2022-2023學(xué)年浙江省臺州市天臺縣化學(xué)九年級第一學(xué)期期末檢測試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期末模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列氣體中能使帶火星的木條復(fù)燃的是（）A氫氣B氧氣C二氧化碳D氮氣2實驗室需要500g6%的過氧化氫溶液制取氧氣，需用多少30%的過氧化氫溶液來稀釋配置？（）A50gB100gC200g

2、D300g3一天一個蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。剛剛削了皮的青蘋果果肉略顯淺綠色，當(dāng)暴露在空氣中一段時間后，果肉的顏色由淺綠色變?yōu)辄S色，這與空氣中的哪一種物質(zhì)有關(guān)（）A氮氣B氧氣C二氧化碳D稀有氣體4下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是A鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白色火焰，生成白色粉末B細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體C硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的二氧化硫D木炭在空氣中燃燒，放熱，發(fā)出紅光5市場上有“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”等商品，這里的“碘、鈣、氟”指的是（）A單質(zhì)B元素C離子D原子6推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（ ）A因為H2O

3、和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同B氧化物一定含有氧元素，含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物C分子、原子都是不帶電的粒子，但是不帶電的粒子不一定是分子、原子D單質(zhì)中只含有一種元素，則含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)7下列各圖中和分別表示不同元素的原子，則其中表示化合物的是()ABCD8某種藥物的化學(xué)式為C6H9O6N，下列有關(guān)該藥物的說法錯誤的是A由四種元素組成B相對分子質(zhì)量為191C1個分子由22個原子構(gòu)成D碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為1:19習(xí)近平主席在今年的北京世界園藝博覽會上告訴各國來賓：“中國生態(tài)文明建設(shè)進了快車道，天更藍(lán)、山更綠、水更清將不斷展現(xiàn)在世人面前”。下列對環(huán)境友好的是A排放

4、物不達標(biāo)的企業(yè)全部關(guān)停B大規(guī)模圍湖造田，以發(fā)展經(jīng)濟C用新能源汽車代替燃油汽車D將校園散落的塑料袋、樹葉集中焚燒，保持整潔的環(huán)境10下列古代發(fā)明及應(yīng)用中，主要體現(xiàn)物理變化的是（）A糧食釀酒B蠶絲織布C火藥使用D冶煉生鐵11已知某氣體由H2、CO2、CO、CH4中的兩種組成，為確定其成分進行了下面的實驗：將氣體通過澄清的石灰水，未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象；將氣體通過灼熱的氧化銅，有紅色固體生成；點燃?xì)怏w，用蘸有澄清石灰水的燒杯罩住火焰，燒杯壁上有渾濁出現(xiàn)。那么對該混合氣體成分作出的以下推斷中，合理的是（ ）A可能是H2和CH4B可能是CO2和COC一定含有CO2D一定含有CO12下列實驗方案中，設(shè)計合理的是A

5、制取純凈的二氧化碳：將木炭在純氧氣中燃燒B除去CuO中少量的炭粉：將混合物隔絕空氣高溫加熱C鑒別水和過氧化氫溶液：取樣，分別加入少量二氧化錳D驗證質(zhì)量守恒定律：比較鎂條在空氣中燃燒前后固體的質(zhì)量二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題： (1)寫出標(biāo)號儀器名稱_；(2)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，發(fā)生裝置是_(選填序號)；(3)若B中固體為鋅粒，中用稀硫酸可制H2，若用E裝置(原來瓶中是空氣且正立)收集H2，氣體應(yīng)從_端通入(選填“a”或“b”)若要制得干燥的氫氣可氣體先通過D裝置，則D中應(yīng)裝藥品名稱_；(4)實驗室制CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式_，若用

6、C裝置代替B裝置CO2，優(yōu)點是_；若要驗證二氧化碳與水反應(yīng)，則D中應(yīng)裝藥品名稱_，CO2與水反應(yīng)方程式是_。14老師給了同學(xué)們一包紅色粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種。同學(xué)們對該粉末進行了研究。(1)實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量紅色粉末放入試管中，滴加足量的稀鹽酸振蕩紅色粉末全部消失，溶液呈棕黃色粉末為Fe2O3粉末為Cu寫出“紅色粉末全部消失”發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(2)取該粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，先通CO,然后再用酒精噴燈加熱一段時間，停止加熱繼續(xù)通入CO至裝置冷卻。實驗裝置如圖：實驗時，先通CO再加熱的目的是_。若該粉末全部是氧化鐵，在硬質(zhì)玻璃管中觀察到的

7、實驗現(xiàn)象是_。B裝置是用于吸收二氧化碳并收集CO，其中盛放的試劑最好是_。A NaOH 溶液 B 稀鹽酸 C 水如果該實驗沒有裝置B、C,實驗造成的危害是_。15用下圖裝置進行實驗。(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。能用排水法收集氧氣的原因是_。(2)B中現(xiàn)象是：劇烈燃燒，_，放熱，生成黑色固體。集氣瓶中水的作用是_。16請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題。（1）指出標(biāo)號儀器的名稱：_；_。（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_，可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣_，收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)_（填“正”或“倒”）放在桌面上。（3）實驗室制取二氧化碳時，選用的藥品是_

8、（填名稱），常選用收集裝置是_（AE中選擇）；欲制得干燥的二氧化碳，還需將氣體通過盛有濃硫酸的洗氣瓶F，氣體應(yīng)從_端進入（填“左”或“右”）。（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是_，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯_色。（5）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制氫氣，制取和收集較純氫氣的裝置是_（AE中選擇），化學(xué)方程式：_。（6）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集的氣體用玻璃片的_（選填“光滑面”或“磨砂面”）蓋住集氣瓶。（7）實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是_（填編號），甲烷的密度

9、比空氣小，則收集裝置可用_（AE中選擇），甲烷難溶于水，可以用裝置F收集，收集時氣體應(yīng)從裝滿水的集氣瓶的_端進入（填“左”或“右”）。（8）做實驗時，操作一定要規(guī)范。在A中，給試管中的固體加熱時，試管口要_；B中，長頸漏斗的末端要_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17用石灰石漿吸收廢氣中的二氧化硫，其反應(yīng)原理是：，若要吸收1000kg廢氣中含有的1.6kg的二氧化硫，則至少需要含70%碳酸鈣的石灰石漿多少千克才能將其完全吸收_（寫出解題過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）？18為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取樣品40.0g于燒杯中再向其中加入稀鹽酸200.0g，恰好完全反應(yīng)（

10、雜質(zhì)不反應(yīng)），反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為233.4g。（1）生成CO2的質(zhì)量_。（2）求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）（1）為什么實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳而不用碳酸鈉和稀鹽酸？（2）鐵生銹的條件是？參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、B【詳解】A、氫氣不能支持燃燒，不能使帶火星的木條復(fù)燃，不符合題意；B、氧氣可以支持燃燒，可以使帶火星的木條復(fù)燃，符合題意；C、二氧化碳不能支持燃燒，不能使帶火星的木條復(fù)燃，不符合題意；D、氮氣不能支持燃燒，不能使帶火星的木條復(fù)燃，不

11、符合題意；故選B。2、B【詳解】設(shè)，需要30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量為x500g6%=30%x，x=100g。故選B?！军c睛】根據(jù)稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變來解題。3、B【詳解】剛剛削了皮的青蘋果果肉略顯淺綠色，說明果皮里含有亞鐵離子，當(dāng)暴露在空氣中一段時間后，果肉的顏色由淺綠色變?yōu)辄S色，是因為青蘋果中的亞鐵離子被氧化成了鐵離子，與空氣中的氧氣有關(guān)，故選B。4、D【詳解】A. 鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色粉末，此選項錯誤；B. 細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體，細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，此選項錯誤；C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性

12、氣味的氣體，生成二氧化硫是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象描述，此選項錯誤；D. 木炭在空氣中燃燒，放熱，發(fā)出紅光，此選項正確。故選D。5、B【解析】“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”等商品，這里的“碘、鈣、氟”指的是元素。故選：B。6、C【詳解】A、雖然H2O和H2O2的組成元素相同，但分子的構(gòu)成不同，因此它們的化學(xué)性質(zhì)不同，選項A不正確；B、氧化物是兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，而含氧元素的物質(zhì)可能是氧氣等氧元素組成的單質(zhì)，也可能是水等兩種元素組成的氧化物，還可能是氯酸鉀等含兩種以上元素的其他含氧化合物，因此含氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物，選項B不正確；C、分子、原子都是不帶電的粒子，

13、但是不帶電的粒子不一定是分子、原子，比如中子也不帶電，選項C正確；D、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，單質(zhì)中只含有一種元素，但含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)。比如氧氣和臭氧組成的混合物，就是由一種元素組成的。選項D不正確。故選C。7、A【解析】A.圖中含有一種物質(zhì)的分子，屬于純凈物，該物質(zhì)的分子中含有兩種原子，屬于化合物；B.圖中含有三種物質(zhì)的分子，屬于混合物；C.圖中含有一種物質(zhì)的分子，屬于純凈物，該物質(zhì)的分子中含有一種原子，屬于單質(zhì)；D.圖中含有一種物質(zhì)的分子，屬于純凈物，該物質(zhì)的分子中含有一種原子，屬于單質(zhì)【點睛】化合物是由同種分子構(gòu)成的，分子中含有不同的原子。8、D【詳解】A、由化學(xué)式可

14、知，C6H9O6N是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的，故A正確；B、C6H9O6N的相對分子質(zhì)量=126+19+166+14=191，故B正確；C、由化學(xué)式可知，每個C6H9O6N分子是由6個碳原子、9個氫原子、6個氧原子和1個氮原子構(gòu)成的，共含22個原子，故C正確；D、C6H9O6N中，碳、氧兩種元素的質(zhì)量比=（126）：（166）=3：4，故D錯誤。故選D。9、C【解析】A、排放物不達標(biāo)的企業(yè)，責(zé)令整改，使排放物達標(biāo)再開工生產(chǎn)，故選項A不符合題意；B、圍湖造田，破壞湖泊環(huán)境，故選項B不符合題意；C、用新能源汽車代替燃油汽車，減少了化石燃料的燃燒對環(huán)境的污染，故選項C符合題意；D、塑料袋燃燒產(chǎn)

15、生一些有害氣體，樹葉燃燒，產(chǎn)生了粉塵，它們對空氣造成污染，故選項D不符合題意。故選：C。10、B【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷?！驹斀狻緼糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化；B棉紗織布過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C火藥應(yīng)用過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；D冶煉生鐵過程中有新物質(zhì)生鐵生成，屬于化學(xué)變化。故選：B。11、A【解析】由“將氣體通過澄清的石灰水，未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象”可知，其成分中沒有CO2；將氣體通過灼熱的氧化銅，有紅色固體生成，說明銅被置換

16、出來，氫氣、一氧化碳均能還原氧化銅為銅，故可推斷其成分中有氫氣或一氧化碳；將氣體點燃后通入澄清的石灰水，有渾濁現(xiàn)象。說明該氣體是CO或CH4，點燃后生成二氧化碳，使澄清的石灰水變渾濁。故選A。12、C【分析】選擇實驗方案設(shè)計合理的?！驹斀狻緼、制取純凈的二氧化碳：如果用木炭在純氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳，隨著反應(yīng)的進行，氧氣的量會越來越少，當(dāng)氧氣不足時，就會產(chǎn)生一氧化碳，導(dǎo)致制得的二氧化碳不純，不符合題意；B、 除去CuO中少量的炭粉：將混合物隔絕空氣高溫加熱，CuO會與炭粉反應(yīng)，雖然除去了炭粉，但部分CuO被還原成銅，不符合題意；C、鑒別水和過氧化氫溶液：取樣，分別加入少量二氧化錳，有氣泡產(chǎn)生的

17、是過氧化氫溶液，沒有氣泡產(chǎn)生的是水，設(shè)計合理，符合題意；D、驗證質(zhì)量守恒定律：比較鎂條在空氣中燃燒前后固體的質(zhì)量，反應(yīng)物漏算參加反應(yīng)氧氣的質(zhì)量，設(shè)計不合理，不符合題意。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、分液漏斗 A a 濃硫酸 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 紫色石蕊試液 CO2+H2O=H2CO3 【解析】(1)寫出標(biāo)號儀器名稱：分液漏斗；(2)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，選擇固體加熱裝置是A；(3)若B中固體為鋅粒，中用稀硫酸可制H2，氫氣的密度大于空氣，若用E裝置收集H2，氣體應(yīng)“短管進、長管出”從a端通入，若要制得

18、干燥的氫氣可氣體先通過D裝置，則D中應(yīng)裝藥品名稱濃硫酸，有吸水性，用于干燥氫氣；(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸制CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，若用C裝置代替B裝置CO2，關(guān)閉止水夾可以使固、液分離，優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；若要驗證二氧化碳與水反應(yīng)，則D中應(yīng)裝藥品名稱紫色石蕊試液，CO2與水反應(yīng)方程式是：CO2+H2O=H2CO3。14、Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 防止一氧化碳和裝置內(nèi)的空氣形成混合氣體，在加熱時發(fā)生爆炸 粉末由紅色變?yōu)楹谏?A 尾氣中的一氧化碳排放到空氣中會造成空氣污染 【詳解】(1)氧化鐵能與稀鹽酸反應(yīng)，銅

19、粉不能與稀鹽酸反應(yīng)，取少量紅色粉末放入試管中，滴加足量的稀鹽酸振蕩，紅色粉末全部消失，溶液呈棕黃色，則是氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O(2)實驗時，先通CO再加熱的目的是防止一氧化碳和裝置內(nèi)的空氣形成混合氣體，在加熱時發(fā)生爆炸。若該粉末全部是氧化鐵，在硬質(zhì)玻璃管中觀察到的實驗現(xiàn)象是粉末由紅色變?yōu)楹谏?。氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)，吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液，B裝置用于吸收二氧化碳并收集CO，其中盛放的試劑最好是 NaOH 溶液，故選A。NaOH 溶液可吸收二氧化碳，并被排到裝置C中，進而收集到一氧化碳，一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會污染空氣。如

20、果該實驗沒有裝置B、C實驗造成的危害是尾氣中的一氧化碳排放到空氣中會造成空氣污染。15、 氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng) 火星四射 防止高溫物質(zhì)濺落集氣瓶底，引起集氣瓶炸裂 【詳解】（1）A中為高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應(yīng)方程式為：；氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)，所以可以用排水法收集氧氣；（2）B是鐵絲在氧氣中燃燒，現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成一種黑色的固體。集氣瓶中水的作用是：防止高溫物質(zhì)濺落集氣瓶底，引起集氣瓶炸裂。16、長頸漏斗 水槽 A 不易溶于水 正 石灰石（或大理石）與稀鹽酸 D 左 防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底 紅 BE 磨砂面 A C 右 略向下傾斜

21、伸入液面以下 【詳解】（1）由圖可知，儀器是長頸漏斗；儀器是水槽；（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；該反應(yīng)屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選A；氧氣不易溶于水，故可用E裝置收集氧氣；氧氣的密度比空氣大，故收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上；（3）實驗室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳；二氧化碳溶于水，密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，收集裝置應(yīng)選D；欲制得干燥的二氧化碳，還需將氣體通過盛有濃硫酸的洗氣瓶F，洗氣應(yīng)“長進短出”，故氣體應(yīng)從左端進入；（4）鐵燃燒放出大量的熱，生成的高溫熔融物濺落，容易炸裂瓶底，故加少量水的目的是：吸收熱量，防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底；二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊紙花變紅；（5）實驗室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，該反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選B，氫氣難溶于水，密度比空氣小，可用排水法或向下排空氣法收集，排水法收集的氣體比較純凈，故收集裝置應(yīng)選E，故選BE；鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（6）收集氣體用玻璃片的磨砂面蓋住集氣瓶，這樣密封性較好；（7）實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷，該反應(yīng)屬于固體加熱反應(yīng)，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A；甲烷的密度比空氣小，可用向