一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、 一年級(jí)綜合實(shí)踐（新疆） 隴上墨客：472850588PAGE PAGE 11一年級(jí)(上)認(rèn)識(shí)新朋友一, 活動(dòng)目的:1,認(rèn)識(shí)新同學(xué),對(duì)同學(xué)有初步的了解. 2,學(xué)會(huì)和同學(xué)相處,喜歡和同學(xué)做朋友.3,熟悉班級(jí)的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境.二, 活動(dòng)分析:一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校,一切對(duì)他來(lái)說(shuō)都是新鮮,陌生的.本次活動(dòng)選取學(xué)生學(xué)習(xí),生活和交往過(guò)程中最常見(jiàn)的事例,幫助學(xué)生熟悉新的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境,認(rèn)識(shí)新朋友,體驗(yàn)認(rèn)識(shí)朋友的快樂(lè). 基本活動(dòng)分為三部分.第一部分:介紹自己.從我的角度主動(dòng)讓別人認(rèn)識(shí)自己,主要是介紹姓名,民族,年齡和興趣愛(ài)好,主動(dòng)爭(zhēng)取與別人交朋友,努力消除陌生感和羞怯感.第二部分:我想和你做朋友.喜

2、歡同學(xué),想和同學(xué)做朋友,就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的介紹.了解同學(xué),從細(xì)小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的可愛(ài)之處,學(xué)習(xí)他(她)的優(yōu)點(diǎn),通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)之間的感情.第三部分:數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō).通過(guò)數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)使學(xué)生進(jìn)一步了解班里的各民族的同學(xué),從小樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)和三個(gè)離不開(kāi)的思想.三,課時(shí)建議: 1課時(shí).四, 活動(dòng)過(guò)程建議:(一)導(dǎo)入:播放找朋友歌曲,營(yíng)造輕松自由的環(huán)境.(二)活動(dòng)的組織1,介紹我自己:活動(dòng)前教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作自己的名片,介紹自己的姓名,民族,年齡和興趣愛(ài)好,可以是紙上設(shè)計(jì)的,也可以是布貼,葉貼,繡品等形式.可以將自己的名字設(shè)計(jì)成個(gè)性化名字牌,也可找出自己的一,二點(diǎn)可愛(ài)之處,主動(dòng)向同學(xué)介紹自己

3、.還可以通過(guò)游戲,分組開(kāi)火車給個(gè)性化名字牌找主人等活動(dòng),分享認(rèn)識(shí)朋友的樂(lè)趣.2,我想和你做朋友:通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),擴(kuò)大交往范圍.建議組織我想和你做朋友說(shuō)說(shuō)你,真快樂(lè)的活動(dòng),分成小組相互說(shuō)說(shuō)別的小朋友介紹的內(nèi)容.建議師生動(dòng)手布置一棵非常漂亮的快樂(lè)樹(shù),將自己的名片修飾成樹(shù)葉,裝扮這棵快樂(lè)樹(shù),明確我們都是班級(jí)里的一員.目的是體驗(yàn)交朋友后作為集體一員的快樂(lè). 3,數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō).同學(xué)相互介紹以后,可以分組數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友, 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)建立友誼,從小樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)和三個(gè)離不開(kāi)的思想.活動(dòng)參考資料:朋友詞典:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)朋友的概念有更深入的了解.諍友:能直言相勸的朋友.摯友:親

4、密的朋友.學(xué)友:在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)成的朋友.筆友:有著共同的寫(xiě)作愛(ài)好,并在此過(guò)程中相互交流幫助而結(jié)成的朋友.小小學(xué)具用處大一, 活動(dòng)目的:1,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用具,了解它們的用途并學(xué)習(xí)如何保管學(xué)具.2,體會(huì)學(xué)習(xí)用具不可或缺的作用,珍惜學(xué)習(xí)用具.3,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣和想象力.二, 活動(dòng)分析:前面一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了新同學(xué),這個(gè)活動(dòng)則是讓他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)上的好朋友學(xué)習(xí)用具.本活動(dòng)分為二部分.第一部分:說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)的好朋友學(xué)習(xí)用具.介紹自己使用的學(xué)具名稱和保管學(xué)習(xí)用具的方法.第二部分:學(xué)具一物多用.在學(xué)生了解學(xué)具基本用途的同時(shí),啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考,想象學(xué)具的其它用途,以啟迪學(xué)生的發(fā)散思維.三,課時(shí)建議

5、: 1課時(shí).四,活動(dòng)過(guò)程建議:(一)導(dǎo)入教師可以通過(guò)擬人化的語(yǔ)言,引出學(xué)生的小伙伴學(xué)具.(二)活動(dòng)的組織1,介紹學(xué)具.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)平時(shí)學(xué)習(xí)都使用哪些學(xué)具,再說(shuō)一說(shuō)每一種學(xué)具的用途.2,說(shuō)說(shuō)學(xué)具的保管方法.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣愛(ài)惜和保管自己的學(xué)習(xí)用具的 并從其他同學(xué)那里學(xué)習(xí)更好的保管方法.明白要像對(duì)好朋友一樣對(duì)待學(xué)具,學(xué)會(huì)愛(ài)惜學(xué)具3,說(shuō)說(shuō)學(xué)具的其它使用方法.這些學(xué)具還能做什么用 除了書(shū)上介紹的使用方法外,教師還可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)具的其它用途.如:沒(méi)帶尺子可以用鉛筆畫(huà)直線,用尺子當(dāng)書(shū)簽等.我 能 行一,活動(dòng)目標(biāo):1,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處.2,讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)

6、伙伴的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí),體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)的快樂(lè).3,通過(guò)游戲活動(dòng),鍛煉學(xué)生獨(dú)立處理事情的能力,增強(qiáng)自信心,體會(huì)我能行所帶來(lái)的自豪感.二,活動(dòng)分析:一位家庭教育專家曾指出:教育的奧秘,在于堅(jiān)持孩子能行.本項(xiàng)活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同之處,讓學(xué)生在我能行的自信心中健康成長(zhǎng).基本活動(dòng)分為二部分:第一部分我真棒:每個(gè)人都有比別人強(qiáng)的地方,讓學(xué)生充滿自信的向別人介紹自己的優(yōu)點(diǎn).教師可以組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),讓學(xué)生為自己找到盡量多的優(yōu)點(diǎn),也可以請(qǐng)其他同學(xué)為某個(gè)學(xué)生找優(yōu)點(diǎn).通過(guò)這一活動(dòng),讓學(xué)生欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,逐漸了解自己,認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自信心.第二部分我來(lái)學(xué)一

7、學(xué):通過(guò)學(xué)習(xí)一句少數(shù)民族語(yǔ)言活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)向其他同學(xué)學(xué)習(xí),以達(dá)到取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短的目的.三,課時(shí)建議:1課時(shí).四,活動(dòng)過(guò)程建議一,導(dǎo)入每個(gè)人都有比別人強(qiáng)的地方.不是嗎 有的同學(xué)口頭表達(dá)能力強(qiáng),有的同學(xué)很會(huì)勞動(dòng),每個(gè)人都有自己可愛(ài)的一面.讓我們每個(gè)人充滿自信的大聲說(shuō)一聲:我能行,我是最好的!二,活動(dòng)的組織1,我能行:先讓學(xué)生觀看資料上的圖片,然后讓學(xué)生為自己找到在學(xué)校和在家里我能行的盡量多的事例.給每一位學(xué)生當(dāng)場(chǎng)發(fā)一張小紙條,讓學(xué)生用心寫(xiě)出我喜歡自己的五個(gè)理由,在小組中匯報(bào)交流.也可以開(kāi)展露一手活動(dòng),給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),將自己的絕招,絕活,小本事亮出來(lái),展示自己的才華.2,我來(lái)學(xué)

8、一學(xué):讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),親身體會(huì)互相學(xué)習(xí)的快樂(lè).如折紙,做手影,修補(bǔ)圖書(shū),學(xué)唱一首歌,學(xué)一句少數(shù)民族語(yǔ)言等.可以選出幾個(gè)小能人,根據(jù)各自興趣分成若干個(gè)小組來(lái)開(kāi)展活動(dòng),最后匯報(bào)展示成果.五,活動(dòng)參考資料:關(guān)于自信心的小測(cè)試.仔細(xì)閱讀下列各題,如果你的情況完全符合得5分;如果有些相符得4分;如果不確定為3分;完全不符合為1分.我常常是快樂(lè)的. ( )我了解自己,并且也很喜歡自己.( )我和同學(xué)們相處得很好.( )我愿意幫助別人.( )我雖然不是很聰明,但是我很勤奮.( )我的朋友對(duì)我比較信任.( )我不管做什么事情都會(huì)做好.( )我覺(jué)得老師相信我.( )我覺(jué)得父母相信我.( )秋 與 冬一,活動(dòng)目的

9、:1,通過(guò)觀察,了解秋季與冬季給大自然帶來(lái)的變化.2,感受秋與冬的自然特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.3,讓學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)自然,形成探究自然的興趣.二,活動(dòng)分析:本次活動(dòng)以觀察,感受秋季與冬季為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生欣賞和體驗(yàn)大自然的美,并將不同季節(jié)的美(秋,冬),不同地方的美(天空,陸地),不同形式的美(植物,動(dòng)物)等串聯(lián)起來(lái),初步培養(yǎng)學(xué)生探究自然的興趣和愛(ài)護(hù)自然的情感.基本活動(dòng)可分為三部分:第一部分通過(guò)所展示的圖片,使學(xué)生能夠直觀的感受自然界的變化,并說(shuō)出秋季與冬季的特點(diǎn).第二部分通過(guò)提問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考,鼓勵(lì)學(xué)生用心的觀察大自然.第三部分通過(guò)對(duì)比,觀察,聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秋季與冬季有什么不同之

10、處,去發(fā)現(xiàn)大自然的美和神奇.三,課時(shí)建議:12課時(shí).四,活動(dòng)過(guò)程建議:一,導(dǎo)入大自然是個(gè)神奇的調(diào)色盤(pán).瞧它讓秋天變得色彩繽紛,又使冬天變得那樣晶瑩剔透.同學(xué)們讓我們走進(jìn)大自然,在爛漫秋色里歌唱,在輕盈的雪花中嬉戲.二,活動(dòng)的組織1,找秋天,找冬天在絢麗的圖片和優(yōu)美的音樂(lè)中,讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀,說(shuō)說(shuō)秋天花草的特點(diǎn),以及不同水果的顏色和名稱,統(tǒng)計(jì)一下秋天有那些節(jié)日(中秋節(jié),教師節(jié),國(guó)慶節(jié)等).感受秋天大自然的變化,用心去領(lǐng)略秋天是個(gè)豐收的季節(jié)的真正含義.課前布置學(xué)生收集的不同顏色,不同形狀的樹(shù)葉,制作樹(shù)葉書(shū)簽,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和實(shí)際操作能力,題目可以定為讓秋天把禮物留下來(lái).建議引導(dǎo)學(xué)生思考我們?cè)谇?/p>

11、天需要做些什么 意在使學(xué)生了解秋天過(guò)后,寒冷的冬天就要來(lái)到了.例如:為樹(shù)木修剪枝條,扎上越冬的草繩等.通過(guò)組織學(xué)生觀看冬天的圖片,激發(fā)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行探究的興趣.例如看到雪花飄飄可以對(duì)學(xué)生提出以下問(wèn)題:雪花是什么樣子的 雪花有一定的形狀嗎 用什么辦法可以證明 建議帶著上述問(wèn)題,以小組為單位有指導(dǎo)的進(jìn)行觀察.2,想一想書(shū)中提示了兩個(gè)問(wèn)題:你還能從哪里找到秋天的蹤跡 和所有的地方冬天都這么冷嗎 目的是引發(fā)學(xué)生思考,教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問(wèn)題,并引導(dǎo)學(xué)生嘗試著去解決.3,比一比通過(guò)以上活動(dòng),初步了解了秋季和冬季的不同.還可以指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小知識(shí)卡進(jìn)行交流.秋天落葉的樹(shù)木有:( ).冬天不落葉的樹(shù)

12、木有:( ).秋天動(dòng)物怎樣準(zhǔn)備過(guò)冬:( ).冬天冬眠的動(dòng)物有:( ).本次活動(dòng)的目的在于鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,認(rèn)真觀察,讓學(xué)生在探究大自然奧秘的過(guò)程中,保持他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們觀察事物的能力和自主學(xué)習(xí)的能力.活動(dòng)資料參考:一,秋天的節(jié)日(1)中秋節(jié):每年農(nóng)歷8月15日,是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日.按我國(guó)歷法,農(nóng)歷8月居秋季之中,稱為仲秋,15日又居仲秋之中,8月15日便稱中秋節(jié).月到中秋分外明,八月金秋,天高氣爽,豐收之日,舉國(guó)歡慶,明月高懸,象征團(tuán)圓美滿,因此中秋假借歷來(lái)被人們重視,這一天賞月,觀燈,吃月餅,成為民間習(xí)俗.(2)國(guó)慶節(jié):10月1日,是中華人民共和國(guó)成立紀(jì)念日,成為國(guó)慶節(jié).(3)教師節(jié)

13、:1985年1月21日,第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)決議,每年9月10日為我國(guó)教師節(jié),教師有了自己的節(jié)日,是教師地位進(jìn)一步提高,全社會(huì)尊師重教風(fēng)尚的進(jìn)一步確定的反映.二,觀察雪(1)通過(guò)組織學(xué)生到雪地行走,做游戲,感受雪的特點(diǎn).(2)測(cè)量降雪的厚度:選擇避風(fēng),平坦的雪地把直尺豎立插入雪層,測(cè)量并記錄雪的厚度.(3)研究雪的方法:觀察雪花的形狀,要用暗色有光紙接取飄落的雪花,在雪花還未融化時(shí),用放大鏡進(jìn)行觀察.水是生命之源一,活動(dòng)目的:1,了解水的作用,懂得水對(duì)人類所具有的重要意義.2,使學(xué)生關(guān)注水的利用現(xiàn)狀,在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣.3,通過(guò)考察等活動(dòng),初步掌握一些節(jié)約用水的簡(jiǎn)單方法.

14、二, 活動(dòng)分析:水,對(duì)一年紀(jì)的小同學(xué)來(lái)講,是既熟悉又不熟悉的.每個(gè)人天天離不開(kāi)水,但是對(duì)于水的認(rèn)識(shí)常常并不全面.這一活動(dòng)就是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,知道沒(méi)有水就沒(méi)有生命,水是有限的寶貴資源,牢固樹(shù)立節(jié)水意識(shí).基本活動(dòng)分為三部分.第一部分:說(shuō)一說(shuō).引導(dǎo)學(xué)生以水有很多用處,你能說(shuō)出幾種為切入點(diǎn),幫助學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)水在我們生活中的作用,使學(xué)生明白水與我們的關(guān)系非常密切.第二部分:看一看.這個(gè)活動(dòng)在課前要讓學(xué)生搜集各類與水的用途有關(guān)的資料,圖片等,在課堂上進(jìn)行展示,交流,進(jìn)而讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到水是一種有限的寶貴資源,要珍惜水,愛(ài)護(hù)水.第三部分:查一查.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察,關(guān)注校園中的用水狀況,使學(xué)生形

15、成節(jié)水意識(shí),并掌握一些簡(jiǎn)單的節(jié)水方法.三,課時(shí)建議:2課時(shí).四,活動(dòng)過(guò)程建議:一,導(dǎo)入:同學(xué)們,1993年1月18日,第47屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)做出決定:從1993年開(kāi)始,每年的3月22日為世界水日.這標(biāo)志著水的問(wèn)題日益為世界各國(guó)所重視.我國(guó)已被列入世界貧水國(guó)家的名單.同學(xué)們,生命之源水正面臨著干涸.二,活動(dòng)的組織1,說(shuō)一說(shuō).讓學(xué)生舉例:人們的一天生活中,那些地方需要水 通過(guò)學(xué)生七嘴八舌,使他們的內(nèi)心有這樣的觸動(dòng)原來(lái)水對(duì)我們真是太重要了!在學(xué)生討論中,教師可以穿插介紹動(dòng)物,植物的一生中對(duì)水的需求量,我國(guó)的水資源狀況,以拓展學(xué)生的知識(shí)面.2,想一想.提問(wèn):如果沒(méi)有水會(huì)怎么樣 可先組織體驗(yàn),讓學(xué)生到戶外玩

16、泥巴,在活動(dòng)結(jié)束后,孩子們要急切洗手,此時(shí)水房停水,讓學(xué)生體驗(yàn)需要水而得不到水的無(wú)奈,以及洗手之后的歡暢,激發(fā)學(xué)生的惜水之情.3,查一查.組織學(xué)生做個(gè)校園小調(diào)查(學(xué)生分組,確定目標(biāo),明確分工).(1)考察學(xué)校用水狀況,根據(jù)記錄交流學(xué)校中水的浪費(fèi)現(xiàn)象.(2)根據(jù)記錄交流匯報(bào)如何解決學(xué)校的漏水問(wèn)題.(3)評(píng)價(jià):通過(guò)交流,小組合作給學(xué)校有關(guān)部門提出節(jié)約用水的合理化建議,創(chuàng)作一幅節(jié)水宣傳畫(huà).參考資料:節(jié)水公約1,不打水仗.2,洗手,洗臉時(shí),水流開(kāi)至中水量,間斷性放水.3,刷牙時(shí),不要讓水流個(gè)不停,要用杯子接水.4,用完水后,要及時(shí)擰緊水龍頭.5,宣傳使用節(jié)水馬桶,或采取一定措施節(jié)約用水.6.盡量使用淋

17、浴洗澡,而且要間斷性放水,洗臉時(shí)最好用臉盆接水洗.7.用洗衣服的水來(lái)沖廁所等.8.洗碗時(shí)不要讓水流個(gè)不停,涮碗時(shí)使用洗碗槽.9.使用不含磷的,可生物降解的洗滌劑.10.在洗拖布,抹布時(shí),不要把水開(kāi)得太大.生 活 中 的 電一,活動(dòng)目的:1,通過(guò)活動(dòng)了解電在生活中的作用;2,初步了解用電常識(shí)和常見(jiàn)的發(fā)電方法;3,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí).二,活動(dòng)分析:在現(xiàn)代社會(huì)的生活中,電無(wú)處不在.一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)電既熟悉而又陌生,本主題就是想通過(guò)觀察,調(diào)查,討論等活動(dòng)幫助一年級(jí)的學(xué)生初步了解電在家庭生活中的作用,基本的用電常識(shí)以及電的來(lái)源,尤其是培養(yǎng)學(xué)生安全用電的意識(shí),并在家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)下學(xué)會(huì)使用一,兩種電器. 三

18、,課時(shí)建議:1課時(shí)四,活動(dòng)過(guò)程建議:1,認(rèn)一認(rèn):教學(xué)導(dǎo)入,教師可以打開(kāi)教室里的電燈,引出電的主題.除了電燈要使用電以外,家里還有哪些地方要用到電 教師可要求學(xué)生盡可能多的列舉自己看到的現(xiàn)象.鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)陪同家長(zhǎng)逛商店時(shí)認(rèn)識(shí)的電器名稱.學(xué)生活動(dòng)的組織形式可以采用分組交流,也可以自由發(fā)言.總之學(xué)生的發(fā)言面要盡可能廣.2,試一試:你希望學(xué)會(huì)使用家里的哪一樣電器 請(qǐng)你在爸爸或媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)使用它.這個(gè)環(huán)節(jié)的完成情況,下一節(jié)課教師一定要小結(jié),以體現(xiàn)活動(dòng)的始終.3,說(shuō)一說(shuō):在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上,組織一次小競(jìng)賽,向?qū)W生提出挑戰(zhàn),我們?cè)诩依锸褂秒娖鲿r(shí)應(yīng)注意什么 通過(guò)觀察圖片中小女孩的行為,聯(lián)想自己家里的電器

19、,小組間互相說(shuō)一說(shuō),看看哪組同學(xué)歸納的信息多.指出注意用電安全.4,想一想:觀察圖片,再說(shuō)一說(shuō)我們生活中的電是從哪里來(lái)的 教師可以在課前安排小調(diào)查,對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,從父母那里獲取信息就可以了.課堂上可以先安排小組討論,然后由小組選代表在全班進(jìn)行匯報(bào),交流.教師也可以將自己搜集的資料與學(xué)生交流.5,做一做:可先讓學(xué)生觀察圖片說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎么做,再結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)我們?cè)谏钪性撛趺醋?活動(dòng)參考資料:常見(jiàn)的發(fā)電方式火力發(fā)電:以煤,石油和天然氣等為燃料產(chǎn)生熱量,將水變成水蒸氣,再用水蒸氣去推動(dòng)汽輪機(jī),汽輪機(jī)又帶動(dòng)發(fā)電機(jī)組發(fā)電.水力發(fā)電:利用水流的動(dòng)力推動(dòng)水輪機(jī)或類似的裝置而產(chǎn)生動(dòng)力,帶動(dòng)發(fā)電機(jī)組發(fā)電

20、.第一臺(tái)水輪機(jī)由法國(guó)試驗(yàn)家富爾內(nèi)隆在1827年發(fā)明.風(fēng)力發(fā)電:利用風(fēng)的動(dòng)力帶動(dòng)風(fēng)車翼,再通過(guò)連動(dòng)裝置帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電.原子能發(fā)電:利用原子核裂變產(chǎn)生的大量熱能,使水變成水蒸氣,水蒸氣推動(dòng)汽輪機(jī),汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)組發(fā)電.我國(guó)第一座核電站是位于浙江省海鹽縣境內(nèi)的秦山核電站.潮汐能發(fā)電:利用海潮漲落形成的落差所產(chǎn)生的巨大能量,推動(dòng)葉輪進(jìn)而推動(dòng)發(fā)電機(jī)來(lái)發(fā)電.太陽(yáng)能發(fā)電:利用太陽(yáng)輻射能來(lái)發(fā)電.學(xué)會(huì)打電話一,活動(dòng)目的:1,通過(guò)活動(dòng)了解打電話的方法并能獨(dú)自打電話.2,培養(yǎng)獨(dú)自生活的能力和文明禮貌的品德.二,活動(dòng)分析:電話是現(xiàn)代生活不可缺少的通信工具,學(xué)生通過(guò)了解電話的種類,交流打電話的經(jīng)歷,掌握打電話的正確方

21、法,學(xué)習(xí)緊急情況如何打應(yīng)急電話,從而增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力.本次活動(dòng)分為五個(gè)部分,第一個(gè)活動(dòng),通過(guò)觀察提供的電話圖片,了解電話的種類.還可以讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),見(jiàn)過(guò)或者使用過(guò)哪種電話.第二個(gè)活動(dòng),根據(jù)提示,介紹自己打電話的經(jīng)歷和打電話的方法.這個(gè)環(huán)節(jié)可以同桌或小組為單位,模擬打電話的活動(dòng).第三個(gè)活動(dòng),主要解決打電話時(shí)的規(guī)范用語(yǔ),要使用普通話和禮貌用語(yǔ).還要注意通話時(shí)語(yǔ)言要盡量簡(jiǎn)練.第四個(gè)活動(dòng),可以安排一個(gè)小型的情景活動(dòng),會(huì)很受學(xué)生歡迎的.參與式活動(dòng)可以提高學(xué)生探究的積極性.第五個(gè)活動(dòng),在幫助并指導(dǎo)學(xué)生制作電話簿的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生做事的條理性.三,課時(shí)建議:1課時(shí)四,活動(dòng)過(guò)程建議:1,看一看:觀察圖片,可以

22、問(wèn)同學(xué)們,你見(jiàn)過(guò)這些電話嗎 你會(huì)使用哪一部電話 第一個(gè)問(wèn)題學(xué)生舉手示意就可以了,第二個(gè)問(wèn)題學(xué)生需要個(gè)別回答.對(duì)于可視電話,教師作基本介紹就可以了.2,說(shuō)一說(shuō):組織同桌或小組活動(dòng),同學(xué)間互相模擬打電話的過(guò)程,進(jìn)行角色對(duì)話.教師在巡回指導(dǎo)的過(guò)程中,注意觀察,然后分析一例打電話的情況,引導(dǎo)學(xué)生注意做到聽(tīng)清楚,說(shuō)明白,不羅嗦,有禮貌.最后歸納出打電話的正確程序.掌握了打電話的基本要領(lǐng)后,讓學(xué)生離開(kāi)角色的限制,練習(xí)自由打電話.可以同桌練習(xí),也可以自選伙伴練習(xí).如果拿起電話機(jī),當(dāng)聽(tīng)到嘟,嘟,嘟短促的忙音時(shí),應(yīng)放下稍等候再撥號(hào).如果聽(tīng)到翁 的撥號(hào)音時(shí),便可以撥號(hào).撥完號(hào)碼后,如果聽(tīng)到忙音,說(shuō)明對(duì)方電話占線,

23、仍要稍等再打.打電話前,先想好要說(shuō)什么,再撥電話.內(nèi)容要簡(jiǎn)短清楚,還要有禮貌.擴(kuò)展練習(xí).設(shè)計(jì)可能遇到的通話情況,例如,對(duì)方不在,該怎么請(qǐng)人轉(zhuǎn)告等等.3,寫(xiě)一寫(xiě),在模擬打電話活動(dòng)的基礎(chǔ)上,歸納出打電話時(shí)的基本禮貌用語(yǔ),接電話時(shí)我們應(yīng)該說(shuō),您好!;打錯(cuò)電話時(shí)我們應(yīng)該說(shuō),對(duì)不起,我打錯(cuò)了! 打完電話后應(yīng)該和對(duì)方說(shuō),再見(jiàn)!.4,想一想,可以組織情景劇,遇到突發(fā)事件該怎么打電話.教師的組織要熱烈而有序.教師有興趣的話,不妨參與到學(xué)生的活動(dòng)之中,扮演一個(gè)角色.5,做一做,指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手制作一個(gè)電話簿,第一頁(yè)寫(xiě)應(yīng)急電話;第二頁(yè)寫(xiě)父母等監(jiān)護(hù)人的電話;第三頁(yè)開(kāi)始寫(xiě)老師,同學(xué)等的電話號(hào)碼.總之分類寫(xiě)電話號(hào)

24、碼以方便查找.活動(dòng)參考資料:電話的發(fā)明者叫貝爾.他原是蘇格蘭人,生于1847年.24歲時(shí)移居美國(guó),不久加入美國(guó)籍.1873年他已是波士頓大學(xué)語(yǔ)言生理學(xué)的教授.一次,他企圖通過(guò)一根電報(bào)線來(lái)同時(shí)傳遞幾個(gè)信息. 他先試制成諧和電報(bào)在一根導(dǎo)線上連接由帶電蘆葦組成的兩個(gè)豎琴模樣的集合.每根蘆葦在導(dǎo)線的那一頭都有同頻率的對(duì)應(yīng)者.貝爾把兩個(gè)豎琴掛在磁性薄膜上.這薄膜是模仿人耳的一種裝置.有一天,貝爾的助手托馬斯.沃森擺弄夾住了的蘆葦,而貝爾卻從導(dǎo)線上聽(tīng)到了鄰室傳來(lái)的撥動(dòng)的弦音.他記下了事實(shí),從而導(dǎo)致進(jìn)一步試驗(yàn).試驗(yàn)過(guò)程中,貝爾遇到不少困難.但他是個(gè)虛心好學(xué)的人,因而在向別人求教時(shí),得到過(guò)一些著名科學(xué)家的指導(dǎo)

25、與幫助,其中有著名的物理學(xué)家赫爾姆霍茨,約瑟夫.亨利,愛(ài)迪生等.1876年3月10日,貝爾通過(guò)送話機(jī)喊道:沃森先生,請(qǐng)過(guò)來(lái)!我有事找你!在實(shí)驗(yàn)室里的沃森助手聽(tīng)到召喚,像發(fā)瘋一樣,躍出實(shí)驗(yàn)室,奔向貝爾喊話的寢室去.他一路大叫著:我聽(tīng)到了貝爾在叫我!我聽(tīng)到了貝爾在叫我!這樣,人類有了最初的電話,揭開(kāi)了一頁(yè)嶄新的交往史.1877年,第一份用電話發(fā)出的新聞電訊稿被發(fā)送到波士頓世界報(bào),標(biāo)志著電話為公眾所采用.1878年,貝爾電話公司正式成立.我 愛(ài) 我 家一,活動(dòng)目的:1,增進(jìn)對(duì)家人的了解,初步形成家庭角色意識(shí);2,知道溫馨的家庭需要共同營(yíng)造,家庭成員之間需要互相關(guān)心.二,活動(dòng)分析: 我愛(ài)我家有我的一家

26、,想一想,做一做三個(gè)活動(dòng)單元組成.三個(gè)活動(dòng)主題從不同的角度讓學(xué)生體會(huì)家庭的溫暖,感受父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài),也培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)家人并增進(jìn)對(duì)家人的了解.同時(shí),通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到:家庭是個(gè)溫馨的港灣,營(yíng)造溫馨的家庭氛圍,需要所有家庭成員的共同努力.培養(yǎng)學(xué)生家庭角色意識(shí)和責(zé)任感.要以學(xué)生的家庭生活為基礎(chǔ)進(jìn)行活動(dòng).通過(guò)收集家庭活動(dòng)的照片,了解父母的喜好,回憶父母的關(guān)愛(ài),以及自己力所能及的為父母做些事情等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生去思考,發(fā)現(xiàn),感受自己的家庭,從而萌發(fā)對(duì)父母的感激,尊敬之情.培養(yǎng)學(xué)生平和,感恩的生活態(tài)度.三,課時(shí)建議 1課時(shí)四,活動(dòng)過(guò)程建議:1,看一看:書(shū)中有一幅全家福的圖片,教師可以借此引出活動(dòng).讓學(xué)生

27、拿出準(zhǔn)備好的和家人在一起活動(dòng)的照片,鼓勵(lì)學(xué)生向大家介紹相片上的家人以及照片中所呈現(xiàn)的某個(gè)幸福的場(chǎng)景.學(xué)生個(gè)別展示和介紹后,評(píng)評(píng)誰(shuí)的介紹最清楚最吸引人,然后在小組內(nèi)展示照片.每個(gè)孩子都愿意向大家介紹自己的家庭情況,與大家分享自己的幸福感,學(xué)生有個(gè)體差異,學(xué)生對(duì)家庭了解得多少并不重要,重要的是讓學(xué)生體會(huì)家庭的溫暖. 父母喜好調(diào)查表,可以在課前安排學(xué)生在家中完成,和父母一起翻看自己的相冊(cè).活動(dòng)中交流家人的評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去關(guān)心父母長(zhǎng)輩,看看自己對(duì)家人了解多少.2,想一想:可以以電影片段,兒歌等形式激發(fā)學(xué)生情感.學(xué)生以個(gè)人或小組的形式,通過(guò)具體事例談?wù)劶胰耸窃鯓诱疹欁约旱?增進(jìn)情感體驗(yàn).3,做一做

28、:家庭的幸福快樂(lè)需要每個(gè)家庭成員的努力,你是家里的一員,你能做些什么 教師引導(dǎo)學(xué)生討論:不讓父母操心;自己的事自己做;主動(dòng)做個(gè)好幫手.可以根據(jù)情況,指導(dǎo)學(xué)生選擇主體試演情景劇.鼓勵(lì)學(xué)生在家里要行動(dòng)起來(lái),做媽媽的好幫手.自我監(jiān)督,進(jìn)行紀(jì)錄.建議活動(dòng)一周后,一定要進(jìn)行活動(dòng)情況小結(jié).以后可以定期小結(jié).生活中的垃圾一,活動(dòng)目的:1,通過(guò)活動(dòng),了解生活垃圾的成因和處理方法;2,在增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力;3,培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注周邊環(huán)境,熱愛(ài)生活的品質(zhì).二,活動(dòng)分析:在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),伴隨著科技進(jìn)步而產(chǎn)生的垃圾問(wèn)題成為了一個(gè)不可回避的問(wèn)題.垃圾的處理除了國(guó)家的投入外,更重要的人人動(dòng)手,

29、從小事做起.生活中的垃圾,小學(xué)生平時(shí)可能不會(huì)太留意,今天通過(guò)了解垃圾的來(lái)源垃圾的危害小朋友怎么做簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)等一系列活動(dòng),引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)注身邊的事,關(guān)心身邊的事.基本活動(dòng)分為三個(gè)部分.第一部分是看一看,想一想,生活中的垃圾是從那里來(lái)的 通過(guò)想想,看看,使學(xué)生明白生活垃圾來(lái)源于我們的日常生活.第二部分是記一記:通過(guò)學(xué)生自己的親身經(jīng)歷體會(huì)生活垃圾的產(chǎn)生.第三部分是分一分:使學(xué)生初步體會(huì)到垃圾分類,初步知道哪些垃圾是可回收的,哪些是不可回收的.第四部分是說(shuō)一說(shuō),首先從學(xué)生的視野角度說(shuō)說(shuō)亂扔垃圾的危害,進(jìn)而通過(guò)討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾的危害.第五部分是做一做,通過(guò)前面的活動(dòng),可引出分類垃圾,廢物利用,怎樣減少不

30、必要的垃圾等話題.同時(shí)嘗試簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì).三,課時(shí)建議:1-2課時(shí)四,活動(dòng)過(guò)程建議:1,活動(dòng)導(dǎo)入:活動(dòng)前,可以告訴學(xué)生本次活動(dòng)的主題,安排學(xué)生在家中注意觀察,生活中的垃圾是從哪里來(lái)的 2,活動(dòng)的組織:(1)看一看,想一想:根據(jù)在家中的觀察,想一想,說(shuō)一說(shuō),我們的家里平時(shí)都會(huì)制造出那些垃圾 教師要根據(jù)活動(dòng)參考資料幫助學(xué)生簡(jiǎn)單歸類,幫助一年級(jí)小學(xué)生歸類時(shí),講解要盡量深入淺出,言簡(jiǎn)意賅.可以利用小卡片,小圖片來(lái)歸類,這樣更適合一年級(jí)小學(xué)生.(2)記一記:引導(dǎo)學(xué)生將看到的記下來(lái).(3)分一分:引導(dǎo)學(xué)生看圖交流垃圾分類的常識(shí),學(xué)生理解有困難時(shí)教師可以給學(xué)生必要的提示.(4)說(shuō)一說(shuō):主要引導(dǎo)學(xué)生圍繞垃圾處理不

31、當(dāng)所造成的危害進(jìn)行交流.學(xué)生可以說(shuō)自己親歷的,見(jiàn)到的事,也可以適當(dāng)聯(lián)想.可以采用同桌先交流,再匯報(bào)的形式.(5)做一做:通過(guò)以上的活動(dòng),先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己可以做些什么.教師可以事先設(shè)計(jì)一些情景,比如,在路上吃雪糕,包裝扔到哪里 陪大人買菜時(shí),一個(gè)袋子就可以裝下的菜,而你們得到了好幾個(gè)包裝袋,該怎么辦呢 讓學(xué)生提出處理意見(jiàn).還可 以設(shè)問(wèn)學(xué)生,在校園,在家里,在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾的事,你能作些什么 (6)制作:可以引導(dǎo)學(xué)生利用空牛奶盒,廢作業(yè)紙,舊掛歷,雞蛋殼,鉛筆屑等軟的廢棄物進(jìn)行小制作活動(dòng).一拉罐等硬的廢棄物不適合一年級(jí)學(xué)生制作.活動(dòng)一周后,教師一定要總結(jié),講評(píng).培養(yǎng)學(xué)生做事有始有終的

32、態(tài)度并增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí).活動(dòng)參考資料:生活垃圾指人們?nèi)粘＜彝ド钏a(chǎn)生的廢棄物,品種多,結(jié)構(gòu)雜.主要來(lái)源于家庭生活的日常起居,飲食的食品殘?jiān)?各類器件,物品的包裝袋,包裝紙,大批的廢紙及紡織品,廢金屬等.根據(jù)垃圾的來(lái)源及基本種類可將其分為三類:1,食品垃圾這是食用各種食品所產(chǎn)生的殘余廢物的總稱.其主要特征是生物分解速度快,腐蝕性強(qiáng),并產(chǎn)生令人厭惡的各種刺鼻氣味.食品垃圾的處理要求不高,主要需解決處理速度的問(wèn)題.2,普通垃圾這是人們?nèi)粘Ｉ顝U物的總稱.包括廢棄的木制品,紙制品,塑料,橡膠,紡織品,皮革制品及丟棄的碎玻璃及金屬制品和塵土等.普通垃圾是城市中垃圾回收的主要對(duì)象.3,危險(xiǎn)垃圾對(duì)人類和動(dòng)

33、植物的生命具有瞬間的,短期或長(zhǎng)期危害的垃圾稱為危險(xiǎn)垃圾.包括干電池,日光燈管,體溫計(jì)等各種化學(xué),生物的危險(xiǎn)品,易燃,易爆品,含放射性物質(zhì)的廢物.這類垃圾一般不能混入普通垃圾中,應(yīng)單獨(dú)清運(yùn)和處理.美麗的新疆一,活動(dòng)目的:1,知道家鄉(xiāng)新疆自然環(huán)境的特點(diǎn).2,了解家鄉(xiāng)的景觀,為自己美麗的家鄉(xiāng)感到自豪.3,親近家鄉(xiāng)的山水,體會(huì)家鄉(xiāng)自然環(huán)境與人們生活之間的關(guān)系.二,活動(dòng)分析:本活動(dòng)的目的在于反映家鄉(xiāng)自然風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感,突出對(duì)家鄉(xiāng)新疆的熱愛(ài)之情.基本活動(dòng)可分為四個(gè)部分.第一部分認(rèn)一認(rèn) :通過(guò)認(rèn)識(shí)圖片上出示的河,湖,山脈,草原,沙漠,森林六幅圖片,使學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光.第二部分談一談:這些內(nèi)容

34、是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景觀,親近家鄉(xiāng)的山水,產(chǎn)生自主感悟:我的家鄉(xiāng)真美麗!第三部分說(shuō)一說(shuō):一方水土養(yǎng)一方人,家鄉(xiāng)的山山水水與我們的生活密切相連.讓學(xué)生暢所欲言,抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情.第四部分畫(huà)一畫(huà):激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,用彩筆描繪一幅想象中的美麗家鄉(xiāng)的圖畫(huà),辦個(gè)小展覽,升華本次活動(dòng)的主題.三,課時(shí)建議:1課時(shí).四,活動(dòng)過(guò)程建議:一,談話導(dǎo)入:家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方,家鄉(xiāng)是我生命的根,這就是我們美麗的家鄉(xiāng)新疆(出示新疆地圖).二,活動(dòng)的組織:1,認(rèn)一認(rèn):在看地圖的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)河,湖,山脈,草原,沙漠,森林的標(biāo)示,再具體尋找我們新疆最大的河,湖,山脈,草原,沙漠,森林.可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所知道的新疆

35、山水的名稱,還可以展示學(xué)生收集的資料.教師也可以介紹新疆風(fēng)光的一些資料(音像,圖片等),評(píng)一評(píng)誰(shuí)是小小新疆通.2,談一談(過(guò)渡):知道了家鄉(xiāng)在哪里,你還熟悉家鄉(xiāng)的哪些地方 例如公園,水庫(kù),湖等等旅游景點(diǎn).可以讓學(xué)生模擬組織一個(gè)小小旅游團(tuán),推選小導(dǎo)游,輪流介紹自己所去過(guò)的地方,擴(kuò)大學(xué)生對(duì)新疆的了解(音樂(lè)我們新疆好地方).3,說(shuō)一說(shuō):此活動(dòng)可以由學(xué)生回憶去過(guò)的地方,或搜集有關(guān)家鄉(xiāng)山水趣聞,再現(xiàn)家鄉(xiāng)變化的圖片,七嘴八舌的說(shuō)一說(shuō)自己親身的感受,從而體會(huì)自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系.4,做一做:(1)讓學(xué)生把收集的家鄉(xiāng)名勝古跡,山水美景等照片資料,展示在教室四周的墻壁上.(2)學(xué)生自由欣賞,相互討論,在心中

36、選定自己認(rèn)為最美的景物,畫(huà)一幅我心中的家鄉(xiāng)圖畫(huà),并做評(píng)比.活動(dòng)參考資料:1,塔克拉瑪干大沙漠:維吾爾語(yǔ)意思為進(jìn)去出不來(lái),在新疆南部,塔里木盆地中部,東西長(zhǎng)約1000千米,南北寬約400千米,面積為32.4萬(wàn)平方公里,是我國(guó)最大的沙漠.新月形沙丘綿延不斷,一般高為7080米,最高250米.沙漠外圍為沖積平原和山麓礫石戈壁,沖擊平原是水草豐茂,農(nóng)產(chǎn)富饒的綠洲.2,塔里木河:維吾爾語(yǔ)為田地,種田的意思,是我國(guó)最大的內(nèi)陸河.在新疆塔里木盆地北部,全長(zhǎng)2179千米.發(fā)源于天山及喀喇昆侖山,注入臺(tái)特瑪湖. 3,艾丁湖:維吾爾語(yǔ)的意思是月亮湖,湖面低于海平面154米,是我國(guó)最低的湖泊.湖周多鹽灘,堿地,沙丘

37、.4,喬戈里峰:位于新疆西南部,喀喇昆侖山主峰,海拔8611米,為世界第二高峰,由花崗巖,片麻巖構(gòu)成,有巨大冰川.我 愛(ài) 學(xué) 校一,活動(dòng)目的:1,通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生回顧一學(xué)期的學(xué)校生活,增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感;3,嘗試記錄并與同學(xué)交流,提高學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.二,活動(dòng)分析:學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始,學(xué)校就成為他們重要的生活空間.學(xué)校應(yīng)該具有良好的文化氛圍,而且充滿關(guān)懷和溫情,使學(xué)生在校園里體驗(yàn)到愛(ài)與尊嚴(yán).本主題活動(dòng),包含四個(gè)活動(dòng)單元:回顧一學(xué)期的校園生活,重溫豐富多彩的校園活動(dòng);填一填我了解的學(xué)校生活,知道學(xué)校的地理位置和基本情況,能做簡(jiǎn)單的介紹;寫(xiě)一寫(xiě),觀察我們的教室,鼓勵(lì)能提出建設(shè)性意見(jiàn)的學(xué)生;畫(huà)一畫(huà)我們學(xué)校的今天和明天.一年級(jí)的小學(xué)生,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的校園生活以后,讓他們回顧親歷的種種校園活動(dòng),并且重新觀察,了解自己的學(xué)校,不