部編版七年級下冊道德與法治7.1《單音與和聲》說課稿

1、7.1單音與和聲說課稿說教材：本課內(nèi)容承接上一課，進一步引申出對集體主義的 學習，這一課側(cè)重引導學生對個人利益與集體利益關系 的有效處理，幫助學生理解規(guī)則與集體利益的重要性。正確認識個人與集體的關系，主動參與班級和學?；顒樱l(fā)揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結(jié)的力量，理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的競爭，敢于競爭，善于合作。說學情：（1）初中生自我意識越來越強，集體生活給初中生的成長提供了廣闊的平臺，學會在集體生活中與他人合作，有助于學生感受到歸屬感，尋找個人成長的力量之源。（2）不同的學生在集體生活中的感受是不一樣的，表現(xiàn)出的學生，比較容易找到歸屬

2、感和安全感；部分學生不被關注，缺乏與他人的互動，不主動參與集體活動，；還有少部分學生青春期的逆反心理比較突出，經(jīng)常與師長發(fā)生矛盾與沖突，違反日常行為規(guī)范，不利于他們很好的融入集體生活。（3）學生基礎較好，有過探究式學習經(jīng)驗，可在教學中開展探究活動說教學目標：【知識目標】理解個人意愿與集體規(guī)則之間的辯證關系。（2）知道集體利益和個人利益的關系。（3）理解集體主義原則。【能力目標】提高處理集體生活中矛盾和沖突的能力。（2）處理好個性化需求和集體共同要求的關系?！厩楦?、態(tài)度與價值觀目標】熱愛集體，涵養(yǎng)自覺遵守集體共同規(guī)則、規(guī)范的品格。（2）樹立大局意識、集體觀念，堅持集體主義原則。說教學重難點：教學

3、重點：人個意愿與集體規(guī)則（2）教學難點：讓和聲更美好說教法：討論式、探究式教學方法為主，鼓勵學生關注自己身邊的現(xiàn)象，參與教師的教學活動，教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。形成生動活潑的教學氛圍。教學準備：多媒體PPT、黑板說教學過程：導入新課：視頻欣賞:繽紛鐵一和諧樂章教師總結(jié)：相信大家在這段視頻當中看到了我們很多熟悉的身影，那么在這里的你、我、他，就是我們生活中的單音，我們按照一些共同的規(guī)則組合在一起，便形成了集體，這就是生活中的和聲。這些單音通過一定的排列、組合，一起奏出美妙的樂章，這節(jié)課就讓我們一起學習第七課第一框單音與和聲。一、目標導學一：個人意愿與集體規(guī)則每逢月

4、初的周二，我們都要迎接一場全面的檢查，月巡是我們的鐵一特色，都說鐵一有三寶：校服、短發(fā)、導學稿，同時我們還有嚴格的手機管理制度，可有些同學并不覺得這是寶，所以出現(xiàn)了這樣一些不和諧的聲音：1、我不喜歡單一的校服，于是，我總是在校服的里面穿上自己喜歡的衣服，入校后把校服悄悄脫掉。2、學校不讓帶智能手機，我不但帶，還不交給學校統(tǒng)一管理，反正我是偷偷玩，大家一定發(fā)現(xiàn)不了。教師提問：在集體生活中遇到過類似的沖突嗎？在遇到類似的沖突時，你是怎么想的，又是怎么做的？（學生自由發(fā)言）教師總結(jié)：在集體生活中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽。規(guī)則是成員共同體內(nèi)通

5、過達成協(xié)議而形成的，因此，規(guī)則與我們的個人意愿一致。當集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。活動一：集體規(guī)則大家談分小組列舉在學校生活中，不同場合下的規(guī)則，如在教室在宿舍在餐廳在圖書館在活動報告廳思考：如果我們不服從這些要求和規(guī)則，可能給集體帶來哪些影響？對個人又有哪些影響？教師總結(jié)：當集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。我們有時候會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同活動二：回憶與分享按照下列提示，回憶在集體生活中發(fā)生過

6、的沖突事件，以及當時自己對沖突的反應，分析我和集體的不同需要。提問：導致上述沖突的原因是什么？教師總結(jié)：這可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。提問：當我們的個人意愿與集體規(guī)則發(fā)生沖突時，你會如何處理？教師分析、總結(jié)：面對沖突，我們會讓個人意愿服從集體的共同要求。個人意愿與集體的共同要求之間不是完全對立的。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到?jīng)_突的平衡點。二、目標導學二：讓和聲更美視頻欣賞：這是我們校合唱隊參加中國魅力校園合唱節(jié)的一個作品，大家聽完，感受如何？作為合唱隊的每一位成員，要怎么配合才能演繹出優(yōu)美動聽的作品。學生：（略）

7、總結(jié)：盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。過渡：做好自己，遵守規(guī)則，才能讓和聲更美。那么，當和聲中，出現(xiàn)了不和諧的音符，我們要怎么做呢？討論：你認為目前班級、學?；蛏鐣械哪男┮?guī)則存在不合理的因素，并提出修改、完善的建議。學生回答：略總結(jié)：對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。教師提問：但是，總有那么一段時間差：新的規(guī)則還沒有制定出來，而老的規(guī)則已經(jīng)不合時宜。這個時候，該怎么辦？也就是說：在不合理的規(guī)則被修改之前，是執(zhí)行規(guī)則重要，還是修改規(guī)則重要？為什么？生答：執(zhí)行規(guī)則重要（有人說這是在死守規(guī)則，是一種僵化）生答：修改規(guī)則重要（有人

8、說這是在無視規(guī)則，是一種放任）總結(jié)：都很重要，既不能死守規(guī)則，也不能無視規(guī)則。雖然有些規(guī)則不合理，但如果不執(zhí)行，生活秩序就會大受影響。我們不能無視規(guī)則。修改規(guī)則也同樣重要，因為規(guī)則不是一成不變的，不合理的規(guī)則，需要適當修改、完善，我們不能死守規(guī)則。我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。情境表演：校合唱隊的故事（一）7月1日，學校臨時應邀參加全國的一個合唱比賽，時間非常緊迫，這就意味合唱隊的排練要加急加緊，占用大家很多學習的時間，可是期中考試臨近，大多數(shù)隊員的家長乃至隊員都極力抵觸這次排練，認為會嚴重耽誤學習?？扇魧W校放棄比賽，我們就失去了展示自己實力的機會。教師提問：倘若你

9、是合唱隊的一員，你會怎么做？在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。小組討論：有人認為：堅持集體主義，就是要無視個人利益，不承認個人利益的合理性。總結(jié)得出：堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。情境表演：校合唱隊的故事（二）教師總結(jié)：無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。如：家庭兄弟間存在矛盾，當遇到外在矛盾時，都會放下個人沖突，解決外在矛盾；球場上隊員意見出現(xiàn)分歧時，先以大局