高考滿分優(yōu)秀議論文及點評：自由與約束

1、希望對您有所幫助，感謝F戴與閱讀!希望幫助，感謝戴與閱讀！高考滿分優(yōu)秀議論文及點評：自由與約束導(dǎo)讀：范文一：適度自由，扎根前行有人說，自由的天空是遼闊的，因為雄鷹可以振翅 ；有人說，自 由的大海是無邊的，有鯨鯊可以穿梭；有人說，自由的大地是廣袤的， 有獵豹可以馳騁。而我說，自由的人們，在過度自由時便會失去自由。 因此，我們應(yīng)適度自由，扎根前行。適度自由，保持平衡。美國亞利桑那體態(tài)優(yōu)雅的白尾鹿，長期以來與當?shù)氐牟菰捌涮?敵美洲獅、狼處于一種平衡狀態(tài)，鹿群數(shù)量維持在4000頭左右。1906 年，為了 “保護”鹿群，當?shù)卣_始執(zhí)行一項捕殺其天敵的計劃。 此計劃實施之后，鹿群以每年 20%勺速度增

2、殖，到1925年時達到了 25萬頭，是自然狀態(tài)數(shù)量的60倍。這時，意想不到的“自由繁殖” 的結(jié)果出現(xiàn)了：許多鹿被餓死，另一些鹿長得很小或不健康。在尋找 食物的過程中，饑餓的鹿越來越靠近人類的居地。它們吃農(nóng)作物、菜 園里的蔬菜、灌木等，直接影響依靠這些植物生存的鳥類和小動物， 生物的鏈條開始紊亂，生物群的平衡被打破。人們很喜歡這些體形優(yōu)美、漂亮敏捷的鹿，多數(shù)人不希望看到這 些鹿遭受饑餓或疾病的折磨?？墒侨藗儼。皇悄銈兘o予鹿的繁殖的 過度自由，反而使得鹿群失去了平衡，導(dǎo)致鹿群自身和生物群之間的 生存危機嗎？看來，自由應(yīng)該是適度的，自由和束縛應(yīng)該保持相對平 衡。適度自由，保持心態(tài)。風箏很自由，可以

3、翱翔于天地之間，它飛得穩(wěn)穩(wěn)的，不像燕子， 它可以停在空中。風箏身上連著一條線，風箏線使得風箏在線軸的牽 引下平穩(wěn)地飛翔，不至于飛走。可是，當這根線拉得太緊的時候，風 箏便會像沒頭蒼蠅一樣，亂無目的地左沖一下，右滑一下 ；完全沒有 了線的牽引，失去平衡的風箏會很快從天上掉下來。風箏的自由，建 立在線的束縛和牽引上。所謂適度的自由是讓事情保持在一個平衡點 上，不至于太多或者太少。線放多了，風箏由于風力不夠飛不起來， 而線少了呢，風箏又無法在風的作用下飛上天。沒有線的風箏更不行。 以此來比喻我們對生活自由的態(tài)度， 那就是既不要過度束縛自己，也 不能過度地放縱自己，更不能認為束縛是自由的天敵，而徹底舍

4、棄它。 在生活中，面對任何事情，都需要有一顆善于平衡的心，一種健康的 心態(tài)，這樣才能獲得真正的自由。適度自由，獲得最大的自由。生活中的、人們，總是從這件事忙到那件事，累個沒完。其實， 太累了，就該休整休整，調(diào)整狀態(tài)。休息是為了更好地工作，保持休 息就保證了健康。也有一些人，整天碌碌無為，荒廢光陰，他們的螺 絲太松了，這時候應(yīng)該緊一緊，不然生活的螺絲就報廢了。適度自由， 這是工作的一大準則，張弛有度，生活才有滋有味。適當?shù)丶s束自己， 才能獲得較高的生活質(zhì)量和理想的生活方式，也就是我們渴望的最大 的自由。適度自由，扎根前行，收獲美麗人生。翅膀的兩端，是生活的自 由和束縛，用心去揮動翅膀，才能在生活

5、中平衡地飛翔?！军c評】此文最大的亮點就是結(jié)構(gòu)嚴謹，思維縝密。開篇運用對比手法亮 出中心論點：適度自由，扎根前行，總起全文；然后作者又分別從“適 度自由，保持平衡”、“適度自由，保持心態(tài)”和“適度自由，獲得 最大的自由”三個層次來具體闡述“適度自由，扎根前行”的方法和 意義，內(nèi)容充實，論證深刻透徹；結(jié)尾水到渠成，照應(yīng)開頭，渾然一 體。范文二：帶著鐐銬舞蹈“如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行?！?倘若完全失去了束縛，縱使遠走高飛，靈魂也將因覓不得歸宿而深深 地嘆息。何妨帶著鐐銬舞蹈？讓心靈有所依，有所屬。誠如盧梭所言：“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中?！敝Z貝爾 文學(xué)獎得主一一莫言

6、將文學(xué)創(chuàng)作的根基牢牢地系在高密鄉(xiāng)的沃土中， 皈依大地，收獲了腳踏鄉(xiāng)土的厚重感?！敖拥貧狻钡哪猿闪?“大器”。在這個浮躁的年代，多少人背 井離鄉(xiāng)，接受都市文明的洗禮。而他，始終帶著鐐銬舞蹈，他的心始 終為故鄉(xiāng)的一切所牽絆。正是那份濃郁的鄉(xiāng)土情結(jié)，使他的作品始終 扎根在人類精神生活的深厚土壤中，伴其在故鄉(xiāng)的土地上聆聽思想的 足音，尋找精神的出口。希望對您有所幫助，感謝F戴與閱讀!希望對您有所幫助，感謝F戴與閱讀!當下，我們正遭遇“漠視傳統(tǒng)文化”的精神尷尬，洋節(jié)受熱捧。民族節(jié)日是一個民族歷史文化的長期積淀。 倘若完全割斷與民族文化 的聯(lián)系，掙脫傳統(tǒng)文化的束縛，我們便成了斷線的風箏，隨風漂泊， 何以

7、覓得心靈的歸宿？在價值潰散的今天，多少人深陷信仰危機，而 我們更應(yīng)帶著鐐銬舞蹈，懷著民族敬畏感，用心守護我們的精神家園。哲學(xué)家維特根斯坦曾言：“我站在地面步行，不在云端舞蹈。” 拒絕于云端跳舞的輕佻，我們尚可選擇帶著鐐銬于地面舞蹈。功利之風盛行，物質(zhì)欲膨脹的今天，唯有懷著孩子般的單純與執(zhí) 著，方可增加自身的定力，為心靈尋覓歸屬。這樣的人不與世風同流， 不追名，不逐利，以寧靜的心態(tài)，帶著鐐銬舞蹈。他們重塑新時代知 識分子的尊嚴，執(zhí)著地踐行自己的理想，而后“消磨絢爛歸平淡”?？死餇栒f：“靈魂沒有廟宇，雨水就會滴在心上。”誠然，一旦完全失去束縛，靈魂將無處安妥。何妨帶著鐐銬舞蹈 ？沒有束縛即沒 有歸

8、屬。如將生命融入鄉(xiāng)土的莫言，“變成一段樹根，深深扎進地層”， 心懷敬畏，守護我們的精神家園。何妨帶著鐐銬舞蹈，讓心靈有所依， 有所屬。【點評】本文標題先聲奪人，不僅能準確切中作文材料最佳立意角度 “自 由”與“約束”，而且能體現(xiàn)考生以獨到的視角來審視我們?nèi)绾螌Υ?中國民族文化和傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)出考生對文化的深刻認識。論證過程 中，考生能緊扣文題材料辯證地就提出的問題展開深入論述，立意深 遠，且具有一定的啟發(fā)作用。同時，以莫言“接地氣”而成“大器” 與當下“漠視傳統(tǒng)文化”的現(xiàn)象展開對比論證，反復(fù)強化文章的中心 論點：心懷著民族敬畏感，用心守護我們的精神家園，帶著鐐銬舞蹈， 有效增強了文章議論的氣勢。止匕外，文章雖為考場作文，但文句大氣 磅礴，且不失深刻意蘊；引用恰如其分，文采斐然，是一篇名副其實 的考場佳作。2015高考滿分優(yōu)秀議論文及點評：自由與約束1.2015高中滿分議論文作文及點評：心結(jié)2.2015高考語文