一年級心理教案

1、PAGE PAGE 22交朋友一（7）班 李艷麗教學(xué)目的：1、培養(yǎng)交往意識，學(xué)會主動交往。 2、懂得交朋友時要主動大方，有禮貌。 活動形式： 看錄像、小品、唱歌、游戲、舞蹈。 活動準備：1、課件2、音樂：找朋友我的朋友在那里幸福拍手歌 活動過程： 一、 導(dǎo)入新課 1、在我的朋友在那里的背景音樂下，學(xué)生進場。老師在門口與學(xué)生一一握手。2、 大家好，歡迎大家來到心理健康輔導(dǎo)俱樂部，我想問一下大家剛才所播放的這首歌的歌名是什么？3、有誰懂得這首歌所表達的意思？師：剛才下課時，老師看到小朋友跟自己的小伙伴玩得可開心啦！有的在玩剪刀石頭布，有的在猜謎語，有的在唱歌，還有的在說悄悄話看到你們玩得這么開心，

2、王老師也很高興。是呀，我們的生活需要朋友，有了朋友，就會有更多的快樂。但是，在生活中，常常會遇到這樣一些情況，請看一段錄像。 （放映課件情境一：學(xué)生A自己一個人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越覺得沒意思，說：“真沒勁！”） 播放課件情境二：學(xué)生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，剛開始很高興，玩著玩著，就覺得沒意思，他坐在臺階上用手托著下巴看著天空，說：“要是有人跟我玩，多好??！”） 師：你們覺得他最需要的是什么？師：是呀，一個人玩多沒意思，如果有許多許多的朋友陪他們玩，他們就會玩得非常的開心。怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來學(xué)學(xué)怎樣交朋友。二、 故事啟發(fā)師：交朋友之前我

3、們一起來聽一個故事小熊過生日。 小熊：“媽媽，媽媽，今天是我的生日，我想請小伙伴為我慶祝生日，好嗎？”熊媽媽：“好呀，你去請吧！”小熊蹦蹦跳跳地出門了。他來到草地上，看小羊和小牛在吃草。小熊：“喂，喂，喂，兩個長角的家伙，今天是我的生日，快去我家！”小牛、小羊：“對不起，我們不想去?！毙⌒芾^續(xù)往前走，他看小松鼠和小白兔在比誰跳得高。小熊：“喂，喂，喂，兩個小不點，今天是我的生日，快去我家！”小松鼠、小白兔：“對不起，我們不想去?！毙⌒芾^續(xù)往前走，看見小雞和小鴨在草地上捉蟲。小熊：“喂，尖嘴巴的小雞，翹屁股的小鴨，今天是我的生日，快去我家！”小雞、小鴨：“對不起，我們不想去?！毙⌒苷埐坏脚笥?，傷

4、心地回去找媽媽。小熊：“媽媽，我請了很多小伙伴，可是他們都不來呀！熊媽媽：“小熊，你請客的時候有禮貌嗎？”小熊慚愧地低下了頭。熊媽媽：“小熊，你請客的時候要有禮貌，你再去試試！”小熊聽了媽媽的話，又出門了。這一回，他可有禮貌了，稱小雞、小鴨“弟弟”，稱小松鼠、小白兔“妹妹”，稱小牛、小羊“哥哥”。最后，大家都答應(yīng)為小熊慶祝生日。當小熊回到家時，小伙伴已經(jīng)到齊了，大家一起為小熊唱生日歌，全班小朋友也跟著唱起來，共同祝愿小熊生日快樂。 （1）師：小朋友，你們知道剛開始小熊為什么交不到朋友嗎？后來，為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？ （2）師：我們在與人交往時就要像小熊這樣（全班齊說：“熱情、大

5、方、有禮貌?！保┪覀兙蛶е@樣的態(tài)度去尋找朋友，我們就會擁有很多很多朋友。老師要送給你們一首兒歌，叫做：找朋友。你們愿意跟老師學(xué)嗎？ 三、學(xué)會交往1 、歌曲找朋友2 、學(xué)習(xí)交朋友師：小朋友，交朋友時應(yīng)該怎樣介紹自己呢？ 師：小朋友，你們平時是怎樣交朋友的？在交朋友的時候有沒有遇到什么問題？ 3、交友游戲 師：接下來，我們來做找朋友的游戲，老師先請一位小朋友跟我示范一下，還沒被請到的小朋友就先跟著音樂拍手唱歌，好嗎？4、小結(jié)：只要我們團結(jié)禮貌、熱情大方，我們就會擁有很多很多的朋友。四、真情共勉1師：在活動結(jié)束之前，我想送給大家?guī)拙湓挘海?）、友誼是人與人之間交往的蒼石，珍惜友誼生活就會充滿陽光！

6、（2）、多一個朋友，多一份真情；多一個機會，多一條路?。?）、人生的快樂，在于你是否擁有真誠的朋友！2、舞蹈幸福拍手歌師：因為有許多的朋友讓我們很幸福，老師今天也交了許多好朋友，哪些是我的好朋友，請站起來表演！3、活動結(jié)束。上課專心聽講 發(fā)言先舉手一（8）班 郭玲霞活動分析:小學(xué)一年級學(xué)生,剛剛邁出幼兒園大門,告別無憂無慮,嬉戲玩耍的學(xué)前時期,心理的各個方面尚處于幼稚階段;在學(xué)習(xí)上,他們?nèi)狈χ鲃有?需要大人督促.課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)校生活的重要方面,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識,發(fā)展能力的主渠道.幫助學(xué)生學(xué)會聽課,不僅可以有效地提高課堂效率,而且可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,受益終身.活動目標:1,知道上課用眼,用耳

7、,用腦的重要,初步學(xué)會專心聽講的方法.2,懂得上課發(fā)言要先舉手,后發(fā)言,初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣. 活動準備:1,了解學(xué)生對眼睛,耳朵在上課時的作用知道多少.2,一只眼睛模型,一只耳朵模型.適合年級:一年級活動過程:1,出示模型導(dǎo)入:上課專心聽講 發(fā)言先舉手上課專心聽講 發(fā)言先舉手出示眼睛模型.提出問題:小朋友,這是什么 你知道眼睛有什么用處 對呀!解放軍叔叔用眼睛來保衛(wèi)祖國,科學(xué)家用眼睛來搞科學(xué)實驗,工人叔叔用眼睛來制造機器,農(nóng)民伯伯用眼睛來插秧,鋤草.我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng).2,激情明理導(dǎo)行我們小朋友都有一雙明亮的眼睛,有的小朋友會用眼睛來學(xué)習(xí),有的小朋友卻不會用眼睛來學(xué)本領(lǐng).為什么

8、呢 下面我們來做個游戲.(1)游戲明理:人體照相機.老師請兩位同學(xué)到講臺前,一位同學(xué)用眼睛看老師,另一位背超著老師,眼睛看不到老師.教師拿出一張卡片,上面寫著:我是小學(xué)生.請這兩位同學(xué)講,老師卡片上寫了什么字 教師提出問題:為什么一位小朋友講得出,另一位講不出 (2)怎樣才算會用眼睛呢 討論后歸納:老師講話,眼睛看著老師;老師寫字,眼睛看著黑板; 看在眼里,記在心里同學(xué)發(fā)言,眼睛看著同學(xué);讀書時,眼睛看著書本.(3)訓(xùn)練用眼聽指揮.教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼.如老師講話,同學(xué)發(fā)言,翻書朗讀等等.學(xué)習(xí)兒歌: 眼睛眼睛很重要,學(xué)好本領(lǐng)少不了.老師講課看老師,同學(xué)發(fā)言看同學(xué).看圖看書要仔細,邊看邊想

9、動腦筋.認認真真學(xué)本領(lǐng),學(xué)會用眼頂重要.(4)怎樣用耳朵聽.耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人體的照相機,耳朵是人體的錄音機,它能把聽到的聲音都錄在腦子里,所以我們學(xué)習(xí)也要學(xué)會用耳朵.怎樣才算會用耳朵呢 學(xué)生討論后歸納:老師講課用心聽,同學(xué)回答仔細聽,邊聽邊想邊動腦,認認真真學(xué)本領(lǐng).(5)訓(xùn)練用耳聽.秒度十時毫在教室的各個方位講話,請學(xué)生聽后回答講什么,看看學(xué)生是否聽得清.(6)發(fā)言先舉手,聲音要響亮.A討論:我們會用眼睛,也會用耳朵,上課想發(fā)言應(yīng)怎么做 歸納:要想發(fā)言先舉手,得到老師同意后,起立站正大聲講.沒有請到,就放下手,認真聽別人講.這是對老師,同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn).B示范舉手.小朋友寫字

10、,翻書用右手,舉手就應(yīng)該用左手.C小試驗明理.教師請坐在前排發(fā)言比較輕的同學(xué)講一句話,請后排同學(xué)講講是否聽清楚.學(xué)習(xí)兒歌:聲音要響亮,態(tài)度要大方.一句一句講,要講普通話.D發(fā)言訓(xùn)練.老師提簡單的問題,請學(xué)生回答,根據(jù)兒歌進行評議.E聯(lián)系學(xué)生實際用學(xué)生身邊的榜樣教育學(xué)生.表揚本班專心聽講的學(xué)生,請這些同學(xué)談?wù)勛约菏窃鯓幼龅綄Ｐ穆犞v的,專心聽講對自己的學(xué)習(xí)有什么好處等,激勵其他學(xué)生向?qū)Ｐ穆犞v的同學(xué)學(xué)習(xí).3,小結(jié):今天我們知道了上課怎樣用眼睛,耳朵,嘴巴,腦子來學(xué)習(xí),希望大家按要求去做.我想我們一定能學(xué)到本領(lǐng),成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生.五,教育與訓(xùn)練鞏固和延伸1,教師可以把上課用眼,用耳和怎樣說話的兒

11、歌分別寫在大黑板的左(右)角,讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時讀讀,以指導(dǎo)行動.2,教師要及時表揚上課正確用眼和用耳的同學(xué).3,對舉手的姿勢和說話,教師要嚴格要求,在舉手和讓學(xué)生回答問題前都要及時提醒,沒有做到的要重做,對說話聲音輕的要強化訓(xùn)練,形成習(xí)慣.活動參考資料:怎樣才能聽好課,作為學(xué)生,一般應(yīng)做到以下5點:1,作好準備.一要作好物質(zhì)上的準備;二要作好生理上的準備,上課要靠大腦進行感知,記憶,思維,想象,因此,使大腦能保持最佳興奮狀態(tài)便尤為重要;三要作好心理上的準備.2,專心聽講.俄國教育家烏申斯基曾經(jīng)形象地比喻說,注意是學(xué)習(xí)的窗戶,沒有它,知識的陽光就照射不進來.要能集中注意專心聽講,學(xué)生必須努力做

12、到以下幾點:一要有一種想在課堂上學(xué)到知識的愿望;二是要積極進行思考.教育心理學(xué)的研究表明,在學(xué)習(xí)中,如果一個人的思維能夠始終處于積極狀態(tài),那么,他的注意力也就一定能夠在較長時間內(nèi)保持高度的集中;三是要養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣.3,當堂掌握.知識的掌握包括知識的領(lǐng)會,鞏固和應(yīng)用三個階段.4,弄清思路.就是把老師上課時運用的思維形式,思維方式和過程理解清楚,目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題,以鍛煉自己的思維能力和進一步提高學(xué)習(xí)效率.5,把握特點.例如,語文學(xué)科,主要是通過學(xué)習(xí)字,詞,句,篇,并通過聽,說,讀,寫來更好地掌握語言文字,所以對語文學(xué)科的學(xué)習(xí),就要認真聽,大膽說,經(jīng)常進行讀,寫的練習(xí).認識

13、新朋友作者：佚名 文章來源：轉(zhuǎn)載 點擊數(shù)：515 更新時間：2011-9-23 一,請你記住我1.新學(xué)校我們認識了,還想認識一下你們身邊的新伙伴嗎 2.教師首先作自我介紹. 3.請自愿上臺介紹的同學(xué)介紹自己. 師:現(xiàn)在你們已經(jīng)認識我老師,可老師還不知道你們叫什么名字 你們喜歡做什么 你們想說給老師和其他小朋友聽嗎 生:想. 師:下面請小朋友們以四人小組為單位,互相說一說自己的情況.你可以說自己的名字,年齡,喜歡什么,會做什么等等.說的時候,請大家一個一個的說,當別的小朋友在說時,請安靜的,專心的傾聽,這表示你很有禮貌,會尊重別人.我想,別人一定會很喜歡和你交朋友的.現(xiàn)在開始吧!(師巡視了解學(xué)情

14、,并做相關(guān)的指導(dǎo).) 二,誰的新朋友多師:你能叫出班上幾個同學(xué)的名字 可以按一定的順序叫,同桌相互記一記,比一比.師:比一比誰認識的新朋友多.全班進行比賽.學(xué)生爭先恐后上來說出自己知道的同學(xué)名字.師:同學(xué)們上小學(xué)才幾天,就認識了這么多新朋友,你們很快就能進入快樂王國.師:沒獲勝的同學(xué)還有機會,下一次活動我們還要比一比.本活動意在運用競賽手段激勵學(xué)生認識新朋友,知道同學(xué)的名字,而不是要比出多少,教師要及時對全體學(xué)生進行激勵性評價.師:小朋友們,你是用什么方法知道新朋友的名字的 學(xué)生有的說可以看胸卡,課本,作業(yè)本封面等;有的說可以做名片;有的說可以問別人;有的說可以聽老師叫名.三,設(shè)計個性化的名片

15、 師:現(xiàn)在,請大家和我一起來設(shè)計一張自己親手制作的名片吧!先在紙上畫一個名片的輪廓,可以是長方形的,是正方形的,是心形的,還可以是你喜歡的別的形狀.然后把它剪下來.接著,在名片上寫上你的名字和年齡,還可以畫一些簡單的圖畫. (師生共同制作名片,師邊指導(dǎo)邊巡視) 【本活動給學(xué)生一些動手制作的時間,喚起他們想像的記憶,閃現(xiàn)出創(chuàng)新的思維火花.】 四,找朋友 師:讓我們在美妙的音樂聲中自由自在地去找新朋友,新伙伴吧!老師希望你們能找到很多的新朋友,這里老師給小朋友想了一個記住新朋友的好辦法,就是找到新朋友后,互相介紹一下自己,然后在新朋友地方寫下自己的名字,同時,讓他也幫你寫一寫他的名字.接著,你可以

16、再去找新朋友,直到音樂聲停為止回到座位上.現(xiàn)在開始吧!(師播放朋友的音樂,做為背景音樂)活動參考資料:有關(guān)格言:誰要求沒有缺點的朋友,誰就不會有朋友.找到朋友的唯一辦法就是自己成為別人的朋友.愛默生友誼也像花朵,好好培養(yǎng),可以開得心花怒放,可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼,這朵心上盛開的花可以立刻凋謝的.大仲馬我能做點兒家務(wù)事作者：佚名 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：448 更新時間：2011-8-3 一、檔案館1、利用課件或插圖展示學(xué)生進行家務(wù)勞動的片段。A、圖211：一個小朋友在整理房間。B、圖212：一個小朋友在掃地。C、圖213：一個小朋友幫媽媽買醬油。3、小結(jié)：我長大了，我能幫媽

17、媽干活兒了！二、咨詢臺1、課件展示兒歌：我是家里小主人，做家務(wù)，少不了我。家務(wù)活兒，全家做，一起動手快樂多。2、學(xué)兒歌，討論：家務(wù)活兒有哪些？都該誰來干？三、活動區(qū)1、說一說：遇到這種情況該怎么辦呢？A、爸爸說：“你現(xiàn)在學(xué)習(xí)最重要，家務(wù)事兒不用你管。”B、媽媽說：“你做又做不好，只會幫倒忙，還是我來吧！”2、演一演：你最拿手的家務(wù)兒是什么？做給大家看看？四、實踐園1、明確要求：A、自己動手制作一張“家務(wù)勞動卡”，在上面畫上你的家人。B、誰做了一件家務(wù)，就給誰畫個笑臉。比比看，誰的笑臉多？2、各人自己動手做，教師巡視（播放一段音樂）。別人眼中的我作者：佚名 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：550 更

18、新時間：2011-8-3 一、檔案館1、教師可將學(xué)生分為46的小組。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)生分組討論圖畫中的故事內(nèi)容及其背后的故事。故事大意：媽媽眼中的小宇，是個活潑可愛的好孩子，老師眼中的小宇是個做事認真的好學(xué)生，同學(xué)眼中的小宇是個熱情、樂于助人的好同學(xué)，小宇眼中的自己，是個能干的小學(xué)生。2、請一個學(xué)生講述故事的內(nèi)容，并運用想像，舉例說明為什么不同的人會作出不同的評價。3、教師總結(jié)：我們每個人有很多的特點，不同的人會發(fā)現(xiàn)我們不同的特點。二、咨詢臺1、全班思考為什么別人的評價會成為我們了解自己的鏡子？2、全班討論，還有哪些人可以幫助我們了解自己？并記錄在課本上。3、教師小結(jié)：鏡子可以幫助我們梳妝

19、，整理衣服。別人的評價就和我們照鏡子一樣，可以幫助我們了解自己，從而幫助我們更好地發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。三、活動區(qū)1、 以擊鼓傳花的游戲為線索，通過抽簽的方式，讓每位學(xué)生都有評價別人和被別人評價的機會，最好能說明評價的理由。2、 學(xué)生記錄下別人的評價，并表明自己對別人評價的態(tài)度。3、 學(xué)生自我評價，填寫“同學(xué)眼中的我”一欄。4、 小組交流“同學(xué)眼中的我”5、 教師總結(jié)：通過別人的評價，我們可以發(fā)現(xiàn)每個人都各有特點。別人的評價你可以贊同，也可以不贊同。四、實踐園1、 學(xué)生以小記者的身份去采訪相關(guān)的人。2、 教師可當堂或事先對每個學(xué)生的特點加以下面積極的評價，完成“老師眼中的我”一欄。3、 可讓學(xué)生

20、提前或在課后通過對家庭成員的采訪，完成其他填寫內(nèi)容。4、 學(xué)生對教師或其他家庭成員的評價發(fā)表自己的意見。我有不同意見作者：佚名 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：279 更新時間：2011-8-3 一、檔案館看圖，講述小高斯的故事。杰出的德國數(shù)學(xué)家高斯在上小學(xué)時，有一次老師給學(xué)生出了一道算術(shù)題。其他學(xué)生都模仿書本和老師所講方法，從頭到尾逐一相加，結(jié)果算得頭昏腦脹?？尚「咚箍剂艘幌?，列出了不同算法，很快將答數(shù)寫出來交給老師。老師大吃一驚，答數(shù)竟準確無誤。老師表揚了聰明的小高斯。二、咨詢臺1、請學(xué)生說一說，小高斯大林為什么在很短的時間內(nèi)能解出答案來？他愛動腦筋，能自己獨立思考；他不像別的同學(xué)那樣只會照書

21、上和教師講的那樣做。2、請同學(xué)們看一看咨詢臺中的“聰明秘訣”，這些都是高斯成功的原因，也是學(xué)習(xí)中不可缺少的重要因素。請學(xué)生們再說一說、寫一寫在思考總是時還有哪些有效方法。三、活動區(qū)1、 出示4幅圖片，提示學(xué)生：這些圖片可能是雞蛋、輪胎、太陽、啞鈴。2、 請學(xué)生自由想像，可聯(lián)系回憶生活中的一些事物，將想到的答案都寫在書上，不僅要求數(shù)量多，還要求特征接近畫面。3、 請學(xué)生說說自己的看法，老師進行綜合點評。4、 創(chuàng)編故事前提要求：故事中要包含這5個詞語，順序可以顛倒，可以重復(fù)使用，要有一定的情節(jié)性，越離奇有趣越好。5、 編好后，在小組內(nèi)講一講自己的故事。6、 各小組中創(chuàng)編最新穎的故事在全班講述。四、

22、實踐園1、 要求學(xué)生打破常規(guī)的習(xí)慣想法，只要能達到取球和過河的目的就行，鼓勵學(xué)生盡量想出更多的辦法。2、 評一評誰的辦法最多？誰的辦法最獨特？3、 讀兒歌，幫助學(xué)生樹立起自信心。4、教師總結(jié)：學(xué)習(xí)最主要靠自己，因此，我們要養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，不要做什么事都按老師和家長教過的方法做。每個人的思維都不一樣，但要充滿自信，如果一旦對問題有了不同的看法，就要大膽地提出來，并進行驗證有許多問題會有多種方法解決，因此，我們產(chǎn)決不能僅滿足于一種方法，要放開自己的思維，最大限度地發(fā)揮我們的才能。逃避危險作者：佚名 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：413 更新時間：2011-8-3 一、檔案館故事聰明的公雞有一天，

23、天氣很好，公雞出來玩，他一邊唱歌一邊走。狐貍發(fā)現(xiàn)這只漂亮的公雞，就跟在后面。公雞走了一陣，以現(xiàn)了狐貍，就問：“狐貍大哥，你為什么總跟著我？”狐貍結(jié)結(jié)巴巴地說：“我、我想和你交個朋友！”公雞心里很害怕，但它壯著膽子說：“我后面還有一只狼狗，他也是我的好朋友！”狐貍一聽，連忙說：“改天再來找你吧！”說完，夾著尾巴逃走了！二、咨詢臺1、你認為公雞聰明嗎？為什么？2、公雞是怎樣戰(zhàn)勝狡猾的狐貍的？三、活動區(qū)1、“想一想”活動：你曾經(jīng)遇到過哪些危險？當危險發(fā)生的時候你是怎樣想的？又是怎樣做的？通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生想出并學(xué)會選擇最合適的應(yīng)急方法。2、在遇到危險的時候，怎么辦？A、冷靜、冷靜、再冷靜！千萬不要驚慌失措！B、遇到事情一定要沉著、勇敢、機智，要保護好自己。C、辦法：可以告訴企圖帶走你的壞人，爸爸媽媽就在附近。如果他要帶你走，你一定要大聲喊，并告訴