生涯規(guī)劃-體驗式學習模板

1、孝道親情體驗體驗報告2014級2014-2015寒假作業(yè)學生姓名：學生學號：專 業(yè)：針灸推拿學系 部： 臨床醫(yī)學系班 級：2014級針灸推拿1班 手機號碼： Email or QQ: 入學日期：20140901預(yù)計畢業(yè)日期：2019.6.30作業(yè)提交日期：201400304 生涯導師建議分數(shù): 孝道親情體驗之帶家人旅游體驗前計劃：孝順主題體驗感受自然，體會人生孝順主題體驗活動學時1日孝順主題體驗活動前期準備.選擇旅游地點.計劃旅游時可能需要物品.選擇乘車路線.穿好耐寒裝備.管好水電煤氣出發(fā)孝順主題體驗活動過程要求.注意安全.防備扒竊.遠離人群擁擠地點.避免走散.盡量做到人人盡興孝順主題體驗活動

2、預(yù)期效果.人人盡興.人人感受冬日的熱情.人人感受冰雪世界的歡樂.人人感受生命帶給我們的幸福孝順主題體驗活動可能存在的問題.旅游景區(qū)會有前擁后擠的現(xiàn)象.會有因為冰雪過滑導致摔倒.人過多口能家人會走敞.可能因為人過多錢財有些許丟失.因是冰雪區(qū)域無垃圾箱，生活垃圾無處丟孝道親情體驗之帶家人旅游體驗日志.記錄實際體驗過程：通過這次冰雪旅行我和父母的感情又加深了一層，大學之后每年只有寒 暑假的時候才能和父母在一起，從黑龍江到江西幾千里的距離充滿了我們隊彼此 的牽掛，而這次冰雪之行然我感受到父母對于我快樂他們就會快樂，我安好他們就放心的那份心情，這份感情令我十分感動，這就是家庭帶給我們的溫暖，在彼 此牽掛

3、背后我們更要享受此刻在一起的溫馨與快樂。我長大了、父母也老了。他們開始染黑自己漸漸泛白的頭發(fā)、 從前他們 是我的港灣，以后我要變成他們的港灣，我會像把自己所有最美好的東西給他們 就像他們那么愛我那樣，給他們依靠，然他們感覺即便老了也不孤單， 我一直陪.你在體驗中感悟什么？家庭對每一個人都有著重要意義，父母一牛無私的付出是最需要我們用 一牛來報答的。曾國藩曾說過“事親以得歡心為本”出自曾國藩所寫挺經(jīng)云 南教育出版社，2010年4月1日，第二十頁。告訴我們讓父母快樂就是對他們 對大的孝心了?！白与m終身承顏致養(yǎng)，極盡孝道，終不能報其少小愛念撫育之恩， 況孝道有不盡者 ” 出自袁采世范，云南教育出版社

4、，2010年4月1日，第 八十頁。告訴我們要用一生來報答父母對我們的養(yǎng)育之恩。.你在感悟中成長什么？唇齒相依尚且沒有不磕磕碰碰的時候，人與人之間的相處不會點矛盾都 沒有，重要的是我們怎樣去理解對待和處理好它?？鬃釉f過：“事父母，幾諫，見志不從，又敬不違，勞而無怨?！贝耸ト私倘撕图抑g(shù)也，宜孰思之。出自 袁采世范，云南教育出版社，2010年4月1日，第八十頁。.請你的家人給予評語和簽名:汶是收獲了快樂的一天孝道親情體驗活動內(nèi)容體驗照片（6寸彩照）日期：地點：照片中的人物：照片描述：孝道親情體驗活動內(nèi)容體驗照片（6寸彩照）日期： 地點:照片中的人物: 照片描述:孝道親情體驗體驗報告2014級2

5、014-2015寒假作業(yè)學生姓名：學生學號：專 業(yè)：針灸推拿學系 部： 臨床醫(yī)學系班 級：2014級針灸推拿1班 手機號碼： Email or QQ: 入學日期：20140901預(yù)計畢業(yè)日期：2019.6.30作業(yè)提交日期：201400304 生涯導師建議分數(shù): 作業(yè)模版：孝道親情體驗之 與父母一起整理童年的照片體驗前計劃:孝順主題體驗為社區(qū)打掃衛(wèi)生孝順主題體驗活動學時2小時孝順主題體驗活動前期準備翻舊照片，追憶童年。孝順主題體驗活動過程要求匆匆二十年，彈才一揮向。孝順主題體驗活動預(yù)期效果感悟二十年成長變化，風風雨雨愈加堅強。孝順主題體驗活動可能存在的問題無。體驗日志模版：孝道親情體驗之與父母

6、一起整理童年的照片體驗日志.記錄實際體驗過程：日子過的真快，對于中年人來說，及時十年八年也不過是指縫間的事，可對 年輕人來說，三年五年，也許就是一生一世。這句話是張愛玲的小說十八春里面 的女主角顧曼楨的一句獨白?？粗掌l(fā)覺匆匆歲月已過二十載。幸?？偱c傷感 相伴，離開那一樣都是不可能的，沒有一帆風順的事，沒有你所有的事都滿意， 過去的每一分都是一個故事，過去的點點滴滴都是曾經(jīng)的幻想，接下來是什么， 誰都不知道，因為它是一個迷。人生天地之間、如白駒過隙、忽然而已。.你在體驗中感悟什么？燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有冉青的時候；桃花謝了，有再開的 時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什

7、么一去不復返呢？一一是有人 偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里 呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著， 八千多日子已經(jīng)從我手中溜去； 像針尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在時間 的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來 的時候、小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊、輕輕悄悄地挪移了：我 也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是一一洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出 手遮挽時，他又從

8、遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從 我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我 掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。 摘自朱自清匆匆 人教版，2005年7月，小學六年級下學期第2課。.你在感悟中成長什么？時光的匆匆流逝，給我們帶來的卻只有歲月的印痕。記憶窣窣的腳步，卻怎 么留不住曾經(jīng)的點滴。時光永不停息的向前穿梭， 漸行漸遠的青春年華中，總有 一種懷念卻永遠鐫刻在我們的心中。有時我不去想是否能夠成功 ，既然選擇了遠 方便只顧風雨兼程,匆匆歲月多少年，又有誰來憐，花開花落知多少，卻把愁來添，一年又一年， 幾時再相見，那熟悉的影子，那熟悉的影子，已離得我遙遠，匆匆歲月多少年。 摘自鄧麗君，匆匆歲