班級(jí)活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)小班

1、貝佳幼兒園2015年9月班級(jí)活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)（小班）幼兒園班級(jí)活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)已成為幼兒園文化建設(shè)的一部分，同時(shí)，也是實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的重要途徑之一，因此，我們現(xiàn)將各年齡段幼兒活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)建議梳理如下：一、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)原則1、目標(biāo)性原則活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)確定需要找準(zhǔn)幼兒的最近發(fā)展區(qū)，與主題相結(jié)合，做到環(huán)境，材料與指導(dǎo)等方面保持統(tǒng)一。2、全面性原則活動(dòng)區(qū)教育應(yīng)以“全人教育”為目標(biāo)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的活動(dòng)區(qū)環(huán)境，內(nèi)容涉及五大領(lǐng)域。3、興趣性原則活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)一定是幼兒感興趣的， 幼兒可以自己選擇游戲材料和內(nèi)容， 能按照自己的意 愿游戲、交往，合作。4、自主性原則應(yīng)充分給予幼兒選擇游戲內(nèi)容，游戲材料和游戲時(shí)

2、間的自由，與幼兒一同制定適宜的游戲 規(guī)則，使之有利于游戲的開展，而要避免對(duì)幼兒活動(dòng)的顯性和隱性控制。5、互動(dòng)性原則活動(dòng)區(qū)的教育價(jià)值主要體現(xiàn)在區(qū)域的玩具材料及游戲活動(dòng)中，幼兒通過操作玩具材料和參與各種游戲活動(dòng)而獲得多種直接的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。6、層次性原則玩具材料的投放應(yīng)按照循序漸進(jìn)的過程，并全面反映幼兒的發(fā)展過程，能引發(fā)幼兒不斷地 進(jìn)行認(rèn)真沖突和思考。7、動(dòng)態(tài)性原則活動(dòng)區(qū)內(nèi)容設(shè)置，活動(dòng)形式，空間方位，游戲材料，時(shí)間都應(yīng)靈活，能根據(jù)幼兒的興趣和 游戲需要及時(shí)調(diào)整和完善，不能一層不變。8、實(shí)踐性原則活動(dòng)區(qū)內(nèi)容大多來源于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。因此，活動(dòng)區(qū)應(yīng)在尊重幼兒的生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 創(chuàng)設(shè)類似真實(shí)的生活場(chǎng)景，激發(fā)

3、幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)積極的開展游戲活動(dòng)，并在游 戲體驗(yàn)中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。二、創(chuàng)設(shè)區(qū)域種類1、運(yùn)動(dòng)區(qū) 2、語言區(qū) 3、角色區(qū) 4、科學(xué)區(qū) 5、益智區(qū) 6、美工區(qū)三、各活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)目標(biāo)及參考（一）運(yùn)動(dòng)區(qū)目標(biāo)：走能沿地面直線或在不同寬窄的低矮路徑中自然行走。跑學(xué)習(xí)直線快跑和四散跑開。跳喜歡蹦跳游戲，學(xué)習(xí)雙腳原地縱跳觸物。能勇敢的從較低處向下跳。能跳過 50厘米以內(nèi)的物體。能雙腳并齊行進(jìn)跳。平衡能在2535厘米的平衡木上行走。投擲學(xué)會(huì)向上雙手拋接較輕的物品。鉆爬學(xué)會(huì)膝著地爬。學(xué)習(xí)正面鉆過 60厘米高的障礙物。攀登學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的攀爬樓梯和玩具球?qū)W會(huì)直線滾球。學(xué)會(huì)自拋?zhàn)越悠で?。能單手連續(xù)排球10個(gè)。（二

4、）語言區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：傾聽喜歡成人講故事或錄音故事。講述觀察理解圖片內(nèi)容并進(jìn)行簡(jiǎn)單講述。學(xué)習(xí)使用手偶、圖片等輔助材料復(fù)述表演故事中的部分 情節(jié)或短小故事。閱讀1、創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適、富有童趣的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒閱讀興趣。2、會(huì)看書，有好奇心，愿意探究故事中講述的事物。喜歡和成人一起看書。3、會(huì)自己一頁一頁的翻看圖書。在成人的幫助下能簡(jiǎn)單自制照片圖書。閱讀習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)會(huì)有序的收放圖書，知道愛惜圖書。（三）角色區(qū)娃娃家1、會(huì)使用各種物品進(jìn)行模仿游戲，在操作活動(dòng)中反映家庭生活經(jīng)驗(yàn)。2、愿意參加角色游戲，喜歡模仿生活中的角色。3、能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語，并能在游戲中與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。4、做自己能做的事，增強(qiáng)自信

5、，學(xué)會(huì)整理玩具材料，初步體驗(yàn)游戲規(guī)則在活動(dòng)中的作用 表演區(qū)1、通過使用音像資料，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的打擊樂器，初步學(xué)習(xí)使用方法。3、初步學(xué)會(huì)使用表演道具表達(dá)自己的感受。（四）科學(xué)區(qū)聲：對(duì)周圍的聲音感興趣，練習(xí)辨別各種聲音，感知發(fā)聲與傳聲的現(xiàn)象。光：對(duì)光影游戲產(chǎn)生興趣，在游戲中感知光的特性。電：初步感知靜電現(xiàn)象，在玩電動(dòng)玩具的過程中感知電及電與人類的關(guān)系。磁：通過操作初步感知磁鐵具有磁性。力：初步感知在在力的作用下物體能出現(xiàn)滑行、轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)、振動(dòng)、重力等現(xiàn)象。沙水：在游戲中體驗(yàn)玩沙、水的樂趣，感知沙、水流的的特性。顏色：能認(rèn)識(shí)三四種常見的顏色。觸覺：感知物品軟硬、輕重以及光滑與

6、粗糙等特性?；菊J(rèn)知：指導(dǎo)日常用品的名稱和用途。通過觀察和飼養(yǎng)，了解常見動(dòng)植物的主要特征和習(xí) 性。（五）益智區(qū)集合1、能從許多物品中根據(jù)范例和口頭指示把相同的物體找出來。2、能對(duì)熟悉物體按（顏色、大小、長(zhǎng)短等）某一特征進(jìn)行分類。數(shù)的認(rèn)知1、會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。2、能按數(shù)取5以內(nèi)的物體。3、感知對(duì)應(yīng)的方法。4、感知體驗(yàn)“1和許多”、“多少”、“一樣多”等數(shù)量概念。量的認(rèn)知1、會(huì)比較23種大小、長(zhǎng)短不同的物體。2、能按物體的顏色、形狀等明顯特征進(jìn)行分類。3、會(huì)從5個(gè)物體中找出最大、最小、最長(zhǎng)（短）、最高（矮）的物體。幾何圖形認(rèn)知1、正確認(rèn)識(shí)圓形、正方形和三角形，并用這些圖

7、形構(gòu)建簡(jiǎn)單的圖案。2、能完成10塊以內(nèi)的簡(jiǎn)單拼圖?？臻g認(rèn)識(shí)1、辨別上下、前后、里外等空間方位。2、會(huì)使用較為輕巧的積木材料進(jìn)行圍攏、延長(zhǎng)搭建，能搭出常見物品的簡(jiǎn)單造型3、學(xué)習(xí)按照提示型的背景墻飾和使用安全耐用的輔助材料進(jìn)行搭建。時(shí)間認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)白天和黑夜（六）美工區(qū)繪畫 1、喜歡用筆涂涂畫畫。2、能按一定方向畫短線、直線、曲線、圓形、組成簡(jiǎn)單的圖形。3、學(xué)習(xí)用油畫棒按照一定的區(qū)域涂色。4、學(xué)習(xí)基本線條繪畫簡(jiǎn)單的圖形。5、學(xué)會(huì)運(yùn)用印章、棉簽、手指點(diǎn)畫、手掌印畫等繪畫方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作 折1、學(xué)習(xí)對(duì)邊折、對(duì)角折，能折出簡(jiǎn)單的圖形。男1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀，能剪出短直線、長(zhǎng)直線、曲線和圓形。泥工1、學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓、擰的技能，能制作簡(jiǎn)單的泥工作品。裝飾和制作1、學(xué)習(xí)撕紙方法，