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1、散文選及習作指導老師:胡瀚平98420036 董致廷蘇軾記承天夜遊關於蘇軾及寫作背景蘇軾,字子瞻,號東坡居士,北宋人。自幼聰慧,由母親程氏親自教導,二十二歲中進士。蘇軾一生宦途坎坷,但在文學上卻成就非凡。如散文、詩、詞、書、畫。與父洵、弟轍,並稱三蘇,同列唐宋古文八大家。著作:東坡志林、東坡全集宋神宗元豐二年( 公元1079 ),新黨人士摘取東坡詩文,誣陷其譏諷朝廷,被貶為黃洲團練副使,在官銜上還加上本州安置的字樣,表示不得參與公事,也就是說做著有職無權的閒官,形同流放。關於蘇軾及寫作背景關於蘇軾及寫作背景元豐六年(公元1083),他的朋友張懷民也被貶來黃州,暫寄住於承天寺(在今湖北省黃岡縣南

2、)。十月十二日,蘇軾夜訪張懷民,本文便是記述這一晚的情形。他描繪了明淨、清幽的夜景,文字潔淨洗煉,引人無限的遐思。記承天夜遊 元豐六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步於中庭。 庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。 何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳! 主旨這篇文章描寫作者在夜晚時,至承天寺邀張懷民散步賞月的情景。藉著對月夜美景的描寫,表達作者隨遇而安的灑脫態(tài)度。 文章末段為主旨所在,點出心境悠閒,才能欣賞真正的美。同時也暗示世人大都汲汲營營,為俗務所累。道理雖然眾所皆知,但是因為說得含蓄,所以耐人尋味。題旨一、 記承

3、天夜遊一般的記遊寫景之作多半揉合了敘事、寫景、抒懷(或議論)三部分。二、本文屬於因事起興的小品文三、文體為記敘文記承天夜遊敘事寫景抒懷時間地點夜遊者緣由元豐六年十月十二日,夜承天寺月色入戶,欣然起行蘇軾及其友張懷民庭下如積水空明水中(如)藻荇交橫月光如水竹柏掩映之影 何處無月? 何處無竹柏?但少閑人如無兩人耳!結構分析 尋友夜遊庭中夜色月下抒情賞析第一段(敘事:開門見山,點明題意)時:元豐六年十月十二日,夜文章開頭先點明時間,為下文的寫景預作交代。緣由:月色入戶,欣然起行此句表明夜遊動機,可知作者是懂得風情之雅士。賞析緣由:月色入戶,欣然起行 入戶二字,把月光擬人化。月光似乎懂得這位遷客的孤獨

4、寂寞,主動來與他做伴。欣然起行是作者的反應人、地:念無.,遂至.尋張懷 民。懷民亦未寢,相與步於中庭。 能與之賞月者,唯有懷民。賞析第二段(寫景:呼應首段月色入戶)庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。 積水空明寫月光的清澈透明,藻 荇交橫寫竹柏倒影的清麗淡雅。賞析第三段(緣景抒懷)何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如無兩人耳!諷刺世人汲汲營營,而無法像他們用如此悠閒的心情體會事物之美。一方面暗指自己被貶為團練副使,是個閒官,也包含作者鬱鬱不得志的悲涼心境;另一方面可看出雖是閒官,但卻能有此閒情逸致,這種曠達自適的胸襟,幾人能夠?第三段(緣景抒懷)何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如無兩人耳!表面

5、上說自己和張懷民是閒來無事出來賞月,實際上以唯有情趣高雅的人才能欣賞而自豪。賞析寫作技巧1.比喻傳神:庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也. 2.運用反問語氣:何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳! (1)引起讀者的深思 (2)表示作者強烈的情感 3.抓住了瞬間的感受:庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。 (1)竹的高風亮節(jié) (2)柏的蒼勁後凋4.虛實(動靜)結合:把竹柏(實、靜)比作了水中的荇藻(虛、動) 寫作技巧後人的評點 記承天寺夜遊這篇文章從胸中自然流出,行於所當行,止於不可不止,無從劃分段落。但它不是在平地直流的。只有幾十個字,如果在平地直流,一瀉無餘,還有什麼韻味?

6、細讀此文,雖自然流行,卻與山石曲折,層次分明。摘自閱讀和欣賞霍松林:說蘇軾記承天寺夜遊後人的評點 該文所以能寫得字約義豐,關鍵在於作者抓住了特點,然後運用經(jīng)過認真提煉的語言文字加以表達 文學作品都蘊涵著作者的思想感情。如果僅僅滿足于寫景、敘事是不夠的,還須表達出作者的思想情感,才會餘味無窮。這裡,一方面要文辭所概括的客觀內(nèi)容豐富;一方面又要所表達的主觀內(nèi)容,即作者的思想情感深遠。蘇軾這篇散文同樣提供了範例。 摘自古今名作鑒賞集粹 吳功正:讀蘇軾的一篇散文名句摘要庭下如積水空明,水中藻 荇交橫,蓋竹柏影也。月光如水,清明皎潔,月下竹柏枝葉稀疏,相互掩映輕脆的鳥鳴模擬寫作三月十九日,清晨。 不知怎的,今天早上起得特別早。沒有平日鬧鐘那樣持續(xù)不斷的呼叫聲,取而代之的是輕脆的鳥囀和急欲從層層雲(yún)堆中掙脫的陽光。 走在無人的大街上,寂靜之聲從四方向我飛撲而來。陪伴著我的心跳似乎正享受著一日初始那種清幽的氛圍,期待著下一刻的到來。此時,周圍兩側的店家不約而同地拉起沉睡一夜的鐵門,互道早安,揭開了一天的序幕。看見大家歡欣之情溢於言表,我頓時忘了生病的痛楚;忘了平日繁瑣的事物。. 清晨是如此的平凡,平凡的人,平凡的事物,當你用快樂的角度去感受周遭環(huán)境,也許會發(fā)現(xiàn)平凡中的美。參考資料1./art

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