信息傳遞拓展項目：驛站傳書

1、信息傳遞拓展項目：驛站傳書項目概述：在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時間內將教練給最后一名學員的數(shù)字傳遞到該組排頭學員。 活動中信息傳遞的準確性和時效性同樣重要。往往很多學員一味求快，忽略了傳遞準確是重中之重。培訓目標：溝通的方式和必要性 ( 溝通是團隊建設的基礎，任務完成的保證)。突破思維定式充分的利用規(guī)則。團隊學習的重要性經驗的分享。信息的共享以及及時反饋的重要性。在特定條件下，讓團隊更好的做到有效溝通。提升學員各方面的信息傳遞和接收時候的反饋能力。體驗雙向溝通和深度溝通，提升對溝通方法的認識。操作過程：每一支隊伍坐成一列， 從現(xiàn)在開始所有人口里不許再發(fā)出任何聲音，接下來要進行的項目叫驛站傳

2、書，這是一個團隊項目，到時我會將一組信息交到最后一名隊員的手中， 然后在規(guī)定時間內將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里， 第一位朋友將這你得到的信息寫到前面白板上，以準確和迅速為贏。得分規(guī)則：在準確的前提下以名次記分， 按照先后順序依次第1頁/總共30頁得分為 4、3、2、1 分( 四支隊伍的情況 ); 如果傳輸結果錯誤， 記零分 ; 后兩輪得分加倍。 每輪數(shù)字信息難度逐漸加大， 由最簡單的兩位數(shù)到分數(shù)、對數(shù)、開方、小數(shù)等。 ( 每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但是順序重新排列 ; 最后一輪各組信息相同 ) 。比賽規(guī)則：a) 在椅子不動人不能離開椅子口中不能發(fā)出任何聲音;頭不能向后轉 ;每輪結束后都可

3、能增加規(guī)則。每輪結束后的補充條款：不能使用現(xiàn)代化工具 ;不允許使用和傳遞任何工具 ;所有人不可從椅子上轉身或起身，同時椅子不可移動 ;后面隊友的手不能超過前面隊友的縱截面 ;整個過程中不能發(fā)出任何聲音。注意事項：嚴禁使用尖銳的物品， 活動過程中若是有較為惡劣的傳遞方式，培訓師根據(jù)予以情況給以提醒， 隨時注意場面控制時刻大聲提醒隊員要遵守規(guī)則。學員傳遞過程中不得動作過重，尤其不得重擊頭部和掐、捏等等。夏天不宜在太陽下操作， 自然條件惡劣情況下不宜讓學員在這種條件下做該項目。第2頁/總共30頁在實施階段不斷提升信息的難度， 在每輪結束一定要留出足夠的時間分組討論。 針對每一輪的變化培訓師應該注意積

4、極或消極的人。場地的控制和隊伍分隊要注意分功明確保證整體布置的均勻。第一次可以給一個難度中等的數(shù)字， 數(shù)字最好有一定特點如XX、918 等等。難以分辨的數(shù)字不要過多?？梢赃m當給一次簡單的意想不到的數(shù)字， 以檢驗學員的應變能力和速度。不要輕易在數(shù)字上做手腳， 根號和分數(shù)不要輕易使用， 有問題都會是培訓師的麻煩。點評要點：項目進行時被排成一列縱隊， 這對我們傳遞信息有什么障礙嗎?大家如何解決的 ?如何建立溝通方式及反饋 ; 溝通渠道及反饋的重要性。如何形成決策。當傳遞信息時，是準確性重要還是時間重要 ?為什么 ?高標準，高質量要求，寧肯追求準確而稍慢，因為錯誤信息反而會誤事。當傳遞時，你是如何做的

5、 ?你是否提出了更好建議 ?責任，執(zhí)行細節(jié)。其他團隊的傳遞方式對你們有何影響 ?pdca 的流程管理，善于學習，及時改進，建立學習及分享平臺。2018-04-06第3頁/總共30頁項目概述：在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時間內將教練給最后一名學員的數(shù)字傳遞到該組排頭學員。 活動中信息傳遞的準確性和時效性同樣重要。往往很多學員一味求快，忽略了傳遞準確是重中之重。培訓目標：溝通的方式和必要性 ( 溝通是團隊建設的基礎，任務完成的保證)。突破思維定式充分的利用規(guī)則。團隊學習的重要性經驗的分享。信息的共享以及及時反饋的重要性。在特定條件下，讓團隊更好的做到有效溝通。提升學員各方面的信息傳遞和接收時候的

6、反饋能力。體驗雙向溝通和深度溝通，提升對溝通方法的認識。操作過程：每一支隊伍坐成一列， 從現(xiàn)在開始所有人口里不許再發(fā)出任何聲音，接下來要進行的項目叫驛站傳書，這是一個團隊項目，到時我會將一組信息交到最后一名隊員的手中， 然后在規(guī)定時間內將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里， 第一位朋友將這你得到的信息寫到前面白板上，以準確和迅速為贏。得分規(guī)則：在準確的前提下以名次記分， 按照先后順序依次得分為 4、3、2、1 分( 四支隊伍的情況 ); 如果傳輸結果錯誤， 記零分 ;后兩輪得分加倍。 每輪數(shù)字信息難度逐漸加大，由最簡單的兩位數(shù)到第4頁/總共30頁分數(shù)、對數(shù)、開方、小數(shù)等。 ( 每組信息不同，最好是相

7、同數(shù)字，但是順序重新排列 ; 最后一輪各組信息相同 ) 。比賽規(guī)則：a) 在椅子不動人不能離開椅子口中不能發(fā)出任何聲音;頭不能向后轉 ;每輪結束后都可能增加規(guī)則。每輪結束后的補充條款：不能使用現(xiàn)代化工具 ;不允許使用和傳遞任何工具 ;所有人不可從椅子上轉身或起身，同時椅子不可移動 ;后面隊友的手不能超過前面隊友的縱截面 ;整個過程中不能發(fā)出任何聲音。注意事項：嚴禁使用尖銳的物品， 活動過程中若是有較為惡劣的傳遞方式，培訓師根據(jù)予以情況給以提醒， 隨時注意場面控制時刻大聲提醒隊員要遵守規(guī)則。學員傳遞過程中不得動作過重，尤其不得重擊頭部和掐、捏等等。夏天不宜在太陽下操作， 自然條件惡劣情況下不宜讓

8、學員在這種條件下做該項目。在實施階段不斷提升信息的難度， 在每輪結束一定要留出足夠的時間分組討論。 針對每一輪的變化培訓師應該注意積極或消極的第5頁/總共30頁人。場地的控制和隊伍分隊要注意分功明確保證整體布置的均勻。第一次可以給一個難度中等的數(shù)字， 數(shù)字最好有一定特點如XX、918 等等。難以分辨的數(shù)字不要過多?？梢赃m當給一次簡單的意想不到的數(shù)字， 以檢驗學員的應變能力和速度。不要輕易在數(shù)字上做手腳， 根號和分數(shù)不要輕易使用， 有問題都會是培訓師的麻煩。點評要點：項目進行時被排成一列縱隊， 這對我們傳遞信息有什么障礙嗎?大家如何解決的 ?如何建立溝通方式及反饋 ; 溝通渠道及反饋的重要性。如

9、何形成決策。當傳遞信息時，是準確性重要還是時間重要 ?為什么 ?高標準，高質量要求，寧肯追求準確而稍慢，因為錯誤信息反而會誤事。當傳遞時，你是如何做的 ?你是否提出了更好建議 ?責任，執(zhí)行細節(jié)。其他團隊的傳遞方式對你們有何影響 ?pdca 的流程管理，善于學習，及時改進，建立學習及分享平臺。2018-04-06項目概述：在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時間內將教練給最后一名學第6頁/總共30頁員的數(shù)字傳遞到該組排頭學員。 活動中信息傳遞的準確性和時效性同樣重要。往往很多學員一味求快，忽略了傳遞準確是重中之重。培訓目標：溝通的方式和必要性 ( 溝通是團隊建設的基礎，任務完成的保證)。突破思維定式充

10、分的利用規(guī)則。團隊學習的重要性經驗的分享。信息的共享以及及時反饋的重要性。在特定條件下，讓團隊更好的做到有效溝通。提升學員各方面的信息傳遞和接收時候的反饋能力。體驗雙向溝通和深度溝通，提升對溝通方法的認識。操作過程：每一支隊伍坐成一列， 從現(xiàn)在開始所有人口里不許再發(fā)出任何聲音，接下來要進行的項目叫驛站傳書，這是一個團隊項目，到時我會將一組信息交到最后一名隊員的手中， 然后在規(guī)定時間內將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里， 第一位朋友將這你得到的信息寫到前面白板上，以準確和迅速為贏。得分規(guī)則：在準確的前提下以名次記分， 按照先后順序依次得分為 4、3、2、1 分( 四支隊伍的情況 ); 如果傳輸結果錯

11、誤， 記零分 ;后兩輪得分加倍。 每輪數(shù)字信息難度逐漸加大，由最簡單的兩位數(shù)到分數(shù)、對數(shù)、開方、小數(shù)等。( 每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但是順序重新排列 ; 最后一輪各組信息相同 ) 。第7頁/總共30頁比賽規(guī)則：a) 在椅子不動人不能離開椅子口中不能發(fā)出任何聲音;頭不能向后轉 ;每輪結束后都可能增加規(guī)則。每輪結束后的補充條款：不能使用現(xiàn)代化工具 ;不允許使用和傳遞任何工具 ;所有人不可從椅子上轉身或起身，同時椅子不可移動 ;后面隊友的手不能超過前面隊友的縱截面 ;整個過程中不能發(fā)出任何聲音。注意事項：嚴禁使用尖銳的物品， 活動過程中若是有較為惡劣的傳遞方式，培訓師根據(jù)予以情況給以提醒， 隨

12、時注意場面控制時刻大聲提醒隊員要遵守規(guī)則。學員傳遞過程中不得動作過重，尤其不得重擊頭部和掐、捏等等。夏天不宜在太陽下操作， 自然條件惡劣情況下不宜讓學員在這種條件下做該項目。在實施階段不斷提升信息的難度， 在每輪結束一定要留出足夠的時間分組討論。 針對每一輪的變化培訓師應該注意積極或消極的人。場地的控制和隊伍分隊要注意分功明確保證整體布置的均勻。第一次可以給一個難度中等的數(shù)字， 數(shù)字最好有一定特點如第8頁/總共30頁XX、918 等等。難以分辨的數(shù)字不要過多?？梢赃m當給一次簡單的意想不到的數(shù)字， 以檢驗學員的應變能力和速度。不要輕易在數(shù)字上做手腳， 根號和分數(shù)不要輕易使用， 有問題都會是培訓師

13、的麻煩。點評要點：項目進行時被排成一列縱隊， 這對我們傳遞信息有什么障礙嗎?大家如何解決的 ?如何建立溝通方式及反饋 ; 溝通渠道及反饋的重要性。如何形成決策。當傳遞信息時，是準確性重要還是時間重要 ?為什么 ?高標準，高質量要求，寧肯追求準確而稍慢，因為錯誤信息反而會誤事。當傳遞時，你是如何做的 ?你是否提出了更好建議 ?責任，執(zhí)行細節(jié)。其他團隊的傳遞方式對你們有何影響 ?pdca 的流程管理，善于學習，及時改進，建立學習及分享平臺。2018-04-06項目概述：在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時間內將教練給最后一名學員的數(shù)字傳遞到該組排頭學員。 活動中信息傳遞的準確性和時效性同樣重要。往往很

14、多學員一味求快，忽略了傳遞準確是重中之重。第9頁/總共30頁培訓目標：溝通的方式和必要性 ( 溝通是團隊建設的基礎，任務完成的保證)。突破思維定式充分的利用規(guī)則。團隊學習的重要性經驗的分享。信息的共享以及及時反饋的重要性。在特定條件下，讓團隊更好的做到有效溝通。提升學員各方面的信息傳遞和接收時候的反饋能力。體驗雙向溝通和深度溝通，提升對溝通方法的認識。操作過程：每一支隊伍坐成一列， 從現(xiàn)在開始所有人口里不許再發(fā)出任何聲音，接下來要進行的項目叫驛站傳書，這是一個團隊項目，到時我會將一組信息交到最后一名隊員的手中， 然后在規(guī)定時間內將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里， 第一位朋友將這你得到的信息寫到前

15、面白板上，以準確和迅速為贏。得分規(guī)則：在準確的前提下以名次記分， 按照先后順序依次得分為 4、3、2、1 分( 四支隊伍的情況 ); 如果傳輸結果錯誤， 記零分 ;后兩輪得分加倍。 每輪數(shù)字信息難度逐漸加大，由最簡單的兩位數(shù)到分數(shù)、對數(shù)、開方、小數(shù)等。( 每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但是順序重新排列 ; 最后一輪各組信息相同 ) 。比賽規(guī)則：a) 在椅子不動人不能離開椅子口中不能發(fā)出任何聲音;第10頁/總共30頁頭不能向后轉 ;每輪結束后都可能增加規(guī)則。每輪結束后的補充條款：不能使用現(xiàn)代化工具 ;不允許使用和傳遞任何工具 ;所有人不可從椅子上轉身或起身，同時椅子不可移動 ;后面隊友的手不能超

16、過前面隊友的縱截面 ;整個過程中不能發(fā)出任何聲音。注意事項：嚴禁使用尖銳的物品， 活動過程中若是有較為惡劣的傳遞方式，培訓師根據(jù)予以情況給以提醒， 隨時注意場面控制時刻大聲提醒隊員要遵守規(guī)則。學員傳遞過程中不得動作過重，尤其不得重擊頭部和掐、捏等等。夏天不宜在太陽下操作， 自然條件惡劣情況下不宜讓學員在這種條件下做該項目。在實施階段不斷提升信息的難度， 在每輪結束一定要留出足夠的時間分組討論。 針對每一輪的變化培訓師應該注意積極或消極的人。場地的控制和隊伍分隊要注意分功明確保證整體布置的均勻。第一次可以給一個難度中等的數(shù)字， 數(shù)字最好有一定特點如XX、918 等等。難以分辨的數(shù)字不要過多。第1

17、1頁/總共30頁可以適當給一次簡單的意想不到的數(shù)字， 以檢驗學員的應變能力和速度。不要輕易在數(shù)字上做手腳， 根號和分數(shù)不要輕易使用， 有問題都會是培訓師的麻煩。點評要點：項目進行時被排成一列縱隊， 這對我們傳遞信息有什么障礙嗎?大家如何解決的 ?如何建立溝通方式及反饋 ; 溝通渠道及反饋的重要性。如何形成決策。當傳遞信息時，是準確性重要還是時間重要 ?為什么 ?高標準，高質量要求，寧肯追求準確而稍慢，因為錯誤信息反而會誤事。當傳遞時，你是如何做的 ?你是否提出了更好建議 ?責任，執(zhí)行細節(jié)。其他團隊的傳遞方式對你們有何影響 ?pdca 的流程管理，善于學習，及時改進，建立學習及分享平臺。2018

18、-04-06項目概述：在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時間內將教練給最后一名學員的數(shù)字傳遞到該組排頭學員。 活動中信息傳遞的準確性和時效性同樣重要。往往很多學員一味求快，忽略了傳遞準確是重中之重。培訓目標：溝通的方式和必要性 ( 溝通是團隊建設的基礎，任務完成的第12頁/總共30頁保證)。突破思維定式充分的利用規(guī)則。團隊學習的重要性經驗的分享。信息的共享以及及時反饋的重要性。在特定條件下，讓團隊更好的做到有效溝通。提升學員各方面的信息傳遞和接收時候的反饋能力。體驗雙向溝通和深度溝通，提升對溝通方法的認識。操作過程：每一支隊伍坐成一列， 從現(xiàn)在開始所有人口里不許再發(fā)出任何聲音，接下來要進行的項目叫

19、驛站傳書，這是一個團隊項目，到時我會將一組信息交到最后一名隊員的手中， 然后在規(guī)定時間內將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里， 第一位朋友將這你得到的信息寫到前面白板上，以準確和迅速為贏。得分規(guī)則：在準確的前提下以名次記分， 按照先后順序依次得分為 4、3、2、1 分( 四支隊伍的情況 ); 如果傳輸結果錯誤， 記零分 ;后兩輪得分加倍。 每輪數(shù)字信息難度逐漸加大，由最簡單的兩位數(shù)到分數(shù)、對數(shù)、開方、小數(shù)等。( 每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但是順序重新排列 ; 最后一輪各組信息相同 ) 。比賽規(guī)則：a) 在椅子不動人不能離開椅子口中不能發(fā)出任何聲音;頭不能向后轉 ;每輪結束后都可能增加規(guī)則。第13

20、頁/總共30頁每輪結束后的補充條款：不能使用現(xiàn)代化工具 ;不允許使用和傳遞任何工具 ;所有人不可從椅子上轉身或起身，同時椅子不可移動 ;后面隊友的手不能超過前面隊友的縱截面 ;整個過程中不能發(fā)出任何聲音。注意事項：嚴禁使用尖銳的物品， 活動過程中若是有較為惡劣的傳遞方式，培訓師根據(jù)予以情況給以提醒， 隨時注意場面控制時刻大聲提醒隊員要遵守規(guī)則。學員傳遞過程中不得動作過重，尤其不得重擊頭部和掐、捏等等。夏天不宜在太陽下操作， 自然條件惡劣情況下不宜讓學員在這種條件下做該項目。在實施階段不斷提升信息的難度， 在每輪結束一定要留出足夠的時間分組討論。 針對每一輪的變化培訓師應該注意積極或消極的人。場

21、地的控制和隊伍分隊要注意分功明確保證整體布置的均勻。第一次可以給一個難度中等的數(shù)字， 數(shù)字最好有一定特點如XX、918 等等。難以分辨的數(shù)字不要過多?？梢赃m當給一次簡單的意想不到的數(shù)字， 以檢驗學員的應變能力和速度。第14頁/總共30頁不要輕易在數(shù)字上做手腳， 根號和分數(shù)不要輕易使用， 有問題都會是培訓師的麻煩。點評要點：項目進行時被排成一列縱隊， 這對我們傳遞信息有什么障礙嗎?大家如何解決的 ?如何建立溝通方式及反饋 ; 溝通渠道及反饋的重要性。如何形成決策。當傳遞信息時，是準確性重要還是時間重要 ?為什么 ?高標準，高質量要求，寧肯追求準確而稍慢，因為錯誤信息反而會誤事。當傳遞時，你是如何

22、做的 ?你是否提出了更好建議 ?責任，執(zhí)行細節(jié)。其他團隊的傳遞方式對你們有何影響 ?pdca 的流程管理，善于學習，及時改進，建立學習及分享平臺。2018-04-06項目概述：在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時間內將教練給最后一名學員的數(shù)字傳遞到該組排頭學員。 活動中信息傳遞的準確性和時效性同樣重要。往往很多學員一味求快，忽略了傳遞準確是重中之重。培訓目標：溝通的方式和必要性 ( 溝通是團隊建設的基礎，任務完成的保證)。突破思維定式充分的利用規(guī)則。第15頁/總共30頁團隊學習的重要性經驗的分享。信息的共享以及及時反饋的重要性。在特定條件下，讓團隊更好的做到有效溝通。提升學員各方面的信息傳遞和接收

23、時候的反饋能力。體驗雙向溝通和深度溝通，提升對溝通方法的認識。操作過程：每一支隊伍坐成一列， 從現(xiàn)在開始所有人口里不許再發(fā)出任何聲音，接下來要進行的項目叫驛站傳書，這是一個團隊項目，到時我會將一組信息交到最后一名隊員的手中， 然后在規(guī)定時間內將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里， 第一位朋友將這你得到的信息寫到前面白板上，以準確和迅速為贏。得分規(guī)則：在準確的前提下以名次記分， 按照先后順序依次得分為 4、3、2、1 分( 四支隊伍的情況 ); 如果傳輸結果錯誤， 記零分 ;后兩輪得分加倍。 每輪數(shù)字信息難度逐漸加大， 由最簡單的兩位數(shù)到分數(shù)、對數(shù)、開方、小數(shù)等。 ( 每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但

24、是順序重新排列 ; 最后一輪各組信息相同 ) 。比賽規(guī)則：a) 在椅子不動人不能離開椅子口中不能發(fā)出任何聲音;頭不能向后轉 ;每輪結束后都可能增加規(guī)則。每輪結束后的補充條款：不能使用現(xiàn)代化工具 ;第16頁/總共30頁不允許使用和傳遞任何工具 ;所有人不可從椅子上轉身或起身，同時椅子不可移動 ;后面隊友的手不能超過前面隊友的縱截面 ;整個過程中不能發(fā)出任何聲音。注意事項：嚴禁使用尖銳的物品， 活動過程中若是有較為惡劣的傳遞方式，培訓師根據(jù)予以情況給以提醒， 隨時注意場面控制時刻大聲提醒隊員要遵守規(guī)則。學員傳遞過程中不得動作過重，尤其不得重擊頭部和掐、捏等等。夏天不宜在太陽下操作， 自然條件惡劣情

25、況下不宜讓學員在這種條件下做該項目。在實施階段不斷提升信息的難度， 在每輪結束一定要留出足夠的時間分組討論。 針對每一輪的變化培訓師應該注意積極或消極的人。場地的控制和隊伍分隊要注意分功明確保證整體布置的均勻。第一次可以給一個難度中等的數(shù)字， 數(shù)字最好有一定特點如XX、918 等等。難以分辨的數(shù)字不要過多。可以適當給一次簡單的意想不到的數(shù)字， 以檢驗學員的應變能力和速度。不要輕易在數(shù)字上做手腳， 根號和分數(shù)不要輕易使用， 有問題都會是培訓師的麻煩。第17頁/總共30頁點評要點：項目進行時被排成一列縱隊， 這對我們傳遞信息有什么障礙嗎?大家如何解決的 ?如何建立溝通方式及反饋 ; 溝通渠道及反饋

26、的重要性。如何形成決策。當傳遞信息時，是準確性重要還是時間重要 ?為什么 ?高標準，高質量要求，寧肯追求準確而稍慢，因為錯誤信息反而會誤事。當傳遞時，你是如何做的 ?你是否提出了更好建議 ?責任，執(zhí)行細節(jié)。其他團隊的傳遞方式對你們有何影響 ?pdca 的流程管理，善于學習，及時改進，建立學習及分享平臺。2018-04-06項目概述：在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時間內將教練給最后一名學員的數(shù)字傳遞到該組排頭學員。 活動中信息傳遞的準確性和時效性同樣重要。往往很多學員一味求快，忽略了傳遞準確是重中之重。培訓目標：溝通的方式和必要性 ( 溝通是團隊建設的基礎，任務完成的保證)。突破思維定式充分的利

27、用規(guī)則。團隊學習的重要性經驗的分享。信息的共享以及及時反饋的重要性。第18頁/總共30頁在特定條件下，讓團隊更好的做到有效溝通。提升學員各方面的信息傳遞和接收時候的反饋能力。體驗雙向溝通和深度溝通，提升對溝通方法的認識。操作過程：每一支隊伍坐成一列， 從現(xiàn)在開始所有人口里不許再發(fā)出任何聲音，接下來要進行的項目叫驛站傳書，這是一個團隊項目，到時我會將一組信息交到最后一名隊員的手中， 然后在規(guī)定時間內將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里， 第一位朋友將這你得到的信息寫到前面白板上，以準確和迅速為贏。得分規(guī)則：在準確的前提下以名次記分， 按照先后順序依次得分為 4、3、2、1 分( 四支隊伍的情況 );

28、如果傳輸結果錯誤， 記零分 ;后兩輪得分加倍。 每輪數(shù)字信息難度逐漸加大， 由最簡單的兩位數(shù)到分數(shù)、對數(shù)、開方、小數(shù)等。 ( 每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但是順序重新排列 ; 最后一輪各組信息相同 ) 。比賽規(guī)則：a) 在椅子不動人不能離開椅子口中不能發(fā)出任何聲音;頭不能向后轉 ;每輪結束后都可能增加規(guī)則。每輪結束后的補充條款：不能使用現(xiàn)代化工具 ;不允許使用和傳遞任何工具 ;所有人不可從椅子上轉身或起身，同時椅子不可移動 ;第19頁/總共30頁后面隊友的手不能超過前面隊友的縱截面 ;整個過程中不能發(fā)出任何聲音。注意事項：嚴禁使用尖銳的物品， 活動過程中若是有較為惡劣的傳遞方式，培訓師根據(jù)予

29、以情況給以提醒， 隨時注意場面控制時刻大聲提醒隊員要遵守規(guī)則。學員傳遞過程中不得動作過重，尤其不得重擊頭部和掐、捏等等。夏天不宜在太陽下操作， 自然條件惡劣情況下不宜讓學員在這種條件下做該項目。在實施階段不斷提升信息的難度， 在每輪結束一定要留出足夠的時間分組討論。 針對每一輪的變化培訓師應該注意積極或消極的人。場地的控制和隊伍分隊要注意分功明確保證整體布置的均勻。第一次可以給一個難度中等的數(shù)字， 數(shù)字最好有一定特點如XX、918 等等。難以分辨的數(shù)字不要過多。可以適當給一次簡單的意想不到的數(shù)字， 以檢驗學員的應變能力和速度。不要輕易在數(shù)字上做手腳， 根號和分數(shù)不要輕易使用， 有問題都會是培訓

30、師的麻煩。點評要點：項目進行時被排成一列縱隊， 這對我們傳遞信息有什么障礙第20頁/總共30頁嗎?大家如何解決的 ?如何建立溝通方式及反饋 ; 溝通渠道及反饋的重要性。如何形成決策。當傳遞信息時，是準確性重要還是時間重要 ?為什么 ?高標準，高質量要求，寧肯追求準確而稍慢，因為錯誤信息反而會誤事。當傳遞時，你是如何做的 ?你是否提出了更好建議 ?責任，執(zhí)行細節(jié)。其他團隊的傳遞方式對你們有何影響 ?pdca 的流程管理，善于學習，及時改進，建立學習及分享平臺。2018-04-06項目概述：在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時間內將教練給最后一名學員的數(shù)字傳遞到該組排頭學員。 活動中信息傳遞的準確性和

31、時效性同樣重要。往往很多學員一味求快，忽略了傳遞準確是重中之重。培訓目標：溝通的方式和必要性 ( 溝通是團隊建設的基礎，任務完成的保證)。突破思維定式充分的利用規(guī)則。團隊學習的重要性經驗的分享。信息的共享以及及時反饋的重要性。在特定條件下，讓團隊更好的做到有效溝通。提升學員各方面的信息傳遞和接收時候的反饋能力。第21頁/總共30頁體驗雙向溝通和深度溝通，提升對溝通方法的認識。操作過程：每一支隊伍坐成一列， 從現(xiàn)在開始所有人口里不許再發(fā)出任何聲音，接下來要進行的項目叫驛站傳書，這是一個團隊項目，到時我會將一組信息交到最后一名隊員的手中， 然后在規(guī)定時間內將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里， 第一位朋

32、友將這你得到的信息寫到前面白板上，以準確和迅速為贏。得分規(guī)則：在準確的前提下以名次記分， 按照先后順序依次得分為 4、3、2、1 分( 四支隊伍的情況 ); 如果傳輸結果錯誤， 記零分 ;后兩輪得分加倍。 每輪數(shù)字信息難度逐漸加大， 由最簡單的兩位數(shù)到分數(shù)、對數(shù)、開方、小數(shù)等。 ( 每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但是順序重新排列 ; 最后一輪各組信息相同 ) 。比賽規(guī)則：a) 在椅子不動人不能離開椅子口中不能發(fā)出任何聲音;頭不能向后轉 ;每輪結束后都可能增加規(guī)則。每輪結束后的補充條款：不能使用現(xiàn)代化工具 ;不允許使用和傳遞任何工具 ;所有人不可從椅子上轉身或起身，同時椅子不可移動 ;后面隊友的

33、手不能超過前面隊友的縱截面 ;整個過程中不能發(fā)出任何聲音。第22頁/總共30頁注意事項：嚴禁使用尖銳的物品， 活動過程中若是有較為惡劣的傳遞方式，培訓師根據(jù)予以情況給以提醒， 隨時注意場面控制時刻大聲提醒隊員要遵守規(guī)則。學員傳遞過程中不得動作過重，尤其不得重擊頭部和掐、捏等等。夏天不宜在太陽下操作， 自然條件惡劣情況下不宜讓學員在這種條件下做該項目。在實施階段不斷提升信息的難度， 在每輪結束一定要留出足夠的時間分組討論。 針對每一輪的變化培訓師應該注意積極或消極的人。場地的控制和隊伍分隊要注意分功明確保證整體布置的均勻。第一次可以給一個難度中等的數(shù)字， 數(shù)字最好有一定特點如XX、918 等等。

34、難以分辨的數(shù)字不要過多。可以適當給一次簡單的意想不到的數(shù)字， 以檢驗學員的應變能力和速度。不要輕易在數(shù)字上做手腳， 根號和分數(shù)不要輕易使用， 有問題都會是培訓師的麻煩。點評要點：項目進行時被排成一列縱隊， 這對我們傳遞信息有什么障礙嗎?大家如何解決的 ?如何建立溝通方式及反饋 ; 溝通渠道及反饋的重要性。如何形成決策。第23頁/總共30頁當傳遞信息時，是準確性重要還是時間重要 ?為什么 ?高標準，高質量要求，寧肯追求準確而稍慢，因為錯誤信息反而會誤事。當傳遞時，你是如何做的 ?你是否提出了更好建議 ?責任，執(zhí)行細節(jié)。其他團隊的傳遞方式對你們有何影響 ?pdca 的流程管理，善于學習，及時改進，

35、建立學習及分享平臺。2018-04-06項目概述：在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時間內將教練給最后一名學員的數(shù)字傳遞到該組排頭學員。 活動中信息傳遞的準確性和時效性同樣重要。往往很多學員一味求快，忽略了傳遞準確是重中之重。培訓目標：溝通的方式和必要性 ( 溝通是團隊建設的基礎，任務完成的保證)。突破思維定式充分的利用規(guī)則。團隊學習的重要性經驗的分享。信息的共享以及及時反饋的重要性。在特定條件下，讓團隊更好的做到有效溝通。提升學員各方面的信息傳遞和接收時候的反饋能力。體驗雙向溝通和深度溝通，提升對溝通方法的認識。操作過程：第24頁/總共30頁每一支隊伍坐成一列， 從現(xiàn)在開始所有人口里不許再發(fā)出任

36、何聲音，接下來要進行的項目叫驛站傳書，這是一個團隊項目，到時我會將一組信息交到最后一名隊員的手中， 然后在規(guī)定時間內將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里， 第一位朋友將這你得到的信息寫到前面白板上，以準確和迅速為贏。得分規(guī)則：在準確的前提下以名次記分， 按照先后順序依次得分為 4、3、2、1 分( 四支隊伍的情況 ); 如果傳輸結果錯誤， 記零分 ;后兩輪得分加倍。 每輪數(shù)字信息難度逐漸加大， 由最簡單的兩位數(shù)到分數(shù)、對數(shù)、開方、小數(shù)等。 ( 每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但是順序重新排列 ; 最后一輪各組信息相同 ) 。比賽規(guī)則：a) 在椅子不動人不能離開椅子口中不能發(fā)出任何聲音;頭不能向后轉 ;

37、每輪結束后都可能增加規(guī)則。每輪結束后的補充條款：不能使用現(xiàn)代化工具 ;不允許使用和傳遞任何工具 ;所有人不可從椅子上轉身或起身，同時椅子不可移動 ;后面隊友的手不能超過前面隊友的縱截面 ;整個過程中不能發(fā)出任何聲音。注意事項：嚴禁使用尖銳的物品， 活動過程中若是有較為惡劣的傳遞方第25頁/總共30頁式，培訓師根據(jù)予以情況給以提醒， 隨時注意場面控制時刻大聲提醒隊員要遵守規(guī)則。學員傳遞過程中不得動作過重，尤其不得重擊頭部和掐、捏等等。夏天不宜在太陽下操作， 自然條件惡劣情況下不宜讓學員在這種條件下做該項目。在實施階段不斷提升信息的難度， 在每輪結束一定要留出足夠的時間分組討論。 針對每一輪的變化

38、培訓師應該注意積極或消極的人。場地的控制和隊伍分隊要注意分功明確保證整體布置的均勻。第一次可以給一個難度中等的數(shù)字， 數(shù)字最好有一定特點如XX、918 等等。難以分辨的數(shù)字不要過多?？梢赃m當給一次簡單的意想不到的數(shù)字， 以檢驗學員的應變能力和速度。不要輕易在數(shù)字上做手腳， 根號和分數(shù)不要輕易使用， 有問題都會是培訓師的麻煩。點評要點：項目進行時被排成一列縱隊， 這對我們傳遞信息有什么障礙嗎?大家如何解決的 ?如何建立溝通方式及反饋 ; 溝通渠道及反饋的重要性。如何形成決策。當傳遞信息時，是準確性重要還是時間重要 ?為什么 ?高標準，高質量要求，寧肯追求準確而稍慢，因為錯誤信息反而會誤事。第26頁/總共30頁當傳遞時，你是如何做的 ?你是否提出了更好建議 ?責任，執(zhí)行細節(jié)。其他團隊的傳遞方式對你們有何影響 ?pdca 的流程管理，善于學習，及時改進，建立學習及分享平臺。2018-04-06項