防溺水安全班會教案(5篇)

1、Word - 14 -防溺水安全班會教案(5篇)防溺水平安班會教案1 活動目標： 1、初步了解水災發(fā)生時自救方法，提高愛護自己的力量。 2、有環(huán)保意識，愿意為四周的綠化做力所能及的事情。 3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。 4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。 活動重點： 了解洪水發(fā)生的緣由 活動難點： 把握自救的方法 活動預備： 水災的圖片若干 活動過程： 1、以談話導入主題 (1)小伴侶想想假如我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會是怎樣呢?有哪些不便利呢? 假如大雨連續(xù)不停的下，將會發(fā)生什么?(幼兒溝通) (2)看圖片，了解水災的危害性 連續(xù)下大雨

2、發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災難?(老師和幼兒共同邊看圖片邊溝通) 2、溝通感受和逃命方法 看到這樣的災情你是怎樣想的?洪水來了我們可以怎樣逃命自救?(發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂) 3、了解洪水發(fā)生的緣由 現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?削減災難天氣有什么方法? (老師告知幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與削減水災之間的關系) 教學反思： 教學主要是通過老師課件演示、同學爭論、角色扮演來完成，使同學熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危急;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危急性大;不會游泳，游泳時間過長，疲憊過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深

3、水漩渦很簡單造成溺水事故。讓同學把握了肯定的溺水自救與預防學問，達到了教育的目的。但是，平安教育不是一二節(jié)課就能達到預期的效果，在教育教學工作中，要將平安工作細致化、常態(tài)化。生命平安，警惕長鳴! 防溺水平安班會教案2 教學目標： 1、使同學了解有關生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。 2、使同學學會珍愛生命，學會自救的方法 教學過程： 1、導入 大家看一看這幅照片，你熟悉他嗎 聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消逝?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。 小結：人，應當珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命防溺水教育

4、 2、溺水已成為我縣中學校生的“頭號危險”，今年5月以來，已發(fā)生數(shù)起中學校生在節(jié)假日溺水大事。隨著天氣漸漸變熱，溺水的危急將增加。 在酷熱的夏季，很多人喜愛游泳，由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。因此，我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長老師同意不去;沒有會游泳的成年人伴隨不去;深水的地方不去;不熟識的江溪池塘不去。 3、溺水緣由主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲憊過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。 4、如何保證游泳的健康和平安，避開溺水大事的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危急。萬一不幸遇上了溺水大事

5、，溺水者切莫驚慌，應保持冷靜，樂觀自救： (1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復多做幾次，直到抽筋消退為止; (2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，關心抽筋腿伸直; (3)要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。 對于溺水者，除了樂觀自救外，還要樂觀進行陸上搶救： (1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢; (2)溺者若已喝了大量的水，搶救者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的

6、嘴向下，另一手壓在背部，使水排出; (3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，關心他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做1420次，開頭時可稍慢，以后可適當加快 5、課堂總結： 同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說怎樣珍惜每一天? 結束語：同學們，生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西，在無窮的探究里，你會看到光輝、絢爛的前景。祝福大家今日好，明天會更好!

7、 防溺水平安班會教案3 教學目標： 1、了解有關平安學問;明確校內(nèi)擔心全的行為，提高同學校內(nèi)平安意識。 2、知道在校內(nèi)里哪些行為是擔心全的，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。 3、假如一旦有擔心全的事情發(fā)生了，知道應當如何去處理，樹立自我平安意識，增加自我愛護力量。 教學重點： 通過案例分析和同學參加爭論事例增加同學的校內(nèi)平安觀念。 教學難點： 遇到平安問題學會用如何處理教學方法：導、讀、議、評相結合 教學過程： 一、導入 1、平安對于我們來說特別重要，在校內(nèi)里也要時刻留意平安。 2、讓同學列舉發(fā)生在校內(nèi)里的事故： 高空拋物，砸到同學。 在教學區(qū)打鬧，撞到了同學，消失不應有的事故。 攀爬護欄，摔

8、倒樓下。 3、同學自由談發(fā)生在校內(nèi)里的事故。 4、老師總結：在校內(nèi)里我們也肯定要留意平安。 二、溝通 爭論在校內(nèi)里我們應當留意哪些方面的平安。 上下樓梯應當留意哪些平安?為什么?應當如何做? 同學回答后老師強調(diào)：上下樓梯靠右邊走;下樓時用手扶著樓梯扶手下樓;不許向樓梯外探身，更不許打滑梯;上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先;不許在樓梯內(nèi)打鬧、瘋跑、做嬉戲、做體育活動;放學時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。 在走廊里應留意哪些平安?為什么?應如何做? 同學回答后老師強調(diào)：輕聲閑逛，不跑不叫;不追趕打鬧;不做嬉戲;不攀爬護欄;不向樓下吐痰、丟東西;無事不到其它樓層亂竄。 在教室里應當留

9、意哪些平安呢?為什么?應如何做? 老師明確強調(diào)：輕聲閑逛，不跑不叫;不亂攀爬桌凳;不點燃垃圾，不玩火;不亂摸電器、電器開關;發(fā)覺電器、電線、開關插座等有塤壞準時報告，不亂動;試驗課，聽從老師指揮，不亂動試驗儀器和化學藥品。 在校內(nèi)里應當留意哪些平安?為什么?應如何做? 同學溝通回答后老師總結：不瘋跑大叫;不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等;不攀爬車棚、圍墻;不在國旗臺上及其四周玩耍;不做危急嬉戲(哪些是危急嬉戲呢);參與升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離;不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。 在廁所里應當留意哪些平安?為什么?

10、應當如何做? 老師明確強調(diào)：不追趕打鬧做嬉戲;大便入坑，小便入池;不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。體育課應留意哪些平安?為什么? 同學溝通，指名回答后老師強調(diào)：要在老師的指導下有秩序地活動，留意平安。特殊是在一些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)章對于平安是特別重要的。 三、鞏固 1、師生共同回顧應留意的平安事項。 2、同桌相互提問應留意的事項。 3、將重點條目抄記在筆記本上。 四、作業(yè) 寫一篇學習心得體會，要寫清晰自己以后應當怎樣做才能有效防止平安事故的發(fā)生?；丶乙部珊透改冈偌右誀幷?，還有哪些應留意的事項。 防溺水平安班會教案4 教學目標： 1、全面推動我校平安教育工作，杜絕同學溺水傷

11、亡事故的發(fā)生。 2、提高同學的平安意識，學習防汛、防溺水的有關學問，在學習中提高自救自護的力量。 3、初步了解防汛、防溺水平安的有關內(nèi)容，要求每一個同學提高平安意識。 教學重點： 學習了解防汛、防溺水方面的基本學問，培育防范力量。 教學過程： 一、引入 現(xiàn)在是夏季，天氣多變，雨水多，河里、小溪里常常會漲水，許多小伴侶喜愛去河邊、溪邊玩水，很簡單消失平安事故。而且，夏每天氣很熱，有的同學就靜靜地去河里、池塘里洗澡，而發(fā)生溺水身亡的大事，失去了生命，爸爸媽媽很難過、老師也很難過。 二、防汛學問教育 1、不到河里、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中。 2、發(fā)洪水時應留意往高處逃

12、; 3、盡力躲避大浪; 4、盡量抓住浮托物; 5、揮動艷麗衣物呼救; 6、洪水來時，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉移，緊急時要抓牢課桌、椅子等漂移物，盡可能與老師、同學在一起，等待營救，千萬不要獨自游泳回家。 7、山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，同學不能單身過河。放學路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險通過，可返回學校留宿或請老師想別的方法。 三、防溺水學問教育 (一)、游泳小常識： 1、必需在家長(監(jiān)護人)的帶領下去游泳。單身一人去游泳最簡單出問題，假如你的同伴不是家長(成年人)，在消失險情時，很難保證能夠得到妥當?shù)木戎?2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮

13、膚病、肝、腎疾病、高血 壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲乏，身體無力都不要去游泳，由于上述病人參與游泳運動，不但簡單加重病情，而且還簡單發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外女同學月經(jīng)期間均不宜游泳。 3、參與強體力勞動或猛烈運動后，不能馬上跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的狀況下，不行以馬上下水，否則易引起抽筋、感冒等。 4、被污染的(水質不好)河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。 5、惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等狀況下，也不宜游泳。 (二)、游泳前要做好預備

14、活動。 1、在游泳之前肯定要做充分的.預備活動。夏季天氣酷熱，不做預備活動立刻入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔快速收縮，刺激感覺神經(jīng)，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很簡單造成溺水死亡。 2、如何預備： 通過跳動、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至24分鐘。其目的是使身體內(nèi)各個器官進入到活動狀態(tài)。 2、做徒手操：使身體各關節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動預備，以防受傷。 3、入水前用冷水淋浴一下，以適應水溫，然后下水。 4、水上預備工作。入水后不宜立刻快速游泳，更不宜立刻流入深水區(qū)。應在淺水區(qū)適應一段時間后，再漸漸加速。 (三)、游泳過程中應留意的問題： 1、應當相互關照、相互

15、關懷，而不應當相互嬉水，或戲弄對方。一起去游泳，假如有人提前上岸，要告知同伴，一起去游泳應當一起回家。 2、到自然游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳，應當有家長、親人或老師的帶領。特殊強調(diào)初學者不要到野外去游泳。 3、要留意休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。假如感到身體不適，要告知同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的平安。 4、中學校生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很簡單發(fā)生危急。 (四)、游泳中的緊急狀況及自救。 1、抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時最重要的是保持冷靜，不慌張。 2、一般處理方法

16、。 (1)假如發(fā)覺有抽筋現(xiàn)象，應立刻停止游泳，馬上上岸休息，并對抽筋部位進行按摩。 (2)假如在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而四周又無同伴時，應向岸邊呼救，千萬不要驚慌。 再次強調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!” (五)溺水的急救 1、發(fā)覺溺水者如何將其救上岸。 可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊; 特殊強調(diào)：發(fā)覺有人溺水，我們不能冒然下水營救，應馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人愛護法也規(guī)定：“未成年不能參與搶險等危急性活動?！边@也是我們學校為什么要強調(diào)同學去游泳要由家長帶領。 2、如何開展岸上急救 (1)當溺水者被救

17、上岸后，應馬上將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推動。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。 (2)控水。搶救者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。 (3)假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要馬上進行人工呼吸，通常采納口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應馬上協(xié)作胸部按壓，進行心臟復蘇。 (4)留意，在急救的同時，其他要快速打急救電話?；驍r車送醫(yī)院。 四、小結 人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你手里，盼

18、望通過這次的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守平安原則的好習慣。 防溺水平安班會教案5 教學目的： 1、提高平安意識，學習溺水平安的有關學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。 2、初步了解溺水平安的有關內(nèi)容，要求每一個同學都要提高平安意識。 3、自己能轉變生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量。 教學重點：學習溺水平安的基本學問，培育有關防范力。 教學過程： 一、老師談話引入 小伴侶們，你們好!今日我們學習溺水平安學問。從今日開頭，我們要知道是21世紀的仆人、是祖國的將來、民族的盼望。我們愛學習、愛勞動，是布滿生氣的新一代。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻常常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預防呢? 二、活動設計 1、老師先向同學講幾點防溺水的學問要點 (1)教育同學周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。 (2)教育同學在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。 (3)我們小伴侶都不會游泳，假如發(fā)覺有同學不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救，應大聲