來。曾經(jīng)憑著興趣

19、讀書的我，也漸漸懂得了讀書不是為了“顏如玉”和“黃金屋”，也不是為了光宗耀祖，更不是為了“敲”開官府的大門。我從心里高呼：“為了中華民族的崛起而讀書！” 漫漫人生路，書香作伴。書香使我充實，書香令我陶醉，書香伴我成長！ 同學們，熱愛閱讀吧！若書籍是人類進步的階梯，那么閱讀便是人類攀登階梯的雙手。只有熱愛閱讀，與書香為伴，我們才能擁有精彩的人生。 謝謝大家！5. 【答案】略?！窘馕觥窟@道題考查的是材料作文。結(jié)合材料要求，寫游記。根據(jù)材料“所至，即游蹤”，那就要寫游覽的過程，先去了哪里、后去了哪里等?！八姡丛谟纬讨心慷玫娘L貌”，根據(jù)這一點可以寫游覽過程中的景色，可以是純自然的景色，比如黃山等；

20、可以寫人文的景色，如故宮等?！八校从伤娝劧l(fā)的所思所想”“這其中往往蘊含著寫作者獨特的人生體驗和瞬間的心靈感觸”可以看出，寫作時要通過寫這些景色來表達自己的情感、思考，比如對景色的熱愛、贊美，對傳統(tǒng)文化的敬意等。合理即可，答案不唯一。6. 【答案】略。【解析】這是一篇材料作文，需要學生重點理解“沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來”這句話的含義?！岸臁币话阒缸匀患竟?jié)，也可以引申為人生的磨難；同樣，“春天”也可以引申為光明的未來，所以這句話可以理解為：人生的磨難終會過去，美好的未來終會來臨。我們可以從“要始終心懷希望”“樂觀面對人生”等角度進行立意。學生可以根據(jù)自身經(jīng)歷或聯(lián)系中

21、國的抗疫歷程寫一篇記敘文，也可以寫議論文，從正反兩方面閘述“心懷希望”的重要性。7. 【答案】那一天，我認識了“她” 第一次真正見到梨花，是在那一天。 天空灰蒙蒙的，剛下完一場淅淅瀝瀝的小雨，空氣新鮮。我和眾人行走在山路中，不時地深吸一口氣，好像離開了這里便再也呼吸不到如此清新的空氣了。 我們要去看梨花。 走著走著，忽然山間冒出了幾棵梨樹。心中不由得欣喜萬分，他們也看到了，急忙向更遠處走去。這次映入眼簾的，不是幾棵，不是一小群，而是一個占據(jù)了我所有視野的梨樹林！ 我隨人們向前小跑著，他們有的拍照，有的就地鋪下了野餐布。一些年齡較小的，便聚成一團，然后分散開來，在那一群群的梨花叢中捉迷藏。 我與

22、好友站在一棵梨樹旁邊，凝望著泥土上一片片的白色花瓣，不由得想起了龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。我本是沒有林黛玉那般的情懷，風又吹了，白色的花瓣在半空中漫天飛舞，似乎誰也不肯失去她們最后的年華，拼命地想要在最后一刻留給世人最美的身影。內(nèi)心里生了一絲憐惜，更多的卻是對她們的敬意。她們潔白的一塵不染，在這個山上，一點也沒有俗世的氣息。她們化作春泥而滋養(yǎng)大地，不做無用的事物，又是怎樣的偉大？ 樹枝上的梨花皆沾滿了冰涼的露水。綻放著，一團團的雪似的白。不大喜歡過分艷俗的花，梨花，她艷，卻不俗?？此骑L格清新，但著實有一股獨特的魅力。我想，她是春的精靈吧，靈動地，安靜地美著。在這山谷之間生存著

23、，卻不掩蓋清麗脫俗的氣質(zhì)，吸引著人們前來觀賞，甚至喜愛。她是春的信使吧，在萬物復蘇的春里，她不是最耀眼的，卻唯獨她有著春的氣息，是生命涌動的氣息，是高傲的氣息。 那一天，我第一次真正認識了梨花，她是花，也是這山谷中的仙子?？v使生在如此靜靜的環(huán)境，也成為了人們眼中的風景。她令觀者愛憐，令觀者感嘆。 雨又密密麻麻地下了起來，風又吹了起來，帶走了一些花瓣，卻絲毫沒有把我心中的梨花沖刷。她在我的心里長成了一片梨樹林，在我的世界中，又成為了一處風景。 那一天，她，來到了我的世界。 那一天，我真正地認識了梨花?！窘馕觥勘绢}是一道半命題作文，考生需將題目補充完整，并且展開細節(jié)描寫。注意主題積極向上，語言邏輯

24、流暢。選材眾里尋他求典型在我們的成長歷程中，經(jīng)歷了無數(shù)的那一天，到底選擇“哪一天”來寫呢？這就需要我們在記憶庫中仔細尋覓。平平淡淡的材料流于俗套難以在考場作文中取勝，我們要搜索到典型的有自己獨特體驗的材料，“那一天”一定有著特別的經(jīng)歷，一定有著非凡的意義，一定是讓人刻骨銘心的。順著這個方向，思路會漸漸明晰；那一天，我痛失了親人、我成長了、我困惑了、我輸（贏）了、我感動了、我被誤會了、我被震撼了這樣，我們就容易選擇到有著獨特體驗和感悟的經(jīng)理行文，文章自然能脫穎而出。語言文采斐然露才情“那一天”比較適合寫記敘文，而平鋪直敘語言平淡的文章顯然難以出彩。有了好的材料，再在語言上潤色，自然就多了看點，而

25、美的語言來自深厚的積累，文采飛揚的文字總會讓人流連忘返。在敘述的同時適當穿插議論抒情的句子，文章會奪人眼目。如某同學在開篇處就來了一段精美題記：“陽光金色羽絨一般漂浮在空中，天地之間是大段大段的空白，我站在蕭瑟的秋季，缺瞥見了你整個初夏的哀傷?！边@些詩意化的語言穿插在文中意蘊豐厚耐人玩味，彰顯了作者的才情。8. 【答案】韜光養(yǎng)晦才能有所作為 沐浴在和平的陽光和雨露中，我們也許很少回憶并思索那個遠去的戰(zhàn)爭年代，那段硝煙彌漫、戰(zhàn)火紛飛的歷史。在世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利六十周年、中國抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年這個特別的年份里，我們再次看到在世界每一個珍惜和平的角落里掀起的紀念抗戰(zhàn)勝利的熱潮，再次感受到愛好和平

26、的人們對抗戰(zhàn)英雄們由衷的懷念和敬意。生活在軍營中的我從小就愛看以抗日戰(zhàn)爭為題材的電影和電視劇。和爸爸媽媽一起看抗戰(zhàn)電影的時候，我總愛問哪些是好人哪些是壞人，爸爸媽媽也不厭其煩的給我講解，讓我以一種生動形象的方式了解我國抗日戰(zhàn)爭歷史的同時，在我幼小的心靈里播下了明辨是非曲直、痛恨邪惡、崇尚正義的種子，并悄悄地生根、發(fā)芽、茁壯成長！ 那些難忘的熒幕形象：小兵張嘎、狼牙山五壯士、閃閃的紅星中的潘冬子、平原游擊隊中的李向陽、紅巖中的江姐、許云峰、紅色娘子軍中的吳瓊花、紅蓮不僅喚醒了一代人對過往歷史的懷念，而且呼喚著和平年代中的英勇和堅貞。在這許多鮮活崇高的英雄人物中，紅巖中的華子良給我留下了最深刻的印

27、象。為了黨的事業(yè)，他忍辱負重，與敵人斗智斗勇，付出了常人難以想象的艱苦和辛酸。終于，戰(zhàn)爭勝利后的第一個黎明送來絢麗的朝霞，放射出萬道光芒。這讓我想起一個成語韜光養(yǎng)晦。從上個世紀九十年代鄧小平提出的韜光養(yǎng)晦的外交策略到今天逐漸側(cè)重有所作為的外交策略，我國在國際舞臺上取得了一個又一個舉世矚目的成就，在國際事務中發(fā)揮著日益重要的作用。我們不得不深思韜晦的魅力。韜光養(yǎng)晦就像是幽谷里的百合，暗香襲人；是雪地里的孟加拉玫瑰，在嚴寒的冰層下微笑；她要能耐得住寂寞，她不浮躁、能經(jīng)常保持平靜的心情，它最終能帶來有所作為還需要積極吸收、兼容并蓄、積極進取。 回顧中國抗日戰(zhàn)爭的歷史，我們只有更加有策略地韜光養(yǎng)晦，有所作為，才能讓 21 世紀真正地成為中國的世紀！【解析】該篇寫作雖然是演講稿，但是關(guān)鍵仍