立體賀卡教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、立體賀卡教學(xué)設(shè)計(jì)壽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)段淋淋教學(xué)目標(biāo)：1、了解簡(jiǎn)單的紙立體造型知識(shí)和方法，學(xué)會(huì)用紙材進(jìn)行立 體賀卡的設(shè)計(jì)與制作，逐步提高創(chuàng)意思維能力、空間想象能力和 動(dòng)手操作能力。2、通過觀察演示、自主探究、動(dòng)手實(shí)踐的過程，利用剪、 折、粘、貼、繪畫等方法，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作立體賀卡。3、感受生活中藝術(shù)之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，善于表達(dá)情 感。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)作造型新穎的立體賀卡。教學(xué)難點(diǎn)：能大膽地運(yùn)用不用方法進(jìn)行立體賀卡的制作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、嗨！同學(xué)們好。老師上課前問你們一個(gè)問題：每當(dāng)節(jié)日 來臨，或同學(xué)、朋友過生日，我們會(huì)以什么方式表達(dá)祝福、寄托 情思？（我們往往用贈(zèng)送賀卡的方式來表達(dá)祝福）。于是，在過

2、 去許多溫馨的日子里，一張張美麗的賀卡，帶來了一份份打開的 喜悅。比如：父親節(jié)、母親節(jié)、寫上你們想對(duì)他們說的悄悄話， 這樣，爸爸媽媽倍感欣慰，那你們想想這份賀卡是買來送好呢， 還是自己親手做一份送給他們好呢？親手做的賀卡更能體現(xiàn)我們的真情和心意，同時(shí)，也訓(xùn)練了你們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。2、多媒體出示平面賀卡和立體賀卡，對(duì)比欣賞兩者之間的 不同之處。揭示課題：立體賀卡二、新授1、了解和認(rèn)識(shí)立體賀卡的基本結(jié)構(gòu)提問：立體賀卡由哪些部分組成？學(xué)生交流并回答問題小結(jié)：圖案、文字和立體紙卡2、多媒體課件展示一幅圣誕樹的立體賀卡，讓學(xué)生欣賞觀 察，并認(rèn)識(shí)一下賀卡的用途和特征，體會(huì)賀卡的形式美感。學(xué)生觀察、討

3、論。3、研究立體賀卡的制作方法4、欣賞：展示圣誕樹立體賀卡制作的方法和步驟。三、藝術(shù)實(shí)踐現(xiàn)在要輪到你們大顯身手的時(shí)候了，兩個(gè)同學(xué)一組，合作完 成一張賀卡，送給你們的父母、朋友或者師長(zhǎng)（在制作過程中， 請(qǐng)安全使用剪刀）。1、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)2、立體類型賀卡的造型方法：（1）構(gòu)思：以賀卡傳遞祝福的主題為中心。（2）制作：合理設(shè)計(jì)圖形，設(shè)計(jì)立體構(gòu)成。（3）繪畫：造型優(yōu)美簡(jiǎn)潔，圖文并茂形式展示。、展示評(píng)價(jià)1、學(xué)生作業(yè)展品。2、互相欣賞、分析各自的賀卡。3、學(xué)生介紹自己的作品，相互評(píng)價(jià)，交流創(chuàng)作體會(huì)，評(píng)選 出每個(gè)人最喜歡的賀卡，然后在班級(jí)內(nèi)互贈(zèng)賀卡，傳遞祝福。五、教師小結(jié)：同學(xué)們制作的作品相當(dāng)有創(chuàng)意，使我大開眼 界。我希望同學(xué)們的作品在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)以致用，使它成為我們 傳遞友誼增進(jìn)情感的橋梁。六、拓展延伸：賀卡的產(chǎn)生源于人類社會(huì)禮儀的需要。在我 國傳統(tǒng)文化中非常強(qiáng)調(diào)“禮”。我國最早的賀卡起源于西漢年間, 唐太宗也