《識字七》教學(xué)設(shè)計一

1、PAGE PAGE 5識字七教學(xué)設(shè)計一【課前準(zhǔn)備】1教師：多媒體課件，打印好的幾組生字卡片。2學(xué)生：找一找錦雞、黃鸝、百靈、孔雀、雄鷹、老虎、熊貓、大雁的圖片和資料?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡去大自然中玩耍嗎今天，老師帶著大家一起去欣賞大自然的美景。（播放課件。）（哇!學(xué)生情緒高漲。）師：美嗎要是用語言描繪一下是什么樣的呢今天，我們就來學(xué)習(xí)描繪這個場景的兒歌。請同學(xué)們輕輕地打開語文書，快速地翻到122頁。（學(xué)生一邊聽著美妙和諧的音樂，一邊欣賞課件中大自然的美景，在不知不覺中感受著自然的美好。）二、讀課文1請同學(xué)們自由的讀兒歌，遇到不認(rèn)識的字從下面的圖片中找到，可以把拼

2、音工工整整的標(biāo)在上面，如果還有不認(rèn)識的字，就在下面打一個小。2大家想辦法解決打小三角的字的讀音。（學(xué)生自己想辦法解決，有的問同桌，有的看前面學(xué)過的生字，有的問老師。）3想聽老師讀一遍嗎老師讀的時候，你的小手指要跟上老師讀的字，千萬別跟丟了。（師讀。）4現(xiàn)在有誰能像老師一樣全讀下來（鼓勵學(xué)生大膽地展示自己，同時也培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的能力。）（結(jié)果這幾個學(xué)生讀得不是很好。）師：老師讀得好嗎想不想像老師一樣讀好課文生：想。師：老師為什么不看拼音就讀得這么流利告訴大家一個小秘密，因為老師把課文里的字全認(rèn)會了，我們現(xiàn)在就先來認(rèn)識其中的生字。（學(xué)生先通過自主認(rèn)生字，聽老師讀書，激發(fā)識生字、讀課文的愿望。）三

3、、小組合作，學(xué)習(xí)生字1請同學(xué)們看大屏幕，（出示本課要認(rèn)的10個生詞，其中要求認(rèn)的字加拼音）其中加拼音的字就是我們本課要求認(rèn)的字，請同學(xué)們自由讀生字，哪些字你覺得不容易讀好就多讀幾遍。（生自由讀。）2你要提醒小伙伴注意哪些字的讀音為什么（學(xué)生說完以后，再讓領(lǐng)讀。）3誰能再把剛才難讀的字領(lǐng)讀一遍（讓學(xué)生充分掌握字音，糾正難讀生字的讀音。）學(xué)生齊讀生字。4你覺得這些字哪些特別難記憶，誰有好方法記?。ㄔ趯W(xué)生說字的時候，教師要注意板書形近字，如：錦棉，從叢；教師要相機出示課件介紹搜集好的動物圖片，幫助學(xué)生記憶生字。）5現(xiàn)在，老師給各小組發(fā)生字卡片，看看哪個小組的小組長最有能力，既讓本組組員都會認(rèn)，又能組

4、織好本組的學(xué)習(xí)不大吵大叫，過一會兒，小組比賽。（教師在小組間走動，觀察各小組的學(xué)習(xí)情況，隨時檢查小組認(rèn)字情況。）6現(xiàn)在比賽，全讀正確的小組并且聲音洪亮的，老師要獎一顆。（出示大屏幕，屏幕顯示全部打亂順序的生字。）哪一個小組先來讀，開火車讀。7小組齊讀，女生讀，男生讀。（在學(xué)習(xí)課文之前，先讓學(xué)生掌握字音和字形，這樣才能為流利地讀兒歌打好基礎(chǔ)。）四、讀兒歌，交流體會1生字認(rèn)會了，就能像老師一樣正確朗讀了。（出示寫有兒歌的課件）指名讀，分組讀，齊讀，賽讀，兩兩同桌互讀，拍手。2我們一起來讀最后三小節(jié)，你想說什么同學(xué)之間互相交流，懂得要保護(hù)動物，保護(hù)大自然。（課堂教學(xué)將要結(jié)束的時候，學(xué)生也累了，這時候，邊讓學(xué)生誦讀兒歌，邊拍手，學(xué)生在愉快的活動休息中既背會了兒歌，又掌握了一些簡單的節(jié)奏，教學(xué)的目的就很容易達(dá)到了。）五、學(xué)寫生字1（用大屏幕出示課文中要求會寫的八個生字）我們先來把生字讀一遍。2現(xiàn)在我們來練寫兩個。牢：先觀察，它的結(jié)構(gòu)是怎樣的最關(guān)鍵的一筆在哪兒。（讓學(xué)生說。）師：看老師寫，你們伸出小手邊說邊跟著寫。好，大家練習(xí)寫一個，先描紅，再寫。寫完以后，同學(xué)互相挑挑毛病，說出理由。物：觀察，左邊關(guān)鍵的一筆是什么右邊關(guān)鍵的一筆是什么練寫