光合作用的原理和應(yīng)用講課課件

1、第4節(jié) 能量之源光與光合作用二 光合作用的原理和應(yīng)用五年后 1、17世紀(jì)40年代，赫爾蒙特(荷蘭)柳樹增重74.47kg土壤減少0.06kg植物增重主要來自水分不足：沒有考慮到空氣對光合作用的作用。(一)光合作用的探索歷程一段時 間后一段時間后普利斯特利實(shí)驗(yàn)普利斯特利實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物可以更新空氣。思考:如果在暗處作實(shí)驗(yàn)會成功嗎? 植物可以更新空氣結(jié)論:1779年，荷蘭的英格豪斯結(jié)論1：植物只有在光下才能更新空氣。結(jié)論2：植物體的綠葉在光下才能更新空氣。普利斯特利的實(shí)驗(yàn)只有在陽光照射下才能成功1782年,拉瓦錫證明參與光合作用氣體是CO2。光合作用過程吸收的氣體是CO2.結(jié)果結(jié)論：結(jié)論：1、葉綠體

2、是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所。2、放出的氣體是O21880年 美國科學(xué)家 恩吉爾曼現(xiàn)象：分析：在沒有空氣的黑暗環(huán)境中好氧細(xì)菌只集中在被光線照射的葉綠體附近。光線照射部位進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了氧氣。 葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所結(jié)論:光合作用釋放的氧來自水結(jié)論:1845年，德國科學(xué)家梅耶指出： 植物在進(jìn)行光合作用時，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存起來。光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能，貯存于什么物質(zhì)中呢？也就是植物光合作用吸收CO2 ，釋放O2 的過程中，(還可能消耗了H2O ，)那么還產(chǎn)生什么物質(zhì)呢？在這一過程中,光能哪里去了?1864年,德國植物學(xué)家薩克斯實(shí)驗(yàn)綠色葉片黑暗處理曝光遮光碘蒸汽不變藍(lán) 48小時2小時變藍(lán)結(jié)

3、論：1.光合作用的產(chǎn)物是淀粉2.光合作用需要光為何實(shí)驗(yàn)前要進(jìn)行黑暗處理?光合作用的原料有水和CO2,釋放的O2到底是來自CO2，還是H2O呢？同位素標(biāo)記法研究1939年 美國 魯賓 卡門證實(shí):光合作用釋放的氧氣來于水C18O2O2 CO218O2H2OH218O光照下的球藻懸液20世紀(jì)0年代,美國科學(xué)家卡爾文 (M.Calvin)CO2碳的同位素 C14CO214( CH2 O)+O214CO2+ H2O14光能葉綠體光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物中的碳 ，是否來自CO2呢？同位素標(biāo)記法研究 (卡爾文循環(huán))年代科學(xué)家結(jié)論1771普利斯特利植物可以更新空氣1779英格豪斯只有在光照下只有綠葉才可以更新空氣

4、1845R.梅耶植物在光合作用時把光能轉(zhuǎn)變成了化學(xué)能儲存起來1864薩克斯綠色葉片光合作用產(chǎn)生淀粉1880恩格爾曼氧由葉綠體釋放出來，葉綠體是光合作用的場所1939魯賓 卡門光合作用釋放的氧來自水20世紀(jì)40代卡爾文光合產(chǎn)物中有機(jī)物的碳來自CO2光合作用探索歷程1.場所：葉綠體2.能量來源：光3.原料：二氧化碳 水4.產(chǎn)物：糖類 氧氣思考:通過以上的研究和探索，你知道 光合作用的場所、能量來源、原料、產(chǎn)物是分別是什么嗎？1、光合作用總反應(yīng)式：CO2 + H2 * O光能葉綠體（CH2O)+ * O22、概念 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的

5、過程。你能用一個化學(xué)反應(yīng)式表示出來嗎?你能用一句話描述光合作用嗎?1、根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識可知，水和二氧化碳反應(yīng)，應(yīng)該生成什么產(chǎn)物？碳酸2、為什么在植物光合作用的過程中產(chǎn)物不是碳酸而是有機(jī)物？這說明光合作用過程中水和二氧化碳是否直接反應(yīng)？3、那么光合作用的過程是怎樣的？其全過程分為幾個階段？不是直接反應(yīng)的 全過程根據(jù)條件的不同分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段 思考旁欄思考題(101頁）為什么有人認(rèn)為植物也能使空氣變污濁？提示：持這種觀點(diǎn)的人，很可能是在無光條件下做的這個實(shí)驗(yàn)。無光時，植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，所以沒有釋放氧氣，而是釋放二氧化碳，也就是使空氣變污濁了。思考與討論1-（103頁）

6、1.光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是糖類和氧氣，場所是葉綠體，條件是要有光，還需要多種酶等。光合作用的反應(yīng)式是：CO2 + H2O (CH2O) + O2思考與討論1-（103頁）2.提示：從人類對光合作用的探究歷程來看，生物學(xué)的發(fā)展與物理學(xué)和化學(xué)的研究進(jìn)展關(guān)系很密切。例如，直到1785年，由于發(fā)現(xiàn)了空氣的組成，人們才明確綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳，這個事例說明生物學(xué)的發(fā)展與化學(xué)領(lǐng)域的研究進(jìn)展密切相關(guān)。思考與討論1-（103頁）又如，魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣來自水，而不是來自二氧化碳；卡爾文用同位素示蹤技術(shù)探明了二氧化碳中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)

7、物中碳的途徑，都說明在科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中，相關(guān)學(xué)科的互相促進(jìn)，以及技術(shù)手段的進(jìn)步對科學(xué)發(fā)展的推動作用。葉綠體中的色素H2O水的光解O2H ADP+Pi 酶ATP光反應(yīng)能量轉(zhuǎn)化:光能ATP活躍化學(xué)能元素轉(zhuǎn)移：O元素:H2O O2(二) 光合作用的過程光能條件 ： 必須有光、色素、酶場所：物質(zhì)變化水的光解：ATP的合成：基粒的類囊體膜上H2O H+O2光、酶葉綠體中的色素ADPPi ATP光、酶葉綠體光能（1）.光反應(yīng)階段吸收光能能量轉(zhuǎn)變：ATP中活躍的化學(xué)能產(chǎn)物：H、O2、ATP條件：有光無光都可以，需多種酶場所：葉綠體基質(zhì)中物質(zhì)變化CO2的固定：CO2C5 2C3酶C3的還原：ATP中活躍的化學(xué)

8、能（2）暗反應(yīng)階段C3+H (CH2O)+C5酶ATPADP+Pi能量轉(zhuǎn)變：有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能產(chǎn)物：（CH2O） 、 ADP 、 Pi6CO2 + 12H2 * O光能葉綠體C6H12O6+ 6H2O+6* O2原料和產(chǎn)物的對應(yīng)關(guān)系：（CH2O）CHOCO2CO2H2OO2H2O能量的轉(zhuǎn)移途徑：碳的轉(zhuǎn)移途徑：光能ATP中活躍的化學(xué)能(CH2O)中穩(wěn)定的化學(xué)能CO2C3（CH2O）葉綠體中的色素H2O水的光解O2H ADP+Pi 酶ATPco2C5光反應(yīng)2c3固定供氫酶酶供能還原(CH2O)糖類多種酶參加催化暗反應(yīng)能量轉(zhuǎn)化:光能ATP活躍化學(xué)能穩(wěn)定化學(xué)能元素轉(zhuǎn)移O元素:H2O O2C元素:C

9、O2C3CH2O光能光反應(yīng)暗反應(yīng)條件場所物質(zhì)變化產(chǎn)物能量變化關(guān)系有光、色素、酶多種酶基粒類囊體膜上基質(zhì)中1.水的光解2.ATP的生成1.CO2的固定2.C3的還原H、ATP、O2(CH2O)、ADP、Pi光能ATP中活躍 化學(xué)能穩(wěn)定化 學(xué)能光反應(yīng)H、ATP暗反應(yīng)ADP、Pi光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較 1、請分析光下的植物突然停止光照后，其體內(nèi)的C5化合物和C3化合物的含量如何變化？停止光照光反應(yīng)停止2、請分析光下的植物突然停止CO2的供應(yīng)后，其體內(nèi)的C5化合物和C3化合物的含量如何變化？H ATPCO2還原受阻C3 C5 CO2 CO2固定停止C3 C5 思考 1、光合作用發(fā)生的部位是。 練習(xí)、光合

10、作用分為和兩個階段。、光合作用釋放氧氣來自于(物質(zhì))。、光合作用中的形成于反應(yīng)階段。、光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供和物質(zhì)。、光反應(yīng)階段能量變化是。9、暗反應(yīng)階段能量變化是10、若白天突中斷了二氧化碳的供應(yīng)，則首先積累起來的物質(zhì)是。葉綠體、光反應(yīng)場所暗反應(yīng)場所是。光反應(yīng)暗反應(yīng)水光ATP類囊體薄膜葉綠體基質(zhì)、二氧化碳中碳的轉(zhuǎn)移途徑是 。co2c3(CH2O)光能活躍化學(xué)能ATP中ATP中活躍化學(xué)能有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能五碳化合物三、光合作用的實(shí)質(zhì)物質(zhì)變化：把簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)雜的有機(jī)物能量變化：把光能轉(zhuǎn)變成儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能4、光合作用的意義:物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能 量轉(zhuǎn)變在自然界中所起 的作用物質(zhì)合成全球自養(yǎng)植物

11、每年可以生產(chǎn)(45)1011噸有機(jī)物“綠色工廠”能量轉(zhuǎn)化每年轉(zhuǎn)化太陽能31018千焦“巨型能量轉(zhuǎn)化站”環(huán)境保護(hù)每年釋放氧氣5.351011噸“自動空氣凈化器”思考與討論2（104頁）1.光反應(yīng)階段暗反應(yīng)階段所需 條件必須有光有光無光均可進(jìn)行場所類囊體的薄膜上葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中物質(zhì)變化H2O分解成O2和H；形成ATP二氧化碳被固定；C3被H還原，最終形成糖類；ATP轉(zhuǎn)化成ADP和Pi能量轉(zhuǎn)換光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在ATP中ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為糖類中儲存的化學(xué)能思考與討論2（104頁）2.物質(zhì)聯(lián)系：光反應(yīng)階段產(chǎn)生的H，在暗反應(yīng)階段用于還原C3；能量聯(lián)系：光反應(yīng)階段生成的ATP，在暗反應(yīng)階段中將其儲

12、存的化學(xué)能釋放出來，幫助C3形成糖類，ATP中的化學(xué)能則轉(zhuǎn)化為儲存在糖類中的化學(xué)能。（三）光合作用原理的運(yùn)用植物自身因素環(huán)境因素對光合作用的影響1）光照2）溫度3）二氧化碳濃度4）水分1、影響光合作用強(qiáng)度的因素有哪些？2、如何測定光合作用強(qiáng)度？AB光照強(qiáng)度0吸收CO2B：光補(bǔ)償點(diǎn)C：光飽和點(diǎn)C釋放CO21.影響光合作用效率的因素光照強(qiáng)度A點(diǎn):B點(diǎn):AB段:C點(diǎn):BC段:只呼吸呼吸作用=光合作用光合作用最強(qiáng)呼吸作用光合作用呼吸作用光合作用AB光照強(qiáng)度0吸收CO2陽生植物陰生植物B：光補(bǔ)償點(diǎn)C：光飽和點(diǎn)應(yīng)根據(jù)植物的生活習(xí)性因地制宜地種植植物。C光補(bǔ)償點(diǎn)、光飽和點(diǎn) ：陽生植物 陰生植物 釋放CO21

13、.影響光合作用效率的因素光照強(qiáng)度一天的時間光合作用效率O光照強(qiáng)度121311光合作用效率與光照強(qiáng)度、時間的關(guān)系A(chǔ)BCDE101514書中實(shí)驗(yàn)104頁書中106頁拓展題光合作用速率CO2濃度2.二氧化碳的供應(yīng)對光合效率的影響規(guī)律:在一定的濃度范圍內(nèi),光合作用速率隨CO2的濃度增大而加快，超過一定濃度光合作用速率趨于穩(wěn)定。應(yīng)用：大棚作物可以通過適當(dāng)增加CO2 濃度來提高產(chǎn)量光合作用是在酶的催化下進(jìn)行的，溫度直接影響酶的活性。一般植物在1035下正常進(jìn)行光合作用。 3.影響光合作用的因素溫度思考：晝夜溫差大,積累的有機(jī)物多1、新疆的哈密瓜為什么那么甜呢?2、大棚作物應(yīng)怎樣提高產(chǎn)量？N：光合酶及NAD

14、P+和ATP的重要組分P：NADP+和ATP的重要組分；維持葉綠體正常結(jié)構(gòu)和功能K：促進(jìn)光合產(chǎn)物向貯藏器官運(yùn)輸Mg：葉綠素的重要組分 4.影響光合作用的因素礦質(zhì)營養(yǎng)合理施肥光合作用原理的應(yīng)用（1）影響光合作用的因素光照、CO2、溫度、水、礦質(zhì)元素等（2）提高農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度的措施1、適當(dāng)提高光照強(qiáng)度、延長光照時間3、適當(dāng)提高CO2濃度（施農(nóng)家肥、通風(fēng)）4、適當(dāng)提高溫度5、適當(dāng)增加植物體內(nèi)的含水量（澆水）6、適當(dāng)增加礦質(zhì)元素的含量(施肥）2、合理密植外界因素：內(nèi)部因素：不同部位、不同生育期輪作：延長光合作用時間間種、合理密植：增加光合作用面積合理利用光能延長光合作用時間增加光合作用面積增加光能

15、利用率提高光合作用效率控制光照強(qiáng)弱：控制光質(zhì)：控制溫度：控制CO2供應(yīng)：控制必需礦質(zhì)元素供應(yīng)：控制H2O供應(yīng)：提高復(fù)種指數(shù)（輪作）溫室中人工光照合理密植間作套種通風(fēng)透光在溫室中施有機(jī)肥，使用CO2發(fā)生器陰生植物陽生植物應(yīng)用提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施(記筆記）紅光和藍(lán)紫光適時適量施肥合理灌溉保持晝夜溫差（四）化能合成作用人、動物和植物最大的區(qū)別是什么？自養(yǎng)生物 與 異養(yǎng)生物1、自養(yǎng)生物：綠色植物直接從外界環(huán)境攝取無機(jī)物，通過光合作用，將無機(jī)物制造成復(fù)雜的有機(jī)物，并且儲存能量，來維持自身生命活動的進(jìn)行，這樣的新陳代謝類型屬于自養(yǎng)型。 2、異養(yǎng)生物：人和動物不能像綠色植物那樣進(jìn)行光合作用，也不能像硝化細(xì)菌

16、那樣進(jìn)行化能合成作用，它們只能依靠攝取外界環(huán)境中現(xiàn)成的有機(jī)物來維持自身的生命活動，這樣的新陳代謝類型屬于異養(yǎng)型。 2NH3+3O2 2HNO2+2H2O+能量 2HNO2+O2 2HNO3+能量 能量6CO2+6H2O (CH20)+6O2硝化細(xì)菌的化能合成作用 細(xì)菌等利用體外環(huán)境中的某些無機(jī)物氧化時所釋放的化學(xué)能來制造有機(jī)物，這種合成作用叫化能合成作用。 除了硝化細(xì)菌外，自然界還有鐵細(xì)菌、硫細(xì)菌屬于進(jìn)行化能合成作用的自養(yǎng)生物。自養(yǎng)生物異養(yǎng)生物：光能自養(yǎng):化能自養(yǎng):生物綠色植物、藍(lán)藻鐵細(xì)菌、硫細(xì)菌、硝化細(xì)菌人、動物、真菌及絕大多數(shù)細(xì)菌等1、細(xì)胞呼吸和光合作用的比較光合作用 呼吸作用代謝類型進(jìn)行

17、部位反應(yīng)場所反應(yīng)條件物質(zhì)轉(zhuǎn)變能量轉(zhuǎn)變聯(lián)系意義合成代謝所有活細(xì)胞 分解代謝葉肉細(xì)胞、幼嫩莖皮層細(xì)胞線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為生物體的生命活動提供能量,為體內(nèi)其他化合物的合成提供原料光、色素、酶酶有機(jī)物變?yōu)闊o機(jī)物無機(jī)物變?yōu)橛袡C(jī)物合成有機(jī)物；儲存能量分解有機(jī)物釋放能量光合作用為呼吸作用提供用于分解的物質(zhì)和氧氣，呼吸作用為光合作用提供原料和動力葉綠體生物體進(jìn)行生命活動物質(zhì)和能量來源,維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡,對生物的進(jìn)化有重要意義葉綠體處于不同條件下,C3、C5、H、ATP以及（CH2O）合成量的動態(tài)變化條 件C3C5H、ATP（CH2O）停止光照，二氧化碳供應(yīng)不變突然光照，二氧化碳供應(yīng)不變光照不變

18、，停止二氧化碳供應(yīng)光照不變二氧化碳供應(yīng)增加增加下降增加減少減少增加減少增加增加減少或 沒有減少增加減少或沒有減少或沒有增加增加練習(xí) （106頁）一、基礎(chǔ)題1.（1）；（2）。2.B。 3.D。 4.C。 5.D。 6.B。7.光合作用中光反應(yīng)階段的能量來源是光能，暗反應(yīng)階段的能量來源是ATP。8.白天若突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，葉綠體內(nèi)首先積累起來的物質(zhì)是五碳化合物。練習(xí) （106頁）二、拓展題1.（1）根據(jù)圖中的曲線表明，710時光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，這是因?yàn)樵谝欢囟群投趸脊?yīng)充足的情況下，光合作用的強(qiáng)度是隨著光照加強(qiáng)而增強(qiáng)的。（2）在12時左右光合作用強(qiáng)度明顯減弱，是因?yàn)榇藭r溫度很高，

19、蒸騰作用很強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)減少，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度明顯減弱。練習(xí) （106頁）二、拓展題（3）1417時光合作用強(qiáng)度不斷下降的原因，是因?yàn)榇藭r光照強(qiáng)度不斷減弱。練習(xí) （106頁）二、拓展題2、見附頁下載文章自我檢測的答案和提示 （108頁）一、概念檢測 判斷題1.。 2.。 3.。選擇題1.D。 2.D。畫概念圖（108）二、知識遷移 （108頁）提示：松土是我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一項(xiàng)傳統(tǒng)的耕作措施。松土可以增加土壤的透氣性，能促進(jìn)土壤中枯枝落葉、動物遺體和糞便等有機(jī)物的分解，從而有利于農(nóng)作物生長。但是，松土容易造成水土流失，可能成為沙塵暴的一種誘發(fā)因素?？茖W(xué)研究表明，產(chǎn)生沙塵的地表物質(zhì)以

20、直徑為0.0050.06 mm的粉塵為主，這些粉塵主要來自農(nóng)田。由于松土促進(jìn)了土壤微生物的有氧呼吸，增加了二氧化碳的分解和排放，從而使溫室效應(yīng)和全球氣候變暖問題變得更加嚴(yán)重。此外，松土還增加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的成本。為此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)當(dāng)提倡免耕法。二、知識遷移 （108頁）免耕法又叫保護(hù)性耕作法，是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中平時不用或盡量少用松土措施（能保證種子發(fā)芽出土即可），收獲時只收割麥穗或稻穗等部位，而將經(jīng)過處理后的農(nóng)作物秸稈和殘茬保留在農(nóng)田地表，任其腐爛，以便盡量恢復(fù)土壤的自然狀態(tài)并保護(hù)土壤，避免水分蒸發(fā)。對于農(nóng)業(yè)病蟲害和農(nóng)田雜草，則主要通過使用農(nóng)藥和除草劑來解決。免耕法有利于水土保持，能減少沙塵暴的發(fā)生，

21、并能提高土壤的肥力。三、技能訓(xùn)練（108頁）1.提示：對于具有兩個變量的對照實(shí)驗(yàn)，探究的原則是先探究其中的一個變量，然后探究另一個變量。為了節(jié)省時間和實(shí)驗(yàn)材料，一些探究兩個變量的實(shí)驗(yàn)可以同時進(jìn)行操作。例如，本實(shí)驗(yàn)可以參照下表同時進(jìn)行，然后對2個變量的4組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分別進(jìn)行分析研究。20 50 6 h12 h6 h12h 比較項(xiàng)目光合作用細(xì)胞呼吸場所植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體 細(xì)胞內(nèi)的線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)原料CO2和H2OC6H12O6 （或和O2）； C6H12O6是光合作用的產(chǎn)物，其中所含的能量最終來自光能條件光能、酶酶產(chǎn)物（CH2O）和O2；（CH2O）中的能量由光能轉(zhuǎn)化而來，（CH2O）可以為細(xì)胞

22、呼吸提供原料CO2和H2O，或C3H6O3，或C2H5OH和CO2；C3H6O3和C2H5OH中含有的能量最終也來自光能三、2題四、思維拓展（108頁）哈密地區(qū)位于我國的高緯度地區(qū)（夏季的白天長），陽光充足，而且光照強(qiáng)烈，所以哈密瓜植株的葉片進(jìn)行光合作用的時間長，光合作用的強(qiáng)度大，積累的糖類自然就會很多。哈密地區(qū)夜間溫度比較低，哈密瓜植株的細(xì)胞呼吸相對比較弱，消耗的糖類物質(zhì)就會比較少。這樣，哈密瓜內(nèi)積存的糖類比較多。哈密瓜細(xì)胞內(nèi)的糖類在有關(guān)酶的催化作用下，最終轉(zhuǎn)化成果糖和葡萄糖，所以哈密瓜特別甜。-接下頁四、思維拓展（108頁）自己的家鄉(xiāng)或社區(qū)如果想種植哈密瓜并使瓜甜，就要模仿哈密地區(qū)的自然條

23、件，創(chuàng)造類似的生態(tài)環(huán)境，如采取白天適當(dāng)增加光照時間和光照強(qiáng)度，夜間適當(dāng)降低溫度等措施。 1、光合作用是在上進(jìn)行的。 、光合作用分為 和 兩個階段。、光合作用釋放氧氣來自于。、光合作用中的形成于反應(yīng)階段。、光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供和。葉綠體光反應(yīng)暗反應(yīng)水光ATP鞏固練習(xí)、光反應(yīng)階段能量變化是 。9、暗反應(yīng)階段能量變化是 轉(zhuǎn)化為 。、光反應(yīng)場所是 ， 暗反應(yīng)場所是 。類囊體薄膜葉綠體基質(zhì)、二氧化碳中碳的轉(zhuǎn)移途徑是 。CO2C3(CH2O)光能活躍化學(xué)能ATP中ATP中活躍化學(xué)能有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能1、下列哪種條件下載培番茄，對增產(chǎn)有利？( )A、日溫15、夜溫26 B、日溫26、夜溫15C、晝夜恒溫26

24、D、晝夜恒溫15B B2.綠色植物在呼吸過程中放出CO2,必須的條件是 ( )要用一株葉子多的植物. B.要在黑暗條件下實(shí)驗(yàn)C.把植物淹沒在水中 D.要用一株幼小植物3. 新鮮蔬菜放在冰箱的冷藏室中，能適當(dāng)延長保鮮時間的原因是( )A、光合作用減弱B、促進(jìn)了物質(zhì)分解C、呼吸作用減弱 D、呼吸作用加強(qiáng) C4. 光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)。但夏季的中午卻又因葉表面氣孔關(guān)閉而使光合作用減弱。這是由于（ ） A、水分產(chǎn)生的H數(shù)量不足 B、葉綠體利用的光能合成的ATP不足 C、空氣中CO2量相對增多，而起抑制 作用 D、暗反應(yīng)中三碳化合物產(chǎn)生的量太少 D5. 下列措施中，不會提高溫室蔬菜產(chǎn)量的是（ ）A、增

25、大O2濃度 B、增大CO2濃度C、增強(qiáng)光照 D、調(diào)節(jié)室溫 A6.某科學(xué)家用14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，證明其轉(zhuǎn)移的途徑是（ ） A.二氧化碳 葉綠素 ATP B.二氧化碳 三碳化合物 ATP C.二氧化碳 三碳化合物 糖類 D.二氧化碳 五碳糖 糖類C7.光合作用過程中釋放的氧氣來源于（ ） A.二氧化碳 B.水 C.葉綠體 D.葡萄糖B8、在光合作用的暗反應(yīng)過程中，沒有被消耗掉的是（ ） A、H B、C5化合物 C、ATP D、CO2 B9、與光合作用光反應(yīng)有關(guān)的是（ ）H2O ATP ADP CO2 A. B. C. D. A10、將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的C02條

26、件下。如果將環(huán)境中C02含量突然降至極低水平，此時葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3化合物、C5化合物和ATP含量的變化情況依次是( )A. 上升；下降；上升 B. 下降；上升；下降 C. 下降；上升；上升 D. 上升；下降；下降 C11、光合作用的過程可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，下列說法正確的是（ ） A.葉綠體類囊體膜上進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng) B.葉綠體類囊體膜上進(jìn)行暗反應(yīng)，不進(jìn)行光 反應(yīng) C.葉綠體基質(zhì)中可進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng) D.葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng),不進(jìn)行光反應(yīng) D12、光合作用過程中，產(chǎn)生ADP和消耗ADP的 部位在葉綠體中依次為 ( ) 外膜 內(nèi)膜 基質(zhì) 類囊體膜 A B C DB13、光合作用過程

27、的正確順序是（ ）二氧化碳的固定 氧氣的釋放 葉綠素吸收光能 水的光解三碳化合物被還原A. B. C. D.14、在暗反應(yīng)中，固定二氧化碳的物質(zhì)是（ ）三碳化合物五碳化合物氧氣15、在溫室中栽培作物，如遇持續(xù)的陰雨天氣，為了保證作物的產(chǎn)量，對溫度的控制應(yīng)當(dāng)( )A降低溫室溫度，保持晝夜溫差B提高溫室溫度，保持晝夜溫差C提高溫室溫度，晝夜恒溫D降低溫室溫度，晝夜恒溫 A16、施用農(nóng)家肥能提高溫室作物光合作用效率的理由中，正確的是( )A. 促進(jìn)植物對水的吸收 B. 提高了溫室內(nèi)C02的濃度 C. 提高了光照強(qiáng)度 D. 礦質(zhì)元素含量高 B17、在光照充足的環(huán)境里，將黑藻放入含有18O的水中，過一段時間后，分析18O放射性標(biāo)記，最先（ ）A、在植物體內(nèi)的葡萄糖中發(fā)現(xiàn) B、在植物體內(nèi)的淀粉中發(fā)現(xiàn)C、在植物體內(nèi)的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)中均可發(fā)現(xiàn) D、在植物體周圍的空氣中發(fā)現(xiàn) D18、在光合作用過程中，能量的轉(zhuǎn)移途徑是( )A、光能 ATP 葉綠素 葡萄糖 B、光能 葉綠素 ATP 葡萄糖 C、光能 葉綠素 CO2 葡萄糖D、光能 ATP CO2 葡萄糖 B19、某科學(xué)家用含有14C的CO2來追蹤光合作用中的C原子，14C的轉(zhuǎn)移途徑是（ ） A、CO2 葉綠體 ATP B、CO2